TEST DE ARTICULACIÓN FONEMATICA

OBJETIVO:

Evaluar la articulación (pronunciación) de los distintos fonemas del español mediante la

presentación de estímulos visuales (tarjetas con dibujos).

MATERIALES:

124 tarjetas con representación de sustantivos que se usan comúnmente en la conversación

cotidiana de las personas de habla española. Se refieren a palabras familiares para niños
pequeños y que se pueden representar con claridad, sin ambigüedad, mediante un dibujo o
lámina.

CONTENIDO:

Se evalúan 17 Fonemas
13 Fonogramas o sinfones
9 Diptongos
2 Combinaciones consonánticas
3 Claves silábicas

Los fonemas pueden ser ubicados en posición inicial, intermedia o final de palabras.

REGISTRO:

Se observan y registran sustituciones: reemplazo de un fonema correcto por otro incorrecto;

omisiones: ausencia de un fonema en una palabra hablada; adición o agregado: se refiere al
agregado de un fonema que no pertenece a la palabra, pero que puede ser añadido a cualquier
parte de ella; distorsión: la producción de un sonido que se aproxima al fonema correcto, pero
que no resulta exacto ni se encuentra en el sistema fonológico del habla española que es
común en Chile.
TECNICAS DE REGISTRO:

Sustitución: p/f
Omisión: -/s
Adición: (escriba la palabra)
Distorsión: /p

PROTOCOLO:

Columna Nº 1: Corresponde al número de cada tarjeta.

Columna Nº 2: Nivel de edad en que se da el fonema.
Columna Nº 3: Fonema, fonograma, diptongo, combinación o grupo silábico que se
está examinando.
Columna Nº 4: Palabras que representan las tarjetas.
Columna Nº 5: ( 1 I ) Se refiere si es en la sílaba inicial.
Columna Nº 6: ( 2 M) Se refiere si es en la sílaba media.
Columna Nº 7: ( 3 F ) Se refiere si es en la sílaba final.
Columna Nº 8: Si el niño no nomina el dibujo, ver si da el fonema en forma aislada.
Columna Nº 9: Escribir las palabras mal pronunciadas.

En “Observaciones”, registrar las omisiones, adiciones, sustituciones o distorsiones.

En “Conclusión”, inferir algunas conclusiones que el examinador crea pertinente.
 EXAMEN DE ARTICULACIÓN

NOMBRE:………………………………………………EDAD……………….SEXO:………………
EXAMINADOR:………………………………………………FECHA:………………………………

POSICIÓN INICIAL MEDIAL FINAL TRABANDO

FONEMAS

BILABIALES
-/b/ bote……………. cabeza……………. nube…………..… submarino…………
-/p/ pato……………. zapato……………. sopa…………….. séptimo……….…..
-/m/ mano…………… camisa…….…….. suma……………. temprano………….

LABIODENTAL
-/f/ foca………….…. búfalo……………. café……………… aftosa……………..

DENTALES
-/d / dama…………… cadena…………… nudo……………… admite……………
-/t / tina…..………… botella…………… mata……………… etna………………

ALVEOLARES
-/S/ sapo…………… cocina…………… pozo….………….. pasto……………..
-/n/ nido….……….. panera…………… mono..…………… canto…………….
-/l/ luna….……….. caluga…………… pala………………. dulce…………….
-/r/ -------------------- marino………….. coro…………….… torta…………….
-/r/ rosa…………... carreta………….. perro……….…….. ----------------------

PALATALES
-/y/ llave……………. payaso………….. pollo……………. ----------------------
-/n/ nato.……………. punete………….. moño.…………… ----------------------
-/c/ chino…………… lechuga………… noche……………

VELARES
-/k/ casa……………. paquete………….. taco…………….. acto…………….
-/g/ gato………….… laguna….……….. jugo……………. signo……………
-/j/ jose………….… tejido….………… caja ………….… reloj….…………

DIFONOS VOCALICOS

piano ……………….. tiene…………………. ciudad………………… guata …………………..

piojo………………… fuego………………… ruin…………………… cuota……………………
vaina….…………….. peineta………………. boina…………………. auto….…………………
reuma……………….

DIFONOS CONSONANTICOS

tabla ………………. clavo ………………… dragón ………………. flecha …………………

globo ……………… brazo ……………….. micro ………………... fruta ………………….
tigre .……………… plato ……………….. Premio ………………. atlas ………………….
tren ……………….
POLISILÁBICAS

carabinero …………………. temperatura ………………………

caperucita …………………. refrigerador ……………………..
helicóptero .………………… Ametralladora …………………

FRASES

1. La niña rubia come. ……………

2. El mono que estaba dentro de la jaula se comió el maní. ……………