RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Program Keahlian

Sekolah : SMK Kesehatan Darussalam
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kompetensi Keahlian : Teknologi Laboratorium Medik
Kelas / Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Sikap dan Perilaku Wirausahawan
Alokasi Waktu : 15 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Produk
Kreatif dan Kewirausahaan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
3.1 Memahami 4.1 Mempresentasikan 3.1.1 Menjelaskan pengertian
sikap dan sikap dan perilaku kewirausahaan
perilaku wirausahawan 3.1.2 Memahami tentang
wirausahawan wirausaha dan
kewirausahaan
3.1.3 Mengidentifikasi sikap dan
perilaku wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi perilaku
wirausaha
3.1.5 Menganalisis karakteristik
wirausahawan
3.1.6 Menganalisis kegagalan dan
keberhasilan seseorang
berdasarkan karakteristik
wirausahawan
4.1.1 Mempresentasikan sikap
dan perilaku wirausahawan
4.1.2 Memperagakan Contoh
wirausaha yang sukses
karena keuletan, komitmen
tinggi dan ketekunan

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang
dipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Menjelaskan pengertian kewirausahaan
 Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
 Mengidentifikasi perilaku wirausaha 
 Menganalisis karakteristik wirausahawan
 Menganalisis kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik
wirausahawan
 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan
 Memperagakan contoh wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan
ketekunan
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,
bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
 responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 Kreatif

1. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Sikap dan perilau kewirausahaan
Materi Prasyarat :
a. Materi Pembelajaran Remedial
 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik
wirausahawan
b. Materi Pembelajaran Pengayaan
 karakteristik wirausahawan

Pengetahuan Faktual
 sikap dan perilaku wirausaha

Pengetahuan Konseptual
 wirausaha dan kewirausahaan
 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan

Pengetahuan Prinsip
 karakteristik wirausahawan

Pengetahuan Prosedural
 wirausaha yang sukses karena keuletan, komitmen tinggi dan ketekunan

2. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Scientific
Model : Berbasis penemuan (Discovery Learning)
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab.

3. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan 20
Guru : menit
Orientasi Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

(Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran(PPK: Religius)
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator,
dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 185

menit
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran

Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk

(stimullasi/ memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan
pemberian bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan
rangsangan) (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)

 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
dengan cara :
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

 Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis

dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa
ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Peserta didik diminta untuk mengamati
penayangan gambar yang disajikan oleh guru
maupun mengamati gambar yang terdapat pada
buku siswa seperti gambar dibawah (Literasi)
 Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama
(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter))
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto
yang yang terdapat pada buku maupun melalui
penayangan video yang disajikan oleh guru.

Pengertian kewirausahaan
Karakteristik wirausahawan
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang
berhubungan dengan

Pengertian kewirausahaan
Karakteristik wirausahawan
 Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guruyang berkaitan dengan

 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
 Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta menyimak penjelasan
pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :

 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
statemen untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan/ pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
identifikasi disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

masalah) belajarBerpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap

jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama
yang tingi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil
pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang
ditemukan, serta menjawab
pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang
ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket
yang didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat. Misalnya :

 Jelaskan Manfaat kewirausahan?

 Prilaku yang harus dimiliki oleh seorang
wirausaha adalah?
Data Peserta didik mengumpulkan berbagai
collection informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan
(pengumpulan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan
data) rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang
menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber
lain seperti internet; melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, Berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mencari informasi
(Literasi) dan mempresentasikan (4C) dengan
penuh tanggung jawab (Karakter)
 Wawancara dengan nara sumber
 Peserta didik diminta untuk melakukan
observasi lapangan dan melakukan interview
kepada pelaku usaha untuk menanyakan
tentang karakteristik yang harus dimiliki
oleh seorang wirausahawan
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

 Mengumpulkan informasi(Mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (4C))
Peserta didik diminta mengumpulkan data yang
diperoleh dari berbagai sumber tentang

 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor
pengetahuannya dengan membaca buku referensi
tentang

 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan
bekerjasama (4C),
 Peserta didik diminta mengidentifikasi dan
menganalisis Ruang lingkup (lapangan kerja)
kewirausahaan
 MendiskusikanBerpikir kritis, kreatif,
bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam
kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan
pantang menyerah (Karakter)
 Peserta didik diminta untuk membuat
kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang
untuk mendiskusikan tentang Tujuan
kewirausahaan
 Mempraktikan(Mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan
bekerjasama (4C),
 Peserta didik diminta untuk menerapkan
Sikap dan perilaku wirausahawan
 Peserta didik diminta untuk memiliki sikap
dan perlaku tersebut diatas eorang
wirausaha harus juga memiliki ketrampikan
untuk menunjang keberhasilannya, yaitu
ketrampilan dasar dan ketrampilan khusus.
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang :
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai
bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada

buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan
belajar dan belajar sepanjang hayat.

