Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”

San Francisco de Asís – Palián- Huancayo

“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

FICHA DE ACTIVIDAD VIRTUAL

Docente Jesús Angulo Cárdenas Edad/grado 4° Sección C
Semana 10 Fecha 27-05-2021
Experiencia
“Si te cuidas, nos cuidamos todos”
de aprendizaje
Actividad de
“Soy consciente de mis emociones”
aprendizaje
Propósitos y evaluación

Área Tutoría (Personal Social)

Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias,
expresando su desacuerdo frente a situaciones que vulneran la convivencia y cumpliendo con sus
deberes. Conoce las manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Construye y evalúa
Estándar acuerdos y normas tomando en cuenta el punto de vista de los demás. Recurre al diálogo para
manejar conflictos. Propone y realiza acciones colectivas orientadas al bienestar común a partir de la
deliberación sobre asuntos de interés público, en la que se da cuenta que existen opiniones distintas a
la suya.
Construye su identidad.
 Se valora a sí mismo.
Competencias
 Autorregula sus emociones.
/
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Capacidades
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y
madurez.
Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
evaluación
Describe sus características físicas, - Busca las palabras mágicas Identificarán y
cualidades e intereses, y las fortalezas de las emociones en la sopa reconocerán cómo se
que le permiten lograr sus metas; de letras. manifiestan las
manifiesta que estas lo hacen una - Identifica la emoción que emociones y se darán
persona única y valiosa que forma parte expresan la imagen de Susy. cuenta de las
Semáforo del
de una comunidad familiar y escolar. - Realiza un ejercicio para darte reacciones o
Aprendizaje
Participa con seguridad y confianza en cuenta de lo que siente tu sensaciones que
las tradiciones, costumbres y prácticas cuerpo. provocan en su cuerpo.
culturales que caracterizan a su familia e - Reconoce las sensaciones y
institución educativa, y muestra aprecio emociones que sintió su
por ellas. cuerpo durante el ejercicio.
Enfoque transversal

Enfoque Valor Actitud escolar

El docente promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo
Enfoque ambiental Responsabilidad de vida saludable y sostenible. Forma estudiantes con conciencia
crítica sobre la problemática ambiental.
Desarrollo de la actividad

Reto
Secuencia de estrategias diversificadas
¿Qué aprenderán mis Materiales
¿Qué haré para que mis estudiantes aprendan?
niños/as?
BUSCARÁS LAS Se presenta el título de la actividad: “Soy consciente de mis emociones”
PALABRAS MÁGICAS Se presenta el propósito de la actividad del día:
DE LAS EMOCIONES PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE HOY: Reconocemos como nuestro cuerpo
en la sopa de letras. expresa nuestras emociones ante diversas situaciones.
Luego OBSERVARÁS Se envía interrogantes para motivar y activar los saberes previos:
LA IMAGEN de Susy E Preguntitas para activar
IDENTIFICARÁS LA nuestros saberes previos:
EMOCIÓN que (comparte tu respuesta a
expresan dicha imagen través de un mensaje o
a través de una audio)
interrogante. Después 1. ¿Qué observamos en
REALIZARÁS UN la imagen?
EJERCICIO PARA 2. ¿Qué son las emociones?
DARTE CUENTA DE
3. ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué?
LO QUE SIENTE TU
4. ¿Qué siente tu cuerpo cuando reniegas?
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CUERPO, para ello 5. ¿Cómo demuestras cuando estás alegre?

buscarás un lugar Se presenta los criterios de evaluación que deben tener en cuenta para
cómodo y tranquilo desarrollar su reto.
dentro de tu hogar, CRITERIOS COMPARTIDOS:
luego pon atención a Estimados estudiantes y padres de familia estos son los criterios a considerar
las indicaciones del para cumplir el reto de hoy:
video que te ayudará a - Busca las palabras mágicas de las emociones en la sopa de letras.
conectar tu cuerpo con - Identifica la emoción que expresan la imagen de Susy.
tus diferentes - Realiza un ejercicio para darte cuenta de lo que siente tu cuerpo.
emociones. Por último, - Reconoce las sensaciones y emociones que sintió su cuerpo durante el
DIALOGARÁS con un ejercicio.
familiar SOBRE LAS Se envía video editado del tema: (ANEXO)
SENSACIONES Y Se envía la Ficha del Reto contextualizado, con la finalidad de guiar al
EMOCIONES QUE estudiante a cumplir con los criterios de evaluación (ANEXO).
SINTIÓ TU CUERPO Se envía el cuadro de autoevaluación de sus aprendizajes para que
durante la experiencia identifiquen los aprendizajes que lograron y los que aún les falta lograr.
del ejercicio a través de (ANEXO)
interrogantes. RETROALIMENTACIÓN BRINDADA (Preguntas recurrentes)
1. ¿
Responde las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Cómo te ayudará lo aprendido en tu vida diaria?

