a REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” NUCLEO REGIONAL DE ESTUDIOS AVANZADOS — BARCELONA MAESTRIA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MENCION GERENCIA ESTRATEGICA UNIDAD CURRICULAR METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION RSIDAD NACIONAL FACILITADOR: INTEGRANTES SECCION “A” Gustavo Cabello Herndndez Diaz Isolina Del Valle, C.l.: 1.206.313 Nujez Diaz Carlos Honofre, C.L: 5.196.158 Barcelona, Julio 2021CONTENIDO INTRODUCCION. DESARROLLO. Capitulo | Disposiciones Generales. Capitulo i Naturaleza y Organizaci6n de los Programas... Secci6n Primara nn 3/6 Seccién Segunda 6 Seccién Tercera. Seccion Cuarta. Seccién Quinta Seccién Sexta, Secci6n Séptima, Capitulo Mt El Regimen de Estudios... iil Capitulo IV Del Egreso de los Programas de Formacién Avanzada... Capitulo V Del Requisito de Trabajo Especial de Grado. 11 Capitulo VI Del Personal Docente y de InvestigaCl6n.....cun-smnnunnnnnnnnnnnes 1 Capitulo VII_—_De la Evalucién de los Programas de formacion Avanzad: 13 Capitulo VIII_—_Disposiciones Organizacionale: Capitulo IX Del Centro de Estudios de Cultura Indigenas y Afrodescendientes. Capitulo X Del Centro de Estudios de Cultura Indigenas y Afrodescendientes. CONCLUSION., BIBLIOGRAFIA. 16INTRUDUCCION La Universidad Nacional Experimental Simén Rodriguez, UNESR es una institucién universitaria la cual se rige 0 basa por normas o reglamentos donde la educacién avanzada estimula la creacién intelectual en el campo cientifico, tecnolégico, cultural, educativo y humanistico, asumiendo la investigacién como una funcidn central de la Educacién Avanzada. Los cuales seguimos para conocer el contenido el cual estan llenos de instrucciones que se deben acatar para la arménica convivencia de quienes alli estudian y laboran. A su vez se profundizara sobre el reglamento de régimen de estudio de la UNESR y las organizaciones estudiantiles de la misma, a si mismo sobre tema de las estrategias metodolégicas de la UNESR, pasando por lo que es el aprendizaje independiente, las habilidades que el participante debe contar. Este informe de educacién de avanzada de la UNESR, donde cada uno de los procesos estan normados por el Reglamento de la UNESR, el cual tiene el propdsito de impartir a los participantes informacién necesarios sobre la estructura, funcionamiento, programas de estudio metodologias, normas, deberes y derechos que nos guiaran en el transcurso de la carrera, ademas de que nos ayudara a tener un mejor desenvolvimiento dentro de la comunidad estudiantil de la Universidad Nacional Experimental Simdn Rodriguez.DESARROLLO REGLAMENTO DE LA UNIVRSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ” Son las bases de régimen de Estudio de la Univer sistema de estudio de ensefianza aprendizaje. dad que tiene como propésito guiar el Capitulo |, Contiene las Disposiciones Generales, definiéndose la naturaleza de la educacién Avanzada en la Universidad Ncional Experimental Simén Rodriguez. Articulo 1: El presente Reglamente determina el régimen legal de la organizacién, planificacion, desarrollo, seguimiento y evaluacién de la Educacién avanzada en la Universidad Experimental Simén Rodriguez, asi como los érganos encargados de la ejecucién de las funciones indicadas. Articulo 2: La educacion avanzada en la Universidad Nacional Experimental tiene las siguientes fin: 16n Rodriguez”, fades. a) Brindar alternativas de formacién avanzadas con alta pertinencia tedrica, institucional y social, que contribuyen tanto al desarrollo institucional como al desarrollo integral y sustentable del pais y a la contribucién de una sociedad socialmente justa, libre, solidaria, pluralista y participativa.... b) Estimular la creacién intelectual en el campo clentifico, tecnolégico, cultural, educativo y humanistico, asumiendo la investigacién como una funcién central de la Educacién Avanzada. ©) Contribuir con la profundizacién de la formacién de alto nivel de los egresados y las egresadas de los programas de formacién de pregrado universitarios, ampliando sus capacidades para la creacién intelectual, la comprension de la diversidad cultural y la preservacién del patrimonio historico-cultural y ambiental, forjando valores de solidaridad, compromiso, responsabilidad, participacién democratica y pluralismo, inherente a su conducta ética en el ejercicio profesional y ciudadano. d) Contribuir con la consolidacién de una académia de la universidad basada en la articulacién entre formacién avanzada, creacién intelectual e interaccién con las 4comunidades,como factores