KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 5
VISUAL
EDISI 2
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras
dengan pengumuman pembukaan semula
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah
kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 SEJARAH DAN 1.1 Persepsi Seni dalam Seni 1.2 Eksplorasi Seni dalam 1.4 Apresiasi Seni dalam Seni
APRESIASI SENI Bina Seni Bina Bina
VISUAL 1.1.1 Menjelaskan jenis 1.2.1 Mencirikan seni 1.4.1 Mempamerkan model
seni bina di bina di Malaysia bangunan seni bina
Seni Bina Malaysia: dari aspek: 1.4.2 Menghayati dan
(i) Rumah (i) Reka Bentuk menjelaskan model
Tradisional (ii) Ragam Hias bangunan seni bina
(ii) Rumah Ibadat dengan menumpukan
(iii) Istana pada aspek Bahasa
(iv) Kompleks Seni Visual dan
Makam Pemikiran Seni Visual
1.4.3 Menjelaskan
1.3 Ekspresi Seni dalam pengalaman sendiri
Seni Bina dalam penghasilan
1.3.1 Menghasilkan satu model bangunan seni
model bangunan bina
seni bina di Malaysia

2.0 SENI HALUS 2.1 Persepsi Seni dalam Seni 2.2 Eksplorasi Seni dalam 2.4 Apresiasi Seni dalam Seni
Lukisan Seni Lukisan Lukisan
Seni Lukisan 2.1.1 Menjelaskan seni 2.2.1 Meneroka hasil 2.4.1 Mempamerkan
lukisan Barat karya seni lukisan hasil karya seni
mengikut abad melalui aktiviti lukisan
pilihan dari aspek: lakaran secara 2.4.2 Menghayati dan
(i) Aliran dan Gaya kreatif dengan menjelaskan hasil
(ii) Pelukis dan menumpukan pada karya seni lukisan
Karya aspek: dengan

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(i) Tema dan Tajuk menumpukan pada

2.3 Ekspresi Seni dalam Seni (ii) Pewujudan Idea aspek Bahasa Seni
Lukisan Visual dan Pemikiran
2.3.1 Menghasilkan karya Seni Visual
seni lukisan 2.4.3 Menjelaskan
berdasarkan aliran pengalaman sendiri
dan gaya mengikut dalam penghasilan
abad pilihan karya seni lukisan

3.0 SENI HALUS 3.1 Persepsi Seni dalam Seni 3.2 Eksplorasi Seni dalam 3.4 Apresiasi Seni dalam Seni
Catan Seni Catan Catan
Seni Catan 3.1.1 Menjelaskan seni 3.2.1 Meneroka hasil 3.4.1 Mempamerkan hasil
catan Barat karya seni catan karya seni catan
mengikut abad melalui aktiviti 3.4.2 Menghayati dan
pilihan dari aspek: lakaran secara menjelaskan hasil
(i) Aliran dan Gaya kreatif dengan karya seni catan
(ii) Pelukis dan menumpukan pada dengan
Karya aspek: menumpukan pada
(i) Tema dan Tajuk aspek Bahasa Seni
3.3 Ekspresi Seni dalam Seni (ii) Pewujudan Visual dan Pemikiran
Catan Idea Seni Visual
3.3.1 Menghasilkan karya 3.4.3 Menjelaskan
seni catan pengalaman
berdasarkan aliran sendiri dalam
dan gaya mengikut penghasilan karya
abad pilihan seni catan

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.0 SENI HALUS 4.1 Persepsi Seni dalam Seni 4.2 Eksplorasi Seni dalam 4.4 Apresiasi Seni dalam Seni
Arca Seni Arca Arca
Seni Arca 4.1.1 Menjelaskan seni 4.2.1 Meneroka hasil 4.4.1 Mempamerkan hasil
arca Barat mengikut karya seni arca karya seni arca
abad pilihan dari melalui aktiviti 4.4.2 Menghayati dan
aspek: lakaran secara menjelaskan hasil
(i) Aliran dan Gaya kreatif dengan karya seni arca
(ii) Pengarca dan menumpukan pada dengan menumpukan
Karya aspek: pada aspek Bahasa
(i) Tema dan Tajuk Seni Visual dan
4.3 Ekspresi Seni dalam Seni (ii) Pewujudan Pemikiran Seni Visual
Arca Idea 4.4.3 Menjelaskan
4.3.1 Menghasilkan karya pengalaman sendiri
seni arca dalam penghasilan
berdasarkan karya seni arca
aliran dan gaya
mengikut abad
pilihan

