Măsuri psihopedagogice de

prevenire și educație în
handicapurile de
comportament

A elaborat:Mereuță Nicoleta
A evaluat:Farcaș Natalia
Handicapurile de comportament sunt cuprinse în
conceptul de delicvență și uneori în cel de
infracțiune. Acești termeni desemnează
comportamente nonconformiste care pot produce
efecte negative atât pentru individ, cât și pentru
societate.

 Comportamentul este dependent de:

-nivelul intelectului;
-de cunoștințele și experiența de viață a individului;
-funcționalitatea relațiilor sociale;
-caracteristicile organizării sociale.
Unele comportamente aberante se produc și prin fixarea
obișnuințelor negative sau prin repetarea unor experiențe negative
pe care individul le percepe ca avantajoase, fără a face o evaluare
de ansamblu a situației și fără să ia în considerație efectele pe care
le au asupra celor din jur.

 Cauze
Unele forme de tulburari de comportament apar pe fondul unor tulburări de dezvoltare
ce determină menținerea infantilismului,dezvoltare inegala în unele paliere psihice și,
în ansamblu, o afectare a dezvoltării sau distorsionarea acesteia;
predispoziții înnăscute;
sechele datorate leziunilor cerebrale, meningo-encefalitelor;
influențele negative ale anturajului;
lipsa de supraveghere a copiilor;
lipsa de autoritate sau autoritatea tiranică a părinților;
indiferența afectivă din partea părinților;
nestimularea dezvoltării personalității copilului;
mediul școlar tensionat;
lipsa de tact pedagogic;
favoritism, descurajarea unor elevi,eșecurile școlare repetate.
 Forme

Minciuna
Furtul
Jaful
Fuga de acasa și
vgabondajul
Ca răspândire teritorială, diferența dintre mediul urban și
cel rural este cu mult în favoarea primului (de 4 ori mai
mare fiind procentul de copii / adolescenți cu tulburări de
comportament la oraș), poate și pentru caă la sate, spre
deosebire de mediul urban, supravegherea copiilor de
către părinți este mai strictă, continuă, aceștia din urmă
antrenându-și copiii în munci productive, dându-le astfel
ocupații precise de la o vârstă fragedă.
 Prevenția, educarea și integrarea în viața socială

Crearea unui confort psihic la nivel colectiv prin acordarea

de importanță componentei afectiv-motivaționale,
stimulându-se atât sensibilitatea copilului și receptivitatea
faăă de trăirile altora, cât și dezvoltarea unor motivații
complexe pentru activitate,formarea maturității în raporturile
sociale și școlare.

Mulțumesc pentru
atenție!