1

ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ สอบประจ�ำภาคการศึกษาที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

ชื่อ ................................................................................... นามสกุล ......................................................................

เลขประจ�ำตัวสอบ ............................................................. โรงเรียน ......................................................................
สอบวันที่ ........................ เดือน ....................................... พ.ศ. ........................ คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน
ฝ่ายโครงการพัฒนาการวัดและประเมินผล สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) เวลาสอบ ๖๐ นาที

ตอนที่ ๑ นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✕ ทับตัวอักษรหน้าค�ำตอบที่ถูกต้องเพียงค�ำตอบเดียว

(คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน)
๑. ข้อใดมีหน่วยเสียงพยัญชนะต้นเป็นเสียงนาสิก เสียงระเบิด เสียงครึ่งสระ และเสียงเสียดแทรก ครบทุกเสียง
ก. เด็กคนนี้พูดจาไพเราะน่าฟัง
ข. พ่อซื้อพันธุ์ผักมาปลูกที่สวนหลังบ้าน
ค. นกนางนวลมากมายบินโฉบไปมาอยู่บนท้องฟ้า
ง. สมศรีเศร้าโศกเสียใจเพราะกระต่ายที่เลี้ยงไว้หายไป
๒. ค�ำที่ขีดเส้นใต้ในข้อใดเป็นค�ำประสมทั้งหมด
ก. บ้านเรือนที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น�้ำล�ำคลองมีลมพัดโชยตลอดเวลา
ข. ประชาชนส่วนใหญ่เลือกเดินทางโดยรถไฟฟ้าในชั่วโมงเร่งรีบ
ค. เขามีรูปร่างสมส่วนใส่เสื้อผ้าอย่างไรก็ดูสวยงามไปหมด
ง. อาหารทะเลมีรสชาติอร่อยถูกปากฉันมาก
๓. ประโยคในข้อใดมีค�ำที่เขียนไม่ถูกต้อง
ก. เธอนั่งอยู่บนอัฒจันทร์ใกล้กับต้นจันกะพ้อ
ข. ข่าวของโจทก์และจ�ำเลยคดีนี้ก�ำลังเป็นที่โจษจันทั่วชุมชน
ค. พวกเขาก�ำลังคัดสรรผลงานที่มีความคิดสร้างสรรค์เพื่อส่งประกวด
ง. หน้าที่การงานของเขาก�ำลังไปได้ดีแต่เกิดเหตุการณ์ไม่คาดคิดท�ำให้ชีวิตพลิกผันไป

8 854515 638966

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 2

๔.
นาคีมีพิษเพี้ยง สุริโย
เลื้อยบ่ท�ำเดโช แช่มช้า
โคลงโลกนิิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร
ข้อใดใช้ค�ำกริยาชนิดที่แตกต่างจากค�ำที่ขีดเส้นใต้
ก. ฉันชอบไปท่องเที่ยวตามป่าเขาในวันหยุด
ข. เขาก�ำจัดลูกน�้ำยุงลายบริเวณที่มีน�้ำขัง
ค. รถแล่นไปบนถนนด้วยความว่องไว
ง. เธอร�ำได้อ่อนช้อยสวยงามมาก
๕. หากเด็กยังยิ้มใส รอยยิ้มสวย
ผู้ใหญ่ก็ยิ้มด้วย เพราะเด็กช่วย
ยิ้มเด็กคือยิ้มโลก บรรเทาโศกด้วยยิ้มฝัน
ฝันเด็ก สาดแสงงามยามอรุณ
ม้าก้านกล้วย : ไพวรินทร์ ขาวงาม

ควรเติมค�ำในข้อใดลงในช่องว่างตามล�ำดับ เพื่อให้ค�ำประพันธ์นี้สมบูรณ์
ก. และยังให้ สร้างสรรค์ฉัน เปรียบพระจันทร์
ข. ช่างดีใจ ร่วมแรงฝัน เคียงคู่กัน
ค. เพราะหวั่นไหว ทุกคืนวัน สว่างพลัน
ง. โลกย่อมได้ เชื่อมสัมพันธ์ ดั่งตะวัน
๖. สถานการณ์ในข้อใดสอดคล้องกับส�ำนวน ตีตนก่อนไข้
ก. เธอร้องดังลั่นเมื่อเห็นเด็กจมน�้ำ
ข. เขาพูดจาเสียงดังโวยวายจนผู้อื่นร�ำคาญ
ค. เมฆรีบพาคุณยายไปพบแพทย์เมื่อเห็นท่านเป็นลม
ง. เมื่อน�้ำตาลเห็นข้อสอบก็ไม่อยากท�ำเพราะคิดว่าท�ำไม่ได้แน่นอน

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 3
๗. ข้อใดควรใช้น�้ำเสียงตัดพ้อในการอ่านออกเสียง
ก. ด้วยองค์พระชนนีเป็นผีเสื้อ อันชาติเชื้ออยู่ถ�้ำล�ำละหาน
พระบิดรร้อนรนทนทรมาน เคยอยู่บ้านเมืองมนุษย์สุดสบาย
คิดถึงวงศ์พงศาคณาญาติ จึงสามารถมานี่ไม่หนีหาย
เห็นมารดาซ่อนตัวด้วยกลัวตาย ลูกจึงว่ายน�้ำอยู่แต่ผู้เดียว
ข. นิจจาเอ๋ยเคยอยู่เป็นคู่ชื่น ทุกวันคืนค�่ำเช้าไม่เศร้าหมอง
จนมีลูกปลูกเลี้ยงเคียงประคอง มิให้ข้องเคืองขัดพระอัชฌา
อยู่ดีดีหนีเมียมาเสียได้ เสียน�้ำใจน้องรักเป็นนักหนา
จึงอุตส่าห์พยายามสู้ตามมา ขอเป็นข้าบาทบงสุ์พระทรงธรรม
ค. ฝ่ายโยคีมียศพจนารถ ให้โอวาทนางยักษ์ไม่หักหาญ
จงตัดบ่วงห่วงใยอาลัยลาน อย่าปองผลาญลูกผัวของตัวเลย
ทั้งนี้เพราะเคราะห์กรรมท�ำให้วุ่น จึงสิ้นบุญวาสนาสีกาเอ๋ย
เห็นมิได้ไปอยู่เป็นคู่เชย ด้วยสองเคยปลูกเลี้ยงกันเพียงนั้น
ง. นางเงือกน�้ำบอกส�ำคัญว่านั่นแล้ว คือเกาะแก้วพิสดารเป็นชานเขา
พระฟังนางสร่างโศกค่อยบรรเทา จึงว่าเราเห็นจะรอดไม่วอดวาย
แล้วพิศดูภูผาศิิลาเลื่อม ชะโงกเงื้อมน�้ำวนชลสาย
แลลิบลิบหลังคาศาลาราย มีเสาหงส์ธงปลายปลิวระยับ

อ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบค�ำถามข้อ ๘-๙

หากโลกนี้ปราศจากความรักความเข้าใจกัน สังคมจะเต็มไปด้วยความโกลาหลวุ่นวาย เพราะต่างฝ่าย

ต่างคิดว่าตนเองเป็นศูนย์กลางของทุกสิ่งทุกอย่างโดยไม่ค�ำนึงถึงผลที่จะเกิดกับผู้อื่น ปัจจุบันคนในสังคม
มีความเห็นแก่ตัวเพิ่มขึ้น สังเกตจากเหตุการณ์ต่าง ๆ เช่น การขับยานพาหนะบนท้องถนน หลายครั้งอุบัติเหตุ
มักเกิดจากความใจร้อน ไม่มีน�้ำใจให้แก่กัน หรือการกระทบกระทั่งเพียงเล็กน้อยที่น�ำไปสู่การทะเลาะวิวาท
จนถึงแก่ชีวิต หรือเหตุการณ์ที่เพื่อนบ้านมักจะทะเลาะเบาะแว้งกันเป็นประจ�ำ เพียงแค่จอดรถขวางหน้าบ้าน
เท่านัน้ ซึง่ เหตุการณ์ตา่ ง ๆ ทีเ่ กิดขึน้ มาจากความไม่เข้าใจ ปราศจากความมีนำ�้ ใจต่อกัน แต่ถา้ หากคนในสังคม
รักและเข้าใจกัน รู้จักค�ำว่า เอาใจเขามาใส่ใจเรา จะท�ำให้สังคมและประเทศชาติสงบสุขมากยิ่งขึ้น

๘. ข้อใดเป็นใจความส�ำคัญของข้อความข้างต้น
ก. ประเทศชาติจะเจริญรุ่งเรืองถ้าปราศจากคนเห็นแก่ตัว
ข. ความมีน�้ำใจจะท�ำให้ตนเองเป็นที่ชื่นชมต่อผู้พบเห็น
ค. ความรักและความเข้าใจกันจะน�ำไปสู่ความสงบสุข
ง. การทะเลาะวิวาทกันท�ำให้สังคมตกต�่ำ
* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑
 4

๙. บุคคลในข้อใดน�ำข้อคิดที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตจริง
ก. กุ้งแก้วยกโทษให้เพื่อนเมื่อเขามาสารภาพผิด
ข. หนูนาพูดเชิญชวนให้ชาวต่างชาติมาเที่ยวประเทศไทย
ค. หมอกประกาศผ่านสังคมออนไลน์ว่าตนเป็นคนรักสัตว์
ง. น�้ำมนต์อาสาท�ำงานกลุ่มเพียงคนเดียวเพราะเพื่อน ๆ ต้องไปต่างจังหวัด

๑๐. ใคร ๆ ก็รู้ว่าเขาเป็นคนมือสะอาด ไม่มีทางที่จะท�ำเรื่องไม่ดีแบบนั้นแน่นอน

ค�ำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายตรงกับข้อใด
ก. มีความรอบคอบ ข. มีความกตัญญูรู้คุณ
ค. มีความเมตตากรุณา ง. มีความซื่อสัตย์สุจริต
๑ ๑. ถ้าคุณเป็นหนุ่มสาววัยท�ำงานที่สร้างสรรค์ คุณต้องมาที่นี่ มาแล้วบ่อยครั้งอาจจะมีโอกาสได้กระทบไหล่
บุคคลส�ำคัญที่เดินทางผ่านเมืองน่านไปมา ตั้งแต่ระดับท้องถิ่นไปจนถึงระดับประเทศ
ชวนชิมริมทาง : อนุสาร อ.ส.ท. มิถุนายน ๒๕๕๘

สถานการณ์ในข้อใดสอดคล้องกับค�ำที่ขีดเส้นใต้
ก. ประพันธ์มีโอกาสต้อนรับคณะนายกรัฐมนตรีที่เดินทางมาเปิดงานท่องเที่ยวไทย
ข. ต้นหลิวบังเอิญพบเพื่อนเก่าขณะไปเที่ยวต่างประเทศ
ค. ปลายฟ้ารีบไปท�ำงานจนเดินชนไหล่ผู้คนที่สวนไปมา
ง. วินัยไปชมคอนเสิร์ตของศิลปินที่ตนเองชื่นชอบ
๑๒. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการมีลายมือสวยงาม
ก. สะท้อนให้เห็นความตั้งใจในการท�ำงานของผู้เขียน
ข. คัดลอกผลงานผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ค. ท�ำให้การสื่อสารประสบผลส�ำเร็จ
ง. เกิดความภาคภูมิใจต่อตนเอง
๑๓. บุคคลใดปฏิบัติตนในการเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ได้เหมาะสม
ก. ต้นน�้ำใช้ค�ำศัพท์สแลงเมื่อพิมพ์ข้อความคุยกับเพื่อนสนิทในไลน์
ข. สายฟ้าน�ำภาพทะเลที่เพื่อนถ่ายไปลงเว็บไซต์โดยไม่ได้ขออนุญาต
ค. ใบหม่อนพิมพ์เรียงความส่งครูโดยโพสต์ลงในหน้าเฟซบุ๊กของท่าน
ง. สายชลโพสต์แนะน�ำวิธีการอ่านหนังสือสอบที่ได้ผลลงบนเฟซบุ๊กของตนเอง

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 5

๑๔.
ผมรู้สึกว่าที่นี้คือสถานบั่นทอนความคิดสร้างสรรค์ดี ๆ นี่เอง สมแล้วกับชีวิตพนักงานประจ�ำ
ผมตระหนักซึง้ ในวินาทีนนั้ เอง ค�ำว่า “ประจ�ำ” คงมีความหมายไม่ตา่ งจาก “จองจ�ำ” ไม่ตา่ งจากนักโทษติดกับ
ถูกลิดรอนอิสรภาพอันหอมหวาน
มนุษย์ต่างดาว : ปองวุฒิ รุจิระชาคร

จากข้อความข้างต้น สะท้อนให้เห็นอารมณ์ใดของผู้เขียน
ก. มุ่งมั่น ข. เวทนา
ค. สังเวช ง. ปลงตก
๑๕. ข้อใดควรน�ำมาใช้ในการเขียนแสดงความคิดเห็น
ก. หนังสือเล่มนี้ให้ข้อคิดมากมายที่สามารถน�ำมาปรับใช้ในชีวิตจริงได้ เหมาะส�ำหรับผู้อ่านทุกเพศ ทุกวัย
ข. บทความนี้ได้รับรางวัลชนะเลิศอาจเป็นเพราะดัดแปลงผลงานมาจากผู้เขียนที่มีชื่อเสียง
ค. ค�ำประพันธ์นี้สมควรแล้วที่ยังไม่ผ่านเข้ารอบ เพราะการใช้ส�ำนวนภาษายังไม่ดีมากนัก
ง. เรื่องสั้นนี้เนื้อเรื่องวนไปมาท�ำให้ไม่มีใครสนใจอ่าน
๑๖.
โรงเรียนคุณภาพวิทยา
๑๒๕๖/๙ แขวงถนนนครไชยศรี
เขตดุสิต กรุงเทพฯ ๑๐๓๐๐
๒๑ มกราคม ๒๕๖๒

เรียน เจ้าหน้าที่มิวเซียมสยาม พิพิธภัณฑ์การเรียนรู้

ดิฉันเด็กหญิงณัชชา วงศ์สกุล ประธานชมรมรักษ์ไทย ก�ำลังจะจัดนิทรรศการ เรื่อง ชาติพันธุ์และ
แหล่งก�ำเนิดของคนไทย มีความประสงค์จะขอข้อมูลจากหน่วยงานของท่านเพือ่ ใช้ในการจัดนิทรรศการดังกล่าว
เพราะข้อมูลจากหน่วยงานของท่านจะเป็นประโยชน์ต่อการน�ำไปจัดนิทรรศการเป็นอย่างยิ่ง หากไม่ขัดข้อง

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับความอนุเคราะห์จากท่าน ขอขอบพระคุณมาในโอกาสนี้

ขอแสดงความนับถือ
ณัชชา วงศ์สกุล
(เด็กหญิงณัชชา วงศ์สกุล)

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 6

ข้อใดใช้ภาษาในการเขียนจดหมายสอบถามข้อมูลได้เหมาะสมที่สุด
ก. ส่งข้อมูลมาตามที่อยู่ที่ระบุด้านบน
ข. โปรดส่งข้อมูลมาตามที่อยู่ที่ระบุด้านบน
ค. โปรดส่งข้อมูลของท่านมาตามที่อยู่ที่ระบุด้านบนโดยด่วน
ง. กรุณาส่งข้อมูลที่เหมาะสมกับนิทรรศการมาตามที่อยู่ที่ระบุด้านบน
๑๗. ข้อใดเป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษาโครงงาน เรื่อง “วรรณคดีกับจิตรกรรมฝาผนัง”
ก. เพื่ออนุรักษ์จิตรกรรมฝาผนังให้คงไว้
ข. เพื่อศึกษาเนื้อเรื่องวรรณคดีไทยต่าง ๆ
ค. เพื่อศึกษาอิทธิพลของวรรณคดีที่มีต่อจิตรกรรมฝาผนัง
ง. เพื่อเปรียบเทียบวรรณคดีและจิตรกรรมฝาผนังในอดีตกับปัจจุบัน
๑๘. ข้อใดน�ำความรู้เรื่องการพูดสรุปความไปใช้ได้ถูกต้อง
ก. ครูอารีดูข่าวแล้วเล่าเหตุการณ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นให้นักเรียนฟังโดยละเอียด
ข. เมธาสรุปใจความส�ำคัญของเนื้อหาในบทเรียนแล้วน�ำมาพูดให้เพื่อนฟังก่อนสอบ
ค. มดตะนอยพูดตอนจบของละครให้เพื่อนฟังก่อนที่จะกล่าวถึงความเป็นมาทั้งหมด
ง. น�้ำหอมเล่าถึงภาพยนตร์ที่ได้ไปชมมาโดยมีการแต่งเติมเรื่องราวให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น
๑๙. ข้อความในข้อใดควรน�ำมาใช้ในการพูดเสนอความรู้
ก. วรรณคดีสะท้อนให้เห็นสังคมไทยในยุคสมัยของผู้แต่ง
ข. การอ่านวรรณคดีจะท�ำให้เป็นผู้มีปัญญาที่เฉียบแหลม
ค. ผู้ที่ชอบอ่านวรรณคดีมักเป็นคนหัวโบราณ
ง. วรรณคดีช่วยให้ผู้อ่านมีจิตใจที่อ่อนโยน
๒๐. หลังจากชมภาพยนตร์เรื่อง พันท้ายนรสิงห์ ข้อใดพูดแสดงความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์ที่สุด
ก. หากทุกคนในชาติมีความซื่อสัตย์เหมือนกับพันท้ายนรสิงห์จะท�ำให้สังคมน่าอยู่
ข. เราควรยอมสละชีวิตตนเองเพื่อแสดงถึงความซื่อสัตย์อย่างพันท้ายนรสิงห์
ค. ภาพยนตร์เรื่องนี้มีแอนิเมชันที่สมจริงคุ้มค่ากับงบประมาณที่เสียไป
ง. ภาพยนตร์เรื่องนี้มีเค้าโครงมาจากเรื่องจริง ควรไปดูเป็นอย่างยิ่ง

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 7
ตอนที่ ๒ แบบปรนัย ๔ ตัวเลือก แต่ละข้อมีค�ำตอบที่ถูกต้องมากกว่า ๑ ค�ำตอบ โดยอาจมีค�ำตอบที่ถูกต้อง
จ�ำนวน ๒ ค�ำตอบ หรือ ๓ ค�ำตอบ หรือ ๔ ค�ำตอบ นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✕ ทับตัวอักษรหน้าค�ำตอบ
ทีถ่ กู ต้องให้ครบถ้วนทุกค�ำตอบ จึงจะได้คะแนนข้อละ ๒ คะแนน จ�ำนวน ๕ ข้อ (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน)
๒๑. ค�ำประพันธ์ในข้อใดให้ข้อคิดตรงกับส�ำนวน น�้ำพึ่งเรือ เสือพึ่งป่า

ก. คบกากาโหดให้ เสียพงศ์
พาตระกูลเหมหงส์ แหลกด้วย
คบคนชั่วจักปลง ความชอบ เสียนา
ตราบลูกหลานเหลนม้วย ไม่ม้วยนินทา

ข. มดแดงแมงป่องไว้ พิษหาง
งูจะเข็บพิษวาง แห่งเขี้ยว
ทรชนทั่วสรรพางค์ พิษอยู่
เพราะประพฤติมันเกี้ยว เกี่ยงร้ายแกมดี

ค. นกแรงบินได้เพื่อ เวหา
หมู่จระเข้เต่าปลา พึ่งน�้ำ
เข็ญใจพึ่งราชา จอมราช
ลูกอ่อนอ้อนกลืนกล�้ำ เพื่อน�้ำนมแรง

ง. ป่าพึ่งพาลพยัคฆ์ร้าย ราวี
เสือพึ่งไพรพงพี เถื่อนถ�้ำ
ความชั่วพึ่งความดี เท็จพึ่ง จริงนา
เรือพึ่งแรงน�้ำน�้ำ หากรู้คุณเรือ

๒๒. เสียสินสงวนศักดิ์ไว้ วงศ์หงส์

เสียศักดิ์สู้ประสงค์ สิ่งรู้
เสียรู้เร่งด�ำรง ความสัตย์ ไว้นา
เสียสัตย์อย่าเสียสู้ ชีพม้วยมรณา
โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร
ข้อใดเป็นข้อคิดจากค�ำประพันธ์ข้างต้น เพราะเหตุใด
ก. ยอมเสียความรู้ดีกว่าเสียความซื่อสัตย์ เพราะผู้ที่มีความซื่อสัตย์ย่อมเป็นที่รักของผู้อื่นมากกว่าผู้ที่มีเพียงความรู้
แต่ไม่มีความซื่อสัตย์
ข. ยอมเสียทรัพย์สนิ ดีกว่าเสียศักดิศ์ รี เพราะศักดิศ์ รีหากเสียไปแล้วไม่สามารถเรียกคืนได้ แต่ทรัพย์สนิ เป็นของนอกกาย
ที่หาใหม่ได้
ค. ควรรักษาความซื่อสัตย์ยิ่งชีพ เพราะความซื่อสัตย์เปรียบเสมือนกระจกเงาสะท้อนคุณงามความดีของบุคคลนั้น
ง. ยอมเสียศักดิ์ศรีดีกว่าเสียความรู้ที่มี เพราะความรู้เป็นสิ่งที่ติดตัวเรา สามารถหาเลี้ยงชีพได้

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑

 8
๒๓. อย่ารักเหากว่าผม อย่ารักลมกว่าน�้ำ อย่ารักถ�้ำกว่าเรือน อย่ารักเดือนกว่าตะวัน
สุภาษิตพระร่วงข้างต้นสอนในเรื่องใด
ก. สอนให้รู้จักการวางตน
ข. สอนให้รักตนเองมากกว่าผู้อื่น
ค. สอนให้รู้จักใส่ใจสิ่งที่เกิดประโยชน์มากกว่าโทษ
ง. สอนให้เห็นความส�ำคัญของญาติพี่น้องหรือผู้ใกล้ชิด
๒๔. ค�ำประพันธ์ในข้อใดสะท้อนให้เห็นความเชื่อของคนไทย

ก. จริงนะประสกสีกา สวดมนต์ภาวนา
เบื้องหน้าจะได้ไปสวรรค์

ข. ประโยชน์จะโปรดภูวไนย นิ่งนั่งตั้งใจ
เลื่อมใสส�ำเร็จเมตตา

ค. เบียนเบียดเสียดส่อฉ้อฉล บาปกรรมน�ำตน
ไปทนทุกข์นับกัปกัลป์

ง. เมตตากรุณาสามัญ จะได้ไปสวรรค์
เป็นสุขทุกวันหรรษา
๒๕.
นิทานพื้นบ้านเรื่อง กบกินเดือน
ในสมัยก่อนพระเจ้าเหามีครอบครัวหนึ่งตั้งบ้านเรือนอยู่นอกเมือง ครอบครัวนี้มีพ่อ แม่ และลูกสาว ๒ คน
ในสมัยนั้นถ้าครอบครัวใดมีลูกสาวก็จะได้รับการอบรมเรื่องภายในบ้านเกี่ยวกับการเป็นแม่บ้านที่ดี เช่น
การจัดการบ้าน การเรือน ความประพฤติ กิรยิ ามารยาท ตลอดจนการท�ำอาหาร ซึง่ ครอบครัวนีก้ ไ็ ด้รบั การอบรม
ในเรื่องต่าง ๆ ตามธรรมเนียมประเพณี จนลูกสาวทั้ง ๒ คน สามารถท�ำได้อย่างช�ำนาญ
วันหนึ่งพ่อแม่บอกให้ลูกสาวทั้งสองไปท�ำอาหารเพื่อจะได้ทดสอบฝีมือ ทั้ง ๒ คนก็เข้าไปในครัว
แล้วช่วยกันท�ำอาหารจนเสร็จ แต่เมื่อทั้ง ๒ คนได้ลองชิมอาหารที่ทำ� ปรากฏว่ามีรสชาติไม่ถูกปากซึ่งกันและกัน
ทั้งสองจึงโต้เถียงกันจนอดกลั้นไม่ไหว คนพี่จึงน�ำทัพพีฟาดหน้าน้องสาว ส่วนน้องสาวก็น�ำสากฟาดหน้า
พี่สาวตนเอง และต่อสู้กันจนตายคาที่ เมื่อทั้งสองตายไปแล้ว ยมบาลได้นำ� วิญญาณของทั้งสองไปพิพากษาและ
ตัดสินว่าทั้ง ๒ คนนี้ท�ำการอันน่าบัดสีมาก สมควรจะได้ตกนรกทั้ง ๗ ชั้น และเมื่อตกนรกไปแล้วก็ให้คนพี่
ไปเกิดเป็นเดือน ส่วนคนน้องไปเกิดเป็นกบ เมือ่ ทัง้ สองไปเกิดเป็นเดือนและกบก็ยงั คงอาฆาตกันอยู่ ตอนกลางคืน
ทั้ง ๒ ได้มีโอกาสพบกัน ท�ำให้ความอาฆาตแค้นเกิดขึ้นอีกครั้ง คนน้องจึงได้อ้าปากคาบเดือนคนพี่ไว้เช่นนั้น
เรียบเรียงจาก : https://bkkseek.com/นิทานพืน้ บ้าน-กบกินเดือน/

บุคคลใดน�ำข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านข้างต้นไปปรับใช้ในชีวิตจริง
ก. ป่านให้ความช่วยเหลือผู้ที่เคยแกล้งตนเองด้วยความเต็มใจ
ข. ชาติไม่โกรธเมื่อถูกพี่ตักเตือน เพราะเข้าใจว่าพี่หวังดี
ค. ว่านยอมยกโทษให้เพื่อนเมื่อเพื่อนน�ำขนมมาให้
ง. หวานอภัยให้เพื่อนที่เคยท�ำผิดกับตนเอง
* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๑