5.0 REKA BENTUK 5.1 Persepsi Seni dalam Reka 5.2 Eksplorasi Seni dalam 5.4 Apresiasi Seni dalam Reka
Bentuk Industri Reka Bentuk Industri Bentuk Industri
Reka Bentuk 5.1.1 Menyatakan 5.2.1 Meneroka hasil 5.4.1 Mempamerkan model
Industri prospek dan hala produk reka bentuk produk reka bentuk
tuju pereka bentuk dengan industri yang
industri menumpukan pada dihasilkan
5.1.2 Menjelaskan konsep aspek: 5.4.2 Menghayati dan
produk dalam reka (i) Kaedah menjelaskan model
bentuk industri dan (ii) Proses produk reka bentuk

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

kepelbagaian model (iii) Alatan dan industri dengan

produk bahan menumpukan pada
aspek Bahasa Seni
5.3 Ekspresi Seni dalam Reka Visual dan Pemikiran
Bentuk Industri Seni Visual.
5.3.1 Mereka bentuk 5.4.3 Menjelaskan
produk reka bentuk pengalaman sendiri
industri dalam penghasilan
5.3.2 Menghasilkan model model produk reka
produk mengikut bentuk industri
skala

6.0 SENI KRAF 6.1 Persepsi Seni dalam Seni 6.2 Eksplorasi Seni dalam 6.4 Apresiasi Seni dalam Seni
Batik Seni Batik Batik
Seni Batik 6.1.1 Menjelaskan prinsip 6.2.1 Meneroka pelbagai 6.4.1 Mempamerkan hasil
asas seni batik jenis teknik dalam produk seni batik
6.1.2 Mencerakinkan jenis proses 6.4.2 Menghayati dan
seni batik penghasilan seni menjelaskan
6.1.3 Mengenal pasti batik produk seni batik
alatan dan bahan dengan menumpukan
seni batik pada aspek Bahasa
6.1.4 Mengkategorikan Seni Visual dan
motif seni batik Pemikiran Seni Visual
6.1.5 Menerangkan proses 6.4.3 Menjelaskan
seni batik pengalaman sendiri
dalam penghasilan
produk seni batik

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

6.3 Ekspresi Seni dalam Seni

Batik
6.3.1 Menghasilkan
produk seni batik
secara kreatif dan
inovatif

7.0 KOMUNIKASI 7.1 Persepsi Seni dalam Seni 7.2 Eksplorasi Seni dalam 7.4 Apresiasi Seni dalam Seni
VISUAL Reka Grafik Seni Reka Grafik Reka Grafik
7.1.1 Menjelaskan 7.2.1 Meneroka hasil 7.4.1 Mempamerkan hasil
Seni Reka Grafik infografik dari aspek: rekaan infografik rekaan infografik
(Infografik) (i) Definisi melalui pelbagai 7.4.2 Menghayati dan
(ii) Prinsip dan media dan teknik menjelaskan hasil
Elemen secara kreatif. rekaan infografik
(iii) Fungsi dengan menumpukan
(iv) Penjanaan Idea pada aspek Bahasa
Seni Visual dan
7.3 Ekspresi Seni dalam Seni Pemikiran Seni Visual
Reka Grafik 7.4.3 Menjelaskan
7.3.1 Menghasilkan pengalaman sendiri
rekaan infografik dalam penghasilan
dengan rekaan infografik
menggunakan
imaginasi dan idea
secara kreatif dan
inovatif

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5

Standard Pembelajaran
Bidang/ Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

8.0 KOMUNIKASI 8.1 Persepsi Seni dalam Seni 8.2 Eksplorasi Seni dalam 8.4 Apresiasi Seni dalam Seni
VISUAL Foto Seni Foto Foto
8.1.1 Menjelaskan definisi 8.2.1 Meneroka pelbagai 8.4.1 Mempamerkan hasil
Seni Foto manipulasi imej dan jenis teknik asas karya seni foto
(Manipulasi Imej e-portfolio manipulasi imej menggunakan
dan e-Portfolio) 8.1.2 Menerangkan teknik dengan aplikasi dan portal
asas manipulasi menggunakan e-portfolio yang dipilih
imej dan fungsi perisian dan 8.4.2 Menghayati dan
e-portfolio dalam aplikasi secara menjelaskan hasil
Seni Foto kreatif karya seni foto
8.1.3 Membincangkan . dengan menumpukan
kepelbagaian: pada aspek pada
(i) Teknik asas Bahasa Seni Visual
manipulasi imej Dan Pemikiran Seni
(ii) Aplikasi Visual
e-portfolio 8.4.3 Menjelaskan
pengalaman sendiri
8.3 dalam penghasilan
Ekspresi Seni dalam Seni
Foto karya seni foto
8.3.1 Menghasilkan karya
seni foto melalui
penerokaan
manipulasi imej
dengan
menggunakan
imaginasi dan idea
secara kreatif dan
inovatif

6
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 5