A#22 JZPA-Macro

Plantilla Evidencia Integral:
Macroeconomía para el desarrollo sostenible

Plantilla de exposición
Licenciatura: Mercadotecnia y Negocios Internacionales
Materia: Macroeconomía para el desarrollo sostenible
Grupo: L6
Docente: Ponce Ramos Pedro Francisco
# Nombre de los integrantes Campus
1 Alexia Michelle Cuevas Hérnandez Lomas Verdes
2 Montserrat Galicia Montes Lomas Verdes
3 Jorge Ivan Muñoz Rodriguez Lomas Verdes
4 Andrea Melendez Vega Lomas Verdes
5 Oscar Adbeel López García Lomas Verdes
Bloque 1.
Actividad 1. El funcionamiento de la macroeconomía

Actividad 2. Macroeconomía moderna
Recuerda enviar, mediante la sección “Entrega de actividad” en Blackboard, tus diplomas

Mayahii de las lecciones 1 y 2 para evaluación.
Actividad 3. Proyecto integrador Mayahii. Introducción al proyecto y

panorama macroeconómico
1. Lee la descripción del proyecto de Macroeconomía en tu libro Mayahii.

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados
2. Investiga las principales causas de desempleo en los últimos 20 años, con base en las
cifras de la SHCP y SE.
3. En el Plan de Desarrollo actual y vigente del gobierno en turno de México1 revisa las
principales razones (diagnóstico) y las principales políticas implementadas.
4. Con base en el Plan de Desarrollo de cada sexenio, analiza cuáles son las causas del
desempleo, completa el siguiente cuadro comparativo de cada periodo y enumera las 3
razones más importantes.
Principales causas de desempleo en los últimos años
Sexenio Razones más importantes
1. La redistribución del ingreso.

2001-2006 2. Aplicación de políticas económicas que dejaron al margen la
generación de empleos.
3. Culminación del ingreso.
1. Crecimiento del “empleo informal” (Ni empleo, ni mejora para los

trabajadores durante la gestión de Felipe Calderón: 58% de los
empleos se generaron en la economía informal, sin recursos de
los empresarios ni del gobierno mexicano).
2007-2012 2. Guerra contra el Narcotráfico
3. Los estados del norte del país fueron los más afectados en
este aspecto, ya que el gobierno de Felipe Calderón por
militarizar esta zona, no atendió los grandes problemas
económicos y sociales, por lo que hubo desempleos.
1. Salario bajo o Salario mínimo superior al salario de equilibrio

(Debido a que el salario mínimo fue mayor que el salario de
2013-2018 equilibrio, se generó un desajuste que causó desempleos).
2. Empleo Informal (se arrastró lo del sexenio pasado)
3. Tasas de impuesto demasiado altas
1. Desastres naturales como terremotos, principalmente

pandemias o tsunamis provocaron en los últimos años la
destrucción de muchas empresas.
2. Crisis de Salud
3. Crisis económica o financiera, provocaron una multitud de
2019 a la cierres de empresas
fecha 4. La baja cualificación de la población frenó el desarrollo
económico del país debido a sus bajos niveles de productividad.
5. Tejido empresarial débil (Como la economía no dispone de un
amplio tejido empresarial que sea capaz de absorber a la
población activa, se generó un paro y una crisis económica en
los últimos tiempos).
1
Plan de Desarrollo para México:
https://lopezobrador.org.mx/wp-content/uploads/2019/05/PLAN-NACIONAL-DE-DESARROLLO-2019-2024.pdf
6. Nuevas tecnologías y automatización: El avance de la
tecnología y su desarrollo, ha permitido sustituir puestos de
trabajo por máquinas precisas o desarrollos tecnológicos.
5. En el Plan de Desarrollo de cada sexenio:

a. Investiga cuáles fueron o son las políticas públicas o estrategias económicas
implementadas:
Vicente Fox (2001-2006)

