Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 43 Parepare

Kelas/Semester : 4/1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.1, 4.1)
Pembelajaran Ke :6

OLEH :
KEOMPOK IV
KELAS C20A

• WAFIQ AZIZAH RUSDI (200407550001)

• NISA UL KARIMA (200407550003)
• SRY NUR INTAN (200407552009)
 KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan bahan ajar Belajar Dari Rumah untuk siswa kelas 4
semester 1 Sekolah Dasar.

Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa kelas 4 semester 1
dengan mengambil Tema 1: Indahnya Kebersamaan dan Sub Tema 3 : Bersyukur atas
Keberagaman. Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji
pemahaman siswa terkait dengan materi yang terdapat dalam bahan ajar. Bahan ajar ini
disusun untuk memenuhi salah satu tugas yang diberikan oleh Bapak Amirullah, S.Pd.,
M.Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia di SD pada
program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Kampus V Parepare Universitas
Negeri Makassar.

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh
karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan dan
kesempurnaan bahan ajar ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses
penyelesaian bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
khususnya bagi para peserta didik. Aamiin.

Tim Penyusun
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 43 Parepare

Kelas/Semester : 4/1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.1, 4.1)
Pembelajaran Ke :6
Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dengan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA

KD 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual.
KD 4.1 Menata informasi yang didapat dati teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka tulisan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari
teks tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks
tulis dalam bentuk peta pikiran.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan teks lisan dengan judul ”Wedang Jahe” yang dibacakan
guru, siswa mampu membuat ringkasan yang berisikan inti dari cerita.
2. Dengan membaca teks tentang persahabatan, Udin, Edo, dan Beni, siswa mampu
menjelaskan kegiatan yang mencerminkan sikap kerja sama dalam keberagaman
agama.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Ayo Mengkomunikasikan!
Dalam kegiatan ini, Guru dan siswa melakukan tanya jawab apabila materi yang
telah dijelaskan oleh Guru ada yang tidak dipahami oleh siswa.
Contoh pertanyaannya seperti "apakah dalam satu paragraf bisa memiliki gagasan
pokok?"
➢ PENILAIAN/EVALUASI

➢ DAFTAR PUSTAKA
 AYO MENGKOMUNIKASIKAN

Siswa dapat mengajukan pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari jika terdapat
bagian yang tidak dimengerti.

F. PENILAIAN
Membuat ringkasan berdasarkan teks lisan dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Gagasan Seluruh gagasan Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh
pokok pokok ditulis gagasan pokok gagasan pokok gagasan pokok
dengan tepat ditulis dengan ditulis dengan tidak ditulis
untuk setiap tepat untuk tepat untuk dengan tepat
paragraf. setiap setiap untuk setiap
paragraf. paragraf. paragraf.
Gagasan Seluruh gagasan Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh
pendukung pendukung ditulis gagasan gagasan pokok gagasan
dengan tepat pendukung ditulis dengan pendukung
untuk setiap ditulis dengan tepat untuk tidak ditulis
paragraf. tepat untuk setiap dengan tepat
setiap paragraf. untuk setiap
paragraf. paragraf.
Ringkasan Seluruh kalimat Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh
dalam ringkasan kalimat dalam kalimat dalam kalimat dalam
merupakan inti ringkasan ringkasan ringkasan
dari cerita. merupakan inti merupakan inti tidak
dari cerita. dari cerita. mencerminkan
inti dari cerita.

Penilaian (penskoran) : 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 ÷ 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 10

Nilai (penskoran) : 4+4+3+3 ÷ 16 = 14 ÷ 16 x 10 = 8,7
 • Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format penilaian sikap (Jurnal)

Nama Peserta Catatan Butir Sikap Kriteria Tindak

No Tanggal
Didik Perilaku Spiritual BS KB Lanjut
1
2
3
Keterangan : BS =Baik Sekali
KB =Kurang Baik
Sikap Spiritual : Berperilaku syukur, kebiasaan berdoa, toleransi.
 DAFTAR PUSTAKA

St. Anggari, Anggi, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul
Khasanah, dan Santi Hendriyeti. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 1
Indahnya Kebersamaan (Buku Tematik Tepadu Kurikulum 2013). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
St. Anggari, Anggi, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul
Khasanah, dan Santi Hendriyeti. 2017. Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 1
Indahnya Kebersamaan (Buku Tematik Tepadu Kurikulum 2013). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.