República Bolivariana de Venezuela trayecto: III

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ciencia y Tecnología
Maturín Estado Monagas PNF: Matemática

Docente: Josefina Núñez U.C: Investigación, innovación y

Emprendimiento I

Planificación Didáctica (intensivo)

tema generador Núcleo actividades pedagógicas Potencialidad de recurso fecha estrategia de valoración
temático construcción de evaluación
saberes

*Socializar lectura, * Empodera Proce- *Material

Paulo Freire. Cartas a sos Transformadores compilado
quien pretende fundamentados en la para la
enseñar. Cuarta formación de la con- unidad
Carta: de las ciencia pedagógica curricular 10-08-
20%
El docente que El nuevo cualidades Crítica en pro de la sobre el 22 Ensayo
queremos docente indispensables para educación venezola- tema. al critico
el mejor desempeño na, considerando *Internet. 19-8-
de las maestras y los las matemáticas crí- *correo
ticas y resaltando el electrónico
22
maestros
progresistas. empoderamiento de *teléfono o
los conocimientos computador
desde el hacer.

Indagar y analizar sobre Profundizar y 20-08-

los paso para elabora un fortalecer en los Material
Proyecto socio proyecto socio 22 20%
diversos proyectos compilado
productivo productivo. socio productivos para la
al 23- Producción
emprendedores Definición.
los conocimientos unidad 08-22 escrita
2. Como elaborar un
proyecto socio- matemáticos y de curricular
productivo. otras áreas del saber,
3. Ejemplo de proyectos con la praxis
socio-productivos. científica y
4. Identificación de tecnológica
intervención de tomando en cuenta
diferentes áreas del los procesos
saber en la elaboración y
sociales que están
ejecución de proyectos
socio-productivos. presentes en los
5. Identificación de espacios
conocimientos y comunitarios
procesos matemáticos
implícitos en el proyecto
socioproductivos
6. Caracterización de
conocimientos y
procesos de las ciencias
naturales implícitos en
el proyecto socio-
productivo.

Humano:
*Participante
Profundizar y *Miembros de
 Realizar: fortalecer en los la comuidad. 25-8-
Desarrollo del Diagnóstico diversos proyectos *Material
22 al
proyecto socio Planificación socio productivos los compilado para
Emprendedores
productivo Ejecución conocimientos la unidad, 6-9- 20%
Presentación por video matemáticos y de otras *Internet, 22 informe
áreas del saber, con la *Teléfono
praxis científica y *Bitácora
tecnológica tomando
en cuenta los procesos
sociales que están
presentes en los
espacios comunitarios
 República Bolivariana de Venezuela TRAYECTO:III
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Ciencia y Tecnología
Maturín Estado Monagas PNF: Matemática
U.C:cambio IV Y SU DIDACTICA
Docente: Josefina Núñez

Planificación Didáctica (intensivo)

Tema Núcleo Temático Actividad Pedagógica Potencialidad de recurso fecha Estrategia de valoració
Generador construcción de saberes evaluacion n
Nuestro Comprensión Lectura crítica de los libros Lean críticamente y Producción 20%
mundo de fenómenos de matemática y artículos de comprendan libros de Libro de escrita
viviente investigación de la educación matemáticas y enseñanza Cuarto
matemática que potencien la Año de la
de las matemáticas.
concepción de los Libro de la Colección
C. Bicentenario Bicentena- 10-08-
rio.
Material 22
compilado al
para la unidad 19-8-
curricular
sobre el tema 22
Nuestro Comprensión Libro de Presentación
mundo Cuarto de portafolio
de fenómenos Desarrollo de la lección 4 del Valoren la modelación
Año de la 21-08-
viviente libro de Matemática de como un proceso que
Cuarto Año de la Colección permite comprender un Colección 22 20%
Bicentenario por parte del fenómeno, natural, Bicentena- Al
rio.
docente investigador(guía de social, científico,
Material 27-08-
ejercicios contextualizados) político, etc. A través de
las definiciones, compilado 22
conceptos, para la unidad
procedimientos, curricular
teoremas, algoritmos y sobre el tema.
procesos de la Hojas mili-
matemática metradas o
cuadricula-
das.
- Juego de
geometría
Nuestro Comprensión Planificar una unidad de *Desarrollen la Libro
Cuarto Año
de 27-08- Micro clase 20%
mundo de fenómenos clase basado en los modelos potencialidad crítica a (video)
pedagógicos del libro de la partir del estudio de de la Colec- 22 al
viviente
colección bicentenario diversas situaciones y ción Bicen-
tenario.
31-09-
sucesiones hacer uso de fenómenos sociales, Material 22
recurso didáctico naturales y políticos, compilado para
utilizando los conceptos, la unidad
definiciones y curricular sobre
procedimientos el tema.
matemáticos estudiados Hojas cuadri-
durante su formación culadas.
Otro,según sea
la necesidad.
Diversos Modelación Lectura y análisis del Valoren los Material 01-09- Sistemati 20%
procedimientos y compilado
temas matemática libro “el diablo de los hallazgos de diferentes para la unidad 22 al zación.
científicos para la números” intercambio investigaciones en la curricular 08-09-
, sociales, comprensión de saberes cada educación matemática sobre el tema 22
realizados por diferentes “el diablo de
naturales, de participante debe autores. los números”
etc fenómenos hacer por escrito su
naturales, reflexión acerca de
científicos, dos capitulo que se le
sociales, asignara, luego los
políticos, demás aportaran su
productivos, comentario
etc
 República Bolivariana de Venezuela trayecto: III
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Ciencia y Tecnología
Maturín Estado Monagas PNF: Matemática

Docente: Josefina Núñez U.C: Incertidumbre I y su didáctica

Planificación Didáctico(intensivo)

tema generador Núcleo temático actividades pedagógicas Potencialidad de recurso fecha estrategia de valoración
construcción de saberes evaluación
Valoren la educación *Libro de la
estadística en el ni- Colección Bi-
vel de Educación centenario
Analisis y Media como una he- primaria y
Programa de socialización de las rramienta fundamen- media gene-
alimentación lecciones de
11-08-
Analicemos tal para la formación ral
escolar estadísticas de los libro de ciudadanía *Material 22 al Análisis 20%
para de la colección compilado para 20-08- critico
transformar bicentenario y su la unidad 22
prosecución desde 1er curricular sobre
grado hasta 5to año el tema

pensando en un Analicemos Análisis de datos, Reconozcan el papel Libro de la 22-08- Portafolio 20%
futuro inmediato de la estadística Colección Bi-
para definiciones. para la argumenta- centenario 22 al s
transformar Elaborar tabla de ción, el diálogo y la primaria y 28-08-
frecuencia de toma de decisiones media gene- 22
que contribuyan al ral
datos no bien común *Material
agrupados compilado para
la unidad
curricular sobre
el tema

TODOS En .Analisis de datos

Dominen los concep- Libro de la 29-8- Produccio 20%
TENEMOS tos y los métodos Colección Bi-
DERECHO A búsqueda estadistico estadísticos que per- centenario 22 al n escrita
ESTUDIAR. de datos mitan describir con- primaria y 04-09-
Elaborar un boletin
reales para juntos de datos obte- media gene- 22
robinsoniano con nidos de situaciones ral
la toma de
datos de las notas naturales y sociales *Material
decisión de la realidad compilado para
la unidad
curricular sobre
el tema

Planificar una unidad de Apliquen de mane- Libro de la 04-09- Micro

clase basado en los ra pertinente los Colección Bi-
USO DE TIEMPO modelos pedagógicos del métodos estadísti- centenario 22 al Clase
DIARIO para libro de la colección cos que describan primaria y 08-09- hacer 20%
transformar bicentenario. situaciones socia- media gene- 22 video
Probabilidad, hacer uso les y naturales para ral
de recurso didáctico. la toma de decisio- *Material
nes. compilado para
la unidad
curricular sobre
el tema