Deuda pública. La reducción de la deuda externa se debió al superávit de la
inversión extranjera en la Balanza de Capitales y transferencias en la balanza de
cuenta corriente.
Balanza Comercial. El mayor dinamismo en las exportaciones fue suficiente para
generar un superávit.
Resultados obtenidos:
Deuda pública. 109 095.3 millones de dólares del año 2001 al mes de junio del año
2006, resultado de exportaciones por 469 686.9 millones de dólares e
importaciones de 360 591.6.
Balanza Comercial. La Deuda externa bruta del sector público federal pasó de 84
600.2 millones de dólares en el último trimestre del año 2001 a 73 002.5 millones de
dólares al segundo trimestre del año 2006, disminuyendo su participación sobre el
PIB del 13.9% al 8.8% en este período.
Felipe Calderón (2007-2012)

PIB. Según el INEGI, el Producto Interno Bruto creció
Finanzas públicas. el Gobierno mexicano registró un déficit
Resultados Obtenidos:
PIB. Creció 4.1% a tasa anual, en tanto que la economía nacional registró una
expansión de 3.9% y 5.5% en los años 2010 y 2011. Finanzas públicas. Déficit de
200,971.5 millones de pesos para el primer semestre del año en curso lo cual
representa una cifra 17.7% superior a la capturada en el mismo periodo de 2011,
según la Secretaría de Hacienda.
Enrique Peña Nieto (2013-2018)

Crecimiento económico. A pesar de las reformas estructurales impulsadas, la
economía no prosperó como se esperaba
Tipo de cambio. De diciembre del 2012 a la fecha el peso mexicano sufrió una
devaluación.
Resultados Obtenidos:
Crecimiento económico. Crecimiento promedio de 2.5%; lejos del 5% prometido,
pero por arriba de 1.8% de Felipe Calderón a quien le tocó enfrentar la crisis
económica del 2008.
b. Identifica el enfoque macroeconómico utilizado, que puede ser:
Vicente Fox (2001-2006)

Por lo que pudimos analizar, este gobierno ocupó una mezcla de:
- Escuela Keynesiana
- Nuevos Keynesianos
Gracias a esto la economía nacional en este sexenio se mantuvo, se podría decir
que Vicente Fox administró bastante bien el capital nacional.
Felipe Calderón (2007-2012)

Analizamos el gobierno de Felipe Calderón y él se inclinó más hacia los Nuevos
Keynesianos, porque creció el PIB y le apostó a las Finanzas Públicas, pero no
salió como esperaba
Enrique Peña Nieto (2013-2018)

El gobierno de Enrique Peña Nieto a pesar de las reformas que trató de hacer
dándole un enfoque macroeconómico, hubo un crecimiento económico, lo cual
llegamos a la conclusión de que en este sexenio hubo de las escuelas que ya
hemos mencionado que son Escuela Keynesiana, aparte algunas ideas de la
Escuela Monetarista y por supuesto de la Síntesis Neoclásica.
Andres Manuel López Obrador (2019-actualidad)

Analizando un poco de lo que lleva este sexenio, podemos decir que le apostó a
una Síntesis Neoclásica ya que está tomando medidas fiscales para no verse tan
afectada la economía nacional, por otro lado destacar también la Escuela
Keynesiana por las relaciones comerciales que logró principalmente con lo de la
vacunación masiva en el país

6. Con la información investigada, completa el siguiente cuadro comparativo.
Enfoque Características de Resultados

Política
Sexenio macroeconómico la política obtenidos de la
(nombre y año) implementada política
implementado
Escuela Estabilidad 1. Pago deuda Si se pagó la

2001-2006 Keynesiana Macroeconómica externa deuda externa
(2001) 2. Balanza y nos
comercial mantuvimos
Nuevos Política de empleo 1. Generar No se logró

Keynesianos (2007) empleos ninguna de
2. Alcanzar mejor estas dos, hubo
2007-2012
estilo de vida un gran
porcentaje de
desempleo
Síntesis Política 1. Subir Si subieron

Neoclásica económica (2013) impuestos demasiado los
2. Permisión de impuestos para
2013-2018
tasas de las condiciones
interés altas que tenía el
país
Síntesis Neoliberalismo 1. Libre comercio Privatización,

2019 a la Neoclásica (2021) 2. Participación corrupción y
fecha privada en la violencia
LED
Actividad 4. Indicadores económicos

Actividad 5. El crecimiento y la política económica

Actividad 6. Proyecto integrador Mayahii. Indicadores macroeconómicos
1. Completa el siguiente cuadro comparativo de los tres indicadores macroeconómicos

básicos de México en los cuatro periodos sexenales indicados.

