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    : ANALISIS VECTORIAL » INTRODUCCION Una diferencia fundamental entre el ser humano y otros seres vivos, es su deseo imperante y dominar su entorno. El hombre primitivo reconoce animales que le pueden servir de alimento y los domestica; clasifica las plantas, las aprende a cultivar y conoce las épocas de siembra. Constituye edificaciones y las prepara para soportas los embates de la naturaleza, llegando muchas de ellas hasta nuestros dias. Inventa la’ maquina de vapor y luego la maquina eléctrica revoluciona las telecomunicaciones, libera la energia nuclear, sale al espacio exterior en busqueda de nuevas conquistas y la historia continuara. “Si uno no se desvia de su meta, los suefios pueden volverse realidad’. Michael Blake El hombre reconoce que para dominar su entorno debe descubrir las leyes que gobiernan la naturaleza, para lograr su objetivo hace uso de la observacién de los fenémenos y reconocen a ellos unas variables que luego relaciona, experimenta con ellas, hasta llegar a la tan ansiada ‘ley’. Estas variables basicas son las que llamamos “magnitudes fisicas" “cantidades fisicas”. En este capitulo revisamos el concepto de magnitud fisica y nos detendremos en aquellas que ademas de vapor expresan una direccién MAGNITUD FISICA O CANTIDAD FISICA Es un concepto primario que se le atribuye a toda propiedad de la materia 0 de un fendmeno natural, capaz de ser medido. Ejemplo: El tiempo que tarda en caer una moneda. La velocidad de un automévil El volumen de una botella El desplazamiento de un boy scoutt. La temperatura del agua de un rio. La intensidad del campo eléctrico en un punto del espacio, etc. Las magnitudes fisicas las podemos clasificar en: MAGNITUDES ESCALARES: Son aquellas magnitudes fisicas que para quedar completamente determinadas, la informacién que se debe conocer de ellas es solamente un valor numérico y su respectiva unidad de medida Ejemplos: MAGNITUD FISICA’ VOLUMEN INFORMACION. Bitros TIEMPO 20 minutos MASA 5 kilogramos AREA (95 metros cuadrados OBSERVACIONES: + El binomio ‘valor numérico — unidad de medida” es llamado Médulo de la magnitud. * Las magnitudes escalares se operan siguiendo las reglas del algebra. Ejemplos 3iitros + 5 litros = 8 ltros. 20 minutos + 30 minutos = 50 minutos 5 kilogramos + 4 kilogramos = 9 kilogramos * MAGNITUDES VECTORIALES Son aquellos magnitudes fisicas que para quedar completamente determinadas, la informacién que se debe conocer de ellas, ademas del médulo (numero y unidad) debe tener una direccidn u orientacién. Ejemplo: MAGNITUD FISICA, DESPLAZAMIENTO. VELOCIDAD ACELERACION FUERZA, INFORMACION 50 kmih hacia el SUR 10 mis” hacia abajo OBSERVACIONES: + Las magnitudes vectoriales se operan siguiendo un conjunto de reglas que denominaremos ‘Andlisis vectorial” o “Algebra vectorial’. * Para la representacion de las magnitudes vectoriales la nocién de numero real no es suficiente, entonces hacemos uso de un elemento nuevo que llamaremos vector. * VECTOR Es un ente matematico que logra reunir la nocién de cantidad y direccién. El vector se utliza para representar magnitudes vectoriales como la velocidad, el desplazamiento, la fuerza, etc. Graficamente el vector es un segmento de recta orientado (una flecha) cuyos elementos son: LINEA DE ACCION ° As q+ DREcCION RECTA HORIZONTAL (+x) 200 km hacia el NORTE. B00 N hacia la izquierda Albert Livseein (1879 1955) Fisico vim Autor de manerosos estudios de fisica redriea, Formulé la femoze TEORIA 1 I I I acido en I I Bre mae I 1 I I 1 L lend, pledra fimdamental en el ‘avance de la muava ciencia moderna, (Berlin - 1916) Nobel de fisiea. 