Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 1 5º3º Maestro Mayor de Obra

2022
GEOGRAFIA SOCIAL Y ECONOMICA ARGENTINA
CAPACIDADES
 Desarrollar la comprensión lectora de diversas fuentes bibliográficas.
 Saber localizar diferentes espacios y elementos geográficos de nuestro país en cartografía analógica y digital.
 Establecer relaciones entre los diferentes espacios geográficos a estudiar y sus componentes económicos, sociales y políticos.
 Desarrollar la comunicación oral y escrita en la defensa y redacción de diferentes producciones sobre problemáticas geográficas argentinas.
 Integrar contenidos geográficos de Argentina con los específicos de la orientación.
 Intervenir en las diferentes instancias de un trabajo en equipo.

CONTENIDOS
Unidad 1:
 Localización geográfica de Argentina en el contexto global
 Regionalización y asimetrías territoriales
 La urbanización y el crecimiento del sistema urbano de Argentina
 Punta Alta como ciudad intermedia o mediana
 Patrimonio arquitectónico de la ciudad de Punta Alta
Unidad 2:
 Los recursos naturales y bienes comunes
 Apropiación y manejo de recursos naturales
 La privatización de los recursos naturales
 Problemáticas ambientales derivadas del manejo de los recursos
naturales
Unidad 3:
 Los circuitos económicos ligados a las actividades agroindustriales
 El impacto de las políticas neoliberales en los diferentes circuitos económicos
 Los sujetos sociales implicados en la actividad agropecuaria: empresas,
Estado y productores
 Los procesos productivos y economías regionales
 Actividades extractivas relacionadas con la minería: producción del cemento
 Soberanía sobre los recursos energéticos que son estratégicos para el
desarrollo nacional
 Los sujetos sociales implicados en la actividad minera y energética:
empresas, Estado y otros actores
.

PAUTAS DE TRABAJO
 Asistir a clase con los siguientes elementos: planisferio cromo, mapa político de Argentina (cromo), carpeta completa, el material bibliográfico
(convencional o digital) y cartográfico (mapas) solicitados y el cuaderno de comunicaciones.
 Si el alumno posee netbook/celular, lo traerá en condiciones para realizar las actividades asignadas en clase (batería cargada).
 Cuando el alumno falte a clase, deberá completar las actividades realizadas para ser presentadas en la próxima.
 Las actividades áulicas se realizarán en un ambiente ordenado y respetuoso de las pautas de convivencia (evitar la ingesta de alimentos dentro del aula,
permanecer dentro del aula durante la clase, utilizar los artefactos tecnológicos para la realización de las actividades propuestas).
 A lo largo del año se realizarán diferentes actividades (individuales, grupales, áulicas y extra-áulicas), las cuales serán evaluadas diariamente a través de
la puesta en común.
 Se llevarán a cabo, diferentes tipos de evaluaciones (escritas, orales, individuales, grupales), las cuales deberán ser aprobadas. Si no es así, se deberá
compensar en forma oral. Las fechas de las evaluaciones son de asistencia obligatoria. Si la inasistencia es justificada ya sea con certificado médico o
nota de los padres/tutores en el cuaderno de comunicaciones, se le tomará la evaluación. Caso contrario, pasará directamente a la compensación oral. El
mismo día de la evaluación, se entregará la carpeta completa al profesor.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Empleo, fundamentación y relación de conceptos geográficos y específicos de  Expresión oral y escrita (redacción y ortografía)
la orientación  Creatividad en la realización de las actividades
 Manejo e interpretación de diferentes fuentes de información bibliográfica y  Estado de avance y compromiso en la realización de las actividades
cartográfica asignadas
 Selección de fuentes de información adecuadas en función de los  Participación en clase y en los equipos de trabajo
requerimientos planteados  Respeto por las pautas de trabajo y convivencia
 Comprensión de las consignas propuestas  Asistencia a clases: 85 %.
 Entrega en tiempo y presentación formal de trabajos escritos y cartográficos
en diversos formatos

MATERIAL DIDACTICO
 1 planisferio físico-político (cromo) Firma del Alumno: ……………………………………..……..
 1 mapa físico-político de Argentina (cromo)
 planisferios políticos Firma del Profesor: ……………………………………..…… Graciela Solís
 mapas políticos de Argentina
 mapas físico-políticos de Argentina Firma del Padre, Madre o Tutor: ………………………………………
 lápices, marcadores o lapiceras de color
Horario de Atención del Profesor: Jueves: 13,15 a 13,30 hs.
BIBLIOGRAFÍA
 Arzeno M. y otros. “Geografía. Espacios Geográficos de la Argentina”. Santillana. Argentina. 2013.
 Dalterio L. y otros. “Geografía de la Argentina”. Convergente. Edelvives. Argentina. 2019.
 Delfini C. y otros. “Geografía. República Argentina. Ediciones SM. Argentina. 2014.
 Estrella M. y otros. “Geografía III. El Espacio Argentino: Ambientes y Territorios”. Maipue. Argentina. 2018.
 Viglieca Martín. “Geografía 3”. Mandioca. Argentina. 2019.
 Páginas WEB