Indicador 2001-2006 2007-2012 2013-2018 2019 a la
fecha
Producción agregada de
1.96% 1.76% 2.40% -3.71%
bienes y servicios finales
(PBI) y su tasa de
variación.
Tasa de Tasa de Tasa de Tasa de
variación: variación: variación: variación:
5.31%
5.06% 4.35% 3.52%
Tasa de desempleo, es
3.38% 4.44% 4.36% 3.38%
decir, la proporción de
trabajadores de la
economía que no están
ocupados y están
buscando trabajo.
Tasa de inflación, es
4.44% 4.27% 4.19% 5.51%
decir, la tasa a la que
aumenta el precio
medio de un conjunto
de bienes de la
economía con el paso
del tiempo.
2. Elabora una gráfica comparativa de los 3 indicadores básicos del 2001 a la fecha,
basado en los siguientes datos que puedes obtener ingresando a la página del INEGI:
a. PBI anual a precios constantes
b. Tasa de variación interanual del PBI a precios constantes
c. Tasa de desocupación trimestral (en porcentaje de la Población
Económicamente Activa - PEA)
d. Tasa de inflación anual (medida a través del Índice de Precios al Consumidor
IPC- GBA). Variación con respecto al promedio del año anterior.
e. Tasa de exportaciones
f. Tasa de importaciones
g. Tasa de inversión
Este es un ejemplo de la gráfica que deberás elaborar.
Pega a

quí la gráfica elaborada
Actividad 7. Modelos económicos: una visión micro y macro

Actividad 8. Oferta agregada y demanda agregada

Bloque 2.
Actividad 9. Proyecto integrador Mayahii. Oferta y demanda agregada
Es frecuente culpar de algunos de los malos resultados macroeconómicos de los años 90 a

la llegada de la economía neoliberal, sin embargo, años después éstos bajaron
vertiginosamente. Con los siguientes ejercicios explica, por medio del modelo OA/DA, las
consecuencias macroeconómicas de una perturbación negativa de la tasa de inflación que
sólo se produce una vez y que podría deberse a un brusco descenso del desempleo.
1. Completa esta tabla donde compares el PIB (OA) con los montos del gasto total de una
economía en bienes y servicios producidos (DA) de dos sexenios a escoger.
Sexenio Sexenio 1 Sexenio 2

Oferta agregada (OA)
a. PIB 1.058 Billones USD 1.18 Billones
b. Importaciones 301,482 Millones 350,843 Millones
Total OA 1,359,482,000 1,530,843,000
Demanda agregada (DA)
a. Consumo 16,209,189 18,812,972

privado2
b. Consumo 3,032,243 3,210,333

público
2
Para la obtención del consumo privado se recomienda revisar la tabla” Indicador Mensual del Consumo Privado en el Mercado
Interior, cifras originales”
del INEGI https://www.inegi.org.mx/temas/imcp/

c. Formación de 4,874,843 5,682,123
capital privado
d. Formación de 104,885 110,937

capital público
e. Exportaciones 9,900,969 12,193,888
Total de DA 34,113,129 40,010,253
Total Sexenio 1 Sexenio 2

Oferta agregada (OA) 1,359,482,000 1,530,843,000
Demanda agregada 34,113,129 40,010,253

(DA)
Punto de equilibrio 3.98 38.26<
2. Elabora una gráfica que muestre una curva de OA, una curva de DA.

