H 4 yangsi4 UO OF INTERIOR = SECRETRIAB ESTADO OF CUETURA Y EDUCAGION = OSD Okina Selene 0 eps fc “end 25170 AIISTERIO DE CUETURA YEDLXACION (197 sis, {EfRUSTERO DAL TERIOR (14) pp. 45475, 48 MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION (70 La in i, Bua ye CE 788 SNe 97 fmt 9.3 LaRosa NY ki es xs cn Shas Ls ma omit en dein mani deed mo on te ‘feomecy onan cas ome 56H Mino pestis den ol aia de Btn i ‘onic cm dese say debe sep oc GENCE C970 Lime tae p21 ‘PF ynnasreuo DE TERIOR Gp, 46 8 snisIUO DEL INTERIOR (10) 9.38 884 090 La fee i 10 SU INH De FEUOR 96 9 5 5° MIMSTERIO DE CULTURA Y EDLNACION (990: a fia uate Dae ede ee er pio fp 29, Dea en nid oe Senn paar SSNS ef dan 00. 4.COSSI}O NACIONAL DE DISAROLLO (96 in ma aman sg coin Sai oy wat fo a 35 et pnd mar sme pt dc na sin 8 av ecm. Con ete coneepo, hacemos fefeencia x nonnas, yes ‘propre, pias einstnuoncs, que pueden ser analiza como di itor anco se wat de proces scales de sigifcacn’. Ea xe sent {Bese explorar como eos isu itemtaron jar de modo di ‘os la noe de drt, en ano que poscién de sujeo, que interplt Ti ej de agen de lo siemas eats asides una po ‘ibs ea is fomaciones dscns peo abign na pater ists ig os const como sues. ‘as preseipioes de plas doce intentaron fir Is idea del se doce determina seid y de ex ny maar Bremen \Clocsspeston nonmatvos y oganieatvsdefrmacién ques propsso ‘Set uctor Dead ea perpen, itentaros dar un paso i adelantedet desi d me preston san pa s “seen stn moar de componscca lee bajpdoeme yore clear eminem olen pave Anny into con i chs hens semen es center nomiary pst ee 1S cin de pfs dent sui ne tei uno moe sgnifcae mete el cul pena mea shy dens eel io dno satins Nec nes era xs star proficient sino dae init sis srs aan nbs unten eee ‘sso agency cpa po an cm ncn ma con spheres parca, Set de on dts agent wd sae {uninosn oo a8 mc, Fare om cas con ae ‘soa ita, ceo kes carts on gcse ‘ta lachs del muy fee en led yet cs tele se sigan tenet sons in clo porl hsb de gu ads pad confit uc nena tctord lls no penser os una inia teslio een ‘simi, ea canta de aia oq ue pee ara sina sigan. pr vam pens eee pte Aun nolo denrzemos xc ati davon bce 4 lv sinditosdcemer qin din coins aban pone de zs al das des pfesonlncn, eon eect ke snes defaced da porvinularel i coc Lay nm atin de 9 ican en te em ‘big dl mead y lig lic on movie de ees ‘saben erin de li ie ren combi ans wane las exacts wens y mero dela formacién, Al se Sigules la edacacin come foradors de ecusos humans y wrest Tenecead de mejor fos métodor de ensfanas sc habla de aprender | sper), En circus er eT rei comienza adr seis de infleasén hacie desarallo despise un largo period de i’ merge elmandao de continua impale a forma eat ‘Em est ato cominza una sf de emi, La "adaption os cambio pa slo por I ieorpoacn de Is nucrs tecnologia yarn sume ala endenia snd sno de "usar mes no conve ales de ens de cambio eigus sale os qu xg a Bo Imac de x sete En 1995 (Buenos Ae) mage explciamenteb preocupacisn por ba profesional vinula afraid grado yas oaicnes abo tales Como races ov cambio que se venian dando, se enews cl ‘anda de ator un dagndtic de asian hiner. Ys oc habl so en wins de Forman sino de mejoranieto de has Conliciones bors y mejor semuncacén. La “profsonaiasn" es Seopa del gucci’. Ee en eta Conerencin donde por pimer eee habla an clarnent de poison Ta dekacé de 1996 acen n oveiad de doves yu pat qn valores demerit. Asiinno se plane all Ta mec de aa ollie de posionalzacié, Lat eexone de ese ie bir nce inde anterior, donde