PRACTICA # 8

¿QUÉ PODEMOS APRENDER SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LOS ANIMALES A

EXAMINAR ALGUNOS INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS?

Fecha: ______________________________________________________________

Nombre: _____________________________________________________________

1. PROPÓSITO

Reconocer características morfológicas relacionadas con cada grupo y su ubicación

evolutiva, a través del examen de algunos invertebrados y vertebrados preservados

2. CONCEPTOS CLAVES

Los animales son organismos eucariontes multicelulares que carecen de pared celular
e ingieren su alimento. Los cambios fundamentales en morfología y desarrollo
produjeron animales muy diversificados los últimos análisis filogenéticos indican que
existen cuando grandes grupos de animales: un grupo de No-bilaterales (Ej: Esponjas,
corales ) dos grupos protostomados (Ej: Anélidos, Moluscos, Nematodos, Artrópodos,
entre otros etc) y uno deuterostomados ( equinodermos, coreados.) La mayoría de la
diversificación animal respondió a los factores relacionados con la sensibilidad al
ambiente, alimentación y movimiento. La reproducción sexual varía ampliamente entre
los grupos de animales, muchas especies se reproducen sexualmente y la metamorfosis
es común durante el ciclo de vida.

3. MATERIALES QUE EL ESTUDIANTE DEBE TRAER AL LABORATORIO PARA

DESARROLLAR LA PRÁCTICA

• Bata
• Guía de laboratorio en su carpeta respectiva
• Lápiz y lapicero
• Pinzas
• Guantes desechables y tapa bocas
• Un limpios
• Jabón para lavar manos

4. DESARROLLO DE CONCEPTOS TEÓRICOS

4.1 Revise información que le permita completar las siguientes tablas.
Característica Principales phyla de invertebrados

Poríferos Cnidaria Platelmintos Namátoda Anélida Molusca Artrópoda Equinoderma

Ejemplo de
animal (nombre
común)

Número de
capas
embrionarias
¿Tejidos u
órganos?

¿Células
musculares
verdaderas?
¿Tienen
simetría y
cerebro?
¿Qué tipo de
celoma tienen?

¿Qué tipo de
tubo digestivo
tienen?
¿Qué tipo de
sistema
nervioso tienen?
Otros
Característica Principales phyla de cordados

Principales subphyla de cordados

Procordados
Craneados Condricties Osteicties Anfibia Mamalia Reptilia Aves

Ejemplo de
animal.(N.
común)
Tipo de
esqueleto

¿Presentan
mandíbula?

¿Miembros
pareados?

¿Cuerpo
cubierto?

¿Estructuras
respiratorias?

¿Sistema
circulatorio?

¿Cómo es el
corazón?

¿Tipo de
reproducción?
5. METODOLOGÍA
A través de la aplicación de la guía descrita a continuación y siguiendo las
especificaciones del profesor, tome un ejemplar de animal de los que tenga a disposición
en el laboratorio e identifique el phylum al que pertenece ayúdese con los anexos 5 y 6
(glosario y descripción de cada grupo).
CLAVE PARA LOS PHYLUM DE ANIMALES MÁS COMUNES
1. Animales generalmente microscópicos, unicelulares, pero si hay más de una célula
cada una es casi independiente de las otras......................................... PROTOZOA

1.A Animales visibles a simple vista multicelulares células independientes unas de

otras................................................................................................................................

2. Numerosos agujeros y foros en la superficie del cuerpo con simetría radial y

francamente asimétricos, adultos sedentarios....................................... PORÍFEROS

2.A Pared del cuerpo sin numerosas aberturas o poros con simetría radial o bilateral,
sésiles de vida libre…………………………………………………………………………. 3

3. Cuerpos sacular, tripoblástico con una sola abertura en el exterior, simetría radial,
tentáculos frecuentemente presentes....................................................... CNIDARIA

3.A Cuerpo triploblástico, es decir; con tres capas celulares, simetría bilateral por lo
menos al estado de larva…………………………………………………………………… 4

4. Cavidad digestiva con una sola abertura al exterior, cuerpo aplanado, muchos son
parásitos........................................................................................PLATHELMINTOS