3. A partir de la gráfica, responde: ¿a medida que el nivel de precios de los bienes y
servicios producidos se incrementa, la oferta agregada aumenta y la demanda agregada
disminuye hasta alcanzar el punto de equilibrio? ¿Por qué?
El aumento generalizado de precios en los bienes y servicios producidos aumenta la oferta agregada
debido a un aumento en cuanto al nivel adquisitivo de las personas lo cual genera un mayor consumo
ante los productos y servicios, y la disminución de la demanda agregada genera que haya una
reducción en la cantidad de bienes y servicios que pueden adquirir con una misma cantidad de dinero.
Actividad 10. Desempleo e inflación

Actividad 11. Modelos económicos del ingreso, gasto y tasa de interés

Importante: la lectura de la lección 9 es opcional.
Actividad 12. Proyecto integrador Mayahii. Empleo y desempleo en México
El mercado laboral es uno de los principales mercados en cualquier economía puesto que la
mano de obra es también uno de los recursos más determinantes del proceso productivo. En
este mercado, se determinan tanto el nivel del empleo como los salarios, que resultan de una
relación entre los individuos que ofrecen su mano de obra y las empresas que demandan
trabajo. Recuerda que, en este proyecto, tu misión consiste en dar la mejor solución para
disminuir las tasas de desempleo en el país.
1. Investiga en las cifras del Banco Mundial cuál es la tasa de desempleo en los últimos 10
años en México y elabora una gráfica con los resultados.
Este es un
ejemplo de
gráfica.

Pega aquí la gráfica
2. Revisa los datos del INEGI y elabora una gráfica del histórico del desempleo desde
2001 a la fecha.
Este es un ejemplo de gráfica.

Pega aquí la gráfica
3. Revisa la Encuesta Nacional de Empleo y calcula los siguientes datos.
Porcentaje de PEA (personas ocupadas o 3.7%

busca estarlo) en el 2020
De las PEA, cuál es la población ocupada POC: 96,640,120

(POC) y su tasa de desocupación (TD) TD: 3.7%
TD promedio de 2020 y dos años anteriores. 2020: 3.7%

2019: 3.5%
2018: 3.3%
Tasa de Desempleo* 3.2%

4. A partir de los ejercicios anteriores, responde: ¿cuál es la relación entre las cifras
obtenidas del PIB y la tasa de desempleo en México?
La relación es que el aumento sostenido de los empleos es el resultado natural de un

aumento de los niveles del PIB.
Actividad 13. Proyecto integrador Mayahii. Inflación en México
Es momento de juntar tus datos y, por un lado, mostrar la relación entre la tasa de
desempleo-inflación y la relación entre producción-tasa de inflación; y, por otro lado, entender
la inflación diseñando la curva de Phillips.
Asume los siguientes valores: µ = 0, 06; z = 0, 11; y el valor que mide la sensibilidad de los
salarios nominales a las variaciones en la tasa de desempleo es 0,5. Asume también que el
Banco Central intenta establecer una tasa de desempleo del 6 por ciento durante el corriente
año. A partir de lo anterior:
1. Calcula cuál es el valor de la tasa de inflación del periodo, , necesaria para

alcanzar dicho objetivo.
Aquí pega evidencia de tus cálculos y la respuesta del cálculo.

((1 + 0. 06)/(1 + 0. 11)) = 0. 954 = 95. 4%
2. Dibuja la curva de Phillips y señala, tanto la tasa de inflación como la tasa de

desempleo, y .
P
ega aquí la gráfica elaborada
3. A partir de la expresión de la curva de Phillips, , explica

gráficamente cómo afecta a la inflación una disminución de:

Pega aquí las gráficas elaboradas
4. Con base en la tasa de inflación del año, , que has investigado del año
2020, que que el valor que mide la sensibilidad de los salarios

nominales a las variaciones en la tasa de desempleo es uno. El Banco Central intenta
establecer una tasa de desempleo del 3 por ciento durante el año corriente. A partir de
lo anterior:
a. Calcula la tasa de inflación para el periodo t.

Aquí pega evidencia de tus cálculos y la respuesta del cálculo.
=(0.1/0.03)*100= 3.33*100= 333
b. Responde cuál es la consecuencia para la tasa de inflación de intentar mantener
la tasa de desempleo en el 3 por ciento, a lo largo de los años
Aumentarian los salarios, empezaria a haber beneficios en las

exportaciones, comenzamos a generar una buena economia en el
pais y se generaria un alivio de la deuda para los deudores debido a
que si tiene un préstamo bancario a un tipo fijo, el importe a
reembolsar cada mes será idéntico pero representará una parte
menor de su presupuesto.
c. Dibuja la curva de Phillips Modificada y señala la tasa de inflación, la tasa de
desempleo y la tasa natural de desempleo
Ejemplo de gráfica

Actividad 14. Mercado de dinero
Actividad 15. Las formas del dinero y sus funciones en la economía

Bloque 3.
Actividad 16. Proyecto integrador Mayahii. Crecimiento económico en México
Tomando en cuenta que el sistema financiero, por medio del sistema bancario, impulsa el
desarrollo y crecimiento económico haciendo la reasignación de los recursos, resuelve los
siguientes ejercicios.
1. Responde las preguntas.

2001: 173,732,8
2002:169.592.0
2003:145.579.9
2004: 134.842.7
2005: 155.948.2
2006: 175.315.9
2007: 181.128.2
2008: 209.326.6
¿Cuál es el histórico de 2009: 179.554.0
asignación de recursos por parte 2010: 220.636.2
del Banco Central3 del 2001 a la 2011: 235.098.4
fecha? 2012: 263.592.9
2013: 266.544.4
2014: 276.727.1
2015: 290.385.6
2016: 266.575.9
2017: 263.793.2
2018: 265.507.9
2019: 294.263.3
2020: 272.906.9
Si, porque se ha visto en la informacion que se le

De acuerdo a los datos, ¿el asigna cada vez un poco mas de dinero eso
gobierno tiene sus finanzas sanas ayuda a tener un poco mas de crecimiento
para el desarrollo económico y
social del país? ¿Por qué?
Porque existen varias estrategias, tales como

¿Cuáles han sido y son las incentivar la inversion privada a traves de
estrategias para inyectar dinero subsidios principalmente energeticos. Disminuir
por parte del gobierno, del 2001 la tasa de referencia para que mas gente acceda
a la fecha? a mas creditos. Establecer una politica monetaria
relajada
2. Completa el cuadro comparativo con información sobre la política de gasto público e

inversión en México desde el 2001.
Sexenio Política de gasto público e inversión en México

175.315,9 millones de euros
2001-2006
3
Revisar los Reportes de Estabilidad Financiera del Banco de México
https://www.banxico.org.mx/publicaciones-y-prensa/reportes-sobre-el-sistema-financiero/reportes-sistema-financiero
-s.html
263.592,9 millones de euros
2007-2012
2013-2018 201 mil 685 millones de pesos

2019 a la 863 mil 200 millones de pesos
fecha
3. ¿Cuál es la relación entre la asignación de recursos y el desempleo, del 2001 a la

fecha? Para ello, elabora gráficas de demanda agregada, mostrando el movimiento de
la curva (derecha o izquierda), para responder a la pregunta.
Pega aquí las gráficas elaboradas de demanda agregada con el movimiento de la curva.

Escribe aquí tu conclusión a la pregunta planteada
Actividad 17. Política económica y monetaria

Actividad 18. Política fiscal

Importante: la lectura de la lección 14 es opcional.
Actividad 19. Proyecto integrador Mayahii. Políticas macroeconómicas en

México
En México la política monetaria tiene como principal objetivo mantener estable la inflación,
sin embargo, dicha política tiene efectos sobre el desempleo. Las políticas monetarias
vinculan estas variables, por lo cual requieren un pronóstico del efecto que tendría un cambio
en estas y la cantidad de dinero o tasa de interés sobre el desempleo para fijar una política
monetaria más certera.
1. Responde las siguientes preguntas.
Estabilidad Macroeconómica (2000-2006)

¿Cuáles son las políticas
Política de Empleo (2007-2012)
económicas y sociales del 2000 a
Política Fiscal (2013-2018)
la fecha?
Neoliberalismo (2019-presente)
De esas políticas, ¿cuáles crean La política de empleo estaría bastante bien ya

las condiciones de infraestructura que hoy en día se tiene un porcentaje de
económica para que México desempleo en el país.
pueda generar los empleos
necesarios?

