1

ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ สอบประจ�ำภาคการศึกษาที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

ชื่อ ................................................................................... นามสกุล ......................................................................

เลขประจ�ำตัวสอบ ............................................................. โรงเรียน ......................................................................
สอบวันที่ ........................ เดือน ....................................... พ.ศ. ........................ คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน
ฝ่ายโครงการพัฒนาการวัดและประเมินผล สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) เวลาสอบ ๖๐ นาที

ตอนที่ ๑ นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✕ ทับตัวอักษรหน้าค�ำตอบที่ถูกต้องเพียงค�ำตอบเดียว

(คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน)
๑. เธอจ�ำค�ำสัญญาที่เขาให้ไว้ได้เสมอ
ข้อใดเป็นค�ำที่มาจากภาษาเดียวกับค�ำที่ขีดเส้นใต้ทุกค�ำ
ก. สัจจะ กีฬา วัตถุ สถาน
ข. บัณฑิต โพยม แพทย์ โสฬส
ค. โอรส อัจฉรา โบสถ์ สัมมนา
ง. กุญชร บุปผา ปฐมยาม นิพพาน
๒. ข้อใดไม่จ�ำเป็นต้องใช้ค�ำทับศัพท์
ก. แม่ท�ำแซนด์วิชให้ฉันรับประทานก่อนไปโรงเรียนทุกเช้า
ข. การใช้อินเทอร์เน็ตให้ทั้งประโยชน์และโทษ
ค. น้องก�ำลังเสิร์ชข้อมูลในเว็บไซต์โรงเรียน
ง. พี่ซื้อเสื้อเชิ้ตให้พ่อในวันคล้ายวันเกิด
๓. ปางน้อยส�ำเหนียกรู้
ครั้นใหญ่ย่อมหาทุน ทรัพย์ไว้
เมื่อกลางแก่ ธรรมชอบ
ยามหง่อม แต่ล้วนอนิจจัง
โคลงโลกนิติ : สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร

ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างตามล�ำดับ จึงท�ำให้ค�ำประพันธ์นี้สมบูรณ์
ก. เรียนคุณ แสวงบุญ ท�ำใดได้
ข. การุณย์ คิดครุ่น ควรจะให้
ค. ท�ำบุญ ยังลุ้น ย่อมจะไป
ง. อุดหนุน ว้าวุ่น อยู่ไกลใกล้ 8 854515 638980

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 2

๔. ข้อใดอ่านเว้นวรรคตอนได้ถูกต้อง
ก. ณ ที่นี้/ ในป่าไม้ไพรพฤกษ์ที่ครอบคลุมด้วยรัตติกาล/ อันด�ำสนิทในลานโล่งเล็ก ๆ ที่โอบล้อมรอบ/ ด้วยหมู่ไม้
ดาดเพดานด้วยพื้นฟ้าอันมืดทะมึน/ เรืองริบหรี่ด้วยแสงวับแวม/ จากกองไฟซึ่งล้อมวงไว้ด้วยเงามืด
ที่น่าหวาดระแวง/ และเป็นปฏิปักษ์นี้
ข. เด็กผู้ชายและหนุ่มวัยรุ่นหลายคน/ ผลัดกันปีนเสาไม้ไผ่ต้นนั้น/ แต่ก็ขึ้นไม่ถึงพอที่จะเอื้อมเอาของในตะกร้าได้/
เพราะต้นเสาลื่นด้วยน�้ำมันมะพร้าว/ ซึ่งค่อย ๆ ไหลเยิ้มลงมาเรื่อย ๆ จากยอดเสา
ค. ปิยะไปส่งดวงดาวถึงที่จอดรถมอเตอร์ไซค์คันเล็กของเธอ/ ซึ่งอยู่ไม่ห่างจากกระท่อมของเขานัก/ ก่อนหญิงสาว
จะติดเครื่อง/ เขาก็เด็ดดอกบานชื่นสีแดง/ ผลงานของนักเรียน/ ให้เธอดอกหนึ่ง
ง. รอยยิ้มอันร่าเริงของเปลวไฟ/ สาดไปจับอยู่ที่เรือนร่างด�ำตะคุ่มที่นั่งล้อมอยู่โดยรอบ/ เสียงพูดคุยเคล้าระคนไป/
กับเสียงแตกเบา ๆ ของประกายไฟและเสียงปะทุวูบวาบ/ จากเปลวของมัน
๕. ข้อใดแบ่งจังหวะการอ่านค�ำประพันธ์ได้ถูกต้อง
ก. อันเณรน้อง เหมือนกระต่ายหมาย ชมจันทร์ อยู่ดิน หรือจะดั้น ขึ้นไปได้
แต่ตรมตรอม ผอมร่าง ก็บางไป ด้วยทางไกล กลางหาว เมื่อคราวปอง
ข. โอ้เจ้าแก้ว แววตา ของพี่เอ๋ย เจ้าหลับใหล กระไรเลย เป็นหนักหนา
ดังนิ่มน้อง หมองใจ ไม่น�ำพา ฤๅขัดเคือง คิดว่า พี่ทอดทิ้ง
ค. เนื้อไม่ได้ กินมั่งหนัง ไม่ได้ปู กระดูก จะแขวนคอ อยู่เหมือนตัวข้า
เจ้าได้พิม ก็จะยิ้ม อยู่อัตรา ต้องถูกด่า ก็อาย แต่สายทอง
ง. เหมือนตีงู ไม่ได้สู่ กันแกงกิน กาเหยี่ยว เฉี่ยวบินไป คล่องคล่อง
แต่น้ไี ป พ่ออย่า นึกคะนึงปอง มิใช่ของ ควรประคิ่น ของกินตาย

๖. ดอกไม้ ดอกไม้จะบาน
บริสุทธิ์กล้าหาญ จะบานในใจ
สีขาว หนุ่มสาวจะใฝ่
แน่วแน่แก้ไข จุดไฟศรัทธา
เรียนรู้ ต่อสู้มายา
ก้าวไปข้างหน้า เข้าหามวลชน
ใบไม้ที่หายไป : จิระนันท์ พิตรปรีชา
จากค�ำประพันธ์ข้างต้น ข้อใดอธิบายความหมายของค�ำที่ขีดเส้นใต้ถูกต้อง
ก. สีขาว : ความบริสุทธิ์
ข. ไฟศรัทธา : ความงมงาย
ค. มายา : ความจริง
ง. ดอกไม้ : ผู้หญิง

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 3
อ่านบทความต่อไปนี้ แล้วตอบค�ำถามข้อ ๗-๙

อันการคบหากันนั้นเป็นเรื่องธรรมดา คนเราต้องคบหาเป็นเพื่อนกัน จะได้ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน

แต่คนที่เราจะคบหาด้วยนั้นจะต้องเลือกให้มาก ดูให้ละเอียด ดูนิสัยใจคอ อารมณ์ความคิด กิริยามารยาท
เมื่อเห็นว่าดีจริง จึงค่อยคบหาเป็นเพื่อนสนิท หากว่าเขาบกพร่องไปบ้างจะคบหาเพียงรู้จักกันธรรมดาก็คง
ไม่เป็นไร การคบกับคนนั้นจะต้องรู้และแยกแยะให้เป็น คนบางคนคบได้แค่เป็นเพื่อนร่วมงานในที่ทำ� งาน
เท่านั้น บางคนคบได้แค่เดินด้วยกันตามถนน บางคนคบได้แค่ประตูบ้าน บางคนคบได้แค่ห้องรับแขก
บางคนคบได้ถึงห้องนอน นอนด้วยกันได้ ลูกจะคบใครชอบใคร จะคบกันแบบไหนก็เป็นสิทธิของลูก
แต่ท่านเตือนไว้ว่า “คบคนเช่นใด จะเป็นคนเช่นนั้น” และว่า “คบคนดีเป็นศรีแก่ตัวคบคนชั่วพาตัวอัปรีย์”
ลูกพิจารณาดูเองก็แล้วกัน
ค�ำพ่อ ค�ำแม่ : พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเดโช)

