ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
MADRASAH TSANAWIYAH
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/semester : 7 / Ganjil
Domain SKL
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
Sikap bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) At-Ta’rif binnafsi
wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan baik secara lisan
maupun tertulis (Istima’)
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) At-Ta’rif
binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan. (Qira’ah)
 Domain SKL
peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
4.
Memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret
Keterampilan
sesuai dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain
sejenis
Kompetensi Inti
Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1)
At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan
(Qira’ah)
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil
Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang 1)
At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil
Madrasah, 2) Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan (Kalam)
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2)
Al-Marafiq Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
tepat. (Kitabah)
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) At-Ta’rif binnafsi wa bil ‘Amiliina Fil Madrasah, 2) Al-Marafiq
Wal Adawatul Madrasiyyah, 3) Al-Alwan dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks (Kitabah)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Padang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran 1.1.1 Menunjukkan - Membiasakan peserta Afektif:  Pengamatan 16 JP - Buku
dan percaya diri sebagai kesadaran bahwa didik untuk jujur dan - Guru membiasakan peserta didik agar  Penilaian diri paket
anugerah Allah dalam kejujuran dan percaya diri bersikap jujur dan percaya diri dalam  Penilaian antar Bahasa
berkomunikasi dengan percaya diri berkomunikasi menggunakan bahasa teman Arab
lingkungan sosial sekitar rumah sebagai anugerah Arab  Jurnal kealas
dan madrasah Allah dalam - Guru memotivasi peserta didik untuk VII
berkomunikasi jujur dan percaya diri . Kurma
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan 2.1.1 Menunjukkan - Memberi motivasi  Pengamatan 13.
percaya diri dalam prilaku jujur dan peserta didik untuk  Penilaiandiri - Kamus
berkomunikasi dengan percaya diri dalam jujur dan percaya diri  Penilaian antar bahasa
lingkungan sosial sekitar rumah berkomunikasi teman arab
dan sekolah dengan  Jurnal - Benda-
mengungkapkan benda
sesuai fakta dan dilingku
tidak ragu
 melakukan ngan
kebenaran. peserta
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.1 Membedakan 4Bacaan tentang topik Mengamati :  Bentuk didik
gagasan dari kata, frase, kalimat bunyi dan makna ‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬  Menyimak dan menirukan pengucapan Penilaian yang
bahasa Arab sesuai dengan kalimat ungkapan ‫في المدرسة‬ ujaran dengan tepat Tes tulis terjangk
struktur kalimat yang berkaitan sederhana sesuai 5 Pengenalan tarkib  Mendengarkan kata-kata yang Tes lisan au
dengan topik : dengan unsure sebagai berikut: pengucapannya mirip Penugasan - Gambar
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛‬ kebahasaan ‫ المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ Menyimak wacana sambil -gambar
baik secara lisan maupun tertlis jumlah ismiyah ‫ الخبر (الصفة) و‬+ ‫مفردة‬ memperhatikan model guru/kaset/film yang
dengan benar ‫ الضمائر المفردة‬Q‫الجهات؛‬ dan menirukan pelafalan dan sesuai
3.1.2 Memahami ‫المتصلة‬ intonasinya. tema /
makna kalimat  Mencocokkan gambar dengan apa yang topik
sesuai dengan didengar. - Internet
unsure kaidah  Mengamati teks yang terdapat jumlah / VCD
jumlah ismiyah ismiyah
dari ujaran kata
terkait topik Menanya:
‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬  Melakukan tanya jawab sederhana
‫في المدرسة‬ tentang tema/topik yang dipelajari.
3.1.3 Mengidentifikasi
 Menjawab pertanyaan dalam wacana
kalimat sesuai
sederhana secara tertulis/lisan.
dengan unsure
 Menjawab pertanyaan lisan yang
kaidah jumlah
diajukan lawan bicara sesuai
ismiyah dari
tema/topik.
ujaran kata
sederhana terkait  Menanyakan kata/kalimat yang
topik belum difahami kepada teman atau
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في‬ guru sesuai tema/topik secara lisan.
‫المدرسة‬
Mengeksplorasi:
 Melafalkan kalimat sesuai dengan
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan 4.1.1 Menghafalkan yang diperdengarkan sesuai model Bentuk
informasi lisan dan tulisan makna kalimat ucapan guru/kaset/film. Penilaian
sederhana tentang topik sesuai dengan  Merangkaikan kata menjadi kalimat  Praktek
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛‬ unsure kaidah sesuai dengan kaidah mubtada’ khabar.  Proyek
dengan memperhatikan struktur mubtada’ khabar  Menyusun kata, dan kalimat sederhana  Unjuk Kerja
teks dan unsur kebahasaan yang terkait topik sesuai kaidah mubtada’ khabar
benar dan sesuai konteks ‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬  Melafalkan kalimat sesuai dengan  Portofolio
‫في المدرسة‬ yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan
4.1.2 Mengungkapkan memahami kata yang menggunakan
kalimat dengan kaidah yang dipelajari.
lisan dan tulisan
sesuai dengan Mengasosiasikan:
unsure mubtada’  Membandingkan antara kalimat
khabar tentang mubtada’ dan khabar terkait topik yang
topik dipelajari.
‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬  Menemukan makna kata dalam teks
‫في المدرسة‬ sesuai tema/topik yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata untuk
mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi umum/tema/topik
dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana sesuai
tema/topic sesuai kaidah yang
dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
  Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
1.2 Meyakini adanya motivasi 1.2.1 Menunjukkan 2 Motifasi untuk berbicara Afektif:  Pengamatan 16 JP 5Buku paket
internal (intrinsik) sebagai anugerah keyakinan bahwa bahasa Arab 3 Guru memotifasi untuk berbicara bahasa  Penilaiandiri Bahasa
Allah untuk pengembangan motifasi sebagai Arab  Penilaian antar Arab
kemampuan berbahasa Arab anugerah Allah 4 Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, teman kealas
dalam dan tanggungjawab.  Jurnal VII
berkomunikasi Kurma
13.
6Kamus
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi 2.2.1 Menunjukkan 3Penanaman sikap rajin,  Pengamatan bahasa
internal (intrinsik) untuk prilaku yang disiplin, dan arab
 Penilaiandiri
pengembangan kemampuan termotifasi untuk tanggungjawab 7Benda-
 Penilaian antar
berbahasa mengembangkan benda
teman
kemampunan dilingku
 Jurnal ngan
berkomunikasi
berbahasa Arab. peserta
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.1 Membedakan 4Bacaan tentang topik Mengamati : didik
 Bentuk
gagasan dari kata, frase, bunyi dan makna ‫المرافق واألدوات المدرسية‬ yang
 Menyimak dan menirukan pengucapan Penilaian
kalimat bahasa Arab sesuai kalimat ungkapan 5 Pengenalan tarkib terjangk
ujaran dengan tepat Tes tulis
dengan struktur kalimat yang sederhana sesuai sebagai berikut: au
 Mendengarkan kata-kata yang Tes lisan
berkaitan dengan topik : dengan unsure ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ 8Gambar-
pengucapannya mirip Penugasan
‫المرافق واألدوات المدرسية‬ kebahasaan ‫ الخبر (الصفة) و‬+ ‫ مفردة‬ Menyimak wacana sambil gambar
baik secara lisan maupun jumlah ismiyah ‫ الضمائر المفردة‬Q‫الجهات؛‬ yang
memperhatikan model guru/kaset/film sesuai
tertulis dengan benar ‫المتصلة‬ dan menirukan pelafalan dan
3.2.2 Mengetahui tema /
intonasinya. topik
makna kalimat  Mencocokkan gambar dengan apa yang
sesuai dengan 9Internet /
didengar. VCD
unsure kaidah  Mengamati teks yang terdapat jumlah
jumlah ismiyah ismiyah
dari ujaran kata
terkait topik Menanya:
‫المرافق واألدوات المدرسية‬  Melakukan tanya jawab sederhana
3.2.3 Mengidentifikasi tentang tema/topik yang dipelajari.
kalimat sesuai
 Menjawab pertanyaan dalam wacana
dengan unsure

4.2 Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
kaidah jumlah sederhana secara tertulis/lisan.
ismiyah dari  Menjawab pertanyaan lisan yang
ujaran kata diajukan lawan bicara sesuai
sederhana terkait tema/topik.
topik  Menanyakan kata/kalimat yang
‫المرافق واألدوات المدرسية‬ belum difahami kepada teman atau
guru sesuai tema/topik secara lisan.
4.2.1 Menghafalkan Mengeksplorasi: Bentuk
makna kalimat  Melafalkan kalimat sesuai dengan Penilaian
sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model  Praktek
unsure kaidah ucapan guru/kaset/film.  Proyek
mubtada’ khabar  Merangkaikan kata menjadi kalimat  Unjuk Kerja
terkait topik sesuai dengan kaidah mubtada’ khabar.  Portofolio
‫المرافق واألدوات المدرسية‬  Menyusun kata, dan kalimat sederhana
sesuai kaidah mubtada’ khabar
4.2.2. Mengungkapkan  Melafalkan kalimat sesuai dengan
kalimat dengan yang diperdengarkan.
lisan dan tulisan  Mencoba mengungkapkan dan
sesuai dengan memahami kata yang menggunakan
unsure mubtada’ kaidah yang dipelajari.
khabar tentang
topik Mengasosiasikan:
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
 Membandingkan antara kalimat
mubtada’ dan khabar terkait topik yang
dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam teks
sesuai tema/topik yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata untuk
mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi umum/tema/topik
dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
  Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana sesuai
tema/topic sesuai kaidah yang
dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
1.3 Mengamalkan sikap amanah 1.3.1 Menunjukkan 2 Membiasakan sikap Afektif:  Pengamatan 16 JP 5Buku paket
sebagai anugerah Allah untuk keyakinan bahwa amanah 3 Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian diri Bahasa
mempraktikkan bahasa Arab sebagai sikap amanah 4 Guru memotifasi untuk berbicara  Penilaian antar Arab
bahasa komunikasi internasional dan sebagai anugerah menggunakan bahasa arab teman kealas
pengantar dalam mengkaji khazanah Allah dalam  Jurnal VII
keislaman berkomunikasi Kurma
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung 2.3.1 Menunjukkan 3Menumbuhkan  Pengamatan 13.
jawab dalam mempraktikkan bahasa prilaku kesadaran untuk 6Kamus
 Penilaiandiri
Arab sebagai bahasa komunikasi bertanggungjawab bicara dengan bahasa
 Penilaian antar
internasional dan pengantar dalam dalam menggunakan bahasa arab
teman
mengkaji hazanah keislaman mempraktekkan Arab 7Benda-
 Jurnal benda
bahasa Arab
sebagai bahasa dilingku
komunikasi ngan
Internasional dan peserta
pengantar dalam didik
mengkaji hazanah yang
keislaman. terjangk
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.1 Membedakan 4Bacaan tentang topik Mengamati :  Bentuk au
gagasan dari kata, frase, bunyi dan makna ‫ األلوان‬ Menyimak dan menirukan pengucapan Penilaian 8Gambar-
kalimat bahasa Arab sesuai kalimat ungkapan ujaran dengan tepat Tes tulis gambar
dengan struktur kalimat yang sederhana sesuai  Mendengarkan kata-kata yang Tes lisan yang
berkaitan dengan topik : dengan unsure 5 Pengenalan tarkib pengucapannya mirip Penugasan sesuai
‫األلوان؛‬ kebahasaan sebagai berikut:  Menyimak wacana sambil tema /
baik secara lisan maupun jumlah ismiyah ‫المبتدأ (ضمائرمفردة)؛ إشارة‬ memperhatikan model guru/kaset/film topik
tertulis dengan benar ‫ الخبر (الصفة) و‬+ ‫مفردة‬ dan menirukan pelafalan dan 9Internet /
3.3.2 Mengetahui ‫األلوان؛ الضمائر المفردة‬ intonasinya. VCD
makna kalimat ‫ المتصلة‬ Mencocokkan gambar dengan apa yang
sesuai dengan didengar.