indispenables para el logro de una mejor calidad y pertinencia social e intitucional. e} Fomentar la formacién de investigadores en dresas de conocimiento vinculadas con los programas de formacion avanzada, f) Garantizar el desarrollo de programas y lineas Instirucionales de investigacién que sirvan de sustento a los programas de formacién avanzada conducentes a titulos academicos. g) Atender los requisitos de cualificacion permanente de los profesores)as= de la misma universidad y de otras instituciones educativas, como aspecto fundamental de su desarrollo institucional. h) Impulsar la vinculacién con comunidades organizadas y organizaciones sociales de diversa naturaleza que respondan a finalidades sociales, a través de diferentes acciones que impliquen el didlogo de saberes en Ia formacién, ejecucién y seguimiento de proyectos formativos con objetivos compartidos. i) Fortalecer, en materia de esducacién avanzada, los convenios de cooperacién interinstitucional a nivel e internacional Articulo 3: La Universidad, a través de! Decanato de Educacién Avanzada; Planifica, programa, ejecuta y evaltia el desarrollo de Programas de formacién avanzada; promueve, organiza, genera y evaltia el desarrollo de la creacién intelectual asociada a la formacién avanzada; y transfiere y difunde conocimientos socialmente pertinentes..... Articulo 4: Los Programas de formacién avanzada estén dirigidos a egresados y egresadas de los programas de formacién de pregrado universitarios, cuyos planes de estudios cumplan con los requisitos de acreditacién establecidos por el Estado Venezolano. Articulo 5: Los estudios de formacién avanzada tendrén un costo estimado en unidades tributarias, el cual sera definido por el Consejo Directivo y los correspondientes aportes de orientaran a contribuir con el financiamiento de la Educacién Avanzada en la Universidad. Capitulo Il, Se define la naturaleza y organizacidn de los programas de formacion avanzada, incluyendose, entre otras disposiciones, las relativas a sus tipos, finalidades, requisitos, disefios y evaluacién; asi como las concernientes a programas y lineas Institucionales de Investigacién que sirvan sustento a la creacién y desarrollo de los programas de formacién avanzada.SECCION PRIMARA: De la Naturaleza y Organizacién de los Programas de Formacién Avanzada Articulos: 6 al 14: Los programas de formacién de avanzada en la Universidad, profundizaré en el cardcter integral de la formacién de sus participantes, propiciando, ademas del andlisis en profundidad de los conocimientos y del desarrollo de las competencias relacionadas con cada programa, capacidades, aptitudes y actitudes para: El andlisis Critico — reflexivo, la produccién de conocimiento que implique la compresién multidimensional de problemas y sus contexto, realizar aporte al desarrollo integral del pais, formulara y gestionar planes, trabajar en equipo valorando la responsabilidad y la co-responsabilidad, actuar éticamente en sus ambitos de realizacién personal y participar en el desarrollo integral del pais como profesional e investigadores altamente cualificados, éticamente responsable y comprometidos con la consolidacion de nuestra democracia participativa y protagdnica y con la realizacién de los preceptos de igualdad, justicia social, libertad, solidaridad y corresponsabilidad y pluralismo, establecidos en la Constitucién de la Republica Bolivariana de Venezuela. Todos los programas de formacién avanzada conducentes a titulos académicos contaran con un coordinador 0 Coordinadora del programa, designado (a), designado por el Consejo Directivo de la Universidad, el cual tendra como atribucién velar por el cumplimiento del programa de avanzada. SECCION SEGUNDA: De Los Programas de Especializacion Articulos: 15 al 39: Los programas de especializacién seran de dos tipos: Los Programas de Especializacién Técnik y los Programas de Especializacién Profesional. Los Programas de Especializacién Técnica estardn dirigidos a Técnicos Superiores Universitarios y se orientaran fundamentalmente a impartir conocimiento y a desarrollar capacidades y destrezas en un drea especifica de conocimientos, mediante un conjunto de actividades de ensefianzas-aprendizaje de cardcter practico e investigaciones aplicada. En esta seccién enmarca como los dos tipos de programas esta dirigidos a distintos profesionales con diferentes perfiles, donde cada uno tiene establecido su propia estructura de formacién, para cumplir con el programas de especializacion el profesional debe cumplir con los requisitos de la Universidad, donde el programa establece dentro de su reglamento, los programas de avanzada es la herramienta que nos permite seguir obteniendo conocimiento y para ello, se tiene de la mano nuestra casas de estudios.SECCION TERCERA: De Los Programas de Maestria Articulos: 40 al 52: Los Programas de Maestria tienen como iad integralmente el talento humano de alto nivel, con competencias para la investigacién en un drea del conocimiento, asi como para el planteamiento contextualizado y multidimensional de problemas, y el disefio y aplicacién de propuestas novedosas de solucién a los mismos. Estos programas permiten obtener el grado de Magister en el area correspondiente. Los planes de estudios de los programas de Maestria tendrén una carga crediticia entre 32 y 45 unidades crédito, distribuidas en los componentes que deriven de los siguientes ejes de formacién: (1) epistemol6gica y metodolégica (2) socio- cultural y ético-politica, y (3) tedrica e investigativa de la respectiva area del programa de Maestria, (4) fases del proyecto de Investigacién conducentes a la elaboracién del trabajo de Grado, El trabajo de Grado constituye el requisito fundamental de egreso y su presentacion y aprobacién deberd cumplirse en un lapso de cuatro (4) afios a partir del inicio de los estudios correspondientes. El trabo de grado seré un estudio que demuestre tanto la capacidad critica, analitica y constructiva en un contexto, como el dominio teérico y metodolgico de los disefios la investigacién propia del érea del conocimiento respectivo SECCION CUARTA: De Los Programas de Doctorado Articulos: 53 al 64: Los Programas de Doctorado tienen como finalidad formar integralmente investigadores e investigadoras de alto nivel, capaces de contribuir con el desarrollo cientifico, tecnolégico y humanistico, mediante la generacién de conocimientos que contribuyan aportes inéditos y significativos para el del conocimiento, asi como la comprensién multidimensional de problemas fundamentales de naturaleza tedrica y préctica. Los planes de estudios de los programas tendran una carga crediticia entre 45 y 5S unidades de crédito, distribuidas en los Componentes de formacién que deriven de los siguientes ejes de formacién de formacién: (1) epistemolégica y metodolégica (2) socio-cultural y ético-politica, y (3) tedrica e investigativa de la respectiva area del programa del Doctorado. (4) fases del proyecto de Investigacion conducentes a la elaboracién de la Tesis Doctoral. Tesis Doctoral constituye el requisito fundamental de egreso y su presentacién y aprobacién deberd cumplirse en un lapso maximo de cinco (5) afios de los estudios correspondientes.SECCION QUINTA: De Los Programas de Formacién Avanzada Conducentes a Certificaciones Articulos: 65 al 84: Los programas de formacién avanzada conducentes a certificaciones, estaran destinados a satisfacer las necesidades de educacién continua y permanente de diversos grupos en diferentes areas identificadas como prioritarias para el desarrollo local, regional y nacional, y tienen como propésitos fundamentales ampliar, actualizar o perfeccionar los conocimientos sobre un drea especifica de conoci socio- laboral, brindar formacin en areas emergentes de conocimiento y préctica, Los programas de formacién avanzada conducentes certificaciones se clasifican en jiento relacionada con 4mbito de desempefio profesional 0 a) Programas de Ampliacién b) Programas de Actualizacion ©) Programas de Perfeccionamiento profesional d) Programas de Diplomado. e) Programas de estudios Postdoctorales. Articulo N* 84: EI Consejo de Educacién Avanzada normara aquellos asuntos de los Programas de Estudios Postdoctorado que deriven de este Reglamento. SECCION SEXTA: De Los Programas Interinstitucionales de Formacién Avanzada Articulos: 85 al 87 Los programas Interinstitucionales de Formacién Avanzada, se propiciaran a nivel nacional ¢ internacional en el marco del proceso de integracién de los pueblos de américa latina y del Caribe, de los pueblos del sur y del Mundo. Estos programas se ejecutaran mediante convenios de ser conducentes y/o no conducentes a titulos académicos, segin lo pautado en los respectivos convenios y acuerdos de cooperacién interinstitucional. Estos programas se definirén en un convenio marco aprobado por el Consejo Directivo de la universidad. Estos programas Interinstitucionales de educacién Avanzada seran administrados por el Decanato de Educacién Avanzada, instancia que normard lo que corresponda, en el marco del presente Reglamento, de las leyes vigentes en esta materia y de la normativa de la Universidad es esta materia.SECCION SEPTIMA: De Los Programas, Lineas y Proyectos de Investigacion Articulos: 88 al 106 Las formas organizativas de la investigacién vinculada con los Programas de Formacién avanzada conducentes a titulos académicos y con los programas de estudios postdoctorales serén (a) Programas de investigacién (b) Linea de Investigacién y (c) Proyectos de Investigacién. Capitulo Ill: El Regimen de Estudios, donde se se establecen las disposiciones correspondientes al Régimen de Estudios, incluendo los procedimientos de seleccién, admisién e ingreso; permnencia, los aprendizaje y su evaluacién, proyectos, practcas de investigacién, acuerdos de aprendizajes, evaluaciones libres, equivalencias, reconocimientos, acredita aprendizajes por experiencias. on de los Se denominan participantes de educacién avanzada aspirantes que se inscriban formalmente en Programas de avanzadas, una vez que cumplan con el proceso de seleccién y admisién establecido en el respectivo programa, para ser admitido como participante de programas de formacién avanzada conducentes a titulos academicos, el aspirante debe haber cumplido con el proceso de seleccién que se requiere. De los Aprendizajes: E! proceso de aprendizaje en la Universidad se organiza de acuerdo con los principios de la Educacién Continua y permanente, que se expresan en los siguientes postulados: a) Los participantes son personas adultas de realizar aprendizaje autonomos. b) Las actividades academicas facilitan las condiciones para que ocurra el dialogo de saberes entre los participantes y entre estos y los profesores. ©) Eladulto aprende a su propiao ritmo de manera individual y colectiva, dentro y fuera de la universidad. d) El adulto es gestor de sus propios aprendizajes. De la Evaluacion de los Aprendizajes: La evaluacién de los aprendizajes tiene como proposito apreciar los avances y del participante en sus procesos formativos. El progreso alcanzado por el participante se verificaré a través de las siguientes modalidades de evaluacién: Trabajo practicos y de aplicacién, monografias, informes de sistematizacién, exposiciones orales y cualquier otra actividad, a excepcién de pruebas escritas u orales, que permita la evaluacién conforme a los criterios establecidos en ste Regalmente. El rendimiento acedemico se expresard en una escala numerica de calificacién que ira desde UNO (1) a CINCO (5) puntos. Lacalificacion minima aprobatoria de una unidad Cirricular es de cuatro (4,00) punto, lo que equivale al logro del 80% de los objetivos de aprendizaje. De la Evaluacién Extraor Cuando el participante haya aprobado las unidades curriculares de su plan de estudios y solo queda una (1) unidad curricular para culminarlo, podrd presentar una “Evaluacién Extraor« ", previa solicitud justificada en la posibilidad de graduarse, segtin el Cronograma de Actos de grado aprobados por el Consejo Directivo de la Universidad. ari Del Acuerdo de Aprendizaje: El Acuerdo de Aprendizaje es el documento que contiene los compromisos suscritos entre el facilitador © Ia facilitadora y los participantes, acerca del desarrollo de una unidad curricular, se establece el inicio del periodo academico y es de obligatorio cumplimiento para ambas partes. El Acuerdo de Aprendizaje forma parte de la planificaclén academica-administrativa de cada unidad curricular y se fund, al menos en un ‘ochenta por (80%) con los objetivos y contenidos de cada una de las unidades curriculares que conforman el plan de estudios de un programa de Formacién Avanzada conducentes a titulo academico. De las Equivalencias y Reconocimientos de Estudios: La equiviencia de estudios es el proceso academico por medio del cual se determina las unidades curriculares aprobadas por el aspirante en este u otra Universidad nacional o foranea, que sean equivalentes. De la Acreditacién de los Aprendizajes por Experiencia: La Acreditacién por Experiencia es el proceso tecnico-academico que permite validar los aprendizaje del participante por unidad curricular, 0 su equivalencia en los programas conducentes a certificaciones, provenientes de fuentes academicas formales y de experiencias socio-experimentales no academicas. Podran solictar acreditacién del Aprendizaje por experiencia aquellos participantes que tengan titulo de tercer nivel; que tengan experiencia laboral no menor de dos (2) affos: y/o tengan estudiso de acuerdo o quinto nivel. Capitulo IV: Del Egreso de los Programas de Formacién Avanzada: Presentan las disposiciones relacionadas con los requisitos academicos y dministrativos de egreso. Requisitos y Documentos de Egreso: Para egresar de un Programas de Formacién Avanzada conducente a titulo academico, el participante deberd haber cumplido con los siguientes requisitos: a) Haber aprobado todas las Unidades Curriculares contenidad en el Plan de estudios del correspondiente programa. b) Haber adscrito formalmente a una linea de Investigacion. 10©) Haber aprobado el trabajo tecnico de Especializacién en las Especializaciones Tecnicas; el Trabajo Especial de grado en la Especializacion, el trabajo de Grado de maestria, o la Tesis Doctoral. d) Haber aprobado el requisitos de egreso del idioma moderno e) Copia de la Cedula de Identidad ampliada f] Solvencia de Biblioteca 2) Solvencia Administrative. h) Solicitud de Grado. Del Requisito del Idioma Modemo: La Universidad exige como requisito para obtener el grado de Especialista, Magister y Docto el conocimiento de un idioma a nivel instrumental, que habilite al participante para procesar y utilizar informacion provenientes de fuentes bibliograficas expresadas en otros idiomas. Capitulo V: Establecen las disposiciones que corresponden a los requisitos para el trabajo de Especializacién Técnica, el Trabajo Especial de Grado, el Trabajo de Grado y la Tesis Doctoral, asi como las condiciones y atribuciones de los Tutores y Jurados Evaluadores. Del Requisito de Trabajo Especial de Grado, El Trabajo de Grado y la Tesis Doctoral Del Trabajo Especial de Grado: E! Trabajo Especial de Grado en la Especializaciones Técnicas 0 profesionales es el resultado de la sistematizacion de las fases del proyecto de investigacién, que muestra el dominio teorico-metodologico de los conocimientos y su contextualizacién, asi como el logro de competencias obtenidas por el participante en el drea, y es el producto de las experiencias formativas desarrolladas en el respectivo programa de especilizacién, especialmente en la vinculacién, a traves de las Lineas de investigacién, entre los Proyectos de Investigacion y la alaboracién del trabajo de Grado. La evaluacién de los Trabajos Especializacién Técnica y de Trabajos Especiales de grado seré por un jurado integradopor el Tutor y dos (2) miembros principales, o sus respectivos suplentes, selecionados dentro de la especialidad correspondiente, debidamente designados por el Consejo de educacién Avanzada De los Trabajos de Grado de Maestria: El Trabajo de grado en las Maestrias es el resultado de una Investigacion vinculada con el area de estudio, donde el participante demuestra su capacidad de investigacion, su capacidad cr’tica, analitica y constructiva, y sudominio teorico y metodologico para explicar e interpretar los problemas de estudios en su multiples dimensiones. El Trabao de grado en las Maestrias debe se inédito y realizado solo con el fin de aprobar el Grado correspondiente. 1De las Tesis de Doctorado: La Tesis Doctoral es el resultado de una Investigacion conducente a generar conocimientos que constituyen aportes inéditos relevantes para el enriquecimiento las respetivas dreas cientificas, tecnologicas y humanistica; donde el o la participante demuestra sus capacidades como investigador o investigadora y su formacién integral. De los Tutores: El Tutor o la Tutora serd seleccionado atendiendo a uno de los siguientes criterios: a) Ser miembro del personal Docente y de Investigacion de la universidad 0 de cualquier institucién de educacién universitaria, con titulo igual o superior al grado por el cual opta el participante y con experiencia docente y de investigacién en dreas afines al Trabajo especial de Grado, al Trabajo de Grado 0 a la Doctoral b} Ser profesional en el area, con estudios de educacion superior de igual o superior nivel al grado por el cual opt el participante. De los Jurados Evaluadores: El Consejo de educacién Avanzada es la instancia que designara los miembros del jurado que evaluaré los Trabajos de Especialidad Técnica , los Trabajos Especiales de Grado, los Trabajos de grado y las Tesis Doctorales, conforme a los requisitos establecidos en el presente Reglamento. posiciones que regulan el personal docente y de investigacién con funciones en la educacién avanzada. Del Personal Docente y de Investigacién Los profesores y profesoras que s desempefien en programas de formacién avanzada seran miembros del personal docente y de investigacién de la universidad, en condicion de Ordinarias 0 Contratados, deben poseer un titulo academico igual o superior al que se otorga en el respectivo programa de formaciin, obtenido