Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

BAB 4

A. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
a. Observasi
b. Testulis
c. Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio
2. Bentuk/instrument/rubric Penilaian
1) Format jurnal hasil observasi sikap spiritual dan sosial;

No Waktu Nama Siswa Catatan Butir sikap Positif/ Tindak

perilaku negatif lanjut

2) Tes tulis bentuk uraian/isian singkat/PG

1 ‫التدريب‬
‫أكتب الجمل مناسب مع الصورة‬
3 1
GAMBAR PETANI SDG
MENANAM PADI
GAMBAR PEGAWAI PABRIK
GAMBAR SISWA YG SDG
MEMBUANG AIR LIMBAH KE
MENANAM POHON DI
SUNGAI
SEKOLAHNYA

) .……… ( ) ……… ( ) .……… (

6 5 4
USI UDARA DARI
GAMBAR
GAMBARLAMBANG DILARANG
HUTAN TERBAKAR
MOBIL/BIS
MEMBUANG SAMPAH KE
SUNGAI

).......... ( ) .......( ) ....... (

Kunci jawaban:
‫ يَ ْع َمل التَّالَ ِميْذ تَ ْش ِج ْيرًا فِى ْالـ َم ْد َر َسة‬.1
‫ف فى النَّهْر‬ ِ ْ‫ يَرْ ِم ْي عَا ِمل ْال َمصْ نَع ِميَاهَ الصَّر‬.2
‫ ْالفَالَّحُوْ ن يَ ْز َر ُعوْ نَ اأْل رُز َو ْالـخَضْ َر َوات‬.3
‫ هُ ْم يُحْ ِرقُوْ نَ الغَابَات‬.4
‫ت ال َّسيَّا َرات‬ ِ ‫ تَلَ ُّوث ْالـهَ َواء ِم ْن ُم َح ِّر َكا‬.5
 ‫‪ .6‬الَ تَـرْ ِم النُّفَايَات فِي قَن ََوات ْالـ َماء‬

‫َح ِّو ْل َك َما فِي ال ِمثَال !‬

‫ِمثَال ‪ :‬ال َمال نَافِع َوال ِع ْلم نَافِع ِج ّدا‬
‫الع ْلم َأ ْنفَع ِمنَ ال َمال‬
‫= ِ‬
‫اسع ِج ّدا‪.‬‬ ‫اس َعة َوالبَحْ ر َو ِ‬ ‫‪ -1‬الب َُحي َْرة َو ِ‬
‫اال ْبتِدَاِئيَّة َكبِي َْرة َوال َم ْد َر َسة ال ُمت ََو ِّسطَة َكبِ ْي َرة ِج ّدا‬ ‫‪ -2‬ال َم ْد َر َسة ِ‬
‫‪ -3‬الطَّ َعام نَافِع َوال َماء نَافِع ِج ّدا لِ ْل ِحفَاظ َعلَى ال َحيَاة‬
‫‪َ -4‬م َّكة بَ ِع ْيدَة ‪َ ،‬والقَا ِه َرة بَ ِع ْيدَة ِج ًّدا ع َْن بِالَ ِدنَا‬
‫ْجد قَ ِريْب‪ ،‬وال َم ْكتَبَة قَ ِر ْيبَة ِج ًّدا ِم ْن هُنَا‪.‬‬ ‫‪ -5‬ال َمس ِ‬
‫َّ‬
‫‪ -6‬ال َّسيَّا َرة َس ِر ْي َعة ‪َ ،‬والطاِئ َرة َس ِر ْي َعة ِج ّدا‪.‬‬
‫ب‪َ -‬ح ِّو ْل َك َما فِي ال ِمثَال !‬
‫ِمثَال ‪ :‬عَاِئ َشة طَالِبَة َما ِه َرة فِي ه َذا الفَصْ ل‪( .‬الطَّالِبَات)‬
‫= عَاِئ َشة َأ ْم َه ُر الطَّالِبَات فِي ه َذا الفَصْ ل‪.‬‬
‫(الطالَّب)‬ ‫ُّ‬ ‫ب ُك َر ِة القَدَم ‪.‬‬ ‫‪َ -1‬أحْ َمد طَالِب ن َِشيْط فِي لَ ْع ِ‬
‫‪ -2‬ال َسيِّد خَ لِيْل ُم َوظَّف َكبِيْر فِي ه َذا ال َم ْكتَب‪( .‬ال ُم َوظَّفِيْن)‬
‫(الس َُور)‬ ‫‪ -3‬البَقَ َرة سُوْ َرة طَ ِو ْيلَة فِي القُرْ آن ال َك ِريْم‪.‬‬
‫(ال َو َساِئل)‬ ‫‪ -4‬التَّ ْش ِجيْر َو ِس ْيلَة هَا َّمة لِ ِح َمايَ ِة البِيَْئة‬
‫(ال ُم ُدن)‬ ‫‪َ Bogor -5‬م ِد ْينَة قَ ِر ْيبَة ِم ْن َجا َكرْ تَا‪.‬‬
‫‪( -6‬بالِي) َج ِزي َْرة جميلة في بِالَ ِدنا‪ ،‬بَلْ وفي العالَم! (ال ُج ُزر)‬

‫‪Penskoran:‬‬
‫‪Skor 4: jika jawaban sesuai kunci jawaban‬‬
‫‪Skor 3: jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban‬‬
‫‪Skor 2: jika jawaban tidak sesuai kunci jawaban‬‬
‫‪Skor 1: jika tidak menjawab‬‬

‫‪Skor perolehan‬‬
‫‪Nilai = ------------------------- x 100‬‬
‫‪Skormaksimal‬‬
‫‪3. Instrumen unjuk kerja‬‬
‫‪Lafalkan kembali bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan dengan lafal dan intonasi‬‬
‫! ‪yang tepat dan benar‬‬
‫‪Pedoman Penskoran‬‬

‫‪Nilai‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Jelas‬‬ ‫‪Fasih‬‬ ‫‪Total‬‬ ‫‪Ket‬‬
‫‪Akhir‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪Annas‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪Tuntas‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪Shofi‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪Tuntas‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪Mirza‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪Tuntas‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪Biya‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪Tidak Tuntas‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪: baik‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪: cukup‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪: kurang‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪: sangat kurang‬‬
 Skor perolehan
Nilai= ------------------------- x 100
Skor maksimal

4. Remidial dan Pengayaan

a) Remidi;
Remidi diberikan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi pembelajaran
ulang melalui metode yang berbeda dan diakhiri dengan penyelesaian soal yang belum
tuntas, sesuai dengan materi remidi.
b) Pengayaan;
Diberikan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal, melalui pemberian tugas pengayaan
terkait materi yang telah dipelajari.