se eos el sin “plein i om largo a ifrencia del sna anerios se reiarondelaraions de pipe mis resting al dmbito del procesn dace Le profil rel vilea yun de "a exten de dcentsinfixmndas y onsin ‘es desu papel activo ene ream de afraid Tambien ape lola tn amo una dren de dese del cent con cre, te procupacin pore pc def evan. En 1997 la endenca hai poofsionaiacin se intensified, Es ue 6 como a bisque de ura mayor profenizain igus recon ‘meno acidémicoy socal de 8 competencis, En x pretension hbo ‘ambien bsquda del fovtalecimieat de aspcos gas a eschane le valores, contnidséin-flosfcs y desea nora abo un een Ie toa “ead moral depres. En a ima de les manions ‘ss, slo e encom una reletenia Ia oc nial contin de low docenes™ Eel marco del Progra de Facluai de bCalidd dele Een (OFF, 1998) eller “Fvalancin de docene cents eestor seid 1 fanconaros de difeentes miniseries de educa de Arn 6 Lavina. Las conelusionesy tecomendacones li setactas sein la neces de eval aes docene con una frm de mort ca ddd dela eduescién. BI vba docente es asad como uma dimensin dea clad elucatv,fctbe de ser opeacionaliza en un conju de incon ys afin" dempeti de pons a ua ag edcstv dele eine en ndicar de cote pla vip) la nee dn laborl 0 incor de lage plac enone)" (OA, 1998: 23) Se ‘io evident una vin ressingid que pt In implemen de sistema de ealacn de os dacenera problemas cic de oto yt «lpaiacion alos sndestordacetes portent una stad pec isa ie) que impedia que fos dace en evalua. Elle pune 'docmte~ profesional 2 ocente~ funciona pubis y aon que bia del dort come funciona pica line line dele la ide dcp pon OE 98-2) tal a inns sents a on cio inc sincere ae Ep eran conse heme arent gn tc fs ded cp Pte cll nc omen os ot exe met eo ana demand Sainte yn! pn porque dees mo on ICE may San cle ns eo cna teraction Sige: ts enn sn sens Sap 12s comprmi elma qu sts cr ten cs ‘simran “ot pois dle de OB aor 30> secret en ip de cee atu de a ma erie ona aman lai der rae me rood limomes tl cd Sly dela Sinton le tenon ncn ‘nla domino! vnesco i ik dl sigh XX al dole de exe cobra cist pn en Lasoo, ail ede or tn clave Eva ogsi de elemas nage ect Po tines cen nerpel ordcet ie baed {Spon cn oi decades, oo propia econ ft Dna UNPSCO, onc iid iene le Shad tk ene y pore por (Coe demas 136, ptr ‘ Bit de UNSC. "Ta cain a vac nan deinen cone se vc allen der noe peso, AU ver ques hb depron de tne comet rset sh ecracin ="lrfi dore “rcs one on dl mn 169) api itn eee oa ramint ea stina compercacia. prions yk deccn qu ie a esd. ates cen gue meee aaa rons” p18). Yen 1992, vinelo decent cali ea sido po slums “has dos principale exigenias que un tema de fnmacon ce ‘ened recursos humanasinpese ale educa 1) cmp con tn educa de aid y 2} capsid para minicar de oa an, may esponsible los escimientsy eum +x eat. Fs po ll qe plate neces ungete de profesionaliza (CEPAL-UNESCO, ps9), Pofsonsiar signifies para dl onganimo- mejorar ls competencas reine de los maestros en ecco yea la espns de os que etn en formaci, Era recomend para eto, una pari pe lags breve combina eon pct lets La capucaion doce chi ie soil remade os incenivsponeds tambien fan del ksempeto pura eomplenentar el shia hae de lot mace dem 184) Por el, custo dnbitos eran clive para consume el proces de profeonalzacién:redutamiento doves, formacisn, cipaccton 1a UNESCO, insu un dislogo, no slo com as ages encanadas de deBary poner en pret le plc edvcutvas, sino alos he tos, Salud al necesaria passin de conacimienton, compete la «spi de presemarlainformacn de forma