2019 年三年级华文教案

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS
三年级 SUBJEK 华文
第十二单元 造福人类的发明 教具教学课件
课题
一、蔡伦造纸 （识字） (m/s69）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：勇敢
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语 创意与革新
内容标准 感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐
趣。
学习标准
2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，
掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1. 认读（ ） 个生字里的其中（）个生字.
2. 用( )个词语进行口述造句.
1. 学生观察图片及字卡，教师从旁引导学生认读生字。
2. 学生观察图片及字卡，教师从旁引导学生认读生字。
教学步骤 3. 引导学生用词语口述造句。
4. 字卡游戏。
5. 分组进行巩固练习。
6. 教师总结。
教学评价

教学反思

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第十二单元 造福人类的发明 教具 教学课件
课题
一、蔡伦造纸（朗读）(m/s 69）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：诚实
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语 创意与革新
内容标准 感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐
趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文
学习标准 章表达的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律
有所认识。
学习目标 在本课结束后，学生能：
1. 能展开想象，体验文章表达的情感。
1. 导入：老师展示一张纸，让学生说一说是谁发明造纸术。
2. 教师以提问的方式揭开课文。
教学步骤 3. 教师朗读，学生跟读。
4. 教师讲解课文内容大意，并提问学生几道问题。
5. 学生整体及个别朗读课文。学生习作。
6. 总结。

教学评价

教学反思
日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第十二单元 造福人类的发明 教具 教学课件、视频
课题
一、蔡伦造纸 (m/s 71）（深究阶段）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：感恩
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语 创意与革新
内容标准 感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐
趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文
学习标准 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规律
有所认识。
学习目标 在本课结束后，学生能
1. 能对《蔡伦造纸》展开想象，体验文章表达的情
感，领会其教育意义，体会阅读的乐趣。
1. 导入：播放造纸的视频。教师揭开课文。
2. 学生通读课文。
教学步骤 3. 教师引导学生逐段理解课文的内容。
4. 学生分组使用思维图来总结段落大意。
5. 学生在教师的引导下说出课文的中心思想。
6. 教师总结。

教学评价

教学反思