‫التوجيهات الرتبوية‬

‫ملادة الرياضيات‬
‫سلك الثانوي اإلعدادي‬
‫باللغة الفرنسية‬
‫الترجمة من إنجاز األستاذين‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

‫(المديرية اإلقليمية كلميم )‬ ‫(المديرية اإلقليمية اشتوكة أيت بها)‬

‫(جهة كلميم واد نون )‬ ‫(جهة سوس ماسة )‬

‫عند إجياد أي خطأ أو أية مالحظة املرجوا التواصل عرب أحد الربيدين اإللكرتونني وشكرا‬

‫‪ouaiour300@gmail.com‬‬ ‫أو‬ ‫‪lyazprof@gmail.com‬‬

‫النسخة‪1:‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

𝒌 (𝒂 + 𝒃) = 𝒌 𝒂 + 𝒌 𝒃
𝒌 (𝒂 − 𝒃) = 𝒌 𝒂 − 𝒌 𝒃

✓
✓

𝒂
𝒃

𝒂 ℕ
𝒃 ℕ∗

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

‫✓‬

‫✓‬

‫✓‬

‫)𝑏‪𝑎 − 𝑏 = 𝑎 + (−‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫𝒂‬
‫𝒃‬

‫✓‬

‫✓‬

‫‪2. Activités géométriques‬‬

‫‪2.1‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

‫‪2.2‬‬

‫✓‬
‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

‫‪2. Activités géométriques‬‬

‫‪-‬‬

‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫✓‬

‫✓‬

‫✓‬

‫‪.‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 3. Activités graphiques et statistiques

✓
✓

✓
✓
✓
✓

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 Première semestre Deuxième semestre
✓ ✓
✓
✓
✓ ✓

✓
✓ ✓
✓

✓
✓

Observations :

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

 Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

𝒂 𝟏
=𝒂× 𝒂
𝒃 𝒃
✓
𝒃
𝟏
=𝒂 −𝟏 𝒂 𝒃
✓ 𝒂
✓

✓ 𝒂𝒎 × 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏
✓ 𝒆𝒕 (𝒂𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 𝒃𝒏
𝒂𝒏 𝒂 𝒏
✓ 𝒆𝒕 =( )
𝒃𝒏 𝒃

2. La géométrie

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

‫✓‬

‫✓‬

‫✓‬
‫✓‬

‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫]𝐶𝐴[ ∈ 𝑁 ]𝐵𝐴[ ∈ 𝑀‬
‫)𝑅𝐹( ‪(𝑀𝑁) //‬‬

‫‪AM AN NM‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪AB AC‬‬ ‫‪CB‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

✓ (𝒂 + 𝒃) (𝒄 + 𝒅

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

 ‫𝟐‬
‫)𝟑 ‪𝟐(𝟐𝒙 + 𝟑) − 𝟕(𝟐𝒙 + 𝟑) + (𝟐𝒙 +‬‬
‫𝟑‬
‫)𝟑 ‪(𝒙 − 𝟏)(𝟐𝒙 + 𝟑) − 𝟕(𝟐𝒙 +‬‬
‫)𝟑 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝟐𝒙 + 𝟑) − (−𝒙 + 𝟕)(𝟐𝒙 +‬‬

‫𝟎 = )𝟏 ‪(𝟐𝒙 + 𝟑)(𝒙 +‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 2. Les activités graphiques et statistiques

✓
✓

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

 ‫‪3. La géométrie‬‬

‫✓‬

‫✓‬

‫✓‬

‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬
‫✓‬

‫✓‬

‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑪𝑫 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬

‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨𝜶‬ ‫𝜶‬

‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬ ‫⃗⃗⃗⃗⃗⃗‬
‫𝑩𝑨‬

‫✓‬
‫✓‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬
 Première semestre Deuxième semestre
✓
✓
✓ ✓

✓ ✓
✓ ✓
✓
✓
✓
✓ ✓
✓

Observations :

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

 Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

✓ √𝒂

𝒂 √𝒂
√𝒂𝒃 = √𝒂√𝒃 √𝒃 = √𝒃

𝟐
(√𝒂) √𝒂𝟐
𝒂

𝒙
𝟐
𝒙

√𝒂𝒃 = √𝒂√𝒃
𝒂 √𝒂
√𝒃 = √𝒃
𝟏 √𝒂
√𝒂 √𝒃

✓
(𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
✓ (𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
𝒂𝟐 − 𝒃𝟐 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃)

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

‫✓‬

‫‪2. La géométrie‬‬
‫‪2.1‬‬
‫✓‬
‫✓‬
‫‪.‬‬
‫✓‬ ‫) 𝟏𝑫‬ ‫) 𝟐𝑫‬

‫✓‬

‫𝟏𝑫‬
‫✓‬
‫𝟐𝑫‬

‫𝑩𝑪 𝑪𝑨 𝑩𝑨‬ ‫✓‬

‫=‬ ‫=‬
‫𝑴𝑵 𝑵𝑨 𝑴𝑨‬
‫✓‬ ‫) 𝟐𝑫 ) 𝟏𝑫‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫𝑩𝑪 𝑪𝑨 𝑩𝑨‬
‫=‬ ‫=‬
‫𝟏𝑫‬ ‫𝑴𝑵 𝑵𝑨 𝑴𝑨‬

‫𝟐𝑫‬
‫𝑩𝑨‬ ‫𝑪𝑨‬
‫=‬
‫𝑴𝑨‬ ‫𝑵𝑨‬

‫✓‬

‫✓‬
‫𝟏 = )𝒙( 𝟐𝒏𝒊𝒔 ‪𝒄𝒐𝒔𝟐 (𝒙) +‬‬
‫)𝒙(𝒏𝒊𝒔‬
‫= )𝒙(𝒏𝒂𝒕‬
‫✓‬ ‫)𝒙(𝒔𝒐𝒄‬

‫𝑯𝑨 × 𝑪𝑩 = 𝑪𝑨 × 𝑩𝑨‬
‫𝑪𝑯 × 𝑩𝑯 = 𝟐𝑯𝑨‬
‫𝑪𝑩 × 𝑯𝑩 = 𝟐𝑩𝑨‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬
 Contenu du programme Capacités attendues Orientations pédagogiques

1. Activités numériques

✓
✓

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

2. Activités graphiques et statistiques

𝒙 𝒙
𝒙 → 𝒂𝒙

𝒚𝟐 −𝒚𝟏
( =𝒂)
𝒙𝟐 −𝒙𝟏

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-

 ‫𝒙‬ ‫𝒙‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

‫‪3. Géométrie‬‬

‫𝒃 ‪(𝑫): 𝒚 = 𝒂𝒙 +‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 ‫‪(𝑫′): 𝒚 = 𝒂′𝒙 + 𝒃′‬‬
‫‪𝒂 = 𝒂′‬‬

‫𝟏‪𝒂 × 𝒂′ = −‬‬

‫𝑘‬
‫‪2‬‬
‫𝑘‬
‫‪𝑘3‬‬

‫‪ -‬فهد وايور‬ ‫‪ -‬عزيز أيت اليازيد‬

 Première semestre Deuxième semestre
✓ ✓
✓ ✓

✓ ✓

✓ ✓
✓ ✓
✓
✓

Observations :

‫ فهد وايور‬- ‫ عزيز أيت اليازيد‬-