4.A Cavidad digestiva en dos aberturas al exterior cuerpo más redondeado…………..5

5. Adultos con simetría radial pentámera, todos marinos……………... ECHINODERMA

5.A adultos con simetría bilateral, marinos, de agua dulce o terrestre............................6

6. Cuerpo vermiforme, sin concha, escamas u órganos sensoriales prominentes;

muchos son parásitos sin huellas de segmentación........................... NEMATHODA

6.A si el cuerpo es vermiforme, pueden presentar concha, escamas segmentación y

órganos sensoriales prominentes, la mayoría de vida libre, muchos no son vermiformes
7. Sin huellas de segmentación, con o sin concha calcárea, con pie muscular, a veces
con tentáculos, la mayoría se mueven lentamente, mucho son sésiles…….. MOLLUSCA

7.A Segmentación, sin pie muscular, ni concha calcárea, la mayoría de vida libre y
movimientos rápidos....................................................................................................... 8

8. Cuerpos vermiforme, sin patas, segmentación muy notable, sin exoesqueleto

endurecido…………………………………………………………………………. ANNELIDA

8.A con apéndices pares articuladas, exoesqueleto o endoesqueleto muy desarrollados,

segmentación a veces no muy aparente externamente................................................. 9

9. Exoesqueleto quitinoso…………………………………………………... ARTHROPODA

9.A Endoesqueleto cartilaginoso y óseo…………………………………….... CHORDATA

CLAVE PARA PHYLUM DE ANIMALES MÁS COMUNES

Utilizando la clave que aparece a continuación, ubicar a todos los ejemplares de
artrópodos y cordados que dispongan en el laboratorio.
1. Adultos alargados terrestres, con cabeza provista de un par de antenas y el resto
del cuerpo constituido por una larga serie de segmentos cada uno de los cuales lleva
uno o dos pares de patas..................................................................MYRIAPODA

1.A adultos con otro aspecto, terrestre o acuático, con el cuerpo dividido de diferente
manera, con cabeza, tórax y abdomen, o con cefalotórax y abdomen, con o sin par de
patas por segmento…………………………………………………………………………...2

2. Con dos pares de antenas o bien sin antenas, terrestres o de agua dulce, sin
branquias…………………………………………………………………………………...3

2.A Con un par de antenas o bien sin antenas, terrestres o de agua dulce, muy pocos
terrestres con branquias…………………………………………………….. CRUSTÁCEA

3. Cuatro pares de patas..............................................................................ARÁCNIDA

3.A Tres pares de patas.................................................................................... INSECTA

CLAVE PARA CLASES DE CHORDATA
Para trabajar el phylum chordata, utilice la clave que aparece a continuación y ubique
los ejemplares de que disponga a la clase que corresponda.

A. Adultos con respiración branquial, branquias protegidas no externas o

sobresalientes, con aletas o bien sin apéndices pares, marinos o de agua
dulce………... PECES…... 2

1.A Adultos con respiración exclusivamente pulmonar, con patas, alas, aletas o bien sin
apéndices pares muchos terrestres algunos acuáticos…………………………………...3

B. Piel sin escamas, lisa, resbaladiza, sin apéndices pares, sin mandíbulas, cuerpo
serpentiforme…………………………………………………………..CICLOSTOMOS

2.A Piel coriácea, rasposa por presencia de escamas pequeñísimas a manera de

dientes, aletas prominentes con mandíbulas, esqueleto cartilaginoso....
……………………………………………………………………………CHONDRICRHYES

2.B Piel escamosa, las escamas muy notables, con mandíbula y esqueleto óseo...
………………………………………………………………………………OSTEICHTHYES

C. Sin escamas, plumas o pelos…………………………………………....…... AMPHIBIA

3.A con escamas plumas o pelos.................................................................................. 4

D. Con escamas, sin pelo, sin mamas………………………………………...... REPTILIA

4.A Con plumas………………………………………………………….……………..... AVES

4.B Con pelos, con mamas……………………………………………………... MAMMALIA

6.COMENTE SUS RESULTADOS CON BASE EN LOS EJEMPLARES

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

7. LITERATURA SUGERIDA
Curtis, E Y N. S. Barnes. 1999. Biología. Edotorial Panamericana. Buenos Aires. 1199
p.