RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 6

Sekolah : SMK Ma’arif 2 Gombong

Mata Pelajaran : Sistem Instalasi Refrigerasi
Kelas/Semester : XI TPTU / 4 (Empat)
Materi Pokok : Peralatan Service Refrigerasi
Alokasi Waktu : 7 JP x 40 menit (4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6. Mendeskrisikan peralatan service - Memahami peralatan service refrigerasi dan fungsinya
refrigerasi

4.6. Menggunakan peralatan service - Mampu menggunakan peralatan service secara baik dan benar sesuai
refrigerasi kegunaan alat tersebut

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: Memahami peralatan service refrigerasi,
Menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan tentang
peralatan service refrigerasi, Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan peralatan service refrigerasi, dan dapat menggunakan
pralatan service refrigerasi dengan baik dan benar.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : LCD, Laptop, peralatan service refrigerasi lengkap
2.1.2 Bahan : Job Sheet, buku teks pembelajaran, buku referensi lain
2.2 Kegiatan Pembelajaran
2.2.1 Mengamati
Mengamati penggunaan peralatn service refrigerasi
2.2.2 Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang penggunaan peralatn service refrigerasi
2.2.3 Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang penggunaan peralatn service
refrigerasi
2.2.4 Menalar/Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan penggunaan peralatn service
refrigerasi
2.2.5 Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang penggunaan peralatn service refrigerasi baik secara lisan
dan tulisan

2.3 Penilaian
2.3.1 Sikap : Observasi
2.3.2 Tes tertulis : Soal tes tertulis
2.3.3 Penugasan : Portofolio
2.3.4 Tes praktik : Unjuk kerja praktek

Gombong, 7 Juni 2022

Mangetahui,                                                           
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arif Rochman, M.Pd.I Joko Tri Sarwanto, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 7

Sekolah : SMK Ma’arif 2 Gombong

Mata Pelajaran : Sistem Instalasi Refrigerasi
Kelas/Semester : XI TPTU / 4 (Empat)
Materi Pokok : Prinsip dan operasi unit refrigerasi domestik
Alokasi Waktu : 7 JP x 40 menit (4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

- Memahami prinsip dan operasi unit refrigerasi domestik
3.7. Mendeskripsikan prinsip dan
operasi unit refrigerasi domestik
- Melakukan pemeriksaan fungsi dan performansi unit refrigerasi
4.7. Memeriksa fungsi dan performansi
domestik
unit refrigerasi domestik

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: Memahami prinsip dan operasi unit refrigerasi
domestik, Mengetahui fungsi dan performansi unit refrigerasi domestik, dan Dapat menjaga performasi unit
refrigerasi domestik.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : LCD, Laptop, peralatan uji performansi
2.1.2 Bahan : Job Sheet, unit refrigerasi, buku teks pembelajaran, buku referensi lain
2.2 Kegiatan Pembelajaran
2.2.1 Mengamati
Mengamati siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler
2.2.2 Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler
2.2.3 Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang siklus refrigerasi domestik
sesuai aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler
2.2.4 Menalar/Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan jenis- jenis refrigeran dan
karakteristik termodinamiknya serta isu lingkungan tentang siklus refrigerasi domestik sesuai
aplikasinya, mencakupi freezer, chiller, dan cooler
2.2.5 Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang siklus refrigerasi domestik sesuai aplikasinya, mencakupi
freezer, chiller, dan cooler

2.3 Penilaian
2.3.1 Sikap : Observasi
2.3.2 Tes tertulis : Soal tes tertulis
2.3.3 Penugasan : Portofolio
2.3.4 Tes praktik : Unjuk kerja praktek

Gombong, 7 Juni 2022

Mangetahui,                                                           
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arif Rochman, M.Pd.I Joko Tri Sarwanto, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 8

Sekolah : SMK Ma’arif 2 Gombong

Mata Pelajaran : Sistem Instalasi Refrigerasi
Kelas/Semester : XI TPTU / 4 (Empat)
Materi Pokok : Charging and Evacuating
Alokasi Waktu : 7 JP x 40 menit (4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8. Menguraikan pekerjaan evakuasi
- Memahami cara menguraikan pekerjaan evakuasi dan pengisian
dan pengisian refrijeran ke dalam
refrigerant ke dalam unit refrigerasi
unit refrigerasi domestik
- Mampu melakukan pekerjaan evakuasi dan pengisian refrigerant
4.8. Melakukan pekerjaan evakuasi dan
ke unit refrigerasi domestik
pengisian refrigeran ke unit
refrigerasi domestik

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: Memahami cara pekerjaan evakuasi refrigerant,
Mengetahui cara pengisisan refrigerant ke dalam unit refrigerasi domestik, dan Dapat melakuakan evakuasi dan
pengisisan refrigerant ke dalam unit refrigerasi domestik.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : LCD, Laptop, Recovery Unit, Pompa Vaccum, Manifold Gaugue, Roll Kabel
2.1.2 Bahan : Job Sheet, Refrigerant, buku teks pembelajaran, buku referensi lain
2.2 Kegiatan Pembelajaran
2.2.1 Mengamati
Mengamati proses evakuasi dan pengisian refrijeran.
2.2.2 Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang proses evakuasi dan pengisian refrijeran .
2.2.3 Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang proses evakuasi dan pengisian
refrijeran
2.2.4 Menalar/Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan proses evakuasi dan pengisian
refrijeran
2.2.5 Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses evakuasi dan pengisian refrijeran baik secara
lisan dan tulisan

