LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DENGAN TEMA

“MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM TRANSFORMASI
PEMBELAJARAN TAHUN 2022”

ABODASWARA, S.Pd.
NIP. 198505172019031004

SMA NEGERI 1 SEBUKU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI KALIMANTAN UTARA
SMA NEGERI 1 SEBUKU
2022
Lembar Identitas

IDENTITAS GURU
1. NamaSekolah : SMA NEGERI 1 SEBUKU
2. Nama Guru : Abodaswara, S.Pd.
3. NIP : 198505172019031004
4. Jabatan/ Golongan Guru : Penata muda (III/ b)
5. Alamat Sekolah : Jl. Trans Lumbis KM. 04,Desa Pembeliangan,
Kec.Sebuku,Kab. Nunukan,Provinsi Kalimantan Utara

6. Mengajar Mata Pelajaran : Fisika

7. Alamat Rumah : Jl.Trans Lumbis, KM 04, Desa Pembeliangan,
Kec. Sebuku, Kab.Nunukan Prov.Kalimantan Utara
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 SEBUKU
TERAKREDITASI “A”
Alamat : Jln. Trans – Lumbis km 04 Desa Pembeliangan Kec. Sebuku Kab. Nunukan Prov. Kaltara .77491
Email : smansasebuku@gmail.com
NUNUKAN
NPSN : 30402812 NSS : 301160806002
SURAT TUGAS
Nomor : 422 / 174 / SMAN-1 / SBK / XI / 2022

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : JUNIADI, M.Pd
NIP : 19750619 200312 1 007
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Sebuku
Instansi : Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Utara

Menugaskan kepada :
No Nama NIP Jabatan Unit Kerja
1 Muh. Nawir, S. Ag 19680210 200604 1 017 GURU SMAN 1 Sebuku
2 Thomas AR, S. Sos 19720322 200902 1 001 GURU SMAN 1 Sebuku
3 Utami Ciptoningsih, S.Pd 19740906 200902 2 002 GURU SMAN 1 Sebuku
4 Rohaniah, S.Pd.l 19790520 200902 2 001 GURU SMAN 1 Sebuku
5 Martha Tolanda, S.Pd 19840707 201001 2 007 GURU SMAN 1 Sebuku
6 Dony Gatut S, S. Kom 19781123 201101 1 002 GURU SMAN 1 Sebuku
7 Satrillah, S.Pd 19821011 201101 2 005 GURU SMAN 1 Sebuku
8 Kornelius, STh 19700626 201410 1 004 GURU SMAN 1 Sebuku
9 Sugianto, S.Pd 19801011 201403 1 002 GURU SMAN 1 Sebuku
10 Yansi Manase,S.Ag 19841125 201903 1 005 GURU SMAN 1 Sebuku
11 Abodaswara, S.Pd 19850517 201903 1 004 GURU SMAN 1 Sebuku
12 Filemon Tardus,S.Pd 19870509 201903 1 003 GURU SMAN 1 Sebuku
13 Sulistra S.T. Manurung, S.Pd 19900929 201903 2 013 GURU SMAN 1 Sebuku
14 Darnawati, S.Pd. Gr 19910717 201903 2 010 GURU SMAN 1 Sebuku
15 Bidrotul Ulfa, S.Pd.Gr 19920919 201903 2 010 GURU SMAN 1 Sebuku
16 Dian Astuti, S.Pd 19930914 201903 2 015 GURU SMAN 1 Sebuku
17 Abdul, S.Pd 19950323 201903 1 007 GURU SMAN 1 Sebuku
18 Sukarni, S.Ag 19740412 202121 2 002 GURU SMAN 1 Sebuku
19 Iriani, SP 19700701 202221 2 003 GURU SMAN 1 Sebuku

Untuk mengikutii kegiatan pembuatan SKP yang didampingi oleh Kepala Cabang Dinas
yang bertempat di Hotel Auliah Kec. Tulin Onsoi Kab. Nunukan pada hari/tanggal Selasa,
22 November 2022.
Demikian surat tugas ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Sebuku, 21 November 2022

Mewujudkan Sumber Daya Manusia Kalimantan Utara

Yang Berkualitas dan Berdaya Saing
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena penulis telah
berhasil menyelesaikan tugas pengembangan diri. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menyadari karena berbagai keterbatasan, belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi
peserta didik. Namun didorong oleh niat, komitmen serta kesungguhan untuk menyegarkan
wawasan dan semangat peserta didik.
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu
pendidikan di indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah meningkatkan
potensi para pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara profesional, maka dari
itu dinas pendidikan kabupaten/provinsi mengadakan pelatihan dan workshop bagi para
pendidik.
Dengan diadakan pelatihan dan workshop tersebut diharapkan dapat memberikan
wawasan dan memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang
studi sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.

Penulis
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL ..................................................................................................... i

LEMBAR IDENTITAS................................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................. iv
DAFTAR ISI ................................................................................................................. v
BAB I ............................................................................................................................. 1
A. LatarBelakang .................................................................................................. 1
B. TujuanUmum.................................................................................................... 1
BAB II PENGEMBANGAN DIRI .............................................................................. 2
Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Transformasi Pembelajaran 2022
A. LatarBelakang .................................................................................................. 2
B. DasarHukum ..................................................................................................... 2
C. TujuanKegiatan ................................................................................................ 2
D. Pelaksanaan ...................................................................................................... 3
E. Struktur Dan Jadwal ......................................................................................... 3
F. HasilKegiatan ................................................................................................... 4

BAB III PENUTUP ...................................................................................................... 5

A. Kesimpulan ....................................................................................................... 5
B. Saran ................................................................................................................ 5
LAMPIRAN-LAMPIRAN
• Format RekapitulasiKegiatanPengembanganDiri
• Foto Copy Sertifikat/SuratKeterangan
• Foto Copy SuratPenugasanKepalaSekolah.
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Guru sebagai tenaga pendidik professional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga professional
hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilanya sehingga dapat
memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas kepada peserta didiknya.
Tugas seorang guru yang professional tidak hanyadituntutuntukmemilikikinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih pesertadidik saja
melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bias dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme.Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga
komponenyaitu: 1) melaksanakanpengembangandiri, 2) melakukanpublikasiilmiah, 3)
menemukandanmenciptakankarya-karyainovatif.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya

B. Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengant ujuan:
1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam transformasi Pembelajaran
2. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat / jabatan
setingkat lebih tinggi.
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

(Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Transformasi Pembelajaran 2022)

A. Latar Belakang
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab. (UU RI No 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional).
Penilaian Prestasi Kerja merupakan suatu cara dalam melakukan Evaluasi terhadap
prestasi Kerja para pegawai dengan serangkaian tolak ukur tertentu yang objektif dan
berkaitan langsung dengan tugas seseorang serta dilakukan secara berkala. Target yang
guru tetapkan merupakan jumlah beban kerja yang akan dicapai dalam setiap pelaksanaan
Tugas jabatannya .
Tanggung jawab guru PNS adalah menjamin terwujudnya amanat Undang-undang
Nomor 20 tahun 2003 tentang sisitem pendidikan Nasional agar setiap warga negara
memperoleh pendidikan yang bermutu. Namun demikian penilaian Kinerja lebih
menekankan pada pelaksanaan tugas untuk mencapai target yang ditetapkan oleh pejabat
penilai.
Hal tersebut yang melatarbelakangi penulis mengikuti kegiatan “Pelatihan
Fungsiona Guru dengan Tema Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Transformasi
Pembelajaran tahun 2022”
B. Dasar Hukum
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada
pasal 35 tentang Standar Pendidikan dan pasal 39 tentang pendidikdan Tenaga
kependidikan.

C. Tujuan Kegiatan
1. Peserta dapat mengetahui dan meningkatkan kompetensi dalam transformasi
pembelajaran
2. Peserta dapat mengetahui dan meningkatakan kompetensi yang sesuai untuk
perkembangan peserta didik
D. Pelaksanaan
1. Penanggungjawab
Penanggungjawab kegiatan ini adalah Cabang Dinas Pendidikandan Kebudayaan
wilayah Nunukan, Kalimantan Utara
2. Narasumber
Narasumber pada kegiatan ini sebagaiberikut:
a. Drs. Warsito, ( Kepala Cabang Dinas wilayah Nunukan, Kalimantan utara)
3. Peserta
Peserta kegiatan ini adalah Kepala Sekolahdan guru SMA/SMKwilayah 3 ( Sebuku,
Sembakung, Lumbis, SMK TulinOnsoidan SMK Atulai)Wilayah Provinsi Kalimantan
Utara
4. WaktudanTempat
Diselenggarakan pada tanggal 21s/d 23 November 2022di Aula Hotel
AuliaKecamatanTulinOnsoi, Kab. Nunukan
E. Struktur Program Kegiatan
Hari/Tanggal Materi Pelatihan Pemateri

1. Kebijakan Kepala Cabang

Disdikbud Provinsi
KaltaraTentang Peningkatan
Selasa, 21 November
Kompetensid alam Transformasi
2022
Pembelajaran
2. Pemaparan Peraturan Menteri
Terbaru Tentang Penilaian
Kinerja Guru
3. Pemaparan Peraturan Menteri
terbaru tentang Penetapan Angka Drs. Warsito
Kredit.
Rabu, 22 November 2022
4. Syarat-syarat pengembangan diri
dan karya ilmiah yang dapat
diperhitungkan Angka Kredit
5. Pembuatan dan Perhitungan
Angka Kredit SKP Format
23 November 2022 terbaru
6. Pelatihan dan pengisian dan
Perhitungan Dupak

F. Hasil Kegiatan
Setelah mengikuti kegiatan “Pelatihan Fungsiona Guru dengan Tema
Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Transformasi Pembelajaran tahun
2022”didapatkan hasil:
1. Peserta dapat mengetahui dan meningkatkan kompetensi dalam transformasi
pembelajaran
2. Peserta dapat mengetahui dan meningkatakan kompetensi yang sesuai untuk
perkembangan peserta didik
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka
kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Sehingga dengan
adanya pengembangan diri ini mempermudah guru untuk meningkatkan kompetensi
guru dan memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat.

B. Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak
hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran Waktu/ Nama Tempat Institusi

No Nama Kegiatan
Guru Jam PD Fasilitator Kegiatan Penyelenggara
Pelatihan
Fungsional Guru
dengan Tema
Meningktkan
Cabang Dinas
Kompetensi Guru Drs.
Aula Hotel Wilayah
1 Peserta 30 Wrasito Aulia Kec. Nunukan,
dalam
Tulin Onsoi Provinsi
Transformasi Kalimantan Utara
Pembelajaran
tahun 2022”

Mengetahui:
DOKUMENTASI KEGIATAN