ANEXOS
Recomendación Importante: 🤓🤓🤓 Al escribir sus respuestas háganlo con letra clara y legible... escriban en orden en el
cuaderno... Utilizando bien los reglones... Utilicen las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de
cómo se escribe una palabra.. pregunten a la persona adulta que les está acompañando o consulten el diccionario..
Todos y todas están mejorando.. 😊😊😊😊
Recuerda: 🤓🤓🤓 Al escribir tus respuestas hazlo con letra clara y legible... escribe en orden en el cuaderno... Utilizando
bien los reglones... Utiliza las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de cómo se escribe una
palabra.. pregunta a la persona adulta que te está acompañando o consulta el diccionario... Estás mejorando.. 😊😊😊😊
MENSAJE A LOS ADULTOS: ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ADULTOS QUE ACOMPAÑAN A NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS... POR FAVOR REVISAR LOS ESCRITOS DE LOS CHICOS Y CHICAS... HE NOTADO QUE HAN
MEJORADO MUCHÍSIMO... PERO ES NECESARIO QUE YA VAYAMOS CORRIGIENDO Y PERFECCIONANDO LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS... GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.. NO IMPORTA QUE SE DEMOREN UN POCO...
EL OBJETIVO ES QUE MEJOREN EN ESTE ASPECTO MUY IMPORTANTE... MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!! 😊😊😊☝️☝️☝️

¡Terminamos!!! Hasta el lunes chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus portafolios y
enviarlas 👋👋👋😊😊😊 recordarles que deben practicar la lectura por placer.en familia 😁😁😁😁🤓🤓🤓 y también
realizar los 10 minutos de actividad física🤸🏃para aprender mejor y estar más activos... Alimentarse sanamente para
que nuestro cuerpo este fuerte contra las enfermedades... También ayudar en casita 👋👋👋👋
Bendiciones del cielo para todas y todos!!! 🤗🤗
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Chicos y chicas... Por favor observen atentamente las imágenes y escuchen los audios explicativos de la actividad de
hoy... Les ayudarán a cumplir el reto de hoy. 🤓

¡Buenos días queridos niños, niñas y estimadas familias 👋👋😊😊😊 Comenzamos otra semana de actividades de
APRENDO EN CASA!!!! 💪💪🤓🤓 Un fuerte abrazo a cada uno de ustedes 🤗🤗🤗🤗 Les envío la programación de la
semana. ☝️☝️

Muy buenos días estimadas niñas, niños, padres de familia y adultos que acompañan a nuestros estudiantes 👋👋👋
😁😁😁 seguimos aprendiendo en casa...

🤗🤗🤗🤗¡Terminamos!!! Hasta mañana chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus
PORTAFOLIOS y enviarlas 👋👋👋😊😊😊

Estimadas chicas, estimados chicos y padres, madres, tíos, tías... a toda la familia del 4° C les deseo un buen
día... A pesar de las circunstancias damos gracias a Dios por un día más que nos regala. 😊🤗

Área Comunicación; Tema: “Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones” (12/04/2021)
Llamadas telefónicas y mensajes vía WhatsApp a las familias para: clarificar los criterios compartidos a
estudiantes, soporte emocional, retroalimentación, responder preguntas y dudas a padres de familia.

