REDES DE APRENDIZAJE PARA LA wePeer Las unidades inician con una doble pagina de introduccién que despierta la curiosidad acerca de las tematicas que serén estudiadas. Enesta unidad anticipa los contenidos atratar Saberes previos activa los conocimientos previos, Desarrolla tus competencias muestra la relacién de las mateméticas con la vida cotidiana, Educacién en valores reflexién acerca de algin Serena op valor humano en el con- Siapese einercemeat ice texto de las matematicas. iammiarmemeatia BEET CACY Ca oued Seccién en la que se expo- ne y se aplica una estrategia de resolucién de problemas asociados a los contenidos de la unidad Coleccién de actividades organizadas por contenidos. Segiin la intencién se clasifican en: Caleula, Entrena, Resuel- ve, problemas, Refuerza, Ampliae Inter- preta y resuelve Sunivel de complejidad puede ser: Basico * Medio * Avanzado Cada actividad privilegia algune de los procesos mateméticos: Ejercitacién, Razonamiento, Comunicacién, Modela- cién y Resolucién de problemas. Matematic: Ooi) | Presenta textos informativos, { relacionados con otras dreas | del conocimiento a las que las | mateméticas sirven como ins- trumento para expresar y re- solver sus propios problemas ovecinst © soon a! Contiene procedimientos de { resalucién de problemas con ! ayuda de herramientas tec- } nolégicas tales como la cal- { culadora y el computador. Pe ceo Coaeonaed Doble pagina en la que se tra- bajan las competencias basics mediante actividades que refle- jan situaciones reales y cotidia- Los contenidos se exponen de forma estructurada, clara y sencilla, mediante el uso de un lenguaje riguroso. @GI=3- + [wwwredes-sm.net, Peacrica Tus ConociMieWTOS EN Nuestansiio WEB, > En el recuadro conceptual se destacan las ideas funda~ mentales de los temas > Con los ejemplos y activida- des resueltas y propuestas se aplican los contenides ex- puestos > Incluye notas al margen y ulos a paginas web que enriquecen los contenidos. Evaluacién con caracterfsticas similares a las pruebas aplicadas periédicamente por el ICFES. Presenta dos o mas situa- clones acompafiadas por preguntas de seleccién miltiple con tnica respuesta > Enlared y wwwredes-smunet permiten acceder a recursos interactivos para profundizar en los contenidos,~ CONTENIDO PTS ee CPE _— Fanetones ae nal 1. Concepto de funcién Dominio y recorrido 2. Operaciones con funciones 3. Composicién de funciones 4, Funciones inyectivas y funciones inversas 5. Propiedades globales de las {unciones 6. Funciones definidas a trozos, 7. Construccién ée funciones por traslacién y dilatacién 8. Funciones pares 9. Funciones impares 10. Funciones periédicas. Actividades lB Resolucién de problemas Utilizar una formula B Matematicas en contexto Matematics Construccién de funciones con Derive Pon a prueba tus competencias IB Prueba Saber 10 12 % 16 18 20 2 4 6 2 28 30 36 38 40 42 a Razones trigonométricas 1, Medida de éngulos 2, Razones trigonométricas en un triéngulo rectangulo 3. Razones trigonométricas para los angulos 30°, 60° y 45° 4, Resolucién de tridngulos rectangulos 5. Angulo de elevacién y angulo de depresién 6. Circunferencia unitaria, Angulos en posicién normal y angulos coterminales 7. Razones trigonométricas de un angulo cualauiera 8, Reduccién al primer cuadrante de las razones triganométricas 9. Razones trigonométricas para angulos negativos, complementarios y coterminales Actividades BB Resolucién de problemas Descomponer el problema en partes. IB Matematicas en contexto Matematics Razones trigonométricas con Cabri Pona prueba tus competencias B Prueba Saber 48 50 52 34 56 58 60 62 64 66 n Th() Funciones trigonométricas 1. Funciones trigonométricas. Funcién seno Funcién coseno Graficas de funciones sinusoidales Funcién tangente Funcién cotangente Funcién secante Funcién cosecante. Actividades IB Resolucién de problemas Interpretar una grafica IB Matematicas en contexto Matematics Grafica de las funciones trigonométricas con Derive Pon a prueba tus competencias B Prueba Saber 86 88 90 92 % 6 8 106 106 108 0 12 1. Funcidn arcoseno 2. Funcién arcocoseno 3. Funcién arcotangente 4, Funcién arcocotangente 5, Funcién arcosecante 6, Funcién arcocosecante 7. Funciones trigonomeétricas de funciones trigonométricas inversas Actividades B Resolucién de problemas Usar expresiones algebraicas B Matematicas en contexto Matematics Trigonometria con Cabri Pon a prueba tus competencias IB Prueba Saber 16 18 120 122 123 126 125 126 132 136 136 198 1401, Identidades fundamentales 2. Funciones trigonométricas en términos de las otras 3. Simplificacién de expresiones trigonoméiricas 4, Identidades para la adicién ya sustraccién de dos angulos 5, Identidades para el angulo doble yel Angulo medio 6. Transformacién de adiciones y sustracciones en productos 7. Transtormacién de productos en adiciones y sustracciones 8, Ecuaciones trigonométricas 9. Sistemas de ecuaciones trigonométricas 10. Teorema del seno 11. Teorema del coseno 12. Resolucidn de tridngulos oblicudngulos. Actividades BB Resolucién de problemas Interpretar una grafica BB Matematicas en contexto 1B Matematics Grafica de las funciones trigonométricas con Cabri BB Pon a prueba tus competencias IB Prueba Saber 16 146 7 148 150 182 183 154 186 158 160 162 166 170 172 176 176 178 een 1. Distancia entre dos puntos 2. Punto medio de un segmento 3. La linea recta 4, Secciones cénicas 5. La circunferencia 6. Posiciones relativas de puntos, reclas y circunferencias 7. Potencia de un punto con respecto una circunferencia 8, Eje radical de dos circunferencias 9. La parabola 10. La elipse 11. La hipérbola B Actividades B Resolucién de problemas Elaborar una tabla BB Matematicas en contexto B Matematics Cénicas con Wiris 1B Pon a prueba tus competencias IB Prueba Saber 182 183 184 186 188 190 192 19% 196 198 200 202 208 20 22 26 26 ovecinst © eons1. Variables cualitativas, Distribucién de frecuencias 2. Variables cuantitativas discretas. Distribucién de frecuencias 3. Variables cuantitativas continuas. Distribucién de frecuencias 4, Muestreos 5. Medidas de tendencia central 6. Medidas de dispersién 7. Medidas de posicién 8. Aplicaciones de la estadistica unidimensional 9. Variables bidimensionales Distribucién conjunta 10. Diagrama de dispersién 11. Covarianza. 12. Correlacir 13. Coeficiente de correlacién lineal 14, Regresién lineal 15. Recta de Tukey. 16, Aplicaciones de la estadistica bidimensional, BD Actividades BB Resolucién de problemas Utilizar datos de una tabla 1B Matemiaticas en contexto IB Matematics Estadistica bidimensional con Excel 1B Pon a prueba tus competencias 1B Prueba Saber orectost @eacents ot 20 22 224 226 228 230 232 234 236 238 240 m2 2h 206 8 250 252 258 260 262 264 266 Eeoeroror 1.Ve 2. Ve s fjos en R? res libres en R? 3. Operaciones con vectores. Dependencia lineal 4, Base canénica Coordenadas de un vector 5, Operaciones de vectores con coordenadas. Médule y argumer 6, Puntos y vectores, Sistema de referencia euclideo 7. Producto escalar de dos vectores. Angulo entre vectores Actividades BB Resolucién de problemas Interpretar el problema a través de graficas BB Matematicas en contexto IB Matematics Vectores con Cabri BB Pon a prueba tus competencias Prueba Saber Glosario Bibliografia 270 2 26 216 278 280 282 284 290 292 296 296 298 300 302éCuanto sé? Se sabe que el error absoluto al tomar el niimero 72,2451 como aproximacién de otro es menor que 10~. ;Cudles son sus cifras, exactas? (Las cifras exactas no son afect das por el error) Si el ntimero 2,65324 se maneja solo hasta las milésimas, {cual