St.

Mareta Wulandari (1112822036)

LOKAKARYA SAINS DAN

MATEMATIKA ANAK USIA DINI

Fasilitator : Dr. Yuliani Nurani, M.Pd

PHYSICAL
SCIENCE
Present!
 Pengembangan Kurikulum
Berbasis Physical Science
As it is/Kondisi saat ini/Das sein As it Should Be/Kondisi seharusnya/Das Sollen
1. Adanya kesulitan dalam mengembangkan APE dalam Physical 1. Sangat kreatif dan Inovatif dalam mengembangkan
Science. APE
2. Metode Pembelajaran Masih menggunakan sistem ceramah (lama) 2. Metode Pembelajaran sudah mengacu Kurikulum
3. Ketidaksesuai dalam ketercapaian Kurikulum terhadap aplikasi Merdeka
lapangan yang dilakukan guru 3. Tercapaian Kurikulum dalam penerapan di lapangan

GAP / KESENJANGAN

Anak dapat meningkatkan pembelajaran Physical Sciene

As It Should Be / Solusi

Harus mengembangkan Kurikulum berbasis Physical Science

 RPP Tema Air, Udara, Api
Subtema Manfaat dan Ciri-Ciri Air
Versi: Marbel, Blended Learning
untuk PAUD usia 4-5 dan 5-6 tahun (TK-A
dan TK-B)

 KOGNITIF
a. Siswa mengenal ciri-ciri air
b. Siswa mengenal kebiasaan baik

Tujuan
dengan menggunakan air
c. Siswa mengenal manfaat air

Pembelajaran KETERAMPILAN DAN KARAKTER

a. Siswa mengenal cara menggunakan
air dengan baik dan hemat
b. Siswa mengenal pentingnya
menjaga kebersihan air
c. Siswa melakukan percobaan
tentang air
d. Siswa membuat karya atau kreasi
dengan tema air
 1. Eksperimen dan Craft
a. Siswa melakukan percobaan "Kapilaritas dengan Sawi Putih"
Kata Kunci di Google Search: Dunia Belajar Anak Air Sawi Putih
Sumber:
https://www.duniabelajaranak.id/ape/percobaan-kapilaritas-air-dengan-sawi-putih/

b. Kerajinan tangan berjudul "Anak Berpayung"

Kata Kunci di Google Search: Dunia Belajar Anak Berpayung
Sumber:

MEDIA https://www.duniabelajaranak.id/craft/kreasi-tema-cuaca-anak-berpayung/

KEGIATAN 2. Games dan Aktivitas Menyenangkan

a. Marbel Kebiasaan Baik
Kata Kunci di Google PlayStore Search: Marbel Educa Kebiasaan Baik
Sumber:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.educastudio.marbelgoodhabits

b. Marbel Memasak
Kata Kunci di Google PlayStore Search: Marbel Educa Memasak Makanan Bayi
Sumber:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.educastudio.marbelmagicbabyfoodmaker
 a. Sifat Air
Kata Kunci di Google Search: Dunia Belajar Anak Sifat Air
Sumber:
https://www.duniabelajaranak.id/lagu/lagu-anak-balita-sifat-air/

b. Air Mengalir

LAGU
Kata Kunci di Google Search: Dunia Belajar Anak Lagu Air Mengalir
Sumber:
https://www.duniabelajaranak.id/lagu/lagu-anak-balita-air-mengalir/

c. Mari Berlayar
Kata Kunci di Youtube Search: Educa Studio Mari Berlayar
Sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=8Y2oYh2ijDo

d. Pok Ame Ame

Kata Kunci di Youtube Search: Educa Studio Pok Ame Ame
Sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=3YAp9wWImic
 C. Urutan Kegiatan
(Kegiatan Pembuka, Inti, dan Penutup)

Kegiatan Pembuka

a. Siswa dan guru saling menyapa

b. Siswa dan guru berdoa bersama

c. Siswa dan guru bernyanyi lagu pembuka : "Mari Berlayar"

d. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang tempat kapal berlayar.

e. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang manfaat air lainnya.

f. Siswa menjawab pertanyaan guru cara menjaga air agar tetap bersih.
 KEGIATAN INTI
a. Siswa menonton dongeng berjudul "Asal Usul Kota Surabaya"

b. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang dongeng yang baru saja ditonton, misalnya:

a). Siapa karakter yang ada di dalam dongeng?

b). Mengapa mereka harus bertengkar?

c). Di mana tempat hidup Sura dan Buaya?

d). Apa yang mereka lakukan di akhir cerita?

e). Apa pesan moral dari cerita ini?

c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya persahabatan dan saling memaafkan.

d. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat menjaga kebersihan air bagi kehidupan hewan di darat dan di air

e. Siswa bernyanyi lagu "Sifat Air".

f. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang sifat air yang mampu meresap ke dalam celah kecil.

g. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa air bisa meresap di daratan dan berkumpul di laut karena proses kapilaritas.

h. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang proses melakukan percobaan "Kapilaritas dengan Sawi".

i. Siswa melakukan percobaan "Kapilaritas dengan Sawi" dengan bimbingan guru.

j. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang proses terjadinya hujan.

k. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang apa yang mereka lakukan saat musim hujan.

l. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara membuat kreasi "Anak Berpayung"

m. Siswa membuat kreasi kerajinan tangan "Anak Berpayung".

n. Siswa mengumpulkan kerajinan tangan yang telah selesai dikerjakan.

 KEGIATAN PENUTUP

a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi yang dipelajari, misalnya:

a). Mengapa kita harus menjaga kebersihan air?

b). Mengapa kita harus mengenakan payung saat hujan?

c). Apakah ciri-ciri air?

d). Apakah manfaat air yang kamu tau?

e). Apakah hal baru yang kamu pelajari dalam pembelajaran tema air hari ini?

b Siswa menerima penugasan dari guru, yaitu:

a). Belajar di rumah dengan bermain dengan aplikasi game "Marbel Kebiasaan Baik"

Manfaat: Agar siswa memahami aneka kebiasaan baik, terutama saat memanfaatkan air

b). Belajar di rumah dengan bermain aplikasi game "Marbel Memasak"

Manfaat: Agar siswa memahami salah satu manfaat air, yaitu untuk memasak

c). Siswa dan guru bernyanyi lagu penutup, yaitu "Air Mengalir" atau "Pok Ame-Ame"

c. Siswa dan guru melakukan doa penutup

d. Siswa dan guru mengucapkan salam penutup / perpisahan