Professional Documents
Culture Documents
الحل المفصل لسلسلة الدوال اللوغراتمية عبد الفتاح - Copie
Uploaded by
FARID REZZAKCopyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
الحل المفصل لسلسلة الدوال اللوغراتمية عبد الفتاح - Copie
Uploaded by
FARID REZZAKCopyright:
Available Formats
الجمهور ية الجزائر ية الديمقراطية الشعبية
المستوى 3 :ثانوي ثانو ية الحسن ابن الهيثم النزلة
شعبة :ع ت -ت ر -ر الأستاذ :بوقفة عبد الفتاح
الحل المفصل لسلسلة الدوال اللوغاريتمية
01 التمرين
) ( -0بــ : المعرفة على المجال ∞, -Ιلتكن الدالة
،ثم شكل جدول تغيراتها ❶ أدرس تغيرات الدالة
- من المجال , ) ( تقبل حلا وحيدا ❷ أ /بين أن المعادلة0 :
-0 ب /إستنتج إشارة ) ( على المجال ∞,
( (تمثيلها البياني في معلم ) ) ( )، -0بــ : الدالة المعرفة على المجال ∞, -Π
ثم فسر النتيجة هندسيا و) ( ❶ أحسب النهايتين ) (
وشكل جدول تغيراتها ❷ أحسب) ( ،ثم إستنتج إتجاه تغير الدالة
) ( واستنتج حصرا لــ ) ( ❸ بين أن
( عند النقطة ذات الفاصلة ❹ أ /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحنى )
(و) ( ب /أرسم )
) ( عدد حلول المعادلة: ❺ ناقش بيانيا حسب قيم العدد الحقيقي
| |
) ( -0بــ : هي الدالة المعرفة على المجال ∞, ❻
( ثم أرسمه (إنطلاقا من ) إشرح كيف يمكن رسم )
01 حل تمرين
،ثم شكل جدول تغيراتها ❶ أدرس تغيرات الدالة
أولا النهايات
{ ) (
0
حعت
( ) كعامل مشترك : إزالتها نقوم بإستخراج
-0ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على ∞, ثانيا الإشتقاق :الدالة
) ( ( )
1
،ومنه عكس إشارة ،ومنه إشارة ) ( ،فإن 0 -0 بما أن ∞,
0
) (
, متزايدة تماما على المجال -0 -ومتناقصة تماما على المجال , ومنه الدالة
جدول التغيرات
0
) (
) (
- من المجال , ) ( تقبل حلا وحيدا ❷ أ /بين أن المعادلة0 :
,ولدينا : مستمرة ومتزايدة على المجال - الدالة
) (
{ ) ( ( ) 0
) ( 0
- من المجال , ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المعادلة ( ) 0تقبل حلا وحيدا
-0 ب /إستنتج إشارة ) ( على المجال ∞,
0
) (
( (تمثيلها البياني في معلم ) ) ( )، -0بــ : الدالة المعرفة على المجال ∞, -Π
ثم فسر النتيجة هندسيا و) ( ❶ أحسب النهايتين ) (
حعت
. /
0 كعامل مشترك إزالتها نقوم بإستخراج
. /
وشكل جدول تغيراتها ❷ أحسب) ( ،ثم إستنتج إتجاه تغير الدالة
-0ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على ∞, الدالة
( ) ) (
) (
( ) ( ) ( )
( فإن إشارة ) ( من إشارة ) ( ) بما أن 0
, -ومتناقصة تماما على المجال , متزايدة تماما على المجال - الدالة
2
0
) (
) (
) (
0
) ( واستنتج حصرا لــ ) ( ❸ بين أن
ومنه ) ( أي 0 ) ( ،ولدينا مما سبق 0 لدينا ( ) :
) (
) ( بتعو يض ) ( في ) ( نجد
و .هــ .م
استنتاج حصرا لــ ) (
،يكافئ ،يكافئ ،يكافئ لدينا :
0 ( ) 0
( عند النقطة ذات الفاصلة ❹ أ /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحنى )
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) ( ( )
(و) ( ب /أرسم )
3
) ( عدد حلول المعادلة: ❺ ناقش بيانيا حسب قيم العدد الحقيقي
( مع المستقيم ذو المعادلة حلول المعادلة بيانيا هو فواصل نقاط تقاطع المنحني )
المناقشة قــيم
للمعادلة حلان متمايزان ] [
للمعادلة حلا وحيدا
المعادلة ليس لها حلول ] [
| |
) ( -0بــ : هي الدالة المعرفة على المجال ∞, ❻
( ثم أرسمه (إنطلاقا من ) إشرح كيف يمكن رسم )
أولا يجب أن نكتب ) ( دون رمز القيمة المطلقة
) ( 0 ) (
) ( { ) ( {
) ( 0 ) ( 0
( ينطبق على ) ( ) ( ،ومنه ) فإن ) ( لما يكون
( نظير ) ( بالنسبة لمحور الفواصل ) ( ،ومنه ) 0فإن ) ( لما يكون
20 التمرين
( ) ( ( ) ،تمثيلها البياني في معلم ) ( كما يلي) : المعرفة -Ιنعتبر الدالة
) ( ( فإن) : ❶ تحقق انه من أجل كل عدد حقيقي
،ثم فسر النتيجة الثانية هندسيا و) ( ❷ أ /أحسب ) (
،ثم شكل جدول تغيراتها ب /أدرس تغير اتجاه تغير الدالة
مقارب مائل للمنحني) (بجوار ❸ أ /بين أن المستقيم) (ذا المعادلة
ب /أدرس الوضع النسبي لـ ) (مع ) (
ج /أحسب ) ، (0و فسر النتيجة هندسيا ،ثم أرسم) ( .
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في معلم ) ( | |
بـ) : المعرفة على -Πنعتبر الدالة
على مجال يطلب تعيينه ) ( ❹ أ /برهن أن ) (
ب /بين أن محور التراتيب هو محور تناظر للدالة
❺ إشرح كيف يمكن رسم) (انطلاقا من) ( ،ثم ارسمه في نفس المعلم السابق
) ( حلين مختلفين في الاشارة بحيث تقبل المعادلة ❻ عين بيانيا قيم الوسيط الحقيقي
4
20 حل تمرين
) ( ( فإن) : ❶ تحقق انه من أجل كل عدد حقيقي
( ) , ( )- ( ) ( ) ) (
و .هـ .م
،ثم فسر النتيجة الثانية هندسيا و) ( ❷ أ /أحسب ) (
) ( ( )
) ( ( ) 0
مستقــيم مقارب أفــقي لــ ) ( بجوار 0
،ثم شكل جدول تغيراتها ب /أدرس تغير اتجاه تغير الدالة
) ( ودالتها المشتقة هيا 0 : تقبل الإشتقاق على الدالة
متزايدة تماما على ومنه
) (
) (
0
مقارب مائل للمنحني) (بجوار ❸ أ /بين أن المستقيم) (ذا المعادلة
) ( , - ( [ ]) 0
و .هـ .م
ب /أدرس الوضع النسبي لـ ) (مع ) (
) ( ( ندرس إشارة الفرق ) :
( ) متزايدة فإن 0 ،وبما أن الدالة ،أي لدينا 0
) ( ،و منه نستنتج أن ) ( يقع فوق ) ( ومنه 0
جـ /أحسب ) ، (0و فسر النتيجة هندسيا ،ثم أرسم) ( .
)(0 ( )
(0 ومنه ) ( يقطع محور التراتيب في النقطة )
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في معلم ) ( | |
بـ) : المعرفة على -Πنعتبر الدالة
على مجال يطلب تعيينه ) ( ❹ أ /برهن أن ) (
( ) ( ) 0
) ( ,
( ) ) ( 0
) ( فإن ) ( - من أجل 0-
ب /بين أن محور التراتيب هو محور تناظر للدالة
5
،أيضا من أجل كل
( ) | | | |
( ) ( ) ) (
زوجية ومنه محور التراتيب هو محور تناظر للمنحني ) ( ومنه نستنتج أن الدالة
❺ إشرح كيف يمكن رسم) (انطلاقا من) ( ،ثم ارسمه في نفس المعلم السابق
) ( ومنه ) ( ينطبق على ) ( فإن ) ( - لما يكون 0-
زوجية نكمـل الرسم بالتناظر بالنسبة لــمحور التراتيب . وبما أن الدالة
) ( حلين مختلفين في الاشارة بحيث تقبل المعادلة ❻ عين بيانيا قيم الوسيط الحقيقي
- أي 0, -0 ,
23 التمرين
) ( -0بــ : المعرفة على المجال ∞, -Ιلتكن الدالة
واحسب) ( ❶ ادرس تغيرات الدالة
) ( 0 -0فإن من ∞, ❷ استنتج انه من أجل كل
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) -0كما يلي: دالة عددية معرفة على المجال ∞, -Π
و) ( ❶ أ /أحسب ) (
مقاربا مائلا له عند ب /بين أن المنحنى ) (يقبل المستقيم) ( ذا المعادلة
جـ /حدد وضعية المنحني ) ( بالنسبة للمستقيم ) (
) (
) ( -0فإن : من المجال ∞, ❷ أ /بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
،ثم شكل جدول تغيراتها ب /استنتج اتجاه تغير الدالة
6
❸ بين انه يوجد مماس وحيد ) ( للمنحني) (مواز للمستقيم ) ( ثم اكتب معادلة له
❹ بين أن المنحنى ) ( يقطع حامل محور الفواصل في نقطة فاصلتها:
❺ أنشئ المستقيمين) ( و ) ( والمنحنى) (
) ( عدد حلول المعادلة 0 : ❻ ناقش بيانيا حسب قيم العدد الحقيقي
23 حل تمرين
واحسب) ( ❶ ادرس تغيرات الدالة
أولا النهايات
{ ) (
حعت
. / كعامل مشترك : إزالتها نقوم بإستخراج
-0ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على ∞, ثانيا الإشتقاق :الدالة
) (
فإن إشارة المشتق من إشارة البسط -0 بما أن ∞,
) ( 0 0 , ) مرفوض(
0
) (
, متنا قصة تماما على المجال -0 -ومتزايدة تماما على المجال , ومنه الدالة
) ( :لدينا احسب) (
0
) (
) (
) ( 0 -0فإن من ∞, ❷ استنتج انه من أجل كل
-0 من ∞, ومنه من أجل كل تقبل قيمة حدية صغرى قيمتها نلاحظ من جدول التغيرات أن الدالة
) ( 0 -0فإن من ∞, ) ( ومنه من أجل كل فإن
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) -0كما يلي: دالة عددية معرفة على المجال ∞, -Π
و) ( ❶ أ /أحسب ) (
7
0
{ ) ( { ) (
0
مقاربا مائلا له عند ب /بين أن المنحنى ) (يقبل المستقيم) ( ذا المعادلة
) ( , - [ ] 0
و .هـ .م
ب /أدرس الوضع النسبي لـ ) (مع ) (
) ( ندرس إشارة الفرق :
ومنه فإن إشارة الفرق من إشارة -0 بما أن ∞,
0
) (
) ( ) ( يقطع ) (
الوضع النسبي تحت ( ) ( في ) فوق
) ( ) (
) (
) ( -0فإن : من المجال ∞, ❷ أ /بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
) (
) (
و .هــ .م
،ثم شكل جدول تغيراتها ب /استنتج اتجاه تغير الدالة
-0 متزايدة تماما على ∞, ومنه الدالة ) ( ) ( فإن 0 ،و0 بما أن 0
0
) (
) (
❸ بين انه يوجد مماس وحيد ) ( للمنحني) (مواز للمستقيم ) ( ثم اكتب معادلة له
( )
) ( ،أي ،أي ) ( نحل المعادلة
0
ومنه ) ( يقبل مماسا وحيد ) ( يوازي المستقيم ) ( في النقطة ذات الفاصلة
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) ( ( )
) (
8
❹ بين أن المنحني ) ( يقطع حامل محور الفواصل في نقطة فاصلتها:
0ولدينا : مستمرة ومتزايدة تماما على المـجال 1 الدالة
) (
{ ) ( ) ( 0
) (
ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المنحني ) ( يقطع حامل محور الفواصل في نقطة فاصلتها:
❺ أنشئ المستقيمين) ( و ) ( والمنحنى) (
) ( عدد حلول المعادلة 0 : ❻ ناقش بيانيا حسب قيم العدد الحقيقي
) (
تكافئ ) ( تكافئ ) ( المعادلة 0
) (
) ( تكافئ تكافئ
( مع المستقيم ذو المعادلة حلول المعادلة بيانيا هو فواصل نقاط تقاطع المنحني )
المناقشة قــيم
للمعادلة حلا وحيدا - 0-
للمعادلة حلان متمايزان ]0 [
للمعادلة حلا وحيدا
المعادلة ليس لها حلول ] [
9
20 التمرين
) ( ( -بــ ) : دالة معرفة على المجال ∞, -Ι
و) ( ❶ أحسب ) (
( )
ثم شكل جدول تغيرات ) ( -بــ من ∞, ❷ بين أنه من أجل
❸ أحسب ) (0ثم استنتج إشارة ) ( حسب قيم
( )
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) -بـ : دالة معرفة على المجال ∞, -Π
وفسر النتيجة بيانيا ❶ أ /أحسب ) (
،ثم استنتج ) ( برهن أن0 : ب /باستخدام النتيجة ∞
واستنتج وجود مستقيم مقارب مائل للمنحني ) ( ) ( , ( ❷ أ /أحسب )-
ب /أدرس وضعية المنحنى) ( بالنسبة إلى المستقيم المقارب المائل
) ( ،ثم شكل جدول تغيرات -بـ : من المجال ∞, ❸ بين أنه من أجل كل
) (
( )
و عند نـقطة فاصلتها محصورة بين ❹ بين أن المنحنى ) (يقطع المستقيـــم ذو المعادلة
❺ أرسم ) (
20 حل تمرين
و) ( ❶ أحسب ) (
{ ) ( {، ) (
( ) ( )
( )
ثم شكل جدول تغيرات ) ( -بــ من ∞, ❷ بين أنه من أجل
( () ) ( )
) ( ( )
و .هــ .م
( ) ،ولدينا 0 ،فإن 0 - بما أن ∞,
- متزايدة تماما على المجال ∞, ،إذن الدالة ) ( ومنه 0
) (
) (
❸ أحسب ) (0ثم استنتج إشارة ) ( حسب قيم
)(0 0 )(0 (0 ) 0
10
0
) (
( )
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) -بـ : دالة معرفة على المجال ∞, -Π
وفسر النتيجة بيانيا ❶ أ /أحسب ) (
{ ( ) ) (
مقارب عمودي لــ ) ( بجوار ومنه المستقيم
،ثم استنتج ) ( برهن أن0 : ب /باستخدام النتيجة ∞
أي بوضع
فإن لما
∞
،فإن 0 بما أن
و .هــ .م
( )
) (
واستنتج وجود مستقيم مقارب مائل للمنحني ) ( ) ( , ( ❷ أ /أحسب )-
( )
) ( , ( )- * + 0
) ( مقارب مائل للمنحني ) ( بـجوار ومنه نستنتج أن المستقيم
ب /أدرس وضعية المنحنى) ( بالنسبة إلى المستقيم المقارب المائل
( )
) ( ( ) ندرس إشارة الفرق :
( ومنه إشارة الفرق من إشارة ) ،فإن 0 - بما أن ∞,
،يكافئ ( ) ،يكافئ ( ) ،يكافئ 0 ( ) 0
يكافئ 0
0
) ( ( )
) ( ) ( يقطع ) (
الوضع النسبي فوق ) ( في تحت
) ( (0 ) ) (
11
) ( ،ثم شكل جدول تغيرات -بـ : من المجال ∞, ❸ بين أنه من أجل كل
) (
( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
) (
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ) (
( ) ( ) ( )
و .هــ .م
( فإن إشارة المشتق من إشارة ) ( ) بما أن 0
,0 -ومتزايدة تماما على المجال , متناقصة تماما على 0- ومنه نستنتج أن
0
) (
) (
و عند نـقطة فاصلتها محصورة بين ❹ بين أن المنحني ) (يقطع المستقيـــم ذو المعادلة
,ولدينا : الدالة مستمرة ومتزايدة تماما على المـجال -
) (
{
) ( 0
عند نـقطة فاصلتها ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المنحني ) (يقطع المستقيـــم ذو المعادلة
و محصورة بين
❺ أرسم ) (
12
20 التمرين
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في معلم متعامد ومتجانس ) بـ : دالة معرفة على -Ι
( ،ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني) ( ) ❶أحسب ) (
،وفسر النتائج هندسيا و) ( ثم استنتج النهایتین ) ( و) ( ❷ أحسب النهايتين ) (
وأدرس إشارته ،ثم شكل جدول تغيرات ❸ أحسب) (
) (في نقطتــين يطلب تعيين إحداثيتيهما ❹ أثبت أن المنحنى) ( يقطع المستقيـــم
- من المجال , ) ( تقبل حلا وحيدا ❺ أ /بين أن المعادلة 0
ب /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحنى ) ( عند النقطة ذات الفاصلة
(0ويمس المنحنى ) ( في نقطتين يطلب تعيين ❻ أثبت أن للمنحنى ) (مماسا وحيدا ) ( يشمل النقطة )
إحداثياتهما،ثم أكتب معادلة للمماس ) (
❼ أ /أرسم) ( ( ) ،و ) (
) ( عدد وإشارة حلول المعادلة ب /ناقش بیانیا حسب قيم الوسيط الحقيقي
( (تمثيلها البياني في معلم ) ) ( )، كما يلي: الدالة المعرفة على - II
| |
دالة زوجية . ❶ بين أن
( معللا إجابتك ،ارسم ) ❷دون دراسة تغيرات الدالة
20 حل تمرين
( ،ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني) ( ) ❶أحسب ) (
( )
( ) ( : نحسب أولا )
( ) ) ( بالتعو يض نجد
( ) ) ( لدينا من جهة :
( ) ) ( ومن جهة أخرى :
0 0
{ { بالمطابقة نجد :
ومنه نستنتج أن النقطة ) (0مركز تناظر للمنحني ) (
و) ( ❷ أحسب النهايتين ) (
| |
و) ( استنتج النهایتین ) (
13
) ( ( ( ومنه ) : ) ) ( لدينا مما سبق :
) ( ( ) ) ( ( )
) ( ( ) ) (
تفسير النتائج هندسيا
و مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بجوار المستقيم 0
و مستقيم مقارب أفــقـي لــ ) ( بجوار المستقيم
وأدرس إشارته ،ثم شكل جدول تغيرات ❸ أحسب) (
) (
) (
من إشارة فإن إشارة ) ( بما أن 0
و ،يكافئ : ،يكافئ : ،يكافئ : 0
- - , ,
0
) (
,و -0 - ,ومتناقصة تماما على المجالين 0, -و, متزايدة تماما على المجالين - ومنه الدالة
0
) (
) (
0
) (في نقطتــين يطلب تعيين إحداثيتيهما ❹ أثبت أن المنحنى) ( يقطع المستقيـــم
) ( نحل المعادلة
،يكافئ ،يكافئ 0 ،يكافئ 0 ،يكافئ 0
أو
( (و) ) ( في النقطتــين ) ومنه المنحني ) ( يقطع المستقيـــم
- من المجال , ) ( تقبل حلا وحيدا ❺ أ /بين أن المعادلة 0
0ولدينا : مستمرة ومتزايدة تماما على المـجال 1 الدالة
( )
{ ( ) ( ) 0
( )
- من المجال , ) ( تقبل حلا وحيدا ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المعادلة 0
ب /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحنى ) ( عند النقطة ذات الفاصلة
14
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) (
(0ويمس المنحنى ) ( في نقطتين يطلب تعيين ❻ أثبت أن للمنحني ) (مماسا وحيدا ) ( يشمل النقطة )
إحداثياتهما،ثم أكتب معادلة للمماس ) (
( )(0 ) ) ( نحل المعادلة للبحث عن
) ( ) (
( )
0
0
0
√
{
√
(0ويمس المنحنى ) ( في النقطتين ومنه المنحني ) ( يقبل مماسا وحيدا ) ( يشمل النقطة )
√ ( √( ،و ) )
√ √
√ أو √ أكتب معادلة للمماس ) ( :الأمر سيان سواء عوضنا بـ
) ( () ( ) ) (
) ( .√ / . √ / .√ /
) (
❼ أ /أرسم) ( ( ) ،و ) (
15
) ( عدد وإشارة حلول المعادلة ب /ناقش بیانیا حسب قيم الوسيط الحقيقي
أي 0 البحث عن النقطة الثابتة نتبع الـخطوات التالية :
0
2 2
0 0
ومنه جميع المستقيمات تـشمل النقطة ) (0
،فإن للمعادلة لا تقبل حلول 1 إذا كان 0
،للمعادلة حلان مـختلفان في الإشارة إذا كان
،فإن للمعادلة حلان موجبان معا وحلان سالبان معا 1 إذا كان 00
،فإن للمعادلة حلان مـختلفان في الإشارة ,0 إذا كان ,
( (تمثيلها البياني في معلم ) ) ( )، كما يلي: الدالة المعرفة على - II
| |
دالة زوجية ❶ بين أن
،أيضا من أجل كل
( )
( ) ) (
| | | |
و .هــ .م زوجية ومنه نستنتج أن الدالة
( معللا إجابتك ،ارسم ) ❷دون دراسة تغيرات الدالة
أولا يجب أن نكتب ) ( دون رمز القيمة المطلقة
0
) (
) ( 0
{
( ينطبق على ) ( ) ( ومنه ) فإن ) ( - لما يكون 0,
زوجية نكـمـل الرسم بالتناظر بالنسبة لــمحور التراتيب وبما أن الدالة
20 التمرين
) ( -0بــ : الدالة المعرفـة على المجال ∞, -Ι
و) ( ❶ أ /أحسب ) (
-0ثم شكل جدول تغيراتها على المجال ∞, ب /أدرس اتجاه تغير الدالة
) ( حلا وحيدا αحيث ❷ بين أن المعادلة
-0 ) ( على المجال ∞, ❸ استنتج إشارة العبارة
) ( -0بــ : المعرفة على المجال∞, -Πنعتبر الدالة العددية
⃗ ⃗ ( حيث ) (تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس )
و0 ❶ بين أن ) ( يقبل مستقيمين مقاربين معادلتيهما 0
16
) (
) ( -0فإن : من المجال ∞, ❷ أ /برهن انه من أجل كل عدد حقيقي
( )
,ثم شكل جدول تغيراتها -0ومتناقصة على ∞, متزايدة على المجال - ب /بين أن الدالة
❸ أ /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحني ) ( عند النقطة ذات الفاصلة
) ( ) (
،ثم فسر النتيجة بيانيا ب /عين دون حساب
) 0 ) ( ،ثم استنتج حصرا للعدد ) ( (تدور النتائج إلى ❹ أ /بين أن
ب /أرسم ) (
وسيط حقيقي : و ❺ نعتبر المعادلة ذات المجهول الحقيقي الموجب تماما
( ) ) ( ) (
) ( أ /تحقق أن المعادلة ) ( يؤول حلها إلى حل المعادلة :
التي من أجلها تقبل المعادلة ) ( حلين متمايـز يــن ب /عين بيانيا قيم
| |
( منحناها البياني ) ( و) كما يلي: هي الدالة المعرفة على -Π
| |
زوجية أ /بين أن الدالة
( مستعينا بالمنحنى ) ( ب /ارسم في نفس المعلم المنحني )
20 حل تمرين
) ( -0بــ : الدالة المعرفة على المجال ∞, -Ι
و) ( ❶ أ /أحسب ) (
) ( 0
) ( ( )
-0ثم شكل جدول تغيراتها على المجال ∞, ب /أدرس اتجاه تغير الدالة
-0ودالتها المشتقة هيا : قابلة للإشتقاق على المجال ∞, الدالة
) ( ( )
, متزايدة تماما على المجال -0 -ومتناقصة تماما على الـمـجال , ومنه الدالة
0
) (
) (
0
) ( حلا وحيدا αحيث ❷ بين أن المعادلة
,ولدينا : مستمرة ومتزايدة تماما على المـجال - الدالة
) ( 0
{
) ( 0
17
) ( حلا وحيدا αحيث ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المعادلة
-0 ) ( على المجال ∞, ❸ استنتج إشارة العبارة
0 α
) (
) ( -0بــ : المعرفة على المجال∞, -Πنعتبر الدالة العددية
و0 ❶ بين أن ) ( يقبل مستقيمين مقاربين معادلتيهما 0
) (
مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بـجوار 0
) ( 0
مستقيم مقارب أفقي لــ ) ( بـجوار 0
) (
) ( -0فإن : من المجال ∞, ❷ أ /برهن انه من أجل كل عدد حقيقي
( )
) (
( ) ) (
) (
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
و .هــ .م
,ثم شكل جدول تغيراتها -0ومتناقصة على ∞, متزايدة على المجال - ب /بين أن الدالة
متزايدة على ) ( ومنه نستنتج أن الدالة من إشارة ( ،فإن إشارة ) ( ) بما أن 0
, -0ومتناقصة على ∞, المجال -
0
) (
) (
) (
0
❸ أ /أكتب معادلة المماس ) ( للمنحنى ) ( عند النقطة ذات الفاصلة
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) ( ( )
) ( ) (
،ثم فسر النتيجة بيانيا ب /عين دون حساب
حسب تعر يف العدد المشتق فإن
) ( ) ( ) (
) ( 0
( ) ( )
المنحني ) ( يقبل مماس أفقي عند النقطة ذات الفاصلة
18
) 0 ) ( ،ثم استنتج حصرا للعدد ) ( (تدور النتائج إلى ❹ أ /بين أن
) ( ) (
،أي ) ( ) ( ،ومنه لدينا مما سبق
بتعو يض ) ( في ) ( نـجد
) (
و .هــ .م
لـدينا
ومنه
0 ( 0 ومنه
ب /أرسم ) (
وسيط حقيقي : و ❺ نعتبر المعادلة ذات المجهول الحقيقي الموجب تماما
( ) ) ( ) (
) ( أ /تحقق أن المعادلة ) ( يؤول حلها إلى حل المعادلة :
( ) ( )
( ) ( )
19
) (
و .هــ .م
التي من أجلها تقبل المعادلة ) ( حلين متمايـز يــن ب /عين بيانيا قيم
1 ،أي 0 1 0
| |
( منحناها البياني ) ( و) كما يلي: هي الدالة المعرفة على -Π
| |
زوجية أ /بين أن الدالة
،أيضا من أجل كل
| | | |
( ) ) (
| | | |
و .هــ .م زوجية ومنه نستنتج أن الدالة
( مستعينا بالمنحنى ) ( ب /ارسم في نفس المعلم المنحني )
أولا يجب أن نكتب ) ( دون رمز القيمة المطلقة
) ( 0
) ( {
( )
0
( نظير ) ( بالنسبة لمحور الفواصل ) ( ومنه ) فإن ) ( لما يكون 0
زوجية نكـمـل الرسم بالتناظر بالنسبة لــمحور التراتيب وبما أن الدالة
20
07 التمرين
) ( -0بــ : -Ιالدالة العددية المعرفة ∞,
-0 ،ب /استنتج إشارة ( ) على المجال ∞, ❶ أ /ادرس تغيرات الدالة
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) ( -0بــ ) : -Πدالة عددية معرفة على ∞,
و) ( ❶ أ /احسب ) (
) (
) ( -0بــ : معرفة على المجال ∞, مشتقة الدالة ب /بين ان
،ثم شكل جدول تغيراتها ج /استنتج اتجاه تغير الدالة
مقارب مائل للمنحني ) ( ❷ أ /بين أن المستقيم (∆) ذا المعادلة
ب /أدرس وضعية المنحنى ) ( بالنسبة للمستقيم ) (
0 ) ( تقبل حلا وحيدا αبحيث 0 ج /بين أن 0
❸ أ /عين معادلة المماس ) ( للمنحني ) ( عند النقطة ( ) ,2مع
نقطة انعطاف للمنحني .e e ،ثم بين أن ) ( ) ( ب /حل المعادلة 0
e/
) (
ج /أنشىء ) ( و) ( ( )،
07 حل تمرين
) ( -0بــ : -Ιالدالة العددية المعرفة ∞,
❶ أ /ادرس تغيرات الدالة
أولا النهايات
{ ) (
حعت
. / كعامل مشترك : إزالتها نقوم بإستخراج
-0ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على ∞, ثانيا الإشتقاق :الدالة
) (
،فإن إشارة المشتق من إشارة البسط -0 بما أن ∞,
) ( 0 0 , )مرفوض(
0
) (
21
, متنا قصة تماما على المجال -0 -ومتزايدة تماما على المجال , ومنه الدالة
0
) (
) (
-0 ب /استنتج إشارة ) ( على المجال ∞,
) ( ،فإن 0 -0 ،ومنه من أجل كل ∞, تقبل قيمة حدية صغرى الدالة
) ( ومنه بالتعدي 0
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) ( -0بــ ) : -Πدالة عددية معرفة على ∞,
و) ( ❶ أ /احسب ) (
{ ) (
) (
) (
) ( -0بــ : معرفة على المجال ∞, مشتقة الدالة ب /بين ان
) ( ( )
) (
و .هــ .م
،ثم شكل جدول تغيراتها ج /استنتج اتجاه تغير الدالة
-0 متزايدة تماما على المجال ∞, ) ( ومنه نستنتج ان الدالة ) ( فإن 0 و0 بما أن 0
0
) (
) (
مقارب مائل للمنحني ) ( ❷ أ /بين أن المستقيم (∆) ذا المعادلة
) ( , - [ ] 0
) ( مقارب مائل للمنحني ) ( بـجوار ومنه نستنتج أن المستقيم
ب /أدرس وضعية المنحنى ) ( بالنسبة للمستقيم ) (
) ( ( ) ندرس إشارة الفرق :
22
ومنه ،فإن إشارة الفرق من إشارة -0 بما أن ∞,
يكافئ يكافئ يكافئ 0
0
) (
) ( ) ( يقطع ) (
الوضع النسبي فوق ) ( في تحت
) ( ( ) ) (
0 ) ( تقبل حلا وحيدا αبحيث 0 ج /بين أن 0
,0و لدينا : مستمرة ومتزايدة على المجال 0 - الدالة
) (0 0
{ ) (0 (0 ) 0
(0 ) 0
0 ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المعادلة ( ) 0تقبل حلا وحيدا αبحيث 0
❸ أ /عين معادلة المماس ) ( للمنحني ) ( عند النقطة ( ) ,2مع
( ) ) ( ومنه نقوم بحل المعادلة للبحث عن
،يكافئ 0 ( ) يكافئ 0
( ) ،يكافئ 0 ،يكافئ 0 يكافئ 0
( ) 0 0
{ و { و { و
0 0
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) (
) ( ) ( ب /حل المعادلة 0
) ( ) ( 0
( ) ( ) 0
( ) ( ) 0
( ) 0
( ) 0
0
2 * *
0
نقطة انعطاف لــ ) ( .e e ثم بين أن
e/
) ( ) (
) (
( من إشارة ) إشارة ) (
0
) (
23
نقطة انعطاف لــ ) ( .e e مغيرا إشارته فإن النقطة / إنعدم عند بما أن ) (
e
ج /أنشىء ) ( و) ( ( )،
20 التمرين
) ( ( كمايلي) : - , - -Ιدالة معرفة على المجال ∞,
) ( (وحدة الطول ) ( منحناها البياني في معلم متعامد ومتجانس )⃗ ⃗
ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني ) ( و ) ( ( )، ❶ أ /أحسب ) (
ب /أحسب ) (
( )
وشكل جدول التغيرات ثم إستنتج إشارة ) ( ) ( من ❷ أ /بين أنه من أجل كل
( ( ) )
ب /عين معادلة المماس ) ( لــ ) ( في نقطة ذات فاصلة
) ( . -بــ / : -Πدالة معرفة على ∞,
- ،ثم استنتج اشارة ) ( على المجال ∞, -فإن: من ∞, ❶ أ /بين أنه من اجل كل
،ماذا تستنتج ؟ ب /أحسب ) (
،ثم حدد وضعية المنحني ) ( بالنسبة للمنحنىي ) ( ج /نسمي ) ( التمثيل البياني للدالة
د /أرسم) ( و ) ( ثم المنحني) (
. / عدد وإشارة حلول المعادلة 0 ❷ ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي الموجب تماما
24
20 حل تمرين
) ( ( كمايلي) : - , - 20المجال ∞,
-Ιدالة معرفة على
ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني ) ( و ) ( ( )، ❶ أ /أحسب ) (
0
{ ) (
( )
{ ) ( { ) (
( ) ( )
مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بـجوار
و مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بـجوار
ب /أحسب ) (
0
{ ) (
( )
( )
وشكل جدول التغيرات ثم إستنتج إشارة ) ( ) ( من ❷ أ /بين أنه من أجل كل
( ( ) )
( )
) (
( ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )
و .هــ .م
( ) ،وبما أن 0 فإن 0 - , - لدينا من أجل كل ∞,
من إشارة البسط ومنه إشارة ) (
0
) (
- ,ومتناقصة تماما على المجالين ,0 ,و - -و, متزايدة تماما على المجالين 0- ومنه الدالة
0
) (
) (
ب /عين معادلة المماس ) ( لــ ) ( في نقطة ذات فاصلة
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) (
25
) ( . -بــ / : -Πدالة معرفة على ∞,
-فإن: من ∞, ❶ أ /بين أنه من اجل كل
،يكافئ 0 ،يكافئ 0 ،يكافئ 0
- من ∞, وهو محقق دوما من أجل كل
- ثم استنتج اشارة ) ( على المجال ∞,
0 ) ( ومنه -فإن 0 من ∞, لدينا من أجل كل
. / 0 ) ( ،يكافئ -فإن: من ∞, لدينا مما سبق من اجل كل
) ( بجمع ) ( مع ) ( طرفا لطرف نـجد 0
،ماذا تستنتج ؟ ب /أحسب ) (
0
{ ) ( 0
( ) 0
( بجوار مستقيم مقارب أفقي لــ ) 0
،ثم حدد وضعية المنحني ) ( بالنسبة للمنحنىي ) ( ج /نسمي ) ( التمثيل البياني للدالة
ندرس إشارة الفرق
) ( ( ) ( ) ) ( 0
ومنه ) ( فوق ) (
د /أرسم) ( و ) ( ثم المنحني) (
26
. / عدد وإشارة حلول المعادلة 0 ❷ ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي الموجب تماما
( ) 0
( ) 0
( )
( )
) (
ومنه حلول المعادلة بيانيا هي فواصل نقاط تقاطع المنحني ) ( مع المستقيم ذو المعادلة
المناقشة قيم قيم
حلان مختلفان في الإشارة -0 , - ,
حلا مضاعف معدوم
لا يوجد حلول ] [ √ ] [
حل مضاعف موجب √
حلان موجبان √ ] [
] [
20 التمرين
) ( -0كما يلي: 20المعرفة على المجال ,
هي الدالة -Ι
❶ أدرس تغيرات الدالة
0
-0 ❷ أستنتج إشارة ) ( على المجال ,
) ( -0كما يلي: -Πهي الدالة العددية المعرفة على المجال ,
( نسمي ) ( منحناها البياني في معلم متعامد ومتجانس )
) (
،ثم استنتج اتجاه تغير الدالة ) ( -0لدينا من المجال , ❶ بين أنه من أجل كل
،فسر النتيجة المتحصل عليها هندسيا ❷ أ /أحسب ) (
،ثم انجز جدول تغيرات الدالة f ب /أحسب ) (
مستقيم مقارب للمنحني ) ( ❸ أ /بين أن المستقيم ) ( الذي معادلته
ب /أدرس وضعية المنحني ) (بالنسبة للمستقيــم ) (
❹ أنشئ المستقيـــم ) ( والمنحنى ) (
( ( المنحني الممثل لها في ) نسمي ) ) ( 0 | | | |
بــ1 : المعرفة على -ΠΙنعتبر الدالة
27
( في المعلم السابق .ب /اشرح كيفية رسم المنحنى ) أ /أدرس شفعية الدالة
√
) ( ج /استنتج حلول المتراجحة
20 حل تمرين
) ( -0كما يلي: هي الدالة 20
المعرفة على المجال , -Ι
❶ أدرس تغيرات الدالة
0
أولا النهايات
{ ) (
حعت
. / كعامل مشترك : إزالتها نقوم بإستخراج
-0ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على ∞, ثانيا الإشتقاق :الدالة
) (
،فإن إشارة المشتق من إشارة البسط -0 بما أن ∞,
) ( 0 0 , )مرفوض(
0
) (
, متنا قصة تماما على المجال -0 -ومتزايدة تماما على المجال , ومنه الدالة
0
) (
) (
-0 ب /استنتج إشارة ) ( على المجال ∞,
) ( ،فإن 0 -0 ،ومنه من أجل كل ∞, تقبل قيمة حدية صغرى الدالة
) ( ومنه بالتعدي 0
) ( -0كما يلي: -Πهي الدالة العددية المعرفة على المجال ,
) (
،ثم استنتج اتجاه تغير الدالة ) ( -0لدينا من المجال , ❶ بين أنه من أجل كل
) ( ( ) ( )
) (
28
( )
) (
و .هــ .م
-0 متزايدة تماما على المـجال , ومنه الدالة ) ( ) ( فإن 0 ،و0 بما أن 0
،فسر النتيجة المتحصل عليها هندسيا ❷ أ /أحسب ) (
) (
{
مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بـجوار 0
،ثم انجز جدول تغيرات الدالة f ب /أحسب ) (
0
) (
{
0
) (
) (
مستقيم مقارب للمنحني ) ( ❸ أ /بين أن المستقيم ) ( الذي معادلته
) ( [ ] * + * +
* + 0
) ( مقارب مائل للمنحني ) ( بـجوار ومنه نستنتج أن المستقيم
ب /أدرس وضعية المنحنى ) ( بالنسبة للمستقيم ) (
) ( ندرس إشارة الفرق :
ومنه ،فإن إشارة الفرق من إشارة -0 بما أن ∞,
متزايدة تماما فإن ،بما أن الدالة ، ،يكافئ 0
√
29
0 √
) (
) ( يقطع
) ( ) (
الوضع النسبي ) ( في
فوق تحت
√
) ( √( ) ) (
❹ أنشئ المستقيـــم ) ( والمنحنى ) (
( ( المنحني الممثل لها في ) نسمي ) ) ( 0 | | | |
بــ1 : المعرفة على -ΠΙنعتبر الدالة
. أ /أدرس شفعية الدالة
،أيضا من أجل كل
( ) ( )
( ) * + * + ) (
| | | | | | | |
و .هــ .م زوجية ومنه نستنتج أن الدالة
( في المعلم السابق ب /اشرح كيفية رسم المنحنى )
| | ومنه ،فإن -0 لدينا من أجل كل ,
) ( * + * +
) (
( نظير ) ( بالنسبة لمحور الفواصل ) ( ومنه ) ،فإن ) ( -0 لدينا من أجل كل ,
زوجية نـكـمل الرسم بالـتناظر بالنسبة لـمحور التراتيب وبما أن
30
√
) ( ج /استنتج حلول المتراجحة
√
حلول المتراجـحة هي فواصل نقاط المنحني الواقعة فوق المستقيم ذو المعادلة
√ [ ] √ 0[ ]0
10 التمرين
( ( تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ) ) ( )، بــ : الدالة المعرفة على -Ι
) ( 0: من ،ثم إستنتج أنه من أجل كل عدد حقيقي ❶ أدرس إتجاه تغير الدالة
( )
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) . بــ /: -Πدالة معرفة على
ثم فسر النتائج بيانيا و) ( ،أحسب ) ( و) ( ❶ أحسب ) (
) ( غير معدوم ( ) : ❷ أ /بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
ثم شكل جدول تغيراتها ب /ادرس إتجاه تغير الدالة
مقارب مائل لــ ) ( ثم ادرس وضعية ) ( بالنسبة لــ) ( ج /بين أن المستقيم ) ( ذا المعادلة
( ،ماذا تستنتج ؟ ) ) ( فإن 0 و ) –(من من ❸بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
-0 ) ( تقبل حلا وحيدا αمن المجال 0 , ❹ أ /بين أن المعادلة 0 :
) ( تقبل حلا آخرا βيطلب تعيين حصرا له ب /إستنتج أن المعادلة 0
❺ بين أن المنحنى ) ( يقبل مماسين ) ( و ) ( يواز يان المستقيم ) ( ،يطلب كتابة معادلتيهما
❻ أ /أنشئ ) ( ( ) ،و ) ( ( ) ،
) ( عدد وإشارة حلول المعادلة : ب /ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي
31
( )
) ( . ( ) / بــ : * دالة معرفة على + ❼ لتكن
( ( تمثيلها البياني ،بين أنه يوجد تحو يل بسيط يحول المنحني ) ( إلى المنحني ) )
10 حل تمرين
( ( تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ) ) ( )، بــ : الدالة المعرفة على -Ι
❶ أدرس إتجاه تغير الدالة
) ( ودالتها المشتقة هي : تقبل الإشتقاق على الدالة
) ( 0 0 2
0
) (
, ,و, -و -0 -ومتزايدة تماما على المجالين 0, متناقصة تماما على المجالين - الدالة
0
) (
) (
) ( 0: من إستنتاج أنه من أجل كل عدد حقيقي
) ( ،فإن 0 - ،ومنه من أجل كل 0, تقبل قيمة حدية صغرى الدالة
) ( ومنه بالتعدي 0
) ( ،فإن 0 -0 ،ومنه من أجل كل ∞, تقبل قيمة حدية صغرى الدالة
) ( ومنه بالتعدي 0
) ( فإن 0 : من ومنه نستنتج أنه من أجل كل عدد حقيقي
( )
( ) ( ( ) ،منحناها البياني في ) . بــ /: -Πدالة معرفة على
ثم فسر النتائج بيانيا و) ( ،أحسب ) ( و) ( ❶ أحسب ) (
| |
) ( ( ) ( )
| | ( )
) ( ( ) ( )
( ) ( )
) ( ( ) ( )
( ) ( )
) ( ( ) ( )
32
و مستقيم مقارب عمودي لــ ) ( بـجوار 0
) ( غير معدوم ( ) : ❷ أ /بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
) (
) ( يكفي أن نثبت أن :
) ( ( ) ( )
) ( ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
) ( ) (
( ) ( )
و .هــ .م
ثم شكل جدول تغيراتها ب /ادرس إتجاه تغير الدالة
) ( ) ( ومنه 0 فإن 0 : من لدينا مما سبق أنه من أجل كل عدد حقيقي
-0 -و, متناقصة تماما على المجالين 0, ومنه نستنتج أن الدالة
0
) (
) (
مقارب مائل لــ ) ( ثم ادرس وضعية ) ( بالنسبة لــ) ( ج /بين أن المستقيم ) ( ذا المعادلة
( )
) ( [ ] ( * ) +
| | | |
( ) | |
* + * +
| | | |
| |
* + 0
| |
و ) ( مقارب مائل للمنحني ) ( بـجوار ومنه نستنتج أن المستقيم
ادرس وضعية ) ( بالنسبة لــ) ( :ندرس إشارة الفرق
( ) ( )
) (
،يكافئ ( ) ،يكافئ ( ) ،يكافئ ( ) 0
يكافئ
[ ]
( ،ماذا تستنتج ؟ ) ) ( فإن 0 و ) –(من من ❸بين أنه من أجل كل عدد حقيقي
33
( ) ( )
( ) . ( ) / . / لــدينا :
( ) ( )
) ( . / ) ( . / ولــدينا أيضا :
( ) ( )
( ) ) ( . / . / 0 ومنه :
و .هــ .م
ماذا تستنتج ؟
دالة فـردية ( ومنه نستنتج أن ) ( ،فإن ) ( ) ) ( بما أن 0
-0 ) ( تقبل حلا وحيدا αمن المجال 0 , ❹ أ /بين أن المعادلة 0 :
,0و لدينا : مستمرة ومتزايدة على المجال 0 - الدالة
(0 ) 0
{ ) (0 (0 ) 0
) (0 0
-0 ومنه حسب مبرهنة القيم المتوسطة فإن المعادلة ( ) 0تقبل حلا وحيدا αوحيدا αمن المجال 0 ,
) ( تقبل حلا آخرا βيطلب تعيين حصرا له ب /إستنتج أن المعادلة 0
0 0 ) ( تقبل حلا آخرا βحيث دالة فـردية فإن المعادلة 0 بما أن
❺ بين أن المنحنى ) ( يقبل مماسين ) ( و ) ( يواز يان المستقيم ) ( ،يطلب كتابة معادلتيهما
( ) ( )
) ( ،ومنه ، ،ومنه ) ( نـحل المعادلة
0 0
0 0
{
. .و/ ومنه المنحنى ) ( يقبل مماسين ) ( و ) ( يواز يان المستقيم ) ( في النقطتين /
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) (
) ( () ( ) ) (
) ( () ( ) ) (
) (
❻ أ /أنشئ ) ( ( ) ،و ) ( ( ) ،
34
) ( عدد وإشارة حلول المعادلة : ب /ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي
ومنه حلول المعادلة بيانيا هي فواصل نقاط تقاطع المنحني ) ( مع المستقيم ذو المعادلة
الـمناقــشــة قيم
للمعادلة حلا وحيدا سالبا - ,
حلان مختلفان في الإشارة
حلان موجبان معا وحلا وحيدا سالبا - 0,
حلان مختلفان في الإشارة 0
حلا وحيدا موجبا وحلان سالبان معا -0 ,
حلان مختلفان في الإشارة
حلا وحيدا موجبا - ,
( )
) ( . ( ) / بــ : * دالة معرفة على + ❼ لتكن
( ( تمثيلها البياني ،بين أنه يوجد تحو يل بسيط يحول المنحني ) ( إلى المنحني ) )
. ( هو صورة ) ( بالإنسحاب الـذي شعاعه / ) ( ،ومنه ) ( ) لـدينا أن
35
You might also like
- سسلة تمارين الدوال اللوغاريتمية بخدة أمـــين PDFDocument23 pagesسسلة تمارين الدوال اللوغاريتمية بخدة أمـــين PDFEnjoy with football إستمتع مع كرة القدم100% (1)
- سلسلة وحدة المتابعة الزمنية لتحول كيميائي التصحيح النموذجيDocument46 pagesسلسلة وحدة المتابعة الزمنية لتحول كيميائي التصحيح النموذجيAmine AtchiNo ratings yet
- لقذيفةDocument8 pagesلقذيفةSafia Safi50% (2)
- تمرينين محلولين في المتتالييات مع التكاملDocument3 pagesتمرينين محلولين في المتتالييات مع التكاملcoco ridoNo ratings yet
- ملخص الوحدة 6 الجزء الاول الاعمدة الكهربائية 2023Document3 pagesملخص الوحدة 6 الجزء الاول الاعمدة الكهربائية 2023Zaki LaidouneNo ratings yet
- Dzexams 3as Physique d1 20210 1615130Document2 pagesDzexams 3as Physique d1 20210 1615130yacine yacineNo ratings yet
- تمارين مقترحة حول دفع و كبح متحرك5Document3 pagesتمارين مقترحة حول دفع و كبح متحرك5aicha physiqueNo ratings yet
- ملخص السنة الثانية #مجال #المادة وتحولاتهاDocument6 pagesملخص السنة الثانية #مجال #المادة وتحولاتهاtouhami messiidNo ratings yet
- فرض الفصل الأول شعبة علوم ت - نموذج 1Document3 pagesفرض الفصل الأول شعبة علوم ت - نموذج 1Amir Mirou100% (2)
- الطاقة الكامنة المرونيةDocument2 pagesالطاقة الكامنة المرونيةamine milano100% (1)
- النهايات المستقيمات المقاربةDocument5 pagesالنهايات المستقيمات المقاربةموقع التعليم الجزائريNo ratings yet
- Dzexams Docs 3as 903987Document10 pagesDzexams Docs 3as 903987ميامي -MiamiNo ratings yet
- 1 PDFDocument14 pages1 PDFDjom AnaNo ratings yet
- تمرين دراسة دالة لوغاريتميةDocument3 pagesتمرين دراسة دالة لوغاريتميةAnonymous wwD1u4TmGhNo ratings yet
- 3AS U01 E3 Cour Exe 03 PDFDocument43 pages3AS U01 E3 Cour Exe 03 PDFIssra MaramNo ratings yet
- Farid ITDocument5 pagesFarid ITwassim simouNo ratings yet
- دالة عددية شاملة بقراءة بيانية مع الحل المفصل للتحضير الجيد لبكالوريا 2022Document6 pagesدالة عددية شاملة بقراءة بيانية مع الحل المفصل للتحضير الجيد لبكالوريا 2022Sofy LinaNo ratings yet
- حل مسألة متتاليات 01 سرخادDocument5 pagesحل مسألة متتاليات 01 سرخادGogogo GoodNo ratings yet
- التقريب التآلفيDocument10 pagesالتقريب التآلفيEman BarazyNo ratings yet
- ملخص مستوي مائل و مستوي افقي 2022Document4 pagesملخص مستوي مائل و مستوي افقي 2022Zin NiaNo ratings yet
- سلسلة الطاقة 2018Document31 pagesسلسلة الطاقة 2018YURI OgarkovNo ratings yet
- 1 Serr 4-2Document2 pages1 Serr 4-2KarimBenA67% (3)
- 3AS U01 - E3 - Cour-Exe 02Document71 pages3AS U01 - E3 - Cour-Exe 02Halim GHazaouetNo ratings yet
- البكالوريا التجريبي 2019 لمدرسة أشبال الأمة مع الحل النموذجي - شعبة علوم تجريبيةDocument14 pagesالبكالوريا التجريبي 2019 لمدرسة أشبال الأمة مع الحل النموذجي - شعبة علوم تجريبيةcharlie buisnessNo ratings yet
- ملخص الدوال المرجعيةDocument8 pagesملخص الدوال المرجعيةNadia Ould AmarNo ratings yet
- سلسلة تمارين التحويلات النقطية للسنة الثانيةDocument4 pagesسلسلة تمارين التحويلات النقطية للسنة الثانيةtalha elbatoul100% (1)
- قياس شدة الحقل المغناطيس ميزان كوتونDocument2 pagesقياس شدة الحقل المغناطيس ميزان كوتونhaknm100% (1)
- فيزياء - الموضوع التحضيري 01 التصحيح للفصل الأول - نافع - بكالوريا 2022Document12 pagesفيزياء - الموضوع التحضيري 01 التصحيح للفصل الأول - نافع - بكالوريا 2022Ahmed FerdjiouiNo ratings yet
- Local Media144796206Document42 pagesLocal Media144796206Rawae SahraouiNo ratings yet
- سلسلة 01 تمارين في الاحتمالات للشعب العلميةDocument6 pagesسلسلة 01 تمارين في الاحتمالات للشعب العلميةرشيد العماري100% (1)
- ملخص الوحدة 4 الناقلية 2022 2023Document3 pagesملخص الوحدة 4 الناقلية 2022 2023badrNo ratings yet
- تجميعية عمورة للبكالوريات السابقة الوحدة 4Document36 pagesتجميعية عمورة للبكالوريات السابقة الوحدة 4Phys IqueNo ratings yet
- سرعة التفاعل و زمن نصف التفاعلDocument25 pagesسرعة التفاعل و زمن نصف التفاعلHei SuNo ratings yet
- TP Phy3Document16 pagesTP Phy3Huns Hani YagoubNo ratings yet
- كل ما يخص السنة ثانية إعداديDocument253 pagesكل ما يخص السنة ثانية إعداديSimo WakariNo ratings yet
- سلسلة تمارين تدريبية حول مبرهة القيم المتوسطة و الاشتقاقيةDocument4 pagesسلسلة تمارين تدريبية حول مبرهة القيم المتوسطة و الاشتقاقيةAhmed Saadoun100% (1)
- 2-08-1 - مفهوم الحقل المغناطيسيDocument30 pages2-08-1 - مفهوم الحقل المغناطيسيYass Mine0% (1)
- الاحتمالات رياضيات ثانية ثانوي من اعداد الاستاذ ل. وليدDocument21 pagesالاحتمالات رياضيات ثانية ثانوي من اعداد الاستاذ ل. وليدabdelhalimNo ratings yet
- سلسلة تمارين الوحدة 3- 2 ثانوي - سني كريمDocument9 pagesسلسلة تمارين الوحدة 3- 2 ثانوي - سني كريمAbdelwahad Maarouf100% (1)
- Exam 03Document4 pagesExam 03Abdessalam BOUMARAFNo ratings yet
- - فيزياء1 - سلسلة - التمارينDocument8 pages- فيزياء1 - سلسلة - التمارينAdimahNo ratings yet
- الوحدة 01 سلسلة 02 السنة ثالثةDocument1 pageالوحدة 01 سلسلة 02 السنة ثالثةÊš Pőîř100% (1)
- سلسلة الخليل في الأعداد المركبة للسنة الثالثة ثانوي - مدونة حلمنا العربيDocument92 pagesسلسلة الخليل في الأعداد المركبة للسنة الثالثة ثانوي - مدونة حلمنا العربيmarwan tebbNo ratings yet
- 38 تمرين الاعداد الم ركبة و التحويلات النقطيةDocument13 pages38 تمرين الاعداد الم ركبة و التحويلات النقطيةخلف الله مخلوفNo ratings yet
- ملخص حول المتتاليات العددية و الهندسية إعداد الأستاذ مباركي PDFDocument1 pageملخص حول المتتاليات العددية و الهندسية إعداد الأستاذ مباركي PDFAbed El RahimNo ratings yet
- تمرين محلول حفلة زفاف اللوغاريتم والأسية مع استدعاء فرقة القيمة المطلقةDocument2 pagesتمرين محلول حفلة زفاف اللوغاريتم والأسية مع استدعاء فرقة القيمة المطلقةMourad Mouradbensalem67% (3)
- - - - - - - - - الحلقة (10) تمرين حول المتابعة الزمنية عن طريق قياس الضغط PDFDocument5 pages- - - - - - - - الحلقة (10) تمرين حول المتابعة الزمنية عن طريق قياس الضغط PDFamina derkaouiNo ratings yet
- بكالوريات - تجريبية - لمدارس - أشبال - الأمة - شعبة - رياضيات - تجميع - خالد - بخاخشة .Document42 pagesبكالوريات - تجريبية - لمدارس - أشبال - الأمة - شعبة - رياضيات - تجميع - خالد - بخاخشة .Manil FélixNo ratings yet
- Dzexams 4ap Mathematiques t2 20200 1587923Document1 pageDzexams 4ap Mathematiques t2 20200 1587923Lina SerineNo ratings yet
- التتبع الزمني الموجات الضوئية و الصوتيةDocument2 pagesالتتبع الزمني الموجات الضوئية و الصوتيةYassineNo ratings yet
- درس حول الزاوية المحيطية و الزاوية المركزية - ن1 - 4 متوسطDocument9 pagesدرس حول الزاوية المحيطية و الزاوية المركزية - ن1 - 4 متوسطRire avec nousNo ratings yet
- من الباكالوريات السابقة RS القلابDocument7 pagesمن الباكالوريات السابقة RS القلابmn13hh100% (1)
- فرض الفصل الأول شعبة علوم ت - نموذج 2Document3 pagesفرض الفصل الأول شعبة علوم ت - نموذج 2Amir MirouNo ratings yet
- Dzexams Docs 3as 904418Document37 pagesDzexams Docs 3as 904418abdelhafidtlmNo ratings yet
- تمارين وحلول خاصة بالوحدة الاولى المتابعة الزمنية لتحول كيميائي في وسط مائيDocument35 pagesتمارين وحلول خاصة بالوحدة الاولى المتابعة الزمنية لتحول كيميائي في وسط مائيhakima03274% (38)
- واجب منزلي 6 - النهايات - سلم التنقيط الأستاذ خليل قويسم نموذج 2Document8 pagesواجب منزلي 6 - النهايات - سلم التنقيط الأستاذ خليل قويسم نموذج 2Danya Lounnas100% (1)
- وضعية الانطلاق في مادة الرياضيات - جزء 01 - نافع - بكالوريا 2024Document35 pagesوضعية الانطلاق في مادة الرياضيات - جزء 01 - نافع - بكالوريا 2024ikrambrk151No ratings yet
- تمرين اليوم16-11-2023Document1 pageتمرين اليوم16-11-2023Abderrahmane BekhtiNo ratings yet