1921 1) Médulo: Es la longitud del vector y corresponde al valor de la magnitud vectorial. Il) Direccién: Es la orientacién del vector indicada por la punta de la flecha y que corresponda a la direccién en que actiia la magnitud vectorial La vectorial de un vector queda plenamente identificada con el Angulo que forma el vector con el eje positivo de las abcisas (recta horizontal). NOTACION DE UN VECTOR Todo vector se puede expresar de la siguiente manera Donde: ® se lee “vector P” P se lee “Modulo del vector P” @ se lee “Direccion del vector P” IGUALDAD DE VECTORES Dos vectores son iguales cuando poseen igual médulo e igual direccién, por ejemplo, todos los vectores mostrados son iguales, igual direccién y sentido. Esta propiedad nos permite trasladas siempre un vector en forma colineal o paralela a él mismo. Cuando dos vectores posee igual médulo pero direccion contraria se denominan “Vectores Opuestos’. ADICION DE VECTORES Es una operacién que consiste en reemplazar un conjunto de vectores, denominados vectores componentes, por un solo que denominadores vectores suma (S) o vector resultante (=) Sabias que... Albert Einstein...? fue un nitio qe aia Peyeron _qe tal vez ie lerdo de — GPOR QUE OP # OC # OA? Sebemos que la distancia de Lima a Piura es 1050km; de Lima a Arequipa es de 1030km y de Lima al | Cusco igual a 1160 kr. I I Diriamos que I (cproximadamente) estas | distancias son iquales. Sin | embargo, vectorialnente NO | LO.SON. } i 1 1 i i a i i ; a a J 1 i I I I €POR QUE? x, Bog o&, ce eT a | VECTORES VECTOR SUMA COMPONENTES O RESULTANTE Para hacer el vector 6 resultante se presentan los siguientes casos: VECTORES CON IGUAL DIRECCION Si dos vectores A y & poseen igual direccién, el vector suma posee la misma direccién que los vectores y su maédulo es igual a la suma de los médulos de los vectores, —A, 5 e S=A+B VECTORES CON DIRECCIONES OPUESTAS Si dos vectores A y & poseen direcciones opuestas, el vector suma posee la misma direccién que el mayor de los vectores y su médulo es igual al valor absoluto de la diferencia de los médulos de los vectores z oe eae] VECTORES CON DIRECCIONES PERPENDICULARES Si dos vectores A y 6 poseen direcciones perpendiculares, es decir forman 90° entre si, se traza una recta paralela a cada vector que pase justamente por el extremo del otro, luego la direccién del vector suma estara determinada. Por la diagonal que va desde el origen de los vectores hasta el punto de interseccién de las rectas paralelas y su médulo sera igual a la raiz cuadrada de la suma de los cuadrados de los médulos de los vectores. AT +B) VECTORES CON DIRECCIONES SECANTES Si dos vectores A y | poseen direcciones secantes, es decir un angulo ot + 80 entre si, se traza una recta paralela a cada vector que pase justamente por el extremo del otro, la direccién del vector suma estara determinada por la diagonal que va desde origen de los vectores hasta el punto de interseccién de las rectas paralelas y su médulo se calculara por la férmula del paralelogramo propuesta por Simon Stevin (Brujas, 1548 — 1620) VECTORES CONSECUTIVOS Si dos o mas vectores se ubican en forma consecutiva (uno a continuacién del otro), el vector suma se grafica desde el inicio del primer vector hasta el final del Ultimo vector de la secuencia, Su médulo sera calculado geométricamente dependiendo de la figura mostrada. S : No existe una formula en patticular y se calcularé geomeétricamente de acuerdo al problema B Ry c = s Sak 4+ 4 SC OBSERVACIONES: Esfuérzate por ser mejor cada dia En el anélisis vectorial se utiliza una expresién que nos indica que vectores se estan sumando y quién es el vector suma, ésta expresion no debe confundirse con una formula yes la siguientes: Baad “El éxito 6 el Zz fracaso son el resultado de —— tus decisiones" - C e+ V+? y vecToR VEcTORES SUMA COMPONENTE ‘ Si un conjunto de vectores forma una secuencia cerrada, su resultante sera nula. B = QO c SUSTRACCION DE VECTORES Es una operacién que no se define de