unsure kaidah  Mengamati teks yang terdapat jumlah
jumlah ismiyah ismiyah
dari ujaran kata
terkait topik Menanya:
‫األلوان‬  Melakukan tanya jawab sederhana
3.3.3 Mengidentifikasi tentang tema/topik yang dipelajari.
kalimat sesuai
 Menjawab pertanyaan dalam wacana
dengan unsure
sederhana secara tertulis/lisan.
kaidah jumlah
 Menjawab pertanyaan lisan yang
ismiyah dari
diajukan lawan bicara sesuai
ujaran kata
tema/topik.
sederhana terkait
topik  Menanyakan kata/kalimat yang
‫األلوان‬ belum difahami kepada teman atau
guru sesuai tema/topik secara lisan.

Mengeksplorasi:
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.1 Menghafalkan Bentuk
informasi lisan dan tulisan makna kalimat  Melafalkan kalimat sesuai dengan Penilaian
sederhana tentang topik sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model  Praktek
‫األلوان؛‬ unsure kaidah ucapan guru/kaset/film.
 Proyek
dengan memperhatikan mubtada’ khabar  Merangkaikan kata menjadi kalimat
 Unjuk Kerja
struktur teks dan unsur terkait topik sesuai dengan kaidah mubtada’ khabar.
 Portofolio
kebahasaan yang benar dan ‫األلوان‬  Menyusun kata, dan kalimat sederhana
sesuai konteks sesuai kaidah mubtada’ khabar
4.3.2 Mengungkapkan  Melafalkan kalimat sesuai dengan
kalimat dengan yang diperdengarkan.
lisan dan tulisan  Mencoba mengungkapkan dan
sesuai dengan memahami kata yang menggunakan
unsure mubtada’ kaidah yang dipelajari.
khabar tentang
topik Mengasosiasikan:
‫األلوان‬  Membandingkan antara kalimat
mubtada’ dan khabar terkait topik yang
dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam teks
sesuai tema/topik yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata untuk
mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi umum/tema/topik
dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai
tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia
menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana sesuai
tema/topic sesuai kaidah yang
dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
 Mengetahui, Padang, 15 Juli 2019
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Edihadison Syefrinaldi, S.Pd.I

NIP. 196610102006041007 NIP. 198709022019031010

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 7 Padang

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua) / Genap
Tahun pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
 lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari pentingnya 1.1.1 Menunjukkan 2 Membiasakan peserta Afektif:  Pengamatan 12 JP 5 Buku paket Bahasa
kejujuran dan percaya kesadaran bahwa didik untuk jujur dan 3 Guru membiasakan peserta didik  Penilaian diri Arab kealas VII
diri sebagai anugerah kejujuran dan percaya diri agar bersikap jujur dan percaya  Penilaian antar Kurma 13.
Allah dalam percaya diri diri dalam berkomunikasi teman 6 Kamus bahasa arab
berkomunikasi dengan sebagai anugerah menggunakan bahasa Arab  Jurnal 7 Benda-benda
lingkungan sosial Allah dalam 4 Guru memotivasi peserta didik dilingkungan
sekitar rumah dan berkomunikasi untuk jujur dan percaya diri . peserta didik yang
madrasah terjangkau
2.1 Menunjukkan perilaku 2.1.1 Menunjukkan 3 Memberi motivasi  Pengamatan 8 Gambar-gambar
jujur dan percaya diri prilaku jujur dan peserta didik untuk  Penilaiandiri yang sesuai tema /
dalam berkomunikasi percaya diri dalam jujur dan percaya diri  Penilaian antar topik
dengan lingkungan berkomunikasi teman 9 Internet / VCD
sosial sekitar rumah dengan  Jurnal
dan sekolah mengungkapkan
sesuai fakta dan
tidak ragu
melakukan
kebenaran.