¿Cuáles son las políticas Se han llevado a cabo más las políticas
monetarias expansivas y contractivas ya que los impuestos han subido y
contractivas que se han llevado a seguirán subiendo.
cabo del 2000 a la fecha?
¿Las políticas monetarias Hoy en día por la pandemia si hubo bastante

expansivas implementadas han desempleo.
reducido el nivel de desempleo en
México? Justificar la respuesta.
¿Las políticas contractivas No, porque la canasta básica sigue en aumento.

implementadas han disminuido la
inflación en México? Justificar la
respuesta.
En estos momentos, ya cuentas con todos los elementos para diseñar una estrategia
nacional con impacto internacional y contribuir a resolver el ODS No. 8. Como recordarás
México, ha creado un pacto con la ONU (Organización de las Naciones Unidas) y ha
establecido diferentes metas para solucionarlo.
2. Describe, en tus propias palabras, dos ejemplos de soluciones innovadoras que han
implementado otros países para contribuir a la mejora del ODS No. 8. Cada ejemplo
debe tener una extensión de 100 palabras.
Ejemplo 1: nombre del país
CUMPLE en Agua limpia y saneamiento e Industria, innovación e infraestructura.

REGULAR en Salud y bienestar y Educación de calidad.
NECESITA MEJORAR en Acción por el clima y Paz, justicia e instituciones sólidas.
Ejemplo 2: nombre del país

CUMPLE en Fin de la pobreza y Alianzas para lograr los objetivos.
REGULAR en Salud y bienestar y Trabajo decente y crecimiento económico.
NECESITA MEJORAR en Hambre cero y Energía asequible y no contaminante.
3. Redacta 3 o más ideas iniciales sobre la propuesta de solución para el desempleo en

México.
1. Mejores condiciones de trabajo.

2. Mayor valoración al trabajo de los empleados que están hasta abajo de un
organigrama.
3. Sueldos dignos.
Actividad 20. Balanza de pagos

Actividad 21. El modelo Mundell-Fleming

Actividad 22. Proyecto integrador Mayahii. Diseño de la propuesta innovadora
De acuerdo a las 8 metas propuestas, y al análisis macroeconómico realizado del desempleo

en México, ¿qué proyecto implementarás para dar solución? Desarróllalo a continuación,
siguiendo los 4 pasos propuestos.
Paso 1. Relacionar la propuesta con los ODS
1. Analiza las metas propuestas en el ODS número 8 de la ONU y selecciona una de esas
metas para generar la propuesta innovadora. Considera cuál es más acorde a la
realidad local o nacional.

Lograr un decrecimiento en el porcentaje de desempleo que hay
Mi meta
actualmente en México.
seleccionada es:
Esta es la más Porque es lo más realista para poder crear más brechas de
acorde a la trabajo y asi darle oportunidades a la gente.
realidad local o
nacional porque...
2. Asigna un nombre a tu propuesta.
Empleatlon
Paso 2. Diseñar la estrategia económica o política pública
1. Responde las siguientes preguntas.
Determinan un objetivo para el De acuerdo a nuestro proyecto las solución que

proyecto, respondiendo: ¿qué se habrá es que lograremos abrir más brechas de
solucionará? trabajo.
Justifica, desde la Este proyecto es importante debido a que

macroeconomía, la importancia y lograremos najar el porcentaje de desempleo en
valor del proyecto, respondiendo: mexico lo cual permitirá al país aumentar su
¿por qué es importante llevar a economia.
cabo este proyecto?
Este proyecto va dirigido para toda aquella gente

Selecciona la población meta, que se encuentra desempleada.
respondiendo: ¿a quién va
dirigido?
Paso 3. Diseñar metas
1. Diseña dos metas cuantitativas que respondan a la pregunta: ¿por qué el desempleo se
vería beneficiado? Y justifícalas.

