GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE SANTO ANASTÁCIO
E.E “PROJETO LAGOA SÃO PAULO”
Rua Terezinha Almeida dos Santos, nº. 1005 – Agrovila 3 – CEP: 19.450-000
Caiuá/ SP– Fone (18) 5704-2909
E-mail: e904211a@educacao.com.br

Guia de Aprendizagem
Professor (a): INGRID LOPES DE ANDRADE SARAIVA Componente Curricular: TECNOLOGIA E INOVAÇÃO Ano/Série: 3º ano 1º Bimestre
Justificativa: Conhecer o componente curricular de Tecnologia e Inovação (nos seus três eixos) e realizar atividades temáticas. Compreender que a tecnologia é
a aplicação prática de conhecimentos técnicos e científicos para facilitar um trabalho, executar uma tarefa ou solucionar um problema.
Indicadores Metas Monitoramento
Conscientização dos alunos sobre “quem falta faz falta” – bem como, o prejuízo do conteúdo quando ocorrem as faltas.
___% de ___% de Trabalhar as SAs proposta no Guia de Aprendizagem com foco na sequência didática e nas habilidades;
desempenho avanço nos Cumprir as SAs propostas no Guia de Aprendizagem referente ao bimestre;
na AAP de resultados. Proporcionar atividades com o olhar nas especificidades individuais dos alunos, por meio de grupos produtivos.
Língua Durante minha tutoria será: Realizado mensalmente o levantamento dos alunos faltosos - através da chamada diária e
Portuguesa. encaminhamento dos alunos faltosos ao CPCG e COI;
Objetivos Objetos de Situação de Aprendizagem e habilidade
Conhecer os propósitos das mídias alternativas e sua conhecimento SA 1 MÍDIAS ALTERNATIVAS E COMUNITÁRIAS
organização para atender a um público específico da Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-
comunidade. Compreensão e se de maneira ética e crítica.
produção crítica de SA 2 O FENÔMENO DA DESINFORMAÇÃO
Reconhecer notícias falsas para não colocar em dúvida a conteúdo e Analisar o fenômeno da desinformação, refletindo sobre motivações,
idoneidade do seu trabalho, tratar a mídia com curadoria da interesses em jogo e suas consequências e sobre suas formas de
responsabilidade. informação manifestação: fake news, firehosing, deepfake, pós-verdade, conteúdo
patrocinado não identificado, dentre outros, procedendo a denúncias,
quando for o caso.
Compreender como a ciência está presente em nosso SA 3 FOGUETES: MÁQUINAS A PROPULSÃO
cotidiano. Esse será um estudo, a partir de um Cultura Maker Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as
experimento prático, mas com muito conhecimento. tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada).
Reconhecer como a identidade das pessoas, em muitos Compreensão e SA 4 MODA & IDENTIDADE
casos, está associada à moda; assim você vai usar a produção crítica de
criatividade para criar peças que o(a) representam ou conteúdo e Letramento Digital Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio
representam o seu entorno, com foco na moda. curadoria da digital, posicionando-se de maneira ética e crítica.
informação
Competências Socioemocionais Habilidades convergentes e complementares
Respeito, Determinação, Foco Língua Portuguesa: Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social.
Temas Transversais: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, (Pluralidade Cultural e
Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade
e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania).
Estratégias didáticas
Atividades Didático-Cooperativas Atividades Autodidáticas Atividades Complementares
Seminário; Debates, Atividades em equipes. Resolução de exercícios no caderno; Analises efetuadas durante as atividades de Cultura Maker
Vídeo, Leitura; Prática. (matemática) e Narrativas Digitais (língua portuguesa).
Princípios e Valores Avaliação
- Qualidade de vida; - Fair play (jogo limpo); - Jovem autônomo, solidário e competente; - Aprender a Ser, conhecer, viver e SA1: 28/02;
fazer; - Ética como valor universal do ser humano; - Respeito a diversidade; - Cuidados com materiais; - Respeito as normas de SA2: 10/03;
convivência; - Cuidados com a saúde. SA3: 24/03
Referências
Para o Professor: CMSP, repositório do CMSP, caderno São Paulo faz Escola, Aprender Sempre, livros didáticos e material de pesquisa sugerido.
Para o aluno: Scielo, biblioteca da sala de leitura.
DIRETOR DE ESCOLA: Simone Batista Runicche SUPERVISOR DE ENSINO: Inês Alves Almeida
PCG: Priscila Yamamoto Urdiales PCA: Lucélia Neves
DATA DA ELABORAÇÃO: 17/02/2023 DATA DA REVISÃO: