 “PhET merupakan simulasi interaktif fenomena-fenomena fisis, berbasis riset.

PhET
dikembangkan oleh University Colorado Boulder dengan bantuan dana dari banyak donasi
sehingga dapat diakses gratis” (Sulisworo dkk, 2019).
Susanto, Irwan. "Pengaruh Model PBL Berbantuan PhET Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Fisika pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke Siswa Kelas
XI Semester I SMA Muhammadiyah 18 Sunggal TP 2019/2020." Jurnal Penelitian
Fisikawan 2.2 (2019): 1-7.

 Kelebihan dari simulasi ini yakni (1) dapat dijadikan suatu pendekatan pembelajaran yang
membutuhkan keterlibatan dan interaksi dengan peserta didik, (2) mendidik peserta didik
agar memiliki pola berpikir konstruktivisme, dimana peserta didik dapat menggabungkan
pengetahuan awal mereka dengan temuan temuan virtual dari simulasi yang dijalankan, (3)
membuat pembelajaran menjadi lebih menarik karena peserta didik dapat belajar sekaligus
bermain pada simulasi tersebut, dan (4) memvisualisasikan konsep-konsep IPA dalam
bentuk model nyata (Sari, Lutfi, & Qosyim, 2013)
 Menurut Harum, dkk. (2020)
aplikasi PhET dapat meningkatkan motivasi belajar dan pola berpikir siswa karena
dapat memvisualisasikan materi sehingga terlihat lebih menarik dan interaktif.
Harum, Cut Luthfia, et al. "Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbasis PhET
Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi
Gelombang." Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 8.2 (2020): 164-174.