2.3 Penilaian
2.3.1 Sikap : Observasi
2.3.2 Tes tertulis : Soal tes tertulis
2.3.3 Penugasan : Portofolio
2.3.4 Tes praktik : Unjuk kerja praktek

Gombong, 7 Juni 2022

Mangetahui,                                                           
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arif Rochman, M.Pd.I Joko Tri Sarwanto, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 9

Sekolah : SMK Ma’arif 2 Gombong

Mata Pelajaran : Sistem Instalasi Refrigerasi
Kelas/Semester : XI TPTU / 4 (Empat)
Materi Pokok : Gangguan mekanik, dan Pemeliharaan Sistem refrigerasi domestik
Alokasi Waktu : 7 JP x 40 menit (4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

- Memahami gangguan mekanik yang terjadi pada unit refrigerasi
3.9. Menganalisis gangguan mekanik
domestik secara baik dan benar
unit refrigerasi domestik

4.9. Melacak gangguan mekanik unit - Mampu melacak dimana posisi gangguan mekanik pada unit
refrigerasi domestik refrigerasi domestik itu terjadi

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: Memahami macam-maam gangguan mekanik
yang bisa terjadi pada unit refrigerasi domestik secara baik dan benar, Dapat mendeteksi posisi terjadinya
gangguan mekanik yang terjadi pada unit refrigerasi domestik
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : LCD, Laptop, manifold gauge, Tang Ampere, leak detector, Cermin
2.1.2 Bahan : Job Sheet, N2 (Nitrogen), buku teks pembelajaran, buku referensi lain
2.2 Kegiatan Pembelajaran
2.2.1 Mengamati
Mengamati gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi
kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan
katub. Mengamati prosedur penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam
sistem refrigerasi domestik.
2.2.2 Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang jenis gangguan mekanik yang dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi
kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan
katub. Masalah penggantian filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem
refrigerasi domestik.
2.2.3 Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis gangguan mekanik yang
dapat terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan
efisiensi komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub. Mengamati prosedur penggantian
filter dryer, kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik.
2.2.4 Menalar/Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan gangguan mekanik yang dapat
terjadi dalam sistem refrigerasi domestik, mencakupi kebocoran, ice block di evaporator, dan efisiensi
komrpresi yang tidak optimal karena kerusakan katub. Mengamati prosedur penggantian filter dryer,
kompresor dan mengatasi kebocoran dalam sistem refrigerasi domestik.
2.2.5 Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pelacakan gangguan dan pemeliharaan refrigerasi
domestik dalam bentuk lisan, dan tulisan,

2.3 Penilaian
2.3.1 Sikap : Observasi
2.3.2 Tes tertulis : Soal tes tertulis
2.3.3 Penugasan : Portofolio
2.3.4 Tes praktik : Unjuk kerja praktek
Gombong, 7 Juni 2022
Mangetahui,                                                           
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arif Rochman, M.Pd.I Joko Tri Sarwanto, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 10

Sekolah : SMK Ma’arif 2 Gombong

Mata Pelajaran : Sistem Instalasi Refrigerasi
Kelas/Semester : XI TPTU / 4 (Empat)
Materi Pokok : Instalasi pemipaan unit refrigerasi domestik
Alokasi Waktu : 7 JP x 40 menit (4 x pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10. Mendeskrisikan instalasi pemipaan - Memahami cara instalasi pemipaan pada unit refrigerasi
unit refrigerasi domestik
domestik
4.10. Merakit instalasi pemipaan unit
- Mampu melakukan instalasi pemipaan unit refrigerasi domestik
refrigerasi domestik

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: Memahami cara instalasi pemipaan pada unit
refrigerasi domestik dengan baik dan benar, Mengetahui dasar pemipaan refrigerasi, dan dapat melakukan
pekerjaan instalasi pemipaan pada unti refrigerasi domestik.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1 Alat : LCD, Laptop, Swaging tool, Cutter Pipa, Bending tool, Seperangkat alat Las, Penggaris
2.1.2 Bahan : Job Sheet, Pipa Tembaga, Filler (Perak), buku teks pembelajaran, buku referensi lain
2.2 Kegiatan Pembelajaran
2.2.1 Mengamati
Mengamati bahan dan peralatan pemipaan refrigerasi termasuk katalog, instruksi manual dan
peraturan K3LH
2.2.2 Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan berfikir kritis dan kreatif dengan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bahan dan peralatan kerja pemipaan termasuk katalog
dan instruksi manual
2.2.3 Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis penggunaan bahan
pemipaan dan nama dan fungsi peralatan kerja pemipaan
2.2.4 Menalar/Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan bahan pemipaan refrigerasi dan
asesorisnya beserta buku kakatog dan instruksi manual serta penggunaan peralatan kerja pemipaan
dan penerapan keselamatan dan kesehatan kerja
2.2.5 Mengomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bahan pemipaan dan peralatan kerja pemipaan baik
secara lisan dan tulisan

2.3 Penilaian
2.3.1 Sikap : Observasi
2.3.2 Tes tertulis : Soal tes tertulis
2.3.3 Penugasan : Portofolio
2.3.4 Tes praktik : Unjuk kerja praktek

Gombong, 7 Juni 2022

Mangetahui,                                                           
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Arif Rochman, M.Pd.I Joko Tri Sarwanto, S.T