Nama : Fajri Ramadhan

NIM : 856216943

1. Pak Danil adalah guru mata pelajaran TIK. Sejak tahun lalu, laboratorium komputer di
sekolahnya, tidak berfungsi maksimal untuk pembelajaran siswa karena 20 komputer dari jumlah
40 komputer dalam keadaan rusak. Pembelajaran TIK mengandalkan penjelasan dari guru dengan
jumlah praktik berkurang karena siswa menggunakan komputer secara bergantian. Hasil belajar
siswa turun dibandingkan hasil belajar semester sebelumnya. Siswa menjadi tidak semangat
belajar, dan kedisiplinan siswa juga berkurang. Pak Danil akan menindaklanjuti permasalahan
tersebut dengan melakukan penelitian untuk mencari solusi bagaimana strategi pembelajaran
efektif dalam menghadapi masalah tersebut. Berdasarkan permasalahan tersebut, buatlah latar
belakang untuk penelitian tersebut dengan baik dan benar (4 buah)
Jawab :
Salah satu pentingnya media pembelajaran dalam pelaksanaan strategi belajar adalah media
penyampaian tujuan dari guru kepada murid. Namun persoalan efektif dan efisien media
pembelajaran tidak dimungkiri juga tidak sedikit seperti minimya media,tidak maksimalnya
pengunaan dan tidak digunakannya ilmu media dalam penggunaan media tersebut.
Dengan adanya penelitian ini maka penulis ingin mengetahui dampak bahwa bagaimana
dampak ketidak maksimalan penggunaan kepada tingkat semngat belajar siswa dan kedisplinan
siswa.

2. Pak Rayyan melakukan penelitian di sekolah SMKN 5 Bontang. Setelah melakukan survey dan
observasi awal, dirangkum beberapa permasalahan di sekolah tersebut sebagai berikut: 1. Guru
belum mampu menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan karakter mata pelajaran
Bahasa Inggris 2. Kemampuan speaking siswa rendah. Siswa yang belum berani
mengekspresikan bahasa secara lisan karena tidak banyak berlatih berbicara 3. Masih rendahnya
motivasi belajar siswa terutama pada aspek speaking Pak Rayyan akan menerapkan media
pembelajaran berbasis komputer untuk melihat hasil belajar aspek speaking dan motivasi belajar
siswa di kelas. Berdasarkan masalah tersebut, kerjakan soal berikut: a. buatlah judul penelitian
yang tepat b. rumusan masalah penelitian dengan baik dan benar.(3 buah)
Jawab :
Judul : “Dampak tidak efektifan penggunaan media terhadap tingkat kemampuan dan motivasi
dan belajar siswa”
Rumusan masalah :
1) Bagaimana dampak kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran yang
sesuai karakter pembelajaran?
2) Bagaimana cara supaya mendorong siswa berlatih publik speaking ?
 3) Bagaimana cara supaya meningkatkan motivasi belajar public speaking bagi siswa?

3. Baca dengan teliti rumusan masalah berikut ini: Bagaimana penerapan media pembelajaran
Animasi Mata Pelajaran Biologi pada pembelajaran berbasis e learning di Kelas XII IPA SMA N
10 Yogyakarta? Dari rumusan masalah di atas, buatlah minimal 2 tujuan untuk penelitian
tersebut.
Jawab :
1. Memberikan informasi Bagaimana penerapan media pembelajaran Animasi Mata Pelajaran
Biologi pada pembelajaran berbasis e learning di Kelas XII IPA SMA N 10 Yogyakarta
2. Mengetahui dampak penerapan media pembelajaran Animasi Mata Pelajaran Biologi pada
pembelajaran berbasis e learning di Kelas XII IPA SMA N 10 Yogyakarta

4. Pak Dodi seorang guru Fisika. Dari hasil tes belajar, siswa tidak mencapai ketuntasan belajar.
Salah satu upaya yang dilakukan Pak Dodi adalah menerapkan pembelajaran berbasis laboratorium
virtual. Praktikum virtual dilakukan karena siswa semua belajar dari rumah mengingat kondisi
Pandemi Covid-19. Untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan laboratorium virtual, Pak Dodi akan
melakukan penelitian, dengan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana efektivitas penerapan
pembelajaran berbasis laboratorium virtual pada siswa SMPN 10 Klaten mata pelajaran Fisika?
Buatlah minimal 2 rumusan manfaat penelitian yang tepat sesuai dengan masalah di atas.
Jawab:
a) Memberikan informasi tentang Bagaimana efektivitas penerapan pembelajaran berbasis
laboratorium virtual pada siswa SMPN 10 Klaten.
b) Memberikan langkah penggunaan laboratorium virtual pada siswa SMPN 10 Klaten.

5. Bu Ratih adalah seorang guru SMAN 5, Kotaraja. Ia akan meneliti tentang pengembangan
perangkat asesmen Higher Order Thinking Skill dan pengaruhnya terhadap gaya belajar, motivasi
dan prestasi belajar siswa. Bu Ratih merumuskan permasalahan penelitiannya sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh pengembangan perangkat soal High Order Thinking Skill
terhadap kompetensi guru di SMAN 5 Kotaraja?
H0 :Ada pengaruh pengembangan perangkat soal High Order Thinking Skill terhadap
kompetensi guru di SMAN 5 Kotaraja
H1 :Tidak ada pengaruh pengembangan perangkat soal High Order Thinking Skill
terhadap kompetensi guru di SMAN 5 Kotaraja

2.Bagaimana pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap gaya belajar
siswa di SMAN 5 Kotaraja?
H0 : ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap gaya belajar siswa di
SMAN 5 Kotaraja
 H1 : tidak ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap gaya belajar
siswa di SMAN 5 Kotaraja

3. Bagaimana pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap prestasi belajar siswa
di SMAN 5 Kotaraja?

H0 :Ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap prestasi belajar siswa di
SMAN 5 Kotaraja
H1 : Tidak ada Ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap prestasi
belajar siswa di SMAN 5 Kotaraja
4. Bagaimana pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap motivasi belajar siswa
di SMAN 5 Kotaraja?

H0 : ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap motivasi belajar siswa di
SMAN 5 Kotaraja
H1 : tidak ada pengaruh uji coba soal High Order Thinking Skill terhadap motivasi belajar
siswa di SMAN 5 Kotaraja