problems yl hecho de ‘ae I astorida del dcent dbis er ganada en a egiimidad del eon Alcona is declracions de este organo con hs de on vile se pesé mayor atencin 3 la dimensin actly hawnsien del masts pel al diac serpin, fa pacenc, a huridad, ba rmotvacin, ee, com eusidades penenaes ue eriqucetin et pose ‘de enseama-aprendie (UNESCO, 1997), En ete sentido organi resonaca as dimensions cues de a ‘esponsibilda aigada al macs los macs deben tener eit all onde fos pats, hs instsciones religions oles pees pubes has «amd com recuenis”(1996). Ea a perapecsiva dea UNESCO, el doce, 'sproisional se concurs de una imervencin combina ol formacidn capacizein, os mecanisis de rechaaiene ye ee ‘mien de incentives, Asimismo se socabs frame ls praesonh ca con cl problenade clad esdcatv, Ente man, cen po Fesonal rs aul quem vr de a formaci, peo ambidn de aus on ones personales, esponsabilaa por bcd deb ensfanen u ‘iia alos Dy Peat” Pal BID, ea nectario conta con docenes profesor qe pve eran saber sis y ema posiicas cert, par msc ditinas lpia yal mismo tempor apoyary emul a alunos, so doen ls eiones mie pobre. El dacente profesional de ser capa de i nora, ese I Satscin y I movin de max alumna Ea dlego com Layne mi que cot es meson, Banc sists en el mejor ‘nit dea edad, le guid yl fcenia dl tema eda, yp ruellostna al docene como pur de apoy dele proyecto nn recin (BID, 2000, p16). Spar la UNESCO, en el new ena, “los macsvosdeben tae éxito sl donde lo aes, la initacone el ious ols poderes pins han cas con fecenci, en peepee tins del BID, ba pofsonalacin opera aun nel mis com il a Sor docnt yl impacto de su desempeo etesicen desigads de wane loemacions scale de crite mae ampli. La opi de wn doce pr {esol «ial del siglo XX convivial come ngnoaico de ero ro de as eoniciones labora y de vida de este sector ocupacional Es poe tll ue, undo al aumento de as exgenci hacia os nse, eis tl debe acerca dels condiciones neces pata gue el proyecto de pro Feionlzacn tues vt, ET BID delarata ene 2000 que aumentriaconsideblement po yo Finance al adisrenode lo macston, que poll lane aes y rane d period de servi: er necro cpr hs ivatucones de sliseamion yesabkecr programas de incentives para sae al ster “Slacive micatos ahuneneelifado. Este organi compen 2pejr ed desmpetio de las mas motte enfagus inert de ‘atmo, asta ayuda y meompenss = polsre competes Prepon ranciar fonmacon y a capacitaci, La erin dsinada & Jos mass debi ser cls pare inside seas de ek de ena de descrip a nivel xr BED, 2000, p46}EL Rane econo que xin diferent susan en as neces des edasonale de ads uno dle es pais de aren que mocap Bie easblecer un pate uifoeme deprives pars edo as pls cr ‘cnstancia denen den snap Po oan a sels ern tar de ianamiento paternal popes str del Banc ‘gay princpalment on lade la suai educa exieme de lox planer y programas dle deal econo des viento de poles edveata adoptadas pore papa sear Bs objios y mes fe dichor planes Programa de Reforma Educa en Aric Latin (PREAL) ral una sere de documentoe que descibieron basa dea docencinen “América Latina recomensan lipemic de innonacone op amas tendents a meorarls liad del sco ibe dled ens con ‘end, dichos decuments coincdian en sefalbr una vinclaion etre profesionaliaia dees docenesy ample de sitemas de Fuacn de su ares ligads af estructura de incentives monetaie ‘modifeaiones ea etc sll en Fuci6n del deter, Uno de os documentos ecomendab orl pon dente me ate el ncemeta de sues, wn refs de sina de sipacacn ton mayor repeat dea patra is comida las ue ir i” (PREAL, 1998: 5) E mismo documento plane a presencia de condiciones deivorabes pars ecco deh doses que equeran de ‘ions mes dels gobierno center para “omer edo on wn profes ideyaracva"(PREAL, 1998: 5), HI deteor de a profesiéndocene Fc sai come uno de os pro bem que deben alone lor semas edacasvos de Attic Latina Esta situacn em causada ano po hs prea condioner de wij como ots formas de echtamieno de ls docenes que mo seesionsn so al de exelent “Com rods de lr prfoehan sncertde soe dels pont bees pane mejorar leucine Ame La ha (arya. 1996 14) Deets fora, responsi al eco decen- ‘ pore dettior de la aia edacativa yun gene po ech los Sistemas de eluacion pal ingrso yh promoin mage sto co sno una de bs olconer al prblema. Lacs decals vain sls peer formas de penal: "pei dete pdr 9b prvi aration Co mena comin co le atau dct en An ri Lain) dius ponalizac de lr ers que exe mal de espa enced eps def” (Winkle, Gener, 2000) ET docnte ca culpole yal emo tiempo responsable de arnt Ls refinmas tenons mgjorar a ald, Frnt lo documentor qe nr Plan a acencn con anu dl carsie oto ecm de ls que readies a denominadaspetciasy waiciones, por ‘rs concbidas comm inners. i bien no se responsabilzaba dicen ‘nent a fox dents se altaba qe lo gbierosceneaes debian eti- pli sens de formaciin coins que posiliaran el conocimieto y Tpimplementacin de snacones de ntti aoer con Js cambios 3c ‘ue, propio de un ‘ced des infoemacie, qu implcaban la ne- sid de cong un compromise de eaerpo docente yuma redefine ‘hn de ss felons {Cah 1996 Schifelcn: Schifbein, 1999). Por ‘ou lao, preendié cnr I pariipacin dels maestros en os proyectos de conte peagiin y Hoar alain de a esti plnitis in sola pigeon at ol deci nb ats de. se lB pecs epee ypertipacn afin de ge ego dele de emi sean bj dence de deep, lager tro gue eva dig tment leery le xeon ead puinete importa que ‘profilo sopra de ca sone model pars ur edn y de iprcpar enw prc de atoformacin contnas”(PREAL, 2001, Pate Programs no seta de aumentarremunercioes en gener sino exe Meer diferencia en func dl deep. eae ats preps carice centralia y buocetico desis ions estes energdar de Be foracin docene dteia as innova ‘Sones ne secons"pn pert del problema it one ecb de ue lee ‘tn ca wn dinbte mje por icone nate cetainas,barcrd ti tee fan eri de rages ines Linen del ‘ado nen nets, crete de compra co las pobre" (PREAL, 1998; 17. Seraconinda al respect una erat de descent Tain de a ormacin incall os profesoes (PREAL, 2000) Tn un fro de debate que PREAL propci sobre profesional do ent, slro inceios, un tet de Miao Feninder Enguita 2001) ‘lca gos es acre de anand pofonaleacién, Al el ator explora ls arctica de x profesonales Heras os tis organizacionals, Planteba qu “los ene de spoons sm des barca yo meray 36 el opr onl fer de fa ee ti, comb edaacion come soni palo” dina dl aria potion deta dovenca, mis que Is alifeacn I auconomi compere Alncipina a dsgonbidad pura os ines de Tsongas (Ferrer guia 2001), "aden rls algo prblemstca por danas motos. or on lado a dein dela ques mien por fos fines dea ecacn y oe eleompromiso ola ausencia de 4 con 0s fines, rests al mene disiv 3 ‘eativo como dfnicdn. Hore ad, Iden de los fins de a acinsepndo del Aico de a eganizacio, resale enesonabl, jas mente por entender que nose vat de olidades eens sin de ropisitos qu aban sentido en bas cel poscion del enunciaor ‘helo formal, Por imo, ido desde a Argentina y de os pate de laren, afmacién de ques barra ye mercado so os nego de ls profeionesequer n examen mayor ya que a pofsin doeate pein avo ms puntos de concen ms ere instanced rocracis. Ea Argentina como ys meneiondbamos y 90 camo io exe onal Ia rosin daceme se const como ela pare del repulacid (qu el Extado exile ob la a nef dade mucho antes peo ft ‘onsticién como profes de Estado se elas pari de paradigna ormalina ya regulacién que el Exado enables sabre leno de ‘efar (Big, 1989). Algo muy sinlrpuedeplnteane paral mortem en qu a frmaciéndocene fue esabeid yt no como una instanca de Foemacii dl nivel moi nivel de dain npr, con a pretensin “enue ota de orale sy carter profesional (Southwell, 1995, 1997), Yall nese doe instanci, lenin de fos fines de ln aio er cabled Fandamenalmente por ln ngnivackin burrs que e aba impukoy organiacon Dela ctr de ls documentos puede inferise ques canst de sn sien deincensivon ya poilied de que el maestro pti di tarde dependia dl individvo profesional Se insist en que "prin qe aman nro dears acuta de el Bp epee {yparticpana fn de que vigo made de romunersion bjs, denials 28 he desu deeper A leg ts qe eribne dguamente far 9 be ‘elena andi, Kuali orange prafomion scomproé ‘eae etna como model ara adits de prtipar en proces de utfrmaci coins” (PREAL, 1989) ‘pani de lr dgnicos que PREAL rea, db agen que proponia ys dscusines scans promorid,combuyé a akaneat Consensosrexonaes acre de as erentacones qu os cabins debian i tsumiendo yet disconaminn que ean tomando ls recursos. Ene te sem, as priors que lo agencia let referent sa proeio~ tolizain doen ene scenato de lat reformat educa fetus fueron aquslas que vnclaron fueremene el sgicante pofsonsin- ‘i om el vompromis individual parse jraminto del desempeo, Tos etmulos(emuneaivsy tn) stciadra ese desempet, el com ‘promis con areas de needs de los bios comuniraton ms Primos, yun vol de gest isiaional-y no slo pedi cm se Ti etic Algonos iterrogances finales Si seguimos caso dea dss acerca dels pofesionalizin ene Aibito de a ec ainoarmercana elas imas ead dl siglo XX tuersimos que indepenicnsment de le diferencias ete un organism | ose ans por diferentes fet, Sabre limpet de a expansiin ‘elos stern eater nacionales eractertica del inmadina psgue- tray que peur en mucho eos hasta fos recientes, waa I ome pcoia internacional en trios decade def educa, con lo que Tn inexplain al docent fac lvada a primer plan. De lov anid el cio del BID resulta el mis directamente siglo a quones can poses eats sefalando la iportani de a lesional com condicin de a reformas educa; som un foc lad los cabins, sbreimensonando una perspec ni {de interven en I pofsionaizaién Ea eabio h UNESCO cabo run dur ne ven un iterpelacon dea os meso, hie ‘ica én annem stestones tenia come attains. EI aestssi fic vt ono ws de szea uci queseaapaba a as ‘evo cambio sina qu se psa coma agente lero miso, TOE inal grahdinente en agenda educate tema de profes talc docene centrale una evs ce hs condiciones que pre ‘ota fxn pra hacer fate al acumaacin deems Catia citric de hina decals, Tess dieenci, retain buena moti des isines de to congas, comporan dss diferentes de vcdiniacony de esponst- ballad del macro en claim con as wansormaciones popes Ls ‘soce pese en boca del maestro, ugar como clive dels process de ‘sfoxns, responsible dows onal debs, ba consid un me ‘sia eo para qr, en cada context nacional, typhi al docene rofsonal ee conver cm empo de disuta de dito acter. En ete seid, recente dcuione en torn dea profesional «in dacente nos hacen pense sobre Ia pron del abi en lo di prs cos que pin en march. Es precio dewacae qu is tpelaciones al pfeionazacindacete que hemos ecb mplcron ror supose a fxm yl raj de lor daventes A paride tun ein comprado del priser de reorna dela frac dl pro Fesorado en acho pts, Thomas Pophewite y Miguel Mery (1994) ae man que cso de min profeonslzaciénsemitepincipalmene or tun Tad aa dcasons nacional spouts inscioales de conc ‘qe cmeren ens frac dl pofsorado que uponen un urenoen Toe mecanismos de evi y Lares deli: por oo ldo el nino refew la intencn de ntementa a comptencia sociale inte thal dele dosent, que il caions con un aumento eas sstonom, responsibil y sats de lor profeore ‘Quis rzomar aq alguns de os elements cenales con os que sector sable un serie de condones dees que eraceizay al do- eate profesional. Dee modo, un dspesion de rics. eayecora, crperenci, Fron matics por una penpesiva deforma, cht ‘time, promacdn, incentive es. La jacn de na cies profonal locenervo como presi una cst eal del sigs de Ik profesional doceEin pars de Pope (1995:36), "Yo ue rsa inprtone con ins tees come profeonon' coer gu el neler wpa demain. Ls palabras’ pane ganna ada ee prepuce tated le ue et alent apps brea nid debe som prone poi competence coe fra sauna malt {sie emir fiona, ef involucra vnjatsparcdres de ponsine tbe cde abl penn etary er Lax fore edcatvasen Ai Latina einlnyeron en una re Foemaci sacl y cultural ms ampla. En le mora des 05 mina Je la emis dl detarllo babi idem a dca dl 80 y 60 _un preacupacin or leexpagn del deta ccsiva, Mie tae, npr ‘emit dela dba de los egimenesplticos agg al ea de pans el dea Formacin yconalacin el jet politico demain En aio ec, anformacone cures carci por el are simicno dels sociedad del conan” ya deaioneeh na sce a pofundarente desig come fa linoamericana,conformaron una ‘agen catia compe, con yurtaporicion de problemas yemdiss, Sobre ne peonaca producti scars de lx orate in cernacinales (ant agueller que cimplicion can misiones de nance ‘mento com aquellos de cariterconsliv y de spoya cnn fe ‘aerial ca ensigns pare meodnar fs dip que en cada cam acon, xpreban una dipesién de agentes intresados chs poi famnto en cada capo dearer, ‘Uno de los igcates ques sid empleo com may intense en sloren nacional, y que ha rnd mayor anidad de debe abcd tun campo ampli desgnfdos eel de"pofeionalaaciin docnte”. Es eluab jo precedente hemos intentad describe h exemsién de oe campo de sigutiado, desacand partcularment a producividad discus de lor oranimorinremacionles que, abr a base de ete puto old «discus reorsisa, han poo tcl poscones dsj y acts de in terplacnaJos dents En ee marco a profeonalizacigndacene ka (ado cde simplemente un put nd de I peda nacional eee ‘onal del reform eucstiva para converting una agenda expt, ‘terminande a propio campo de interven ea eminoe de age he ‘oe dfinide cone polis dace en a isoratecknt Notas "ines en FACS yrlson ch Mal pant ein Sabon irre esta en dict den cor sis Lv uni ln di erin dein sce a 11h. tment done mln de pr lees dr propio de pons den Seen grin be tourer carn gi patie dene tp ar depres iene Nin deca pn sn un pai pr 5 mao pas pin plied oi eon «alm op sanctions secon acs de ioe Safe tieceenidiea pct mca coe pia dt epi Let io Spe pee ode ‘BD, OF aren cna reals pre oe on ‘ts oda te npn. we loo se os ‘tepals dela UNESCO, pint lo pl pone tin ifn era Co ge, ens i serosa dem) ao Tm Po 990 Siow oeren cna desk mane ces omc ‘otis Lr cnn is lr ces ‘sins crn rr de put! ono y ecm or {i sane ene deepal set bo pcan Ss edie lod ts ag ain hk le oe te iit modi Ma. p18 2 Mig mt rishi So Mae «cil epee endplate