๗. ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมายอย่างไร
ก. แนะน�ำการเลือกคบเพื่อน
ข. โน้มน้าวให้ผู้อ่านเลือกคบเฉพาะคนดี
ค. ชี้ให้เห็นว่าเพื่อนมีอิทธิพลในการด�ำเนินชีวิต
ง. บอกลักษณะนิสัยของคนที่ควรคบหาเป็นเพื่อน
๘. จากบทความข้างต้น หากต้องการน�ำมาเขียนผังความคิดหัวข้อ “เพื่อนในอุดมคติ” ควรใช้แผนผังความคิดในข้อใด
ก. แผนผังรูปวงกลมทับเหลื่อม
ข. แผนผังตารางเปรียบเทียบ
ค. แผนผังใยแมงมุม
ง. แผนผังก้างปลา
๙. ข้อใดวิจารณ์บทความข้างต้นได้เหมาะสม
ก. เพื่อนที่คบกันเป็นระยะเวลานานมักมีนิสัยใจคอเหมือนกัน
ข. ควรเลือกคบเพื่อนที่มีท่าทางน่าไว้วางใจ
ค. เพื่อนที่ดีจะน�ำพาเราไปสู่ความเจริญ
ง. เราทุกคนสามารถเป็นเพื่อนกันได้

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 4

๑๐.
ผศ.นพ.พงษ์ศกั ดิ์ น้อยพยัคฆ์ กุมารแพทย์ผเู้ ชีย่ วชาญด้านพัฒนาการและพฤติกรรม กล่าวว่า ร่างกายมีน�้ำ
เป็ น ส่ ว นประกอบประมาณ ๒ ใน ๓ ของร่ า งกาย หรื อ ประมาณ ๘๐% ของน�้ำ หนั ก ตั ว โดยเฉพาะใน
เด็กทารกแรกเกิด แต่เมื่อโตขึ้นร่างกายจะมีสัดส่วนของน�้ำในร่างกายลดลง โดยจะเปลี่ยนเป็นส่วนประกอบของ
เลือดหรือน�้ำเหลืองในหลอดเลือด ส่วนที่เหลือจะกระจายไปตามเนื้อเยื่อและเซลล์ต่าง ๆ ทั่วร่างกาย
เรียบเรียงจาก : https://women.mthai.com/momandchildren/mom-child/25807.html

ข้อใดเป็นสิ่งสนับสนุนเรื่องที่อ่านให้มีความน่าเชื่อถือ
ก. ชี้แจงส่วนประกอบของร่างกายมนุษย์ที่ตรงตามความจริง
ข. การกล่าวอ้างแพทย์ที่มีความเชี่ยวชาญ
ค. อธิบายข้อมูลได้อย่างละเอียด
ง. ใช้ค�ำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์

๑๑. ไทยแลนด์ ๔.๐ คืออะไร

ไทยแลนด์ ๔.๐ เป็นวิสัยทัศน์เชิงนโยบาย ที่เปลี่ยนเศรษฐกิจแบบเดิมไปสู่เศรษฐกิจที่ขับเคลื่อน
ด้วยนวัตกรรม เนื่องจากประเทศไทยตกอยู่ในช่วงรายได้ปานกลางมาเป็นระยะเวลากว่า ๒๐ ปี ในขณะที่ทั่วโลก
มีการแข่งขันสูงขึ้น ประเทศไทยจึงต้องเปลี่ยนสู่ยุคไทยแลนด์ ๔.๐ เพื่อให้ประเทศได้มีโอกาสกลายเป็น
กลุม่ ประเทศทีม่ รี ายได้สงู โดยการปรับเปลีย่ นโมเดลเศรษฐกิจแบบ “ท�ำมากได้นอ้ ย” ไปเป็น “ท�ำน้อยได้มาก”
คือ เปลีย่ นจากการผลิตสินค้า “โภคภัณฑ์” ไปสูส่ นิ ค้าเชิง “นวัตกรรม” และเปลีย่ นจากการขับเคลือ่ นประเทศ
ด้วยภาคอุตสาหกรรม ไปสู่การขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
โมเดลของไทยแลนด์ ๔.๐ คือ มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ซึ่งโมเดลนี้จะส�ำเร็จได้ต้องใช้แนวทาง
สานพลังประชารัฐ พร้อมทั้งต้องมีโครงสร้างด้านการสื่อสารและโทรคมนาคมที่มีคุณภาพ มีอินเทอร์เน็ต
ที่ครอบคลุมประชากรมากที่สุด เพื่อให้สามารถเชื่อมโยงทุกภาคส่วนได้อย่างไม่ขัดข้อง
ส่วนส�ำคัญที่สุดที่จะท�ำให้นโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ ประสบผลส�ำเร็จได้เร็วขึ้น และจะท�ำให้คนไทย
มีรายได้สงู นัน่ คือคนไทย แต่ตอ้ งเป็นคนไทยทีม่ คี วามสามารถ และมีความพยายาม ตัง้ ใจคิดค้นนวัตกรรม
ใหม่ ๆ ที่มีคุณค่าสูง ซึ่งภาคส่วนต่าง ๆ ก็พยายามช่วยผลักดันกลุ่มคนเหล่านี้ให้เป็นก�ำลังของประเทศ
ด้วยการสนับสนุนในทุก ๆ ด้าน ทั้งด้านการฝึกอบรม เงินทุนสนับสนุน ด้านก�ำลังใจและความเชื่อมั่นว่า
คนไทยก็สามารถท�ำได้
เรียบเรียงจาก : https://www.it24hrs.com/2017/thailand-4-0/

ข้อใดแสดงความคิดเห็นสอดคล้องกับบทความนี้อย่างสมเหตุสมผล
ก. ระบบอินเทอร์เน็ตที่มีคุณภาพเป็นสิ่งส�ำคัญที่สุดที่จะน�ำประเทศไทยเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ ๔.๐
ข. หากต้องการท�ำงานน้อยลง มีรายได้สูงและมั่นคง ต้องมาร่วมมือกันเพื่อให้ก้าวเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ ๔.๐ ได้เร็วขึ้น
ค. ปัจจุบนั ประเทศไทยยังไม่สามารถก้าวเข้าสูย่ คุ ไทยแลนด์ ๔.๐ ได้ เพราะขาดแคลนทุนทรัพย์และทรัพยากรบุคคล
ที่เชี่ยวชาญและมีความรู้
ง. หากคนไทยทุกคนร่วมมือร่วมใจกันก็จะท�ำให้นโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ ประสบความส�ำเร็จตามที่คาดหวังไว้
ซึ่งจะส่งผลให้ประเทศมีความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 5

๑๒. นายไม่อ่านหนังสือ นายจะรู้อะไร

ศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรี
นักเรียนเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าวหรือไม่ อย่างไร
ก. เห็นด้วย เพราะการอ่านหนังสือช่วยเพิ่มคุณค่าให้ตนเอง
ข. เห็นด้วย เพราะการอ่านหนังสือเปรียบเสมือนการได้เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น
ค. ไม่เห็นด้วย เพราะการอ่านหนังสือแสดงถึงความเป็นคนล้าหลัง ไม่ทันสมัย
ง. ไม่เห็นด้วย เพราะปัจจุบันเว็บไซต์ต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตสามารถหาความรู้ได้รวดเร็วกว่าการอ่านหนังสือ

๑๓. จะอยู่เยี่ยงคนขลาดหวาดเขาหรือ
เรามีมือมีเท้าเท่าเขาหนา
หากเจ้าไม่คิดสู้ผู้บีฑา
จะมีค่าใดให้เห็นว่าเป็นคน
ฉันจึงมาหาความหมาย : วิทยากร เชียงกูล

บุคคลใดน�ำแนวคิดจากค�ำประพันธ์ข้างต้นไปปรับใช้ในชีวิตประจ�ำวันได้เหมาะสม
ก. โอมท�ำโทรศัพท์เคลื่อนที่ตกน�้ำจึงขอเงินพ่อแม่ซื้อใหม่
ข. อิงฟ้ารับจ้างเพื่อนท�ำรายงานเพราะต้องการหาเงินไปเที่ยว
ค. สมายด์เรียนพิเศษหลังเลิกเรียนทุกวันเพื่อต้องการพบเพื่อนใหม่ ๆ
ง. ปริมท�ำงานพิเศษในช่วงปิดเทอมเพื่อน�ำเงินมาใช้จ่ายค่าเล่าเรียน เพราะที่บ้านมีฐานะยากจน
๑๔. นักเรียนจะใช้ข้อความใดเป็นตอนจบของสุนทรพจน์ในโอกาสมอบรางวัลประกวดแต่งค�ำประพันธ์เนื่องในวันสุนทรภู่
ก. ผมขอแสดงความยินดีกับผู้ที่ได้รับรางวัลทุกท่าน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าทุกท่านจะเป็นนักประพันธ์ที่ดีเยี่ยม
ให้เหมาะสมกับรางวัลที่ได้รับ
ข. ผมขอแสดงความยินดีกับผู้ที่ได้รับรางวัลทุกท่าน ขอให้ทุกท่านฝึกฝนและพัฒนาผลงานของตนเองให้ดียิ่งขึ้น
เพื่อให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เยาวชนรุ่นหลัง
ค. ผมขอแสดงความยินดีกับผู้ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศ ถือว่าท่านเป็นผู้ที่มีความสามารถโดดเด่นกว่าผู้อื่น และขอให้
ทุกท่านพัฒนาผลงานของตนให้มีศักยภาพมากยิ่งขึ้น
ง. ผมขอแสดงความยินดีกบั ผูท้ ไี่ ด้รบั รางวัลทุกท่าน และหวังว่าท่านจะน�ำข้อติชมจากคณะกรรมการไปปรับปรุงแก้ไข
เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความช�ำนาญมากยิ่งขึ้น

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 6
๑๕. ข้อใดเป็นงานเขียนที่แตกต่างจากข้ออื่น
ก. ปัจจุบันเขาก�ำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาโท คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ สาขาวิชาสถาปัตยกรรมไทย
มหาวิทยาลัยศิลปากร
ข. เมื่อครั้งยังเป็นเด็ก ข้าพเจ้าวิ่งเล่นกับพี่ชายแล้วหกล้มเป็นแผลถลอก รู้สึกเจ็บปวดมากจึงร้องไห้ออกมา
อย่างไม่อาย
ค. นงลักษณ์เป็นเด็กผู้หญิงหน้าตาน่ารัก ใครที่พบเธอต่างก็พากันหยิบยื่นขนมให้ด้วยความรักใคร่เอ็นดู
ง. คุณงามความดีที่ท่านได้กระท�ำมาตลอดชีวิตจึงท�ำให้หลายหน่วยงานมอบโล่เกียรติคุณให้ท่านมากมาย
๑๖. ถ้านักเรียนต้องการเขียนวิจารณ์นวนิยายของผู้อื่น ข้อใดเป็นการวิจารณ์ที่เหมาะสม
ก. ผลงานเรื่องนี้น่าตื่นเต้น สนุกสนาน ไม่น่าเชื่อว่าผู้เขียนจะคิดได้
ข. ผลงานเรื่องนี้ควรเพิ่มการบรรยายฉากให้ชัดเจนกว่านี้เพื่อให้ผู้อ่านไม่รู้สึกเบื่อ
ค. ผลงานเรื่องนี้มีการด�ำเนินเรื่องที่ดี น่าสนใจ ถ้าปรับเนื้อเรื่องให้กระชับอีกนิดจะท�ำให้น่าอ่านยิ่งขึ้น
ง. ผลงานเรื่องนี้มีแนวคิดแปลกใหม่ อาจเป็นเพราะผู้แต่งอ่านนวนิยายหลาย ๆ เรื่องแล้วน�ำมาดัดแปลง
๑๗. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการท�ำโครงงาน “ภาษาโน้มน้าวใจในสื่อโฆษณา”
ก. เพื่อรวบรวมภาษาโน้มน้าวใจในสื่อโฆษณา
ข. เพื่อศึกษากลวิธีการใช้ภาษาโน้มน้าวใจในสื่อโฆษณา
ค. เพื่อศึกษาแนวโน้มการเลือกซื้อสินค้าของผู้บริโภคจากภาษาในสื่อโฆษณา
ง. เพื่อน�ำภาษาโน้มน้าวใจในสื่อโฆษณามาปรับใช้กับการพูดในชีวิตประจ�ำวัน
๑๘.
ยิ้มสู้
โลกจะสุขสบายนั้นเป็นได้หลายทาง
ต้องหลบสิ่งกีดขวางหนทางให้พ้นไป
จะสบความสุขสันต์ส�ำคัญที่ใจ
สุขและทุกข์อย่างไรเพราะใจตนเอง
ฝ่าลู่ทางชีวิตต้องคิดเฝ้าย้อมใจ
โลกมืดมนเพียงใดหัวใจอย่าคร้ามเกรง
ตั้งหน้าชื่นเอาไว้ย้อมใจด้วยเพลง
ไยนึกกลัวหวาดเกรงยิ้มสู้
คนเป็นคนจะจนหรือมี
ร้ายหรือดีคงมีหวังอยู่
ยามปวงมารมาพาลลบหลู่
ยิ้มละมัยใจสู้หมู่มวลเภทภัย
ใฝ่กระท�ำความดีให้มีจิตโสภา
สร้างแต่ความเมตตาหาความสุขสันต์ไป
จะสบความสุขสันต์ส�ำคัญที่ใจ
เฝ้าแต่ยิ้มสู้ไปแล้วใจชื่นบาน
ค�ำร้อง : พระเจ้าวรวงศ์เธอ พระองค์เจ้าจักรพันธ์เพ็ญศิริ
ท�ำนอง : พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช
* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓
 7
เมื่อได้ฟังเพลงข้างต้น นักเรียนจะน�ำแนวคิดที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตอย่างไร
ก. ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรคต่าง ๆ ที่ผ่านเข้ามา
ข. เตรียมพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เสมอ
ค. ยิ้มให้กับทุกคนที่พบในชีวิตประจ�ำวัน
ง. เลือกท�ำตามความฝันของตนเอง
๑๙. บุคคลใดปฏิบัติตนได้เหมาะสมในการพูดอภิปราย
ก. สุธีใช้ท่าทางประกอบการพูดอภิปรายตลอดเวลา
ข. ปลายฟ้าพูดอภิปรายโดยใช้ความคิดเห็นของตนเองเป็นส่วนใหญ่
ค. วุ้นเส้นใช้สื่อประกอบการพูดอภิปรายเพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจชัดเจนยิ่งขึ้น
ง. ลูกนกพูดมุกตลกในทุกช่วงของการพูดอภิปรายเพื่อให้ผู้ฟังไม่รู้สึกเบื่อหน่าย
๒๐. ข้อใดเหมาะสมที่จะน�ำมาเป็นญัตติในการพูดโต้วาทีมากที่สุด
ก. เพลงสตริงทันสมัยกว่าเพลงลูกทุ่ง
ข. อ่านวรรณคดีดีกว่าอ่านวรรณกรรม
ค. ชุดประจ�ำชาติไทยสวยงามกว่าชุดประจ�ำชาติอื่น
ง. ซื้อผักในตลาดสดดีกว่าซื้อผักในห้างสรรพสินค้า

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 8

ตอนที่ ๒ แบบปรนัย ๔ ตัวเลือก แต่ละข้อมีค�ำตอบที่ถูกต้องมากกว่า ๑ ค�ำตอบ โดยอาจมีค�ำตอบที่ถูกต้อง

จ�ำนวน ๒ ค�ำตอบ หรือ ๓ ค�ำตอบ หรือ ๔ ค�ำตอบ นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✕ ทับตัวอักษรหน้าค�ำตอบ
ทีถ่ กู ต้องให้ครบถ้วนทุกค�ำตอบ จึงจะได้คะแนนข้อละ ๒ คะแนน จ�ำนวน ๕ ข้อ (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน)
๒๑. ข้อความใดสอดคล้องกับแนวคิดเรื่อง “การแสวงหาความรู้”
ก. เจ้านายจะเป็นผู้ได้ท�ำราชการมีชื่อเสียงดี ก็อาศัยได้แต่สติปัญญาความรู้และความเพียรของตัว เพราะฉะนั้น
จงอุตสาหะเล่าเรียนโดยความเพียรอย่างยิ่ง เพื่อจะได้มีโอกาสที่จะท�ำการให้เป็นคุณแก่บ้านเมืองของตัว
และโลกที่ตัวได้มาเกิด
ข. ก็ถ้าจะใช้เงินแผ่นดินส�ำหรับให้ไปเล่าเรียนแก่ผู้ซึ่งไม่มีสติปัญญาเฉลียวฉลาดกลับมาไม่ได้ท�ำราชการคุ้มกับ
เงินแผ่นดินที่ลงไปก็จะเป็นที่ติเตียนของคนบางจ�ำพวกว่ามีลูกมากเกินไป จนต้องใช้เงินแผ่นดินเป็นค่าเล่าเรียน
มากมายเหลือเกิน แล้วซ�ำ้ ไม่เลือกฟัน้ เอาแต่ทเี่ ฉลียวฉลาดจะได้ราชการ คนโง่คนเง่าก็เอาไปเล่าเรียนให้เปลืองเงิน
ค. การซึ่งจะให้ออกไปเรียนครั้งนี้ มีความประสงค์มุ่งหมายแต่จะให้ได้วิชาความรู้อย่างเดียวไม่มั่นหมายจะให้เป็น
เกียรติยศชื่อเสียงอย่างหนึ่งอย่างใดในชั้นซึ่งยังเป็นผู้เรียนวิชาอยู่นี้เลย เพราะฉะนั้นที่จะไปครั้งนี้ อย่าให้ไว้ยศ
ว่าเป็นเจ้า ให้ถือเอาบรรดาศักดิ์เสมอลูกผู้มีตระกูลในกรุงสยาม
ง. ถ้าจะถือว่าเกิดมาเป็นเจ้านายแล้วนิ่ง ๆ อยู่จนตลอดชีวิตก็เป็นสบายดังนั้น จะไม่ผิดอันใดกับสัตว์ดิรัจฉาน
อย่างเลวนัก สัตว์ดริ จั ฉานมันเกิดมากิน ๆ นอน ๆ แล้วก็ตาย แต่สตั ว์บางอย่างยังมีหนังมีเขามีกระดูกเป็นประโยชน์
ได้บ้าง แต่ถ้าคนประพฤติอย่างเช่นสัตว์ดิรัจฉานแล้ว จะไม่มีประโยชน์อันใดยิ่งกว่าสัตว์ดิรัจฉานบางพวกไปอีก
เพราะฉะนั้นจงอุตสาหะที่จะเรียนวิชาเข้ามาเป็นก�ำลังที่จะท�ำตัวให้ดีกว่าสัตว์ดิรัจฉานให้จงได้

๒๒.
เงินทองที่จะใช้สอยในค่ากินอยู่ นุ่งห่มหรือใช้สอยเบ็ดเสร็จทั้งปวง จงเขม็ดแขม่ใช้แต่เพียงพอที่
อนุญาตให้ใช้ อย่าท�ำใจโตมือโตสุรุ่ยสุร่ายโดยถือว่าตัวเป็นเจ้านายมั่งมีมากหรือถือว่าพ่อเป็นเจ้าแผ่นดิน
มีเงินทองถมไป ขอบอกเสียให้รแู้ ต่ตน้ มือว่าถ้าผูใ้ ดไปเป็นหนีม้ าจะไม่ยอมใช้หนีใ้ ห้เลย หรือถ้าเป็นการจ�ำเป็น
ต้องใช้ จะไม่ใช้เปล่าโดยไม่มีโทษแก่ตัวเลย พึงรู้เถิดว่าต้องใช้หนี้เมื่อใด ก็จะต้องรับโทษเมื่อนั้นพร้อมกัน
พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

พระบรมราโชวาทข้างต้น ให้ข้อคิดสอดคล้องกับข้อใด
ก. ใช้สอยเงินทองเท่าที่จ�ำเป็น
ข. ให้รู้จักประหยัดอดออม
ค. อย่าเบียดเบียนผู้อื่น
ง. อย่าอวดร�่ำอวดรวย

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓

 9
๒๓. ค�ำประพันธ์ในข้อใดสะท้อนให้เห็นคุณค่าด้านความเชื่อของสังคมไทย
ก. วาสนาไม่คู่เคียงเถียงเขายาก ถึงมีปากมีเสียเปล่าเหมือนเต่าหอย
ผีเรือนตัวไม่ดีผีอื่นพลอย พูดพล่อยพล่อยไม่ดีปากขี้ริ้ว
ข. อย่าดูถูกบุญกรรมว่าท�ำน้อย น�้ำตาลย้อยมากเมื่อไรได้หนักหนา
อย่านอนเปล่าเอากระจกยกออกมา ส่องดูหน้าเสียทีหนึ่งแล้วจึงนอน
ค. ถึงบุญมีไม่ประกอบชอบไม่ได้ ต้องอาศัยคิดดีจึงมีผล
บุญหาไม่แล้วอย่าได้ทะนงตน ปุถุชนรักกับชังไม่ยั่งยืน
ง. บ้างโลดเล่นเต้นร�ำท�ำเป็นเจ้า เป็นไรเขาไม่จับผิดคิดดูขัน
ผีมันหลอกช่างผีตามทีมัน คนเหมือนกันหลอกกันเองกลัวเกรงนัก

๒๔.
ใบหม่อนไม่เคยประพฤติตนนอกลู่นอกทางเพราะเชื่อฟังค�ำสั่งสอนของพ่อแม่

จากข้อความข้างต้น ใบหม่อนน�ำแนวคิดในข้อใดไปปรับใช้
ก. ค่อยด�ำเนินตามไต่ผู้ไปหน้า
ข. คนสามขามีปัญญาหาไว้ทัก
ค. เดินตามรอยผู้ใหญ่หมาไม่กัด
ง. ของสิ่งใดเจ้าว่างามต้องตามเจ้า

๒๕.
เห็นตอหลักปักขวางหนทางอยู่ พิเคราะห์ดูควรทึ้งแล้วจึงถอน
เห็นเต็มตาแล้วอย่าอยากท�ำปากบอน ตรองเสียก่อนจึงค่อยท�ำกรรมทัง้ มวล
อิศรญาณภาษิต : หม่อมเจ้าอิศรญาณ

ข้อใดคือจุดประสงค์ของค�ำประพันธ์ข้างต้น
ก. บอกให้ระวังค�ำพูด
ข. เตือนให้คิดก่อนท�ำ
ค. แนะน�ำให้พูดแต่สิ่งที่ดี
ง. สนับสนุนให้มองโลกในแง่ดี

* ข้อสอบชุดนี้ห้ามน�ำไปเผยแพร่ เพราะอาจจะท�ำให้การทดสอบคลาดเคลื่อนได้ ข้อสอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ม. ๓