tingkat 3

MANAJEMEN
KEPERAWATAN

Nama Kelompok :
1. chori ajeng fauziah (2014401049)
2. morika wahdini (2014401051)
3. tiara vionika anggraini (2014401054)
tugas link video
Video pertama
membahas tentang cara menyelesaikan konflik dengan
simpang sembilan

Video kedua
membahas tentang menyelesaikan konflik tanpa kekerasan

Video ke 3
membahas tentang bagaimana konflik bisa terjadi
VIDEO 1 :
CARA MENYELESAIKAN KONFLIK
DENGAN SIMPANG SEMBILAN
 Apa pencetusnya? Apa yang menjadi
masalah dilapangan, identifikasikan apa
saja yang menjadi sumber masalahnya.

jawab :
Perbedaan pendapat mengenai liburan akhir semester
kelas A yang terjadi antara salman dan silmi, salman dan
temannya ingin ke Bali sedangkan silmi dengan sebagian
temannya ingin ke jogja

video 1!
 ·Bagaimana kondisi lingkungan
strategisnya?

jawab :
Kondisi dikelas pada akhirnya terbelah dua, karena kedua
belah pihak beseteru yg timbul menjadi 3 unsur konflik.
Yang pertama terjadi antara kubu salman dan kubu silmi,
yang kedua ada tujuan yang masing – masing ingin
dicapai salman ingin ke bali sedangkan silmi ingin ke jogja,
yang ketiga adanya hubungan karena mereka satu kelas
hingga timbul konflik
video 1!
 ·Bagaimana dampak atas adanya konflik.
Apa dampak positif dan negatifnya? Pihak-
pihak mana saja yang terkena dampak?

Jawaban :
Dampak negatifnya : Menghindar dan menyerang
Setiap ada diskusi selalu melarikan diri
Menyalahkan atau lempar tanggung jawab
Menyangkal
Terjadinya sifat mencela terhadap kubu lain
Timbul rasa membicarakan satu sama lain ( mengosip )
Terjadinya peperangan antar kubu

video 1!
 Jawaban :
Dampak positifnya : Berdamai
Saling memaafkan dan menerima keputusan satu
sama lain
Bertemu dengan 4 mata antara salman dan silmi yang
berdiskusi degan kepala dingin
Mendatangkan penengah

Pihak yang terkena dampak diantaranya :

Teman – teman sekelasnya
Guru atau wali kelas
video 1!
 ·Bagaimana cara mengatasinya?

Jawaban :
Dengan cara hubungan baik yang saling memahami dan
berdamai

video 1!
 ·Apa peranan masing masing institusi yang
terlibat langsung

Jawaban :
Peranan dalam institusi tersebut adalah menjadikan
penengah dan memberikan solusi untuk mengusulkan
ketempat wisata lain yang dimana keduanya saling
menerima

video 1!
VIDEO 2 :
MENYELESAIKAN KONFLIK
TANPA KEKERASAN
 Apa pencetusnya? Apa yang menjadi
masalah dilapangan, identifikasikan apa
saja yang menjadi sumber masalahnya.

jawab :
bermusuhan yg diberikan dari generasi ke generasi
tanpa tahu penyebab nya, yaitu SMP MARAS dan SMP
PLUTO yang memiliki konflik akibat bermain basket
sehingga menyebabkan ada korban luka ringan
konflik sara di ambon, awal mula perkelahian 2
pemuda menjadi perang antar 2 umat agama
kekacauan tahun 1998 akibat kerusuhan pemuda
video 2!
 ·Bagaimana kondisi lingkungan
strategisnya?

jawab :
kondisi lingkungan menjadi tidak terkendali, generasi
sebelumnya menanamkan ke generasi selanjutnya
menjadi membenci sekola lain
kehilangan kesempatan masyarakat membangun,
mencari nafkah, adanya korban, umat islam dan kristen
tidak akur
video 2!
 ·Bagaimana dampak atas adanya konflik.
Apa dampak positif dan negatifnya? Pihak-
pihak mana saja yang terkena dampak?

Jawaban :
Dampak positif :
menjadikan pelajaran dari sebuah kejadian untuk masa
yg akan datang
memilah sisi positif dari sebuh kejadian yg terjadi
menghargai satu sama lain

video 2!
 Jawaban :
Dampak negatif :
terdapat korban luka ringan akibat bermusuhan anatr
sekolah
akibat memanjangnya konflik di ambon selama 5th,
terdapat 5000 orang celaka dan puluhan ribu orang
mengungsi
kehilangan kesempatan masyarakat membangun,
mencari nafkah, adanya korban, umat islam dan kristen
tidak akur, perasaan tidak tenang, takut, dan curiga

pihak yg terkena dampak :

generasi selnjutnya yg tidak mengerti penyebab
video 2! masyarakat sekitar
 ·Bagaimana cara mengatasinya?

Jawaban :
BERDAMAI
yaitu menggunakan otak reptik untuk tempur/kabur
neocortex untuk berfikir secara logis
tetap tenang
jangan menga,bil keputusan dengan kekerasan

video 2!
 ·Apa peranan masing masing institusi yang
terlibat langsung

Jawaban :
provokator dari generasi sebelumnya yg membuat
generasi selanjutnya juga harus membenci sekolah
lain
kedendaman seseorang yg menyebarkan berita ke
kelompok untuk menyerang kelompok musuh
menjadika kerusuhan pemuda yg menebarkan
kemarahan ke pemuda lain sehingga kerusuhan terjadi
video 2!
VIDEO 3 :
BAGAIMANA KONFLIK BISA
TERJADI
 Apa pencetusnya? Apa yang menjadi
masalah dilapangan, identifikasikan apa
saja yang menjadi sumber masalahnya.

jawab :
Perkelahian ini dipicu oleh 2 orang pemuda karena ada
pristiwa perkelahian, sengketa, perebutan kekuasaan
pemicu ini bisa di lihat dari pristiwa dan akibatnyab. Yang
menjadi sumber masalah adalah akar konflik.

video 3!
 ·Bagaimana kondisi lingkungan
strategisnya?

jawab :
Lingkungan strategisnya akan terbakar atau akan
terprovokasi jika kelompok fungsional gagal atau telat
dalam memadamkan konflik yang sedang terjadi di
lingkungan. Di ambon sambas dan maluku

video 3!
 ·Bagaimana dampak atas adanya konflik.
Apa dampak positif dan negatifnya? Pihak-
pihak mana saja yang terkena dampak?

Jawaban :
dampak positif dan negatif nya akan adanya kekerasan
bahkan adanya pembunuhan yang memakan banyak
korban 5000 korban jiwa dan 500rb orang menjadi
pengungsi 80% bangunan rusak

video 3!
 ·Bagaimana cara mengatasinya?

Jawaban :
Cara mengatasinya dengan cara menghilangkan akar
konflik karena akar konflik ini seperti ranting kering jika ada
pemicu maka akan mudah terbakar maka api nya akan
merembet ke yang lain.

video 3!
 ·Apa peranan masing masing institusi yang
terlibat langsung

Jawaban :
Provokator yang yang terlibat dalam konflik logika nya
abnormal biasa yang menyebarkan informasi yang sangat
bias
Kelompok rentan mereka tidak terlibat langsung dalam
konflik tetapi akhirnya terprovokasikan dalam konflik
Kelompok fungsional yaitu yang kelompok yang tanggung
jawab utamanya adalah menghentikan kekerasan dan
mencegah meluasnya konflik berperan dalam pemadam
video 3! kebakaran
terimakasih :_)