UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

Asignatura:

Legislación y gestión educativa

Actividad 4

Facilitadora

Licda. María Mosquea

Participante:

Haydee villa del villar

15-7465

Fecha:

23 de julio del año 2018

Después de estudiar el tema, elabora un cuadro donde identifiques los
propósitos, componentes y principios de la gestión educativa.
Propósitos Componentes Principios

 Gestión Centrada en los Liderazgo compartido Flexibilidad

Alumnos: el
principal objetivo instituciona Trabajo colaborativo Equidad
l es la educación de los
alumnos. Practicas docentes Pertinencia
 Jerarquía flexibles
y Autoridad Claramente Relevancia
Definida: para garantizar la Planeación
unidad de la acción de estratégica Eficacia
la organización.
 Determinación Clara de Evaluación para la Eficiencia
quién y cómo se toman las mejora continua
decisiones: implica definir
las responsabilidades que le Participación social
corresponde a todos y cada responsable
una de las personas.
 Claridad en la definición Rendición de cuentas
de canales de participación,
para que el concurso de los Libertad en la toma de
actores educativos estén en decisiones
estricta relación con
los objetivos institucionales.
 Ubicación del personal de
acuerdo a
su competencia y / o
especialización,
consideradas las habilidades
y competencias del personal
docente y administrativo.
 Coordinación fluida y bien
definida, para mejorar la
concordancia de acciones.
 Transparencia
y comunicación permanente,
al contar con mecanismos,
de comunicación posibilita
un clima favorable de
relaciones.
Describe las etapas de los procesos de gestión educativa.

Escribe tu opinión crítica, acerca de las condiciones que se deben tener

para un clima organizacional favorable en una gestión educativa.
En una organización o institución educativa, el tipo de gestión que se utiliza
depende de diversos elementos, dentro de los cuales se enmarca el clima,
cuyos factores surgen en dependencia de cómo se desarrolla el proceso de
dirección en cada institución.

La generación de un clima institucional adecuado, donde el personal se

encuentre integrado, motivado y directamente participando en las acciones que
se tomen, permitirá proponer innovaciones, apoyarse mutuamente, trabajar
colaborativamente, brindar tutorías a los estudiantes, utilizar los recursos
materiales y humanos adecuados al contexto de la institución, compartir
conocimientos, así como formar comunidades de aprendizaje propicias para
mejorar los resultados académicos.