a uc por ip ‘diag emacs ice pli pe ee te i lds mr ha se pe 0 Semp ey De tio Mor Nom par bss Sung ena Ca in 10° pega de Peace sR Fs cA Lain yl Cae {OHFAL) on pee fini gr os cana Des BD ao ine cha ges sets pean eet es deoee Hp oo (omg) Bibliograf Bech fon (204) “Case fan: UNESCO, Ba Mond OCDE su modo wiv ue armas dc” Cadre de Pe spat No.2 Ri, abode Edo. Big. lander 1999) Hed omer Bn in emer os nc ead ug Bas ie, Earl ge "li Dominga (2001) "8 cla ear co bj ini", Rei Pride Hata de Edi, Lace, Ere Moe Chtal (185) Hondo iS so XML Masco Lace, Ere (996) Banas y lfc, ie, Bao Se Leahy Nore (1996) La poy Tog ie ei Ni Se ea 146, Cae Pople, Thomas oye, Mil (19) “aici de prt «as comompooear de fv de I Frac dl poral en oko pine ‘coliguecin dela prcblembi y eosin dea meta compar ‘sen phew, Thomas comp) Model de pyri al en pla [Be Girma de nr coteprne de omni el rae {h,Barloa onaresCono ipo, Tha (195) La ean cc poe soci em scfan yen forma cen en Punts Bc a 61013, Bae Soutwe, Myrtm (1998) “Hise y Formcin Dow Ay apni sce el sri de msl” oR ia de ie ino Cat dee Een, to WN 7-9 10-16, Fee Fay Ler Univ de Bac Ai cmb de 199, “Seal Mi,“ racer de rma dem bhi toi cena uns H lp desl ye connie (1935 1970), co A ig (Dec) Hire dee Bani on Ageing, Ta Vil, Dita y opi cme orn vente des i ie Galen Seam M.y Mall D, (999) Nov pn acai Cans Anion Mision, 1s Aria Latins ce 90m Tras en ley Dil od) Sinan dvne y fran dice an a ~es, Ba ies Vian, Ai (02) Sima dines aria 9 foray Me Documentos Analizados: Onaniscion de Eas tevameriees (OED Cone Ieee ce aes [Ta Hatin, 198 Remi de Essie y empleo 1. Gunde, 992 IL Sata de Rog. 19 dows de ebcain n pin TV Sa 1993. Bana ies 1995 I. Cenc, 1996 Gomi demo y gti de os ‘il Mes, 1937 PC Ea Man, 199 alo de Arline, Ma Bagi (1998) La ain eo at eens cae eof de ayer den ‘ecard ein OE, Nee ‘OF 1998) Props Flare Cabal dci, Ret 994— 197. Banos Kc uNEsco. AAW (990. La Educa ence 0 Ife UNESCO de 1a Garin neraciona save cn pare igo Xe Mai Eons ‘CEPAL-UNESOO PNUD (1987). Data wes en Americ Latinayee, Sere loin yi acs ioe Kash (SEIAL-UNESCO (1992) Educa y eomociment ce deb nsiema ion nacre is Casn Bonin prs Ari Latins y Ca ‘an ein ei Ein prs Arcs Ltn yh Care, Sotigy de Che ‘ENESCO (198). ta UNESCO y I Ecc en Amc Latins y Cx ste 1967-1997) Oia Repo de Edin pas Ama Lina eC ‘ie Sinogo de Chile UNESCO (999 “Edun us dn, Erni em a 200, Dis "pa pci Rift ection Antic ting PREAL) (Ch, Glas (196). Evciane yap Ea bs de meas as Se sc Decent 6, PREAT. (aj Mal (1999) Roa cen Arie Lat. ne de oad Soe Documents 9 15, PREAL "PREAL 1998) El rose jog. Ine de Comision sae Edi, ely emptied cod ain ati ye REAL (200) loka loses See Mp pitas 6 PREAL D0), darlin dle: dosnt prsctnd daed cl ts Se Mejor rca, 10 REAL (201, Quodindoer ari Uniformed progr so mera Line lf de comin irc vile: Edi, ay epee cnc Ameen Ltn yl Cah Tyr Jer (990 La cin Aris Lai poet y ean See cto m7. PREAL Stn, Es Scie, P (1989) Es pose jor ls ppc de nema pfs? Se Dare PREAL. ‘We, Donal Ger, Ak (200) La elector de a deceit acl bes de ein cm Ame Latin See Deane tov 7-PREAL Formac y perenne de ‘ew tin de Dara (BID) TD (9 Qu rambo te tml sprains de bean “wt a, Dena deze par clbane trance de de rly Bens Ais THD (199), Preecapaons soci: ul do aroconmio loge BID 200), Reims des lcci rina ymin en Ami Lah ay Cars Sve dfs de ls y xg sectors dl Dp 1 de DearlleSnt Wahngon DC. Tiana Feet, An (2000). Cecpercn interchain de a scan om Ami ai ye Cate, Ane de suai y route de ‘Staci, Se de foe anand Dp de Dera Senile ‘mo lectern de Destall Wn DC 8