Data Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif

processing terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu
(pengolahan untuk menyelesaikan masalah(Mengembangkan
Data) kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi
dan bekerjasama (4C),)
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok,
pendidik memperhatikan dan mendorong semua
peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan
bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter: rasa
ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan
pantang menyerah)apabila ada yang belum dipahami,
bila diperlukan pendidik memberikan bantuan secara
klasikal.
 Berdiskusi tentang data :
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam
kegiatan sebelumnya.
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan
dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau
pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
 Pesertadidik mengerjakan beberapa soal
mengenai
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
(pembuktian) dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada

yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif
dalam membuktikan :
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
antara lain dengan : Peserta didik dan guru
secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan

(menarik  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
kesimpulan) berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal tentang :
 Pengertian kewirausahaan
 Karakteristik wirausahawan
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Disamping harus memiliki sikap dan perlaku
tersebut diatas eorang wirausaha harus juga
memiliki ketrampikan untuk menunjang
keberhasilannya, yaitu ketrampilan dasar
dan ketrampilan khusus.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang
telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau
guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat
pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Waktu

Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan)

Kegiatan Penutup

Peserta didik : 20
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek (Kedisiplinan)
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan)
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

4. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Slide presentasi interaktif (PPT), Lembar Kegiatan Peserta Didik
(LKPD), Bahan Ajar, Video Keanekaragaman hayati
2. Alat : Laptop, LCD Proyektor
3. Bahan : Kertas,LKPD, lembar penilaian
4. Sumber belajar : Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas 11, buku Rahman,
Abdur dan Widayat didik.2014. Produk kreatif dan kewirausahaan
sekolah kejuruan jilid 1. EGC., Situs Internet, Sumber belajar lain
yang mendukung

5. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
N Teknik Waktu
Aspek Yang Dinilai
O Penilaian Penilaian
1 Sikap Selama proses
a. Siswa terlibat secara aktif dalam Observasi pembelajaran
proses pembelajaran. dan diskusi
 b. Berkolaborasi dalam kegiatan
kelompok dan toleransi terhadap
proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif
2 Pengetahuan Tes dan Penyelesaian
Menemukan konsep keanekaragaman penugasan tugas individu
hayati dan mengidentifikasi perbedaan dan kelompok
keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis,
dan ekosistem

3 Keterampilan Observasi Pada saat

Terampil dalam pengamatan objek nyata penyelesaian
atau gambar dari keanekaragaman hayati tugas dan
tingkat gen, jenis, ekosistem. diskusi

2. Instrumen Penilaian
 Soal tes tulis
 Lembar observasi sikap
 Lembar pengamatan uji kinerja/presentasi

3. Program Remedial
 Remedial Tes diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah 72
(untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah peserta didik yang
remedialnya sebanyak maksimal 40% dari jumlah seluruh peserta didik di kelas.
 Dan jika jumlah peserta didik yang remedial mencapai 50% maka diadakan
remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

4. Program Pengayaan
 Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada peserta didik yang
mendapatkan nilai diatas 72 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang
diberikan. Peserta didik yang sudah tuntas mencari contoh keanekaragaman
hayati tingkat gen, spesies dan ekosistem.

Instrumen Penilaian Terlampir

Bergas, 24 Mei 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel
Muhaimin, S.Ag. Nur Jazilah, S.Pd.
A. PENILAIAN SIKAP
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Penilaian Observasi

Sekolah : SMK Kesehatan Darussalam

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : X / Gasal
Kompetensi dasar : Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten,
sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.
Indikator : 1. Aktif
2. Kerja Sama
3. Disiplin

Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Skor 1 jika tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Skor 2 jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
3. Skor 3 jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Skor 1 jika tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Skor 2 jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Skor 3 jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap disiplin menyelesaikan setiap kewajiban:
1. Skor 1 jika tidak tepat waktu menyelesaikan tugas
2. Skor 2 jika menunjukkan sudah ada usaha tepat waktu menyelesaikan tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Skor 3 jika menunjukkan sudah tepat waktu menyelesaikan tugas secara terus menerus
dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
Total Nilai
No Nama Aktif Kerjasama Disiplin
Skor Akhir
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Keterangan:
Penentuan predikat akhir penilaian sikap

Total Skor Predikat

7–9 Sangat Baik
4–6 Baik
1–3 Kurang
 B. PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah : SMK Kesehatan Darussalam

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : X / Gasal
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Materi : Sikap dan kewirausahaan

Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Level Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal Soal
3.2 Memaha 3.2.1 Menjelaskan  sikap dan  Menjelaskan Level 2 Uraian 1
mi sikap pengertian perilaku pengertian (C3
dan kewirausahaan wirausaha kewirausahan Mengaplik
perilaku 3.2.2 Memahami  sikap  Memahami asikan) 2
wirausaha tentang prestatif tentang
wan wirausaha dan  keberhasil
wirausaha dan
4.2 kewirausahaan an dan kewirausahaan
Mempres 3.2.3 Mengidentifikas kegagalan  Mengidentifik
i sikap dan wirausaha asi sikap dan 3
entasikan
perilaku perilaku
sikap dan wirausaha wirausaha
perilaku 3.2.4 Mengidentifikas  Mengidentifik
wirausaha i perilaku asi perilaku
wan wirausaha wirausaha Me 4
3.2.5 Menganalisis nganalisis
karakteristik karakteristik
wirausahawan wirausahawan 5
3.2.6 Menganalisis  Menganalisis
kegagalan dan kegagalan dan
keberhasilan keberhasilan
seseorang seseorang
berdasarkan berdasarkan
karakteristik karakteristik
wirausahawan wirausahawan
4.2.1 Mempresentasik  Menjelaskan
an sikap dan sikap dan
perilaku perilaku
wirausahawan wirausahawan
4.1.3 Memperagakan  Memberikaan
Contoh Contoh
wirausaha yang wirausaha
sukses karena yang sukses
keuletan, karena
komitmen keuletan,
tinggi dan komitmen
ketekunan tinggi dan
ketekunan
a. Soal dan Kunci Jawaban
No. Soal Kunci Jawaban Skor

1. Apa yang dimaksud Wirausaha adalah kemampuan yang dimiliki seseorang

dengan wirausaha untuk melihat dan menilai kesempatan-kesempatan
dan kewirausahaan? bisnis, mengumpulkan sumber daya yang dibutuhkan
untuk mengambil tindakan yang tepat dan mengmbil
4
keuntungan dalam rangka meraih kesuksesan.
Kewirausahaan adalah sifat, ciri dan watak seseorang
yang yang memiliki kemauan dalam mewujudkan
gagasan inovatif kedalam dunia nyata secara kreatif.

2. Apa tujuan dari Tujuan belajar ilmu kewirausahaan

belajar ilmu
kewirausahaan?  Menumbuh kembangkan jumlah wirausaha yang
berkuaitas
 Meningkatkan kesadaran dan orientasi
kewirausahaan yang tanggguh dan kuat terhadap
masyarakat 4
 Mewujudkan kemampuan dan kemantapan para
irausaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat
 Membudayakan, semangat, sikap, perilaku, dan
kemampuan kewirausahaan dikalangan masyarakat

3. Sebutkan sikap dan Sikap dan perilaku wirausahawan

perilaku
wirausahawan!  Mampuberpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
 Mampu bekerja, tekun, teliti dan produktif
 Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang 4
sehat
 Mmemiliki rasa percaya diri
 Berani mengambil resiko
 Berorientasi pada masa depan

4. Apa keterampilan Ketrampilan dasarwirausahawan

dasar yang harus
dimiliki seorang  Memiliki sikap mental dan spiritual yang tinggi
 Memiliki kepribadian yang unggul 4
wirausahawan?
 Pandai berinisiatif
 Dapat mengkoodinasikan kegiatan usaha

5. Bagaimana Karakteristik wirausahawan 4

karateristik
wirausahawan?  Disiplin
No. Soal Kunci Jawaban Skor

 Komitmen tinggi
(konsisten,ulet, tegas, adil, jujur, kreatif, inovatif,
mandiri)

Pedoman Penskoran:
Skala Skor : 0, 1, 2, 3, 4, 5
Rubrik :
0 : Jika sama sekali tidak menjawab
1 : jika sudah menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal
2 : jika jawaban sudah menunjukkan jalan berfikir tetapi salah
3 : jika jawaban dikerjakan dengan tidak runtut dan benar
4 : jika jawaban dikerjakan dengan runtut tapi belum sepenuhnya benar
5 : jika jawaban dikerjakan dengan benar, runtut dan sempurna

Skor Maks : 50
Skor Min :0
Skor Perolehan : ….

Pedoman Penilaian
Nilai Maks : 100
Nilai Min :0
skor perolehan
×100
Nilai Perolehan = skor maksimum
 C. PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN

Sekolah : SMK Ksehatan Darussalam

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaaan
Kelas/Semester : X/ Gasal
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Materi : Sikap dan perilaku kewirausahan

Rubrik Penilaian Presentasi

Nilai
No Presentasi
1 2

1. Persiapan :

a. Menyiapkan alat tulis

b. Menyiapkan lembar kerja penyesuaian,
Nilai Optimum

2. Pelaksanaan :

1. Menjelaskan konsep sikap wirausha

2. Menyebutkan contoh wirausaha
3. Mengaitkan hubungan berwirausaha dengan
sikap dan perilaku kewirausahaan
4. Menjawab pertanyaan
Nilai Optimum

3. Penutup :

Membereskan alat yang digunakan

Nilai Optimum

Keterangan penilaian:
Nilai 0 : Tidak dikerjakan.
Nilai 1 : Mampu atau Cukup Terampil (Langkah dikerjakan dengan benar dan berurutan tapi
kurang tepat, pembimbing perlu membantu atau mengingatkan).
Nilai 2 : Mahir atau Sangat Terampil (Langkah dikerjakan dengan benar, tepat dan tanpa
ragu – ragu serta berurutan sesuai prosedur).