3.1 Memahami bunyi, 3.1.1 Membedakan 4 Bacaan tentang topik Mengamati :  Bentuk Penilaian
 makna, dan gagasan bunyi dan makna ‫العنوان‬  Menyimak dan menirukan Tes tulis
dari kata, frase, kalimat ungkapan 5 Pengenalan tarkib pengucapan ujaran dengan tepat Tes lisan
kalimat bahasa Arab sederhana sesuai sebagai berikut:  Mendengarkan kata-kata yang Penugasan
sesuai dengan struktur dengan unsure ‫؛‬100 - 1 ‫األرقام‬ pengucapannya mirip
kalimat yang berkaitan kebahasaan  Menyimak wacana sambil
dengan topik : jumlah ismiyah memperhatikan model
‫العنوان ؛‬ dengan benar guru/kaset/film dan menirukan
baik secara lisan 3.1.2 Memahami pelafalan dan intonasinya.
maupun tertulis makna kalimat  Mencocokkan gambar dengan apa
sesuai dengan yang didengar.
unsure kaidah  Mengamati teks yang terdapat
jumlah ismiyah jumlah ismiyah
dari ujaran kata
terkait topik Menanya:
‫العنوان‬  Melakukan tanya jawab
3.1.3 Mengidentifikasi sederhana tentang tema/topik
kalimat sesuai yang dipelajari.
dengan unsure
 Menjawab pertanyaan dalam
kaidah jumlah
wacana sederhana secara
ismiyah dari
tertulis/lisan.
ujaran kata
 Menjawab pertanyaan lisan
sederhana terkait
yang diajukan lawan bicara
topik
sesuai tema/topik.
‫العنوان‬
 Menanyakan kata/kalimat yang
belum difahami kepada teman
atau guru sesuai tema/topik
4.1 Mendemonstrasikan 4.1.1 Menghafalkan Bentuk Penilaian
secara lisan.
ungkapan informasi makna kalimat  Praktek
lisan dan tulisan sesuai dengan  Proyek
Mengeksplorasi:
sederhana tentang topik unsure kaidah  Unjuk Kerja
‫العنوان ؛‬ mubtada’ khabar  Melafalkan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan  Portofolio
dengan memperhatikan terkait topik
struktur teks dan unsur ‫العنوان‬ sesuai model ucapan
kebahasaan yang benar guru/kaset/film.
dan sesuai konteks 4.1.2 Mengungkapkan  Merangkaikan kata menjadi
kalimat dengan kalimat sesuai dengan kaidah
lisan dan tulisan mubtada’ khabar.
sesuai dengan  Menyusun kata, dan kalimat
unsure mubtada’ sederhana sesuai kaidah
khabar tentang mubtada’ khabar
topik  Melafalkan kalimat sesuai
‫العنوان‬ dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan
memahami kata yang
menggunakan kaidah yang
dipelajari.

Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara kalimat
mubtada’ dan khabar terkait topik
yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik yang
dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata
untuk mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam
teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan
berita
 Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.

1.2 Meyakini adanya 1.2.1 Menunjukkan
motivasi internal (intrinsik) keyakinan bahwa
sebagai anugerah Allah motifasi sebagai
untuk pengembangan anugerah Allah
kemampuan berbahasa dalam
Arab berkomunikasi
2.2 Menunjukkan perilaku 2.2.1
Menunjukkan
motivasi internal (intrinsik) prilaku yang
untuk pengembangan termotifasi untuk
kemampuan berbahasa mengembangkan
kemampunan
berkomunikasi
berbahasa Arab.
3.2 Memahami bunyi, 3.2.1 Membedakan
makna, dan gagasan bunyi dan makna
dari kata, frase, kalimat ungkapan 5
kalimat bahasa Arab sederhana sesuai
sesuai dengan dengan unsure
struktur kalimat yang kebahasaan
berkaitan dengan jumlah ismiyah
topik : dengan benar
‫ بيتي‬3.2.2. Mengetahui
baik secara lisan makna kalimat
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topic sesuai kaidah
yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
2 Motifasi untuk berbicara Afektif:  Pengamatan 12 JP 5 Buku paket Bahasa
bahasa Arab 3 Guru memotifasi untuk berbicara  Penilaiandiri Arab kealas VII
bahasa Arab  Penilaian antar Kurma 13.
4 Guru menanamkan sikap rajin, teman 6 Kamus bahasa arab
disiplin, dan tanggungjawab.  Jurnal 7 Benda-benda
dilingkungan
peserta didik yang
terjangkau
3 Penanaman sikap  Pengamatan 8 Gambar-gambar
rajin, disiplin, dan yang sesuai tema /
 Penilaiandiri
tanggungjawab topik
 Penilaian antar
9 Internet / VCD
teman
 Jurnal
4 Bacaan tentang topik Mengamati :  Bentuk Penilaian
‫بيتي‬  Menyimak dan menirukan Tes tulis
Pengenalan tarkib pengucapan ujaran dengan tepat Tes lisan
sebagai berikut:  Mendengarkan kata-kata yang Penugasan
)‫ الالم‬، ‫ عند‬، M‫خبر مقدم (الجهات‬ pengucapannya mirip
‫ مبتدأمؤخر؛‬+  Menyimak wacana sambil
memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
 maupun tertulis sesuai dengan  Mencocokkan gambar dengan apa
unsure kaidah yang didengar.
jumlah ismiyah  Mengamati teks yang terdapat
dari ujaran kata jumlah ismiyah
terkait topik
‫بيتي‬ Menanya:
3.2.3 Mengidentifikasi  Melakukan tanya jawab
kalimat sesuai sederhana tentang tema/topik
dengan unsure yang dipelajari.
kaidah jumlah  Menjawab pertanyaan dalam
ismiyah dari wacana sederhana secara
ujaran kata tertulis/lisan.
sederhana terkait  Menjawab pertanyaan lisan
topik yang diajukan lawan bicara
‫بيتي‬ sesuai tema/topik.
 Menanyakan kata/kalimat yang
belum difahami kepada teman
4.2 Mendemonstrasikan 4.2.1 Menghafalkan atau guru sesuai tema/topik Bentuk Penilaian
ungkapan informasi makna kalimat secara lisan.  Praktek
lisan dan tulisan sesuai dengan  Proyek
sederhana tentang unsure kaidah Mengeksplorasi:  Unjuk Kerja
topik mubtada’ khabar  Melafalkan kalimat sesuai  Portofolio
‫بيتي‬ terkait topik dengan yang diperdengarkan
dengan ‫بيتي‬ sesuai model ucapan
memperhatikan guru/kaset/film.
struktur teks dan 4.2.2 Mengungkapkan
 Merangkaikan kata menjadi
unsur kebahasaan kalimat dengan
kalimat sesuai dengan kaidah
yang benar dan lisan dan tulisan
mubtada’ khabar.
sesuai konteks sesuai dengan
 Menyusun kata, dan kalimat
unsure mubtada’
sederhana sesuai kaidah
khabar tentang
mubtada’ khabar
topik
‫بيتي‬  Melafalkan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan
memahami kata yang
menggunakan kaidah yang
 dipelajari.

Mengasosiasikan:
 Membandingkan antara kalimat
mubtada’ dan khabar terkait topik
yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik yang
dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata
untuk mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam
teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan
berita
 Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topic sesuai kaidah
yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
 tulisan.
Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
1.3 Mengamalkan sikap 1.3.1 Menunjukkan 2 Membiasakan sikap Afektif:  Pengamatan 12 JP 5 Buku paket
amanah sebagai anugerah keyakinan bahwa amanah 3 Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian diri Bahasa Arab
Allah untuk mempraktikkan sikap amanah 4 Guru memotifasi untuk berbicara  Penilaian antar kealas VII Kurma
bahasa Arab sebagai sebagai anugerah menggunakan bahasa arab teman 13.
bahasa komunikasi Allah dalam  Jurnal 6 Kamus bahasa
internasional dan berkomunikasi arab
pengantar dalam mengkaji 7 Benda-benda
khazanah keislaman dilingkungan
2.3 Menunjukkan sikap 2.3.1 Menunjukkan 3 Menumbuhkan  Pengamatan peserta didik yang
bertanggung jawab dalam prilaku kesadaran untuk  Penilaiandiri terjangkau
mempraktikkan bahasa bertanggungjawab bicara dengan  Penilaian antar 8 Gambar-gambar
Arab sebagai bahasa dalam menggunakan teman yang sesuai tema /
komunikasi internasional mempraktekkan bahasa Arab  Jurnal topik
dan pengantar dalam bahasa Arab 9 Internet / VCD
mengkaji hazanah sebagai bahasa
keislaman komunikasi
Internasional dan
pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman.
3.3 Memahami bunyi, 3.3.1 Membedakan 4 Bacaan tentang topik Mengamati :  Bentuk Penilaian
makna, dan gagasan bunyi dan makna ‫من يوميات األسرة‬  Menyimak dan menirukan Tes tulis
dari kata, frase, kalimat ungkapan pengucapan ujaran dengan tepat Tes lisan
kalimat bahasa Arab sederhana sesuai  Mendengarkan kata-kata yang Penugasan
sesuai dengan dengan unsur 5 Pengenalan tarkib pengucapannya mirip
struktur kalimat yang kebahasaan sebagai berikut:  Menyimak wacana sambil
berkaitan dengan jumlah ismiyah )‫نحن‬/‫النعت المفرد؛ المبتدأ (المفرد‬ memperhatikan model
topik : dengan benar )‫ الخبر (فعل مضارع‬+ guru/kaset/film dan menirukan
‫ من يوميات األسرة ؛‬3.3.2 Mengetahui pelafalan dan intonasinya.
baik secara lisan makna kalimat  Mencocokkan gambar dengan
maupun tertulis sesuai dengan apa yang didengar.
unsure kaidah  Mengamati teks yang terdapat
jumlah ismiyah
 dari ujaran kata jumlah ismiyah
terkait topik
‫من يوميات األسرة‬ Menanya:
3.3.3 Mengidentifikasi  Melakukan tanya jawab
kalimat sesuai sederhana tentang tema/topik
dengan unsure yang dipelajari.
kaidah jumlah  Menjawab pertanyaan dalam
ismiyah dari wacana sederhana secara
ujaran kata tertulis/lisan.
sederhana terkait  Menjawab pertanyaan lisan
topik yang diajukan lawan bicara
‫من يوميات األسرة‬ sesuai tema/topik.
 Menanyakan kata/kalimat yang
belum difahami kepada teman
4.3 4.3.1 Menghafalkan atau guru sesuai tema/topik Bentuk
Mendemonstras makna kalimat secara lisan. Penilaian
ikan ungkapan sesuai dengan Mengeksplorasi:
 Praktek
informasi lisan unsure kaidah  Melafalkan kalimat sesuai  Proyek
dan tulisan mubtada’ dengan yang diperdengarkan  Unjuk Kerja
sederhana khabar terkait sesuai model ucapan  Portofolio
guru/kaset/film.
tentang topik topik  Merangkaikan kata menjadi
‫من يوميات األسرة ؛‬ ‫من يوميات األسرة‬ kalimat sesuai dengan kaidah
dengan mubtada’ khabar.
memperhatikan 4.3.2 Mengungkapk  Menyusun kata, dan kalimat
sederhana sesuai kaidah
struktur teks an kalimat mubtada’ khabar
dan unsur dengan lisan  Melafalkan kalimat sesuai
kebahasaan dan tulisan dengan yang diperdengarkan.
yang benar dan sesuai dengan  Mencoba mengungkapkan dan
memahami kata yang
sesuai konteks unsur menggunakan kaidah yang
mubtada’ dipelajari.
khabar
tentang topik Mengasosiasikan:
‫من يوميات األسرة‬  Membandingkan antara kalimat
mubtada’ dan khabar terkait topik
yang dipelajari.
 Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik yang
dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 Membedakan penggunakan kata
untuk mu’anas dan mudzakar
 Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam
teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan perintah dan
berita
 Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat sesuai
dengan kaidah yang dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana
sesuai tema/topic sesuai kaidah
yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai
tema/topik secara lisan maupun
tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai
tema/topik
 Mengetahui, Padang, Juli 2019
Kepala MTsN 7 Padang Guru Mata Pelajaran

Drs Edihadison Syefrinaldi. S.Pd.I

 NIP. 196610102006041007 NIP. 198709022019031010