en una institucién de educacién univrsitaria nacional 0 extranjera de reconocido prestigio. Los profesores y profesoras a ser contratados para los Nucleos con dedicacién de Medio Tiempo, Tiempo Completo o Dedicacion Exclusiva, estaran obligados a desarrollar proyectos de investigacién adscritas a programas de investigacion, a traves de lineas Institucionales de Investigacién: asi como a rendir informes periodicos de su actividad investigativa, Capitulo VII: Determina las formacion avanzada. isposiciones que regulan la evaluacion integrl de los programas de 2Dela Evalucién de los Programas de formacién Avanzada La evaluacién de los programas de formacién avanzada sera efectuada en cada uno de los Nucleos de la Universidad y Nucleos Interinstitucionales, siguiendo los criterios y pautas emanadas de! Consejo de Educacién Avanzda y bajo la coordinacién general de la Direccion de Formacién Avanzada de educacién Avanzada, Capitulo VIII: Se refiere a las disposiciones organizacionales, se establecen la regulacién de los neveles organizacionales del Decano de Educacién Avanzada y de sus entes adcritos, asi como de los entes de vinculacién funcional. De los Niveles Organizacionales del decanato de Educacién Avanzada: £| Decanato de Educacién Avanzada es una entidad organizativa adscrita academica admit rectorado de la Universidad nacional Experimental “Simén Rodriguez” y tiene como finalidad promover, planificar, programar, desarrollar y evaluar la ejecucién de Programas de formacién avanzada en vinculacién directa con los procesos de investigacién y de interaccién con las comunidades, para contribuir con el desarrollo cientifico, tecnoligico, humanistico, social, educativo y cultural de! pais. istrativamente al La estructura organizativa del decanato de educacién Avanzada expresa las finalidades, politicas y objetivos generales de esta, atendiendo a las politicas de la Universidad Nacional Experimental Simén Rodriguez. Est integrada por tres niveles organizacionale: Politico-estrategico, el nivel estrategico-tactico y el nivel tactico-operativo. El nivel Capitulo IX: Del Centro de Estudios de Cultura Indigenas y Afrodescendientes El Decanato de Educacién Avanzada contaré con un Centro de estudios que tendra como Propésito promover y realizar investigacién y difunsién sobre las culturas indigenas y afrodescendientes, constitutivas de la venezolanidad, atendiendo asi a la condicién multiétnica. Capitulo X: Disposiciones Finales 1. Lo no previsto en el presente reglamento seré elevado al Consejo de educacién ‘Avanzada para su estudio, y una vez analizado el casoo se pronunciara mediante propuesta razonada que sera elevada por el decano o la Decana de educacién Avanzada al Consejo Directivo para su aprobacion. 2. Se cambia la denominacién de postgrado por educacién Avanzad, de acuerdo al presente Reglamento. 3. Quedan derogadas todas las disposiciones legales de la universidad Nacional experimental Simén Rodriguez que colidan con el presente reglamento BCONCLUSION El Reglamento de la Universidad Nacional Experimental “Simén Rodriguez”, nos presenta la alternativa de formacién avanzada donde esta Ia figura teérica, la cual abraza lo institucional y social, que contribuye tanto al desarrollo integral y sustentable del pais, y a la contribucién de una sociedad socialmente justa, libre, solidaria, pluralista y participativa, impulsando acciones que le permitan proyectar y consolidar actividades de formacién, creacién intelectual, interaccién socio- comunitaria y cooperacién interinstitucional, que contribuyan a la formacion de ciudadanos y ciudadanas de, democraticos, libres, de espiritu critico y creativo, responsables, solidarios y con capacidad para participar consciente y activamente en el proceso de desarrollo y transformacién social, politica, econémica y cultural del pals. Esto permite Contribuir con la profundizacién de la formacién de alto nivel de los egresados y las egresadas de los programas de formacién de pregrado Universitarios, ampliando sus capacidades para la creacién intelectual, la comprensién de la diversidad cultural y la preservacién del patrimonio historico-cultural y ambiental, forjando valores de solidaridad, compromiso, responsabilidad, participacién democratica y pluralismo, inherente a su conducta ética en el ejercicio profesional y ciudadano 14BIBLIOGRAFIA UNESR (2011). “Reglamento General de Educacion Avanzada de la Universidad Nacional Experimental Simon Rodriguez (Aprobado por el Concejo Directive en la Sesion N° 473, de fecha 26 de julio de 2011) 15,