Taksonomi Bloom

kognitif mulai dari tingkat yang paling rendah hingga yang paling tinggi.
Dalam Taksonomi Bloom, tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu, ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor.
Pada ranah kognitif, memuat tujuan pembelajaran dengan proses mental yang berawal dari tingkat pengetahuan ke tingkat yang lebih
tinggi yakni evaluasi. Singkatnya, taksonomi Bloom membagi kemampuan tingkat berpikir atau kognitif (cognitive) menjadi 6 tingkat,
menjadi:
1. C1 – Pengetahuan
2. C2 – Pemahaman
3. C3 – Penerapan
4. C4 – Analisis
5. C5 – Sintesis
6. C6 – Evaluasi
*C merepresentasikan cognitive  yang berarti kognitif.
Menurut Tim Pusat Penilaian Pendidikan (2019, hlm.3) dalam Taksonomi Bloom yang direvisi oleh Krathwohl dan Anderson,
dirumuskan 6 level proses berpikir, yaitu:
1. mengingat (remembering),
yakni mengingat kembali suatu fakta atau gagasan;
2. memahami (understanding),
yaitu mampu menerjemahkan suatu konsep, kaidah, atau prinsip;
3. menerapkan (applying),
mampu memecahkan suatu masalah menggunakan metode, konsep, atau prosedur;
4. menganalisis (analyzing),
dapat mengenali, menguraikan, serta mengkritisi suatu struktur, bagian atau hubungan;
5. mengevaluasi (evaluating),
mampu menilai hasil karya, mutu suatu tulisan berdasarkan norma internal, dan
6. mengkreasi (creating),
yaitu dapat menghasilkan karangan, teori, klasifikasi, proposal, tulisan ilmiah, karya.
Untuk memperjelas revisi yang dilakukan oleh Krathwohl & Anderson, berikut adalah perbandingan Taksonomi Bloom sebelum dan
sesudah di revisi.

No. Taksonomi Bloom Revisi Taksonomi Bloom Dimensi Proses Berpikir

C1 Pengetahuan Mengingat

C2 Pemahaman Memahami Lower Order Thinking Skills

C3 Penerapan Mengaplikasikan

C4 Analisis Menganalisis

C5 Sintesis Mengevaluasi Higher Order Thinking Skills

C6 Evaluasi Mengkreasi
KKO Ranah Kognitif

Menganalisi Mengevalua Menciptaka

Mengingat Memahami Menerapkan
s si n
(C1) (C2) (C3)
(C4) (C5) (C6)

Menemukenali Menjelaskan Melaksanakan Mendiferensi Mengecek Membangun

Mengingat Mengartikan Mengimplemen asikan Mengkritik Merencanaka
kembali Menginterpret tasikan Mengorganis Membuktika n
Membaca asikan Menggunakan asikan n Memproduks
Menyebutkan Menceritakan Mengonsepkan Mengatribusi Mempertahan i
Melafalkan/mel Menampilkan Menentukan kan kan Mengkombin
afazkan Memberi Memproseskan Mendiagnosi Memvalidasi asikan
Menuliskan contoh Mendemonstras s Memerinci Mendukung Merangcang
Menghafal Merangkum ikan Menelaah Memproyeksi Merekonstru
Menyusun Menyimpulka Menghitung Mendeteksi kan ksi Membuat
daftar n Menghubungka Mengaitkan Memperband Menciptakan
Menggarisbawa Membanding n Melakukan Memecahkan ingkan Mengabstrak
hi Menjodohkan kan Membuktikan Menguraikan Menyimpulk si
Memilih Mengklasifik Menghasilkan Memisahkan an Mengkategor
Memberi asikan Memperagakan Menyeleksi Mengkritik ikan
definisi Menunjukkan Melengkapi Memilih Menilai Mengkombin
Menyatakan Menguraikan Menyesuaikan Membanding Mengevaluas asikan
 Menganalisi Mengevalua Menciptaka
Mengingat Memahami Menerapkan
s si n
(C1) (C2) (C3)
(C4) (C5) (C6)

Membedakan kan
Menyadur Mempertenta
Mengarang
Meramalkan ngkan
Merancang
Memperkirak Menguraikan i Memberi
Menciptakan
an Membagi saran
Mendesain
Menerangkan Membuat Memberi
Menyusun
Menggantika diagram argumentasi
Menemukan kembali
n Mendistribus Menafsirkan
Merangkaika
Menarik ikan Merekomend
n
kesimpulan Menganalisis asi
Menyimpulk
Meringkas Memilah- Memutuskan
an Membuat
Mengembang milah
pola
kan Menerima
Membuktikan pendapat

KKO Ranah Afektif

 Karakterisasi
Menerima Merespons Menghargai Mengorganisasikan
Menurut Nilai
(A1) (A2) (A3) (A4)
(A5)

Menunjukkan Merumuskan
Melaksanakan Melaksanakan Berpegang pada
Membantu Menyatakan Mengintegrasikan
Menawarkan diri pendapat Menghubungkan
Menyambut Mengambil Mengaitkan
Bertindak
Menanyakan Menolong prakarsa Menyusun
Menyatakan
Memilih Mendatangi Mengikuti Mengubah
Memperhatikan
Mengikuti Melaporkan Memilih Ikut Melengkapi
Melayani
Menjawab Menyumbangkan serta Menyempurnakan
Membuktikan
Melanjutkan Menyesuaikan Menggabungkan Menyesuaikan
Menunjukkan
Memberi diri Berlatih diri Menyamakan
Bertahan
Menyatakan Menampilkan Mengundang Mengatur
Mempertimbangkan
Menempatkan Membawakan Mengusulkan Memperbandingkan
Mempersoalkan
Mendiskusikan Membedakan Mempertahankan
Menyatakan Membimbing Memodifikasi
setuju Membenarkan Mengorganisasi
Mempraktekkan Menolak Mengkoordinir
Mengajak Merangkai
KKO Ranah Psikomotor

Meniru Manipulasi Presisi Artikulasi Naturalisasi

(P1) (P2) (P3) (P4) (P5)

Mendesain
Menentukan
Membangun
Membuat kembali Mengelola
Menunjukkan Mengatasi
Membangun Menciptakan
Melengkapi Menggabungkan
Menyalin Melakukan Membangun
Menunjukkan, Koordinat,
Mengikuti Melaksanakan Membuat
Menyempurnakan Mengintegrasikan
Mereplikasi Menerapkan Mencipta
Mengkalibrasi Beradaptasi
Mengulangi Mengawali menghasilkan
Mengendalikan Mengembangkan
Mematuhi Bereaksi karya
Mempraktekkan Merumuskan
Membedakan Mempersiapkan Mengoperasikan
Memainkan Memodifikasi
Mempersiapkan Memprakarsai Melakukan
Mengerjakan Memasang
Menirukan Menanggapi Melaksananakan
Membuat Membongkar
Menunjukkan Mempertunjukkan Mengerjakan
Mencoba’ Merangkaikan
Menggunakan Menggunakan
Memposisikan Menggabungkan
Menerapkan Memainkan
Mempolakan
Mengatasi
Menyelesaikan