Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI-3: 3.1 Memahami konsep,  Mengidentifikasi  Konsep, unsur,
Memahami, unsur, prinsip, unsur, prinsip dan prinsip, bahan dan
menerapkan, dan bahan, dan teknik bahan dalam karya teknik dalam
menganalisis dalam berkarya seni seni rupa berkarya seni rupa.
pengetahuan rupa  Mengidentifikasi  Pembuatan karya
faktual, teknik dalam seni rupa dua
konseptual, berkarya seni rupa dimensi
prosedural, dan menggunakan
metakognitif berbagai media dan
berdasarkan rasa teknik dengan
ingin tahunya melihat model
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: 4.1 Membuat karya seni  Membuat karya seni
Mengolah, rupa dua dimensi rupa dua dimensi
menalar, dan menggunakan dengan melihat
menyaji dalam berbagai media dan model benda mati,
ranah konkret teknik dengan benda hidup dan
dan ranah melihat model foto/gambar
abstrak terkait  Membuat karya seni
dengan rupa dua dimensi
pengembangan eksplorasi dengan
dari yang berbagai media dan
dipelajarinya di teknik
sekolah secara
mandiri,
bertindak secara
efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: 3.2 Memahami karya  Mengidentifikasi  Karya seni rupa tiga
Memahami, seni rupa jenis dan tema karya dimensi berdasarkan,
menerapkan, dan berdasarkan, jenis, seni rupa jenis, tema, dan nilai
menganalisis tema, dan nilai  Mengidentifikasi estetis.
pengetahuan estetisnya nilai estetis karya  Pembuatan karya
faktual, seni rupa seni rupa tiga
konseptual,  Memahami teknik dimensi dengan
prosedural, dan pembuatan karya melihat model
metakognitif seni rupa tiga
berdasarkan rasa dimensi dengan
ingin tahunya melihat model
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: 4.2 Membuat karya seni  Membuat karya seni
Mengolah, rupa tiga dimensi rupa tiga dimensi
menalar, dan dengan melihat dengan melihat
menyaji dalam model model benda mati,
ranah konkret benda hidup dan
dan ranah foto/gambar
abstrak terkait  Bereksplorasi dengan
dengan berbagai media  dan
pengembangan teknik
dari yang  Menyajikan konsep
dipelajarinya di hasil eksplorasi
sekolah secara berkarya tiga dimensi
mandiri, dengan berbagai
bertindak secara media dan teknik.
efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: 3.3 Memahami konsep  Mengklasifikasi  Konsep dan prosedur
Memahami, dan prosedur konsep pameran pameran karya seni
menerapkan, dan pameran karya seni karya seni rupa rupa
menganalisis rupa  Mengklasifikasi  Pelaksanaan
pengetahuan prosedur pameran pameran hasil karya
faktual, karya seni rupa seni rupa dua dan
konseptual, tiga dimensi yang
prosedural, dan dibuat berdasarkan 
metakognitif melihat model
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: 4.3 Menyelenggarakan  Membuat
Mengolah, pameran hasil karya perencanaan
menalar, dan seni rupa dua dan pameran karya
menyaji dalam tiga dimensi yang sendiri
ranah konkret dibuat berdasarkan  Melaksanakan
dan ranah melihat model pameran karya
abstrak terkait sendiri di dalam
dengan kelas 
pengembangan  Mempresentasikan
dari yang laporan
dipelajarinya di pertanggungjawaban
sekolah secara pelaksanaan pameran
mandiri, secara tulis dan lisan.
bertindak secara
efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
KI-3: 3.4 Memahami konsep,  Memahami konsep  Konsep, prosedur
Memahami, prosedur, dan fungsi dan prosedur kritik dan fungsi kritik
menerapkan, dan kritik dalam karya dalam karya seni dalam karya seni
menganalisis seni rupa rupa rupa
pengetahuan  Memahami fungsi  Pembuatan deskripsi
faktual, kritik dalam karya karya seni rupa
konseptual, seni rupa berdasarkan
prosedural, dan pengamatan dalam
metakognitif bentuk lisan atau
berdasarkan rasa tulisan
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KI-4: 4.4 Membuat deskripsi  Mempresentasikan
Mengolah, karya seni rupa hasil pengamatan
menalar, dan berdasarkan terhadap konsep,
menyaji dalam pengamatan dalam prosedur dan fungsi
ranah konkret bentuk lisan atau kritik dalam karya
dan ranah tulisan seni rupa
abstrak terkait  Mendeskripsi karya
dengan seni rupa secara lisan
pengembangan maupun tertulis.
dari yang  Mempresentasikan
dipelajarinya di hasil deskripsi karya
sekolah secara seni rupa secara
mandiri, tertulis dan lisan
bertindak secara
efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan