KISI-KISI SOAL IPA 8

Semester Genap

Level Bentuk Nomor

No. KD Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

Peserta didik dapat menyebutkan alat - alat ekskresi

1 C1 PG 1
pada manusia dengan benar

Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian ginjal

2 C1 PG 2
dengan benar

Peserta didik dapat menyebutkan organ ekskresi yang

3 C1 PG 3
mengekskresikan bilirubin dengan benar

Peserta didik dapat menyebutkan tahapan pembentukan

4 C1 PG 4
urine pada ginjal dengan benar

Peserta didik dapat menginformasikan organ yang

5 C1 PG 5
3.10 Menganalisis sistem menghasilkan cairan empedu dengan benar
ekskresi pada manusia
dan memahami gangguan
Sistem Ekskresi Peserta didik dapat menginformasikan organ yang
6 pada sistem ekskresi serta C1 PG 6
upaya menjaga kesehatan berfungsi mengeluarkan urine dengan tepat
sistem ekskresi

Peserta didik dapat menunjukkan pada gambar tempat

7 C2 PG 7
terbentuknya urine yang sesungguhnya dengan benar

Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga

8 C2 PG 8
kesehatan sistem ekskresi dengan benar

Peserta didik dapat menjelaskan penyebab albuminuria

9 C2 PG 9
dengan benar

Peserta didik dapat menjelaskan upaya hidup sehat

10 untuk mencegah penyakit yang ditimbulkan oleh sistem C2 PG 10
ekskresi secara rinci

Melalui gambar ayunan sederhana, peserta didik dapat

11 C3 PG 11
menghitung jumlah getaran dengan tepat

Melalui gambar pegas, peserta didik dapat menghitung

12 C3 PG 12
jumlah getaran dengan tepat

Melalui gambar ayunan sederhana, peserta didik dapat

13 C3 PG 13
menghitung frekuensi getaran dengan tepat

Peserta didik dapat menghitung periode getaran jika

14 C3 PG 14
frekuensi getaran diketahui dengan tepat

Peserta didik dapat menyebutkan contoh gelombang

15 C1 PG 15
mekanik dengan benar

Getaran dan
Gelombang Melalui gambar slinki, peserta didik dapat menentukan
16 contoh gelombang yang memiliki karakteristik seperti C3 PG 16
slinki dengan tepat

Melalui grafik, peserta didik dapat menentukan periode

17 C3 PG 17
gelombang transversal dengan tepat

Disajikan gambar gelombang longitudinal, perserta

18 didik dapat menghitung cepat rambat gelombang C3 PG 18
longitudinal dengan tepat

Peserta didik dapat menjelaskan gelombang berdasarkan

19 C2 Essay 41
arah rambat dan arah getarannya dengan benar
3.11 Menganalisis
konsep getaran, Disajikan sebuah gambar gelombang transversal, peserta
gelombang, dan bunyi didik dapat menentukan jumlah, periode, panjang, dan
20 C3 Essay 43
dalam kehidupan sehari- cepat rambat gelombang secara rinci dan menentukan
hari termasuk sistem amplitudo dengan tepat
pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan Peserta didik dapat menghitung panjang gelombang
21 C3 PG 19
bunyi saat resonansi pertama dengan benar

Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat bunyi dengan

22 C3 PG 20
benar
 Peserta didik dapat menghitung jarak yang ditempuh
23 C3 PG 21
sumber bunyi dengan benar

Disajikan gambar dua orang sedang bermain telepon

24 menggunakan benang, peserta didik dapat C2 PG 22
menyimpulkan eksperimen tersebut dengan tepat

Bunyi Disajikan gambar beberapa bandul, peserta didik dapat

25 C2 PG 23
menyimpulkan peristiwa resonansi dengan benar

Peserta didik dapat menyebutkan syarat bunyi dapat

26 C1 PG 24
didengar dengan rinci

Peserta didik dapat mendefinisikan frekuensi bunyi yang

27 C1 PG 25
dapat didengar oleh manusia dengan benar

Peserta didik dapat menghitung kedalaman laut dengan

28 C3 PG 26
benar
Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya gaung
29 C2 PG 27
dengan benar

Peserta didik dapat menentukan pemantulan yang terjadi

30 C3 PG 28
pada benda dengan benar

Peserta didik dapat menjelaskan kerugian yang

31 C2 Essay 42
ditimbulkan oleh resonansi secara rinci

Peserta didik dapat menghitung jumlah bayangan yang

32 C3 PG 29
dibentuk oleh cermin datar dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan bukti bahwa cahaya

33 C3 PG 30
merambat lurus dengan tepat

Disajikan gambar Hukum Pemantulan Cahaya, Peserta

34 didik dapat menghitung besarnya sudut datang dengan C3 PG 31
tepat

Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya bayang-

35 C2 PG 32
bayang pada benda dengan tepat

Peserta didik dapat menentukan cermin positif dengan

36 C3 PG 33
benar

Peserta didik dapat menentukan sifat bayangan pada

37 C3 PG 34
Cahaya lensa cembung dengan tepat
3.12 Menganalisis sifat-
sifat cahaya,
pembentukan bayangan Peserta didik dapat menentukan sifat bayangan pada
38 pada bidang datar dan C3 PG 35
cermin cembung dengan tepat
lengkung serta
penerapannya untuk
menjelaskan proses Peserta didik dapat menentukan sinar-sinar istimewa
39 penglihatan manusia, C3 PG 36
pada cermin cembung dengan tepat
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
Peserta didik dapat menghitung tinggi bayangan pada
40 C3 PG 37
cermin datar dengan benar

Peserta didik dapat mendefinisikan sifat divergen pada

41 C1 PG 38
suatu lensa dengan benar

Peserta didik dapat menentukan macam-macam lensa

42 C3 PG 39
cekung dengan tepat
Peserta didik dapat menghitung kekuatan lensa dengan
43 C3 PG 40
benar

Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat bayangan

44 C2 Essay 44
yang dibentuk oleh cermin datar secara rinci

Peserta didik dapat menghitung jarak bayangan, tinggi ,

45 sifat dan melukiskan pembentukan bayangan pada C3 Essay 45
cermin cekung

Mengetahui Kepala
Bandarlampung, 18 April 2022
Sekolah
SMP Trinitas Guru Bidang Studi
Ehud Faisal
Tjindarbumi, Maria Restanti, S.Pd.
SE.MTCSOL