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

*SEMANA 10*
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Captura de imagen del video enviado

AUTOEVALÚO MIS APRENDIZAJES

Lo estoy
Lo ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS logré
intentand
mejorar mi aprendizaje?
o
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NOMBRES Y APELLIDOS:
TUTORÍA 27/05/2
BUSCARÁS LAS PALABRAS MÁGICAS DE LAS EMOCIONES en la sopa
letras. Luego OBSERVARÁS LA IMAGEN de Susy e IDENTIFICARÁS
EMOCIÓN que expresan dicha imagen a través de una interrogan
Después REALIZARÁS UN EJERCICIO PARA DARTE CUENTA DE LO Q
SIENTE TU CUERPO, para ello buscarás un lugar cómodo y tranqu
dentro de tu hogar, luego pon atención a las indicaciones del video que te ayudar
conectar tu cuerpo con tus diferentes emociones. Por último, DIALOGARÁS con un fami
SOBRE LAS SENSACIONES Y EMOCIONES QUE SINTIÓ TU CUERPO durante la experien
del ejercicio a través de interrogantes.
“SOY CONSCIENTE DE MIS
EMOCIONES”
1. Reconocerás cómo se manifiestan las emociones y te darás cuenta de las reaccione
sensaciones que provocan en tu cuerpo.
Busca las palabras mágicas de las emociones.

2. Ahora pon atención a las imágenes de Susy.

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Marca con una X las emociones que expresa Susy:

Responde:
¿Cómo te has dado cuenta de las emociones que experimenta Susy?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. A continuación, realizarás un ejercicio para darte cuenta de lo que siente tu cuer
Sigue los pasos:
 Busca un lugar cómodo y tranquilo.
 Pon atención a las indicaciones del video "Mi espacio de conexión" que se envió.
 Luego, dialoga con un familiar sobre las sensaciones que sintió tu cuerpo.
Responde:

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
...............

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
...............

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
...............
4. Has descubierto la forma en que tu cuerpo expresa las emociones que sientes.
Ahora dialoga con algún familiar:
a. ¿Qué has descubierto de tu cuerpo y de las emociones?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
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b. ¿Cómo te has sentido realizando esta actividad?
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RECUERDA:

NOTA IMPORTANTE: Para seguir conociendo más sobre tus emociones y cómo
expresamos, desarrolla tu cuadernillo de Tutoría desde la página 16 hasta la 21.

NOMBRES Y APELLIDOS:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 25/05/2021
FICHA INFORMATIVA
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LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
ESTANDAR:
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita, infiere e interpreta hechos
y temas. Desarrolla sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como
vocabulario de uso frecuente. Su pronunciación es entendible y se apoya en recursos no verbales y paraverbales.
Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a su
propósito comunicativo, interlocutores y contexto. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las
necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes.
APELLIDOS Y NOMBRES Narra Narra en Usa en tu Usa un Utiliza gestos y
oralmente primera narración volumen y movimientos
una historia persona. conectores de vocabulario corporales
personal secuencia como: adecuado durante la
usando los primero, al durante la narración.
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tres principio, narración.

momentos: después, luego,
Inicio, nudos al final, por
y desenlace. último, etc.
AVELLANEDA GARCIA, ROPZMERY
AYALA AVELLANEDA, VALENTINA BEATRIZ
CARBAJAL FELIX, YEICOK NICOLAS
CASTILLO HUAMAN, YADHIEL JOSE NICOLAS
CLAUDIO RIVERA, KARELLY JULYANT
CRESPO GARCIA, LUIS MIGUEL
DE LA CRUZ POMACHAHUA, ANGIE LORENA
ERQUINIO VELIZ, YARITZA GUISELA
FABIAN ESPINAL, JHERALDI NANDI
GALVEZ ORELLANA, ELVIN HERNANDO
HUAMANI QUISPE, ALVARO NICOLAS
LEANDRO AVILA, DIGIORGI URIEL     X
LIMACHE OCHOA, LIVIA HARIANA
MEZA ROJAS, CARLOS MANUEL CLAUDIO
MONTES HUACCAYCHUCO, LUIS FERNANDO
QUINTANILLA SUAZO, FIORELA PAMELA
ROJAS RICRA, YIN DAYRON
ROJAS SULLCA, EDISON DIEGO
ROJAS VARGAS, RODRIGO ANDREE
ROMAN MENDOZA, DICK IIHAN
VEGA ROCA, JHONNY LEE
VELIZ ARROYO, YAZURI JHAJAIRA
VILCAPOMA VICTORIANO, ANGEL ENRIQUE

logrado X no logrado

Yaritza en Comunicación está logrando la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna” porque organizó la entrevista
en una ficha teniendo en cuenta la planificación antes de entrevistar, asimismo expresó de forma coherente y cohesionada las ideas y
emociones durante la entrevista, además formuló las preguntas con voz u tono a adecuado durante toda la entrevista, por último,
reflexionó sobre su entrevista a través de interrogantes.