manera independiente y se considera por el contrario un caso particular de la adicién de vectores, donde se utiliza el concepto de vector opuesto. Sea la expresion vectorial O —A—S —C, donde el vector, S sera llamado vector diferencia, esta expresién es equivalente a: 6 =A +{5)+(C) donde - es el opuesto al vector & y-T es el opuesto al vector & Para dos vectores se tiene: D =A—G 0 su equivalente 5 =A+(6 ) >t = 8 BaF z =e E| modulo del vector 5, utilizando la ley de cosenos en el triangulo formado, seria: OBSERVACION Para un nlmero mayor de vectores en proceso de sustraccién, no existe una formula en particular y el médulo de vector diferencia se calculara geométricamente. ACTIVIDADES EN AULA 1. Laresultante maxima que se puede obtener con dos vectores es 17 y la minima es 7. aCuanto vale la resultante si los vectores son perpendiculares. a) 10 b) 12 d)15 e)9 ©) 13 2. Laresultante maxima que podemos obtener con dos vectores es 16 y la minima es 4. determine el médulo del vector suma cuando los vectores forman 60° entre si. a) 20 b) 18 c) 16 d) 14 e)12 6 3. Dados los a5 3 ay 10 b) 10/3, 0) 15 V3 d)5 2) 10 4. Dado los siguientes vectores, hallar el médulo de la resultante de los vectores mostrados |] —= » [| —*, siendo F y perpendicularmente. a) 6 = b) 8 > c) 10 f b d) 15 2 e) 16 e d 5. En el grafico mostrado, hallar el modulo de la resultante: 10. a3 V3 by) 63 6) 10V3 1502 £50 43 ae) 4) 14/3 e) 163 6. En el sistema de vectores determinar el modulo del vector resultante y direccion: a) 5; 307° ¥ b) 10;1277 22 ©) 15;53° d) 16,37" e) 18; 323° 459 13 x 3 10 7. Sean los vectores: A =i 47447, C—mj . Determine “m’ sila resultante de A.B y T vale7 Jz a)4 b)2 03 Si la resultante de los vectores mostrados es horizontal. Determine el angulo o y a) 30° b) 60° 100 °) 37° d) 53° e) 45° 300 200 ACTIVIDADES DOMICILIARIAS 1. Laresultante maxima que se puede obtener con dos vectores es 31 y la minima es 17. Si los vectores fuesen perpendiculares. 2Cual seria el médulo de su resultante? a) 25 b)27 d) 30 e)22 ©) 29 2. El médulo de la resultante de dos vectores con igual direccién es 19 y si sus direcciones fueran opuestas el mAdulo de la resultante seria. gCual es el médulo resultante cuando los vectores forman entre si un angulo de 53°? a) 19 12 0) 17 3. Determine el médulo del vector resultante: a)30 b)40 ©) 50 4)30yz 40 €)30 V3 0° ) 0° 10N3 10¥3 4. Hallar el médulo del vector resultante, si se sabe que [B| 3: [P| —+: [E|—© a) 34 g, b) 29 c) 19 d) 14 e) 18 5. Siel hexAgono regular es de lado “L", hallar el modulo del vector resultante: a) VBL b) VEL ©) V7L d) vSL e) VEL Unidad 6. Dado el conjunto de vectores. Determinar su médulo y direccién: Y a) 40; 60° b) 40; 53° c) 40; 30° d) 20; 30° e) 20;37° 100 7. Dado los vectores: Determinar a, b y ¢; si se cumple que: AaB EA) a)9;15;10 d)9; 15; 18 b) 6; 9; 15 e) 6; 10; 12 0) 6; 9; 12 8. Si los vectores mostrados son coplanares, determine el angulo “e para que el vector resultante sea perpendicular al eje de las abcisas. a) 30° b) 37° c) 45° d) 53° e) 60° 2 CINEMATICA ANTES DE EMPEZAR DEBEMOS SABER ‘La palabra cinematica proviene del vocablo griego Kinema, que significa movimiento, * Todo cuerpo que cambia de posicién desarrolla una velocidad «La aceleracién “surge” cuando la velocidad cambia su modulo y/o direccién. Sms. 3m/s amis 3m/s + Una nave especial para ingresar al campo gravitatorio terrestre debe desarrollar velocidades supersénicas FUNDAMENTO TEORICO MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME Introduccion | La cinemética es ta parte de ta fsica que estudia al movimiento. ste puede dof como un cambio continud de posieidn. les carrespondia ie acuerdo Los ligeros én postulaba que cwanta més pesado era un 21p0, Cuando caminamos, nadamos o vamos de un lugar a otro, decimos que nos hemos movido..... y que respecto a un observador fjo hemos empleado una trayectoria (camino), recorrido una distancia, empleado un tiempo, etc. Cinematica Parte de la mecanica que estudia el movimiento en mecanico, sin tomar en cuenta la causa (fuerza) que la origina Movimiento mecanico Fenémeno fisico que consiste en el cambio de posicién que experimenta un cuerpo. © Elmovimiento de un auto, © Lacaida de una piedra. Elemento del movimiento mecanico * Movil: Cuerpo 0 particula que experimenta el movimiento. * Posicion: Vector que nos permite determinar el lugar, ubicacién del movil para un instante determinado con relacion a un punto como referencia. * Trayectoria: Camino utiizado durante el cambio de posicién. La longitud 0 medida de la trayectoria recibe el nombre de “distancia recorrida” * Distancia recorrida (d): Es la longitud o medida de la trayectoria. Es un escalar y su medida es siempre positiva + Desplazamiento: Es el vector que define el cambio de posicién que experimenta el cuerpo con respecto a un sistema de referencia (Xo ;¥o) + Posicién Velocidad media (V, se define. 'S una magnitud fisica vectorial que Desplazamiento " “‘intervalo de tiempo De manera practica podemos decir que si un movil va de un punto (A) hasta un punto (B) siguiendo cierta trayectoria, su velocidad media es aquella velocidad con la caula el movil podria viajar directamente de (A) hasta (B), es decir, en linea recta empleando el mismo tiempo. Rapidez media (Rm): Es una magnitud escalar que se define. De manera practica si un mévil va desde un punto (A) hasta un punto (B) siguiendo cierta trayectoria a veces “rapido” a veces “lento” y el mévil tuviera que recorrer nuevamente la trayectoria de (A) hasta (B) manteniendo una rapidez constante tendria que usar su rapidez media Velocidad instante (V): Es una magnitud vectorial que se define. __Desplazamiento instante de tiempo Se representa siempre mediante una tangente a la trayectoria indicando la direccién del movimiento y su valor en ese instante. * Movimiento rectilineo uniforme: Es aque! movimiento donde el cambio se realiza en linea recta, y el mévil recorre distancias iguales en tiempo iguales 1s 1s 2s 2s —~ — =~ Gms Gee Gee Gee Gee * Conversion de unidades Ejemplos: 72 kmih x 90 kmih x ACTIVIDADES EN AULA 1. Un cuerpo que inicialmente se encuentra en hasta (C). Si todo su recorrido lo completé (A), va en linea recta hacia (B), y finalmente en 2s. Hallar su Rm. (A) 4 x a) 5 mis b) 6 mis ©) 7 mis d) 8 mis e) 10 m/s 2. Una persona sabe que al caminar durante 6 minutos, la centésima parte del numero de pasos que da, nos expresa su rapidez en km/h. Hallar la longitud de cada paso. x4 a) 1m b)80cm —¢) 50cm 4d) 1.25m e) 60cm 3. Un ciclista que se desplaza en una pista rectilinea pasa frente a un poste con un poste con una rapidez constante de 6 mis Si luego de 10s pasa frente al poste un automévil con una rapidez constante de 26 mis, y en la misma direccién que el ciclista. Determin: es alcanz a) 3s b) 2s ©) 4s d) 6s e) 8s Dos estaciones de tres distan entre en 600 km. Si de cada una, a las 8 am. salen trenes con velocidades de 40 km/h y 20 km/h opuestamente al encuentro. A qué hora se cruzaran en el camino? b) 11pm e) 6pm a) Spm ) 8pm d) 10pm . Una persona sale todos los dias de su casa a la misma hora, y llega a su trabajo a las 9:00 am. Un dia se traslada al doble de la velocidad acostumbrada, y llega a su trabajo a las 8:00am. 2A qué hora sale siempre de su casa? a) 5:00am d) 4:00am bb) 6:00am e) 3:00am ©) 7:00am 6. Un helicéptero y el auto experimentan un M.R.U. a partir del instante mostrado, determine a distancia que los separa trascurrido 1s. 20m/s 10mjs a) 30m d) 60m b) 40 m e) 45m ©) 50m 7. Dos méviles parten simulténeamente con velocidades constante, segin muestra la figura.

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