Descripción Justificación
El cambio hacia un desarrollo En los próximos diez años, se

incluyente y sostenible necesitarán aproximadamente entre 45
y 50 millones de empleos nuevos cada
Descripción:El cambio hacia un año únicamente para seguir el ritmo de
desarrollo incluyente y sostenible crecimiento de la población mundial en
Meta 1
no será posible si se niega a edad de trabajar y reducir el
millones de personas la desempleo ocasionado por la crisis
oportunidad de ganarse la vida en
condiciones dignas y equitativas.
Un programa de desarrollo Las políticas e instituciones del

centrado en el empleo mercado de trabajo como el salario
mínimo y la legislación relativa a la
Descripción: protección del empleo han sido
Los elementos esenciales de la elementos clave para garantizar una
respuesta a corto plazo a la crisis amplia distribución de los beneficios
financiera y económica mundial resultantes del desarrollo y la
han consistido en políticas protección de los derechos de los
similares a éstas, respaldadas por trabajadores.
Meta 2 sistemas de protección social bien
concebidos que desempeñan un
papel primordial para aumentar la
resistencia, estabilizar la demanda
agregada y proteger a los grupos
más vulnerables. Estas políticas
también refuerzan la capacidad de
desarrollo a largo plazo de los
países.
Paso 4. Diseñar la presentación con base en la técnica Pecha Kucha.
1. Define la estructura básica de tu presentación. Divide en apartados habituales,

asegurándote de que es un múltiplo de 20, por ejemplo 5. Los apartados a desarrollar,
los has trabajado a lo largo de toda la materia. El reto es presentarlos de manera
creativa. Estos son:
i) Nombre de la estrategia económica o política pública
ii) Objetivo de la estrategia económica o política pública
iii) Relación de la estrategia económica o política pública con el ODS #8 .
iv) Panorama macroeconómico
v) Indicadores macroeconómicos
vi) Oferta y demanda agregada
vii) Inflación en México
viii) Crecimiento económico en México
ix) Políticas macroeconómicas en México
x) Justificación de la estrategia económica o política pública
xi) Meta de ODS a cumplir
xii) Población meta
xiii) Impacto al ODS 8.
xiv) Metas de los indicadores económicos a impactar
xv) Descripción de la estrategia económica o política pública
xvi) Otro
xvii) Otro
xviii) Otro
xix) Cronograma de Gantt de la estrategia económica o política pública
xx) Conclusiones
2. Divide los apartados. Divide 20 entre la cantidad de apartados que tienes. En este
caso, 20/5=4.
3. Desarrolla los conceptos. Decide cuáles son (en este caso 4) los conceptos
esenciales de cada apartado y a cada uno asigna una diapositiva. Ya tienes 20
diapositivas, cada una con un concepto, desarrollada en un esquema.
4. Selecciona para los conceptos 20 imágenes o diapositivas, las cuales mostrarás en 20
segundos cada una.
El reto es lograr una presentación que no duré más de 7 minutos. Como apoyo
didáctico utiliza Power Point o Google Sites para el diseño de las diapositivas.
https://docs.google.com/presentation/d/1nwlxI5ihbsDaMd39BZjUAceK
Enlace a la
612KOEWR0iCZkPLLMtI/edit?usp=sharing
presentación
Aquí pega capturas de pantalla de tu presentación

Actividad 23. Proyecto integrador Mayahii. Presentación de la propuesta
innovadora
1. Presenta tu proyecto frente al grupo y graba la exposición.

2. Sube la grabación a una ubicación en la nube y habilita el permiso para que cualquier
persona con el enlace pueda ver.
Pega tu enlace aquí

Enlace a la
grabación

Aquí pega capturas de pantalla de tu grabación
Actividad 24. Proyecto integrador Mayahii. Video “Mis aprendizajes” y envío

de evidencias a Mayahii
Plantilla Evidencia Integral
Verificar que este archivo Evidencia Integral está completo, pasarlo a pdf, y subirlo a la
sección “Entrega de Actividad” de Blackboard.
Video “Mis aprendizajes”
Grabar en equipo un video de 3 minutos donde cada estudiante responda:

1. ¿Cuáles son los tres aprendizajes más importantes obtenidos durante la materia?
2. ¿Qué retos enfrentaste en el proyecto hasta el momento?
3. ¿Qué áreas de oportunidad detectaste y mejoraste en ti durante el desarrollo del
proyecto?
4. En comparación con otras materias, ¿qué ventajas detectas en la materia Mayahii que
favorezca tu proceso de aprendizaje?
Tomar en cuenta:
● Si el proyecto se desarrolló en equipo, se grabará un solo video por equipo, cada
estudiante responderá las tres preguntas individualmente. Considerar este factor para
no rebasar la duración máxima indicada.
● Si el proyecto se desarrolló individualmente, el video tendrá duración de 3 minutos,
máximo, para responder las 3 preguntas.
● Al grabar con un dispositivo móvil, cuidar que la posición sea horizontal y sin
movimientos bruscos (preferentemente usar tripié).

● Verificar que la calidad del audio sea apta.
● Grabar en un lugar iluminado, libre de ruido externo y eco.
● Nombrar el video como “Mis aprendizajes”
● Subir el video a la sección “Entrega de Actividad” de Blackboard para su evaluación.

A#22 JZPA-Macro

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

A#22 JZPA-Macro

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Plantilla Evidencia Integral:

Macroeconomía para el desarrollo sostenible

Licenciatura: Mercadotecnia y Negocios Internacionales

Materia: Macroeconomía para el desarrollo sostenible

Docente: Ponce Ramos Pedro Francisco

# Nombre de los integrantes Campus

1 Alexia Michelle Cuevas Hérnandez Lomas Verdes

2 Montserrat Galicia Montes Lomas Verdes

3 Jorge Ivan Muñoz Rodriguez Lomas Verdes

4 Andrea Melendez Vega Lomas Verdes

5 Oscar Adbeel López García Lomas Verdes

Actividad 1. El funcionamiento de la macroeconomía

Recuerda enviar, mediante la sección “Entrega de actividad” en Blackboard, tus diplomas

Actividad 3. Proyecto integrador Mayahii. Introducción al proyecto y

1. Lee la descripción del proyecto de Macroeconomía en tu libro Mayahii.

Principales causas de desempleo en los últimos años

Sexenio Razones más importantes

1. La redistribución del ingreso.

1. Crecimiento del “empleo informal” (Ni empleo, ni mejora para los

1. Salario bajo o Salario mínimo superior al salario de equilibrio

1. Desastres naturales como terremotos, principalmente

5. En el Plan de Desarrollo de cada sexenio:

Vicente Fox (2001-2006)

Felipe Calderón (2007-2012)

Enrique Peña Nieto (2013-2018)

b. Identifica el enfoque macroeconómico utilizado, que puede ser:

Vicente Fox (2001-2006)

Felipe Calderón (2007-2012)

Enrique Peña Nieto (2013-2018)

Andres Manuel López Obrador (2019-actualidad)

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados

Enfoque Características de Resultados

Escuela Estabilidad 1. Pago deuda Si se pagó la

Nuevos Política de empleo 1. Generar No se logró

Síntesis Política 1. Subir Si subieron

Síntesis Neoliberalismo 1. Libre comercio Privatización,

Actividad 4. Indicadores económicos

Recuerda enviar, mediante la sección “Entrega de actividad” en Blackboard, tus diplomas

Actividad 6. Proyecto integrador Mayahii. Indicadores macroeconómicos

1. Completa el siguiente cuadro comparativo de los tres indicadores macroeconómicos

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados

Este es un ejemplo de la gráfica que deberás elaborar.

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados

Actividad 7. Modelos económicos: una visión micro y macro

Recuerda enviar, mediante la sección “Entrega de actividad” en Blackboard, tus diplomas

Actividad 9. Proyecto integrador Mayahii. Oferta y demanda agregada

Es frecuente culpar de algunos de los malos resultados macroeconómicos de los años 90 a

Sexenio Sexenio 1 Sexenio 2

b. Importaciones 301,482 Millones 350,843 Millones

Total OA 1,359,482,000 1,530,843,000

Demanda agregada (DA)

a. Consumo 16,209,189 18,812,972

b. Consumo 3,032,243 3,210,333

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados

d. Formación de 104,885 110,937

e. Exportaciones 9,900,969 12,193,888

Total de DA 34,113,129 40,010,253

Total Sexenio 1 Sexenio 2

Demanda agregada 34,113,129 40,010,253

Punto de equilibrio 3.98 38.26<

©,Mayahii S. de R.L. de C.V. | Confidencial y Propietario | Todos los Derechos Reservados

Actividad 10. Desempleo e inflación

Recuerda enviar, mediante la sección “Entrega de actividad” en Blackboard, tus diplomas