es el error absoluto? {Cual es el error relative cometido? Representa en la recta real los nimeros -2 24 Bey vi 3°57 Representa en la recta real los siguie! conjuntos al (0, 5) b) &/-2 =a} J ei x rucnesocas ones scurre gue algunas magntudesdependen de otras. Por ejemplo, el consumo de gasolina de un vehiculo depende de la velocidad Gel nism acura de relétone depense cel nimere de'larades realsedes Aguras de eta eacones pueden nterprearse y expresses través funcones matemiaticas. (EIEBIEZAD 1 tuncign que a cada nimero real x le asigna su cuadrado pue~ de expresarse mateméticamente, con un enunciado, mediante una tabla de valo- res [tabla 1.1], una gréfica [figura 1.2] 0 bien a través de la expresién algebraica y= Mla] = x, donde xes la variable independiente y y la variable dependiente \T yt ty \ fos] 1 [2 [0 « [1 [0 Joos + [4 [roo Tae 0] x Fgura 12 Le funcién antenor se puede calcular pare cualquier valor real, por lo que Dif) = ¥. como la imagen siempre es un niimero no negativo, RIF = (0, +) Pere una funcién determinada, el dominio puede verse restringido si no es posible realizer alguna operacién para ciertas valores de le variable independiente, como es el caso de la raiz cuadrada de un nimero negative o un denominador que se anula. Otros motives para restringir un dominio son le voluntad de quien propone la funcién o el contexto real en que se encuentra. ( CERBEED dominio de ta tuncén g, que exoresa el precio a pagar en la factura de teléfono en funcién del niimero de llamadas realizadas, es Dlg) = (0, +), ya que este nimera no puede ser negativo y, en principio, su ntimero no esta limitado, CIEE Se puede expresar al volumen de un cilindro, cuye base tiene un radio de § em, en funcién de su altura [A], mediante la funcién V(f] = 25mh, en la cual el dominio es (0, +, pues la altura corresponderd siempre a valores positivos, De igual forma, el volumen det cilindro [y= Vihll, tendra siempre valores positives, generando como recorride el conjunto 10, +) ovecinst © eons= Criterio de la recta vertical Ten en cuenta La grifica de la figura 1.3 no representa una funcién, pues hay va: lores de xa los que les corresponde més de un valor de La grétice de la expresin x + = 4, corresponde a una circunterencia de centro en (0, Ol y radio 2. Al trazar la recta vertical x= -1 [figura 1.41, se observa que corta la circunferencia en dos puntos distintos; por consiguiente, la gréfice corresponde a na relacién y no a una funcién, Exec 5 1. Determina el dominio de las siguientes Solucién: funciones. a) La funcién f puede calcularse para cualquier numero real; por tanto, Olfl = R b)_ En este caso, g contiene la raiz cuadrada yx — 3, por lo que solo puede calcularse para valores de x tales que x- 320. Luego Dlg) = 13, +. cl La funcién Ano puede calcularse en los valores de x que anulan el denominador. Por lo tanto, O(h) = R ~ (2) uomwewe Solucién: 2: Determina sila gréfica de le figura 1.5 Si se traza la recta x = -2, ésta intersece a la gréfica representa una funcién o no ten dos puntos distintos, como se observa en la figura 1.6, Por tanto, la gréfica no representa una funcién. Fguo18 ACTIVIDADES PROPUESTAS Esnencon Rasnusee ‘3. Obtén el dominio de las siguientes funciones. '5. Obten el dominio y el recorrido de las funciones . ® representadas en las figuras 1.7 y 1.8, al fil = al ) y 6) fll = AS dl td = Moses 1. Diduje una posible grética pare Is funcién y= fly ® con las siguientes restricciones en su dominio y recorrid. a) Off] = (0, 1) U5, Ty RIA = (0, 2) b) OI =R-(-2, 2y RA=R rau 1 Mis at vaces on a pg na 90, nuevas 242 40 Faselyreaeii penser aRncion2 Operaciones con funciones Fount? Fgura BED enswerrovnacionae Las operaciones con nimeros reales como adicién, sustraccién, multiplicacién y divisi6n tienen su inmediata analagia en las funciones Dadas dos funciones fla] y gla, se define La funcién suma s = f+ g, como six} = flxl + glx) siempre que existan fla) y gla E\ dominio de la funcién suma esta formado por los niimeros que simulténeamente pertenecen a los dominios de fy de g. sbd = (F-+ glbd = fh) + ob Dis) = O18 9 Og) La funcién diferencia d = f - g, como alxl = fld - glx] siempre que existan flxl y gil. El dominio de la funcién diferencia esta formado por los nimeros que simul- téneamente pertenecen a los dominios de fy de g. dix) = If - all) = fel - x) Old) = OLA n Dlg) La funcién producto p= f+ g, como pix) = fal « lal siempre que existan fla y glx) El dominio de a funcién producto esté formado por los nimeros que simulténea- mente pertenecen a los dominios de fy de g lal = Uf gllal = Ala ~ ox) Dipl = otf) 9 Og) EVEMBIND ooserva cémo se determinan las funciones suma, diferencia y pro- ducto de las funciones flx) x42 y glad Tag ¥ 5H correspondiente dominio Suma: sla) = thd + glad Diferencia: dixd = fix) — gh = Producto: pls) = fxd « glad = 2 Teniendo en cuenta que Lf] = R - (Oty Dlgl = R— {3}, las funciones s, dy pno estarén definidas en los puntos x= Oy x = 3y, por lo tanto, Dis] = Dla) Dipl = BR — 10, 3 En la figura 1.9 se observan las graficas de las funciones f(xy glxl, en la figura 1.10, se muestran las graficas de six) y dix), yen la figura 1.11, la de pla La funcién cociente 7 se define para las funciones flal y gla} como glx) = ra siempre que lx y glx) existen y glx) # 0. El dominio de la funcién cociente est formado por tos nimeros que simulténeamente pertenecen a los dominios de Fy de g, pero ademas se deven exciuir os valores de x para los cuales el denominador glxl es cero. = [Ehoa = 22 con oid (Ef Facer ghd #0 Dlgl = tf) A Og) — txigla) = OF ovecinst © eonsLa funcién cociente de las funciones flx) = 2 y glal calcula como sigue. x Cociente: glx) = St En el caso de la funcién cociente g, hay que ex- cluir del dominio los velores que anulan a g. Como + [www .redes-sm.net, xe2 Aue 1s conociMEENTOS EN ala se anula en x = —2, se tiene que lg) = BUF) M Big) = WR - {-2, 0, 3}. De acuer- do con lo anterior se observa en la figura 1.12 que los valores x = ~2y x = 0 correspanden a asintotas de la funcién glx) = 2h abd ACTIVIDAD RESUELTA Raousewe $. Dadas la funciones flx) = Va y glx] = 3x + 1, encuentra ; al r+ gl bl Or= gl cl olf g) dl of} Solucién: Para determinar el dominio de las funciones suma, diferencia y producto se hallan los valores comunes a los dominios de flxl y glx. Como glx) es una funcién polinémica, su dominio es W, pero OIfl = [-2, 2], asi que: Dit] N Dig) = RA [-2, 2] = [-2, 21, por tento al f+ gl=(-2,2) bl Off gl =[-2,2) el Dif gh = -2, 21 4] Para determinar los valores para los cuales g(x) = 0, se resuelve la ecuacién 3x + 1 = Dy se encuentra 2b) que glx) = 0 para x t De modo que. 4) 9 (CTIVIDADES PROPUESTAS aor mace "7 Dadas las siguientes funciones: 8. Dadas las funciones f(x] ty gtd =~ fy = 22! (y = 24a (a cual de las siguientes funciones corresponde x43 gag la gratica de la figura 1.13? al s=f+g blp=feg fia) = vei sb) = AS dq dd=f-9 Galcula el dominio y le expresin de las funciones: alftg blg-h clift+Aleg at az ab a h 3 ita hb) ye foun 7 ry hej 1 Mis netviaces on ae pias 3031.0 mono nOmemenss resmero wacom. QE3 Composicién de funciones Ton on cuenta ‘ungue la composicin de funciones no es can- rmutativa, si cumple ia propiedad asociatia, es decir, que para las fun- ciones fy g definidas, se tiene que: (te gen=felgetl Enlared Encurwtea mis EJeMPLOS So BRE LA coMPosicidN DE FUN- CIONES EN LA PAGINA WE Otra forma de obtener una funcién a partir de dos funciones dadas, fy g, es hacer que acttien una a continuacién de la otra, Esta operacién se llama composicién de funciones, EEBIBIEDD ara tas tunciones fix = x— 3Py glal = x + 1, se calcula fo gy ge f Aplicando la definicién, se obtiene: = fet = b+ 1 OP = be P= a xt 6x4 10 (f° gill = flglxl (g¢ Fla = glftall = gllx-3)1 = be 3 + EPID ooserva como se evalian flgl3lly gif(all, dadas las funciones fod = 2 - Ly gl =3- x En primer lugar se halla flalall: figlal] = 13 - x] = [3 - xP -1 =e -bxt 8 Para y — 613) +6 AAgi3il Ahora se halla glfall: giflxl) = gl - 1) = 3 - be - 1) =e glflxl] = afl Estos ejemplos permiten comprobar que, en general, la composicién de funciones, no es conmutativa = Dominio de una funcién compuesta La composicién de las funciones f(x) = Vx y glx) = x + 2, esté dada por flglxll = fx + 2) = Ve+2 Se observa que Dig] = Ry que D{f = (0, +]. Ademés, los valores para los cuales gli) = 0 son aquellos que satisfacen le desigualdad x + 2 = 0, es decir x = ~2. Estos son los valores que, @ la vez que pertenecen al dominio dé g, son elementos del dominio de f Es decir, el dominio de flg{x)] es [-2, +>. ovecinst © eonsas as funciones ofa} se halla el dominio de fog. xd Primero se calcula [f= gle = flghil. Este se puede hacer siempre que x esté en el do- minio de g; por lo tanto, x:# 3. A continuacin se halla fsiempre que sté en el domi- nio de f En este caso debe ser #2, luego x # 4. Por lo tanto, resulta Dif] = R ~ (3, 4) y su expresién es 2 1 xo3 (re gibd = 4 a igre 16 5 3 Tp 2-6 B= . ¥-3 En la figura 1.14, se muestran las graficas de las funciones f gy f° 9, | ACTIVIDADES RESUELTAS tiwern #.Con tas funciones fbi = : y gid = 2x — 1 encuentra el dominio de [Fe g), [F2 gll=1) y (Fe gilt] Solucié Inicialmente se halla (F# gllal que estara definida para los gli) que estén en el dominia de fla). Come el recorrido de g es Wy el dominio de fes K ~ {0}, enlonces se determinan los valores para les cuales glx! = 0. Es decir d= 1 = ose x= de otto aia = 2 {3} 2 2, 1 1 1 iF alls} = flglall = flax - 1) = fe gil-1) = fo gilt] = —— UF alld = fll) = f12x ~ 1) = +=] cuando x tiende a mas infinito [x >» +=. Ton on cuenta Une asintata de una fun- cidn es una recta hacia la que se aproxima una parte de longitu ilimita- a de la funcién, cuanda cl valor de la variable x0 el de la funcién y tiende atmo —m, En el segundo caso (figura 1.26), cuando la variable independiente toma velores grandes, el valor de la funcién se aproxima cada vez mas al valor 1 y, por lo tanto, Su grafica se aproxima cada vez mas a la recta y= 1, Se dice que la funcién tiene Una asintota horizontal En el tercer caso (figure 1.27], la funcién oscita. En el cuarto (figura 1.28], la funcién crece indefinidamente [flx) + »] cuando le variable independiente se acerca a cero {x 0}, En cambio, se aproxima a cero [f{x] -» 0) cuando la variable independiente crece mucho (x — Un estudio similar se puede realizar para valores negativos de la variable indepen- diente. En el primer caso se dice que la funcién tiende 2 menos infinite cuando x tiende @ menos infinito; en el segundo, la funcién tiende a més infinito cuando x tiende a menos infinite; en el tercero oscila y en el cuarto se aproxima a cero. Comacon 16. Dadas les gréticas de las funciones de las figuras 1.29 y 1.30, indica: a] Si son continuas 0, en caso contrario, en qué puntos presentan discontinuidades. b) Los intervalos de crecimiento y decrecimiento, y si tienen méximos © minimos relatives. o) La tendencia en +2 y “Mas alvidades en as gras 21732, numeral mace pevssserTo vnucions6 Funciones definidas a trozos En estos casos, es interesante estudiar el comportamiento de le funcién en los. valores de x préximos a aquellos en los que cambia la expresién que define a f EERBEZZD Un mayorista de trutas exéticas distribuye su mercancia segin la tabla de precios 1.3, Observa cémo se estudia la cont nuded de la funcién que expresa el precio, y,en funcién del peso, x De la tabla 1.3 se deduce le expresién algebraica de la funcién *DeDaSDkg § 15000/g 60000 + 18000x si O2 Se debe analizar qué ocurre en cada intervale de definicién y en los puntos en los que cambia la expresién de f. Si la variable independiente toma valores préximas a ~3 y menores, se debe usar la expresién flx] = x — 1 y, por lo tanto, el valor de la funcién se aproxima a fl-3) = -3 - 1 = -4, Si xse acerca a ~3 por la derecha, es fla) = 5 - xy, asf, el valor de fse aproxima a f13) = 5 -[-3!’ = § - 9 = —4. Ambos valores coinciden, por lo que la funcién es continua en x = ~3, Sin embargo, si x se aproxima 2 2 por la izquierde, la funcién toma valores préximos a f(2] = 5-2 = 5 - 4 = 1, y al hacerlo por la derecha los valores de la funcién 12) se aproximan a 12) , luego la funcién es discontinua si x= 2 2 3 En la figura 1.34 se aprecian gréficamente estos resultados ‘ACTIVIDADES PROPUESTAS aounene aura 17. Dada la funcién: 48 Dada la funcién: x si xt YH? aie -l=x x si ox>T flid a] Represéntala gréticamente bl Calcula gl-21, gl—1), gl0), gltl y gil ) Estudia su continuidad. d] Redefine la funcién de tal forma que sea continua en todo su dominio. cl cEs f continua en x = 07 {Yen x= 17 xe] x-1 al Calcula, si es posible, fl=2), fl=1), 01, fI1)y fl2h b) {Cual es el dominio de f? Enlared Descuake Mis SoaRE as FUN UTL2ANDO Le OPERACION QUE six=0 six>0 1 Mis at viaaes on a sg na 22 numero orectost @eacents ot pevssserTo vnucionsConstruccién de funciones por traslacién y dilatacion A partir de la composicién de funciones se pueden realizar variaciones en une funcién determinada. La iraslacisn y la dilatacién de funciones permite construir nuevas funciones haciendo cambios @ una funcién dada = Traslacion La traslacién de una funcién se puede presentar de forma vertical u horizontal, ERRABIGED En ta figura 1.95, gy hse obtienen a partir de f por una traslacién vertical. Para obtener la grafica de g se sube la de f dos unidades, y la de h se obliene bajando la de / tres unidades gb) = fl +2 fl) = fl) - 3 Si se define la funcién alx) = x + 2, 9 es la composicién glx) = [a ella) = alflall = flx] + 2. Lo mismo se puede hacer con h usando la funcién b[x] = x - 3. Fou 13 EERBLCTD En ta gritica de la figura 1.36, gy h se obtionen a partir de Fpor una traslacién horizontal, Para obtener la gréfica de g se desplaza la de f dos unidades hacia la izquierda, y la de fh se obtiene desplazando la de f tres unidades hacia la derecha gla) = fle + 21 ld) = fle = 3) Si alx) = x + 2, ges la composicién de funciones glx] = [fe allx] = flalxl] = fx + 21 Se puede aplicar (a mismo a h usando la funcién bls] = x— 3 Four Lab = Dilatacion En la figura 1.37, gy h se obtienen por dilatacién a partir de f alar- gando o achatando la gréfica en sentido vertical gli) = 2fb) ld) = Fla Si alx] = 2x, g se escribe como la composicién de funciones glx! = [ae fllx) = alflxl] = 2flx). Como el factor que aparece en a es mayor que 1, la gréfica se alarga Si bli) = Fx la funcién hes la composicién de las funciones Abd = [6 » fla) = blrlall = Ffla, El factor que aparece en b es positivo y menor que 1, asi que la Fgura 137 gréfica se achata(ERIM en ta figura 1.38, gy h se obtionen por dilatacién horizontal a partir de f alargando 0 achatando la gratica en dicha direccién gle) = flax) pix) = ib] Si alx) = 2x, g se escribe como una composicién de funciones glx) = (fe allx) = flalxl) = f12x), como el factor que aparece en a es mayor que 1, la gréfica se contrae. Si bial = x, fr se escribe como la composicién de funciones Ald = (f» bibd = flbtxll = oP como el factor de b es positive y menor que 1, la gréfica se alarga De esta forma, aplicando traslaciones y dilataciones sucesivas @ una funcién se puede construir toda una familia de funciones. CERACBