Poézia

Meno …...............................................

Ukážka 1 (7 bodov)

Čo mi je, to mi je, neni mi ništ kvóli pre teba šuhajko, že ma nesmeš vzati.

treba na čo myslím, len ma srdce bolí. Hlavička ma bolí, srdéčko omdléva,

Čo mi je, to mi je, ale mi je čosi, milý, duša moje, čože to znamená?

a snáď mój najmilší inšej dary nosí. „Povedzže mi, povedz, duša moja milá,

Nemóžem, nemóžem, ve dne v noci spati, či ty ma rada máš, či nestojíš o mňa.“

V ktorej možnosti sa nachádza pravdivá výpoveď?

a) Lyrika vyjadruje pocity, nálady a má dej. b) Lyrika vyjadruje pocity, nálady a myšlienky.
c) Lyrika nevyjadruje pocity, nálady a myšlienky. d) Lyrika nevyjadruje myšlienky a nemá dej.

V ktorej možnosti sa nachádzajú znaky vonkajšej kompozície?

a) verš, idea a nadpis b) strofy, nadpis a téma c) verš, strofy a nadpis d) idea, nadpis a téma

O lyrickom hrdinovi hovoríme, keď:

a) autor opisuje hlavného hrdinu b) sa autor rozpráva s hrdinom

c) autor rozpráva hrdinský príbeh d) sa autor stotožňuje s hrdinom

V ukážke ide o poloľudovú pieseň, pretože:

a) nebola adresovaná ľudu, má konkrétneho autora, ktorý písal piesne a uverejnil ich v spevníku.
b) bola adresovaná ľudu, má konkrétneho autora, zachovala sa, pretože bola zapísaná v spevníkoch.
c) bola adresovaná ľudu, nemá autora, avšak zachovala sa, pretože bola zapísaná v spevníkoch.
d) nebola adresovaná, nemá konkrétneho autora, pretože sa ľudové piesne šírili ústnym podaním.

Podčiarkni v ukážke priamu reč!

Definuj rozdiel medzi ľudovou a poloľudovou poéziou!

Vypíš z ukážky verš, ktorý vysvetľuje, prečo nemôže dievčina spať:

Ukážka 2 (9 bodov)

Keby si, drahá, videla tie mračná, Náš pohľad je však pevný ani skala.

čo vôkol Tatry hrozivo sa valia, Nech hromy bijú; Tatra je naša mať,

zastrela by sa aj tvoja tvár krásna! my pri nej v búrkach budeme verne stáť!

V ktorej možnosti je správne určené poradie podčiarknutých umeleckých prostriedkov z ukážky?

a) symbol, epiteton, prirovnanie b) symbol, prirovnanie, epiteton

c) personifikácia, epiteton, symbol d) epiteton, prirovnanie, symbol

V ktorej možnosti sa ukrýva hlavná myšlienka ukážky?

a) vernosť a oddanosť národu svojmu za každú cenu b) autor bude brániť Tatry pred mračnami a búrkou
c) boj autora so svojimi citmi k milej a k rodnej zemi d) rozlúčka s krásnou drahou pred blížiacou sa búrkou

Kto je autorom básne Rozlúčenie, z ktorej je ukážka? …..................................................

Podčiarkni správne tvrdenia o básni Rozlúčenie:

Báseň je epická/lyrická. V básni je použitý obkročný/striedavý rým. V básni sa nachádzajú/nenachádzajú symboly. Autor
v nej vyjadruje, že lásky k milej sa nikdy nevzdá/že lásky k svojej vlasti sa nikdy nevzdá.

Podčiarkni v ukážke dva verše, ktoré sú prejavom básnikovho vlastenectva!

Nahraď zvýraznené slovné spojenie v ukážke iným slovom, resp. slovným spojením: …...........................................

Ukážka 3 (9 bodov)

Slovensko mladé, rodisko moje a dvoje veľkých ľúbostí ...

a mohyla mojich kostí! Marínu drahú v peknej otčine

V tebe mám pekných obrazov dvoje a obe v jednom objímať!

Básnik zaujíma v otázke láska/vlasť takýto postoj:

a) Vidí dva obrázky – jeden predstavuje ženu a druhý vlasť.

b) Slovensko berie ako svoju kolísku, aj ako svoj hrob – tu skončí.
c) Má rád na Slovensku len tie veci, ktoré sú pekné, výnimočné.
d) Spája lásku k žene s láskou k vlasti, jedna je ukrytá v druhej.

Kto je autorom diela, z ktorého pochádza ukážka? …................................................

V diele nájdeme nasledujúci verš: A čo je mladosť? Uvedená veta je:
A: prirovnanie B: metafora C: básnická otázka D: anafora

Nájdi v ukážke tri podstatné mená, ktoré symbolizujú Slovensko!

Ako sa odborne nazýva dvojitý zápor, ktorý nájdeme v diele, z ktorého je ukážka? …........................................

Definuj pojem anafora:

K akému literárnemu smeru patrí autor diela Marína? ….................................................

Ukážka 4 (8 bodov)

Co z nás Slávů bude o sto roků? paláců i v ústech samých soků;

Cože bude z celé Evropy? vědy slávským potekou též žlabem,
Slávský život na vzor potopy, kroj i zpěv lidu našeho
rozšíří svých všudy meze kroků; bude mocným nad Seinou i Labem;
a ta, kterou měli za otroků ó, kýž i já raděj v tu jsem dobu
jen řeč, křivé Němců pochopy, narodil sa panství slávského
ozývati se má pod stropy aneb potom vstanu ještě z hrobu.

Urči rým prvých štyroch veršov: …..........................................

Koho myslí autor pod názvom Sláv? ….....................................

Sformuluj vlastnými slovami myšlienku tejto ukážky:

Kto je autorom diela Slávy dcéra, z ktorého je ukážka? ….............................................

Ku ktorému národu zaujíma autor negatívny postoj v ukážke? …...............................

Autor Slávy dcéry je tvorcom myšlienky všeslovanskej vzájomnosti. Definuj danú myšlienku v troch vetách!