Ι.

ΕΙΣΑΓΩΔΗ

 Τίτλος: Η ανακύκλωση στη ζωή μας

 Αντικείμενο: Η ανάδειξη και ευαισθητοποίηση των μαθητών για την ανάγκη

της ανακύκλωσης. Επίσης, η διεπιστημονική επικοινωνία και συνεργασία για
μια αειφόρο ανάπτυξη του κοινωνικού μας περιβάλλοντος.

ΙΙ. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το σχέδιο εργασίας σχεδιάστηκε από την Παπαδοπούλου Μαρία και την

Σωτηρχοπούλου Πηνελόπη και υλοποιήθηκε σε τάξη Α’ Δημοτικού, στην οποία
φοιτούν 20 μαθητές (16 Έλληνες και 4 αλλοδαποί).

 Κριτήρια επιλογής του θέματος: Οι μαθητές έχοντας δείξει μεγάλο

ενδιαφέρον για την ανακύκλωση και το περιβάλλον, μας πρότειναν να
κάνουμε μια έρευνα σχετικά με την ανακύκλωση. Έτσι, αποφασίσαμε να
κάνουμε ένα project σχετικά με τους τρόπους ανακύκλωσης και την αξία που
έχει στην ζωή μας.

 Διάρκεια: ο χρόνος που διατέθηκε για το πρόγραμμα ήταν 6 μήνες, από τον
Ιανουάριο έως τον Ιούνιο του 2022.

Χρονοδιάγραμμα (10 ωρών)

1η ώρα Επιλογή θέματος

Οργάνωση μαθητών σε ομάδες
Ανάλυση του θέματος σε επιμέρους θεματικές ενότητες
2η ώρα Διερεύνηση του θέματος
Συγκέντρωση πληροφοριών
3η ώρα Επεξεργασία θέματος
Υλοποίηση δράσεων
4η ώρα Επεξεργασία θέματος
Υλοποίηση δράσεων
5η ώρα Επεξεργασία θέματος
Υλοποίηση δράσεων
6η ώρα Συνθετικές δραστηριότητες
7η ώρα Επεξεργασία του θέματος
Συγκέντρωση δράσεων
8η ώρα Συνθετικές δραστηριότητες
9η ώρα Αξιολόγηση του προγράμματος
10η ώρα Παρουσίαση εργασιών
  Συλλογή μέσων υλοποίησης: Η συλλογή πληροφοριών έγινε από βιβλία,
περιοδικά, εφημερίδες, φυλλάδια οικολογικών οργανώσεων, έντυπα του
Υπουργείου Περιβάλλοντος και του Υπουργείου Πολιτισμού,
εγκυκλοπαίδειες, από το διαδίκτυο, DVD και CD-ROM. Επίσης, από
επισκέψεις σε μέρη ενδιαφέροντος της περιοχής. Στην τάξη διαμορφώθηκαν
κατάλληλα γωνιές πληροφοριών με το συγκεντρωμένο υλικό και πίνακες
ανακοινώσεων που αναρτώνταν τα αποτελέσματα της έρευνας των ομάδων.

ΙΙΙ. ΣΚΟΠΟΣ

Να αναπτύξουν οι μαθητές την πνευματική τους ανάπτυξη και ειδικότερα την

αισθητική, γλωσσική, κοινωνική και ηθική καλλιέργειά τους. Να επιλύσουν
προβλήματα και να λάβουν αποφάσεις, έχοντας υπόψη τις ηθικές, ατομικές και
κοινωνικές συνέπειες των αποφάσεών τους. Να ευαισθητοποιηθούν σε
περιβαλλοντικά ζητήματα του γήινου οικοσυστήματος και να συμβάλουν στην
προστασία του. Επίσης, η ανάπτυξη συγκεκριμένων στάσεων απέναντι στην
κοινωνική συνείδηση, με σκοπό να γίνουν ενεργοί δημοκρατικοί πολίτες με κριτική
ικανότητα και συμμετοχική δράση. Τέλος, στην κοινωνική και συναισθηματική τους
ανάπτυξη και ευαισθητοποίηση στο θέμα της ανακύκλωσης, ώστε να εδραιωθεί ως
στάση ζωής.

ΣΤΟΧΟΙ:

1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Α΄ Γνωστικοί

 Να αναγνωρίσουν την σημασία της ανακύκλωσης για το φυσικό περιβάλλον.

 Να καλλιεργήσουν την κοινωνικές τους δεξιότητες.

 Να περιγράψουν την αλληλεπίδραση του φυσικού περιβάλλοντος και των

ανθρώπινων δραστηριοτήτων.

 Να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι ζούμε σε μια κοινωνία, που πρέπει ο καθένας

μας να ενεργοποιηθεί για την καλύτερη διαβίωση όλων μας
Β΄ Συναισθηματικοί

 Να ευαισθητοποιηθούν και να διαμορφώσουν θετικές στάσεις ή συμπεριφορές

σχετιζόμενες με το περιβάλλον και την διατήρησή του.

 Να εφαρμόσουν τακτικές ανακύκλωσης στην καθημερινή τους ζωή

Γ’ Ψυχοκινητικοί

 Να ασκηθούν στη συμμετοχή σε έρευνα πεδίου

 Να αποκτήσουν την ικανότητα να συγκεντρώνουν πληροφορίες σχετικά με

ένα θέμα.

 Να ενθαρρυνθούν στην ενεργητική συμμετοχή

2.ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ( για το συγκεκριμένο Project)

 Να εξετάσουν το φαινόμενο της ανακύκλωσης, ως προς την βελτίωση των

συνθηκών διατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος

 Να γνωρίσουν την ανακύκλωση και τους τρόπους πραγματοποίησής της.

 Να εντοπίζουν ποια αντικείμενα ανακυκλώνονται και ποια όχι.

ΙV. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΔΙΑΣ

 Περιγραφή του θέματος/Επιμέρους θέματα: Για να βρούμε τις ενότητες και

τα επιμέρους θέματα του σχεδίου εργασίας, χρησιμοποιούμε την τεχνική του
«καταιγισμού ιδεών» και μέσα από συζήτηση ομαδοποιούνται τα στοιχεία,
αναδεικνύοντας τις εξής θεματικές: α) Εύρεση πληροφοριών σχετικά με την
ανακύκλωση, την αειφόρο διαχείριση του περιβάλλοντος και την
επαναχρησιμοποίηση των άχρηστων υλικών (βιβλία, παρουσιάσεις, διαδίκτυο,
βίντεο) β) Επισκέψεις (σε μέρη ενδιαφέροντος) γ) Παιχνίδια για την
καλλιέργεια γνώσεων και ψυχοκινητικών δεξιοτήτων (παιχνίδια στην αυλή με
ταξινόμηση άχρηστων υλικών, κατασκευή μουσικών οργάνων από άχρηστα
υλικά) δ)Παρουσίαση γιορτής με θέμα την ανακύκλωση (κατασκευές,
τραγούδια, δράσεις).
 Πεδία σύνδεσης με Δ.Ε.Π.Π.Σ. και Α.Π.Σ. : Η επιλογή του θέματος, δίνει
την δυνατότητα σύνδεσης με πολλά μαθήματα του Αναλυτικού
Προγράμματος ( Γλώσσα, Μελέτη Περιβάλλοντος, Αισθητική Αγωγή,
Κοινωνική Πολιτική Αγωγή, Φυσικές Επιστήμες) προσφέροντας πλαίσιο
διαθεματικής σύνδεσης.

 Πεδία σύνδεσης με τη διαπολιτισμικότητα: Η επιλογή του θέματος δίνει τη

δυνατότητα της σύνδεσης με τη διαπολιτισμικότητα (πχ να έρθουν σε επαφή
τρόπους ανακύκλωσης, να τραγουδήσουν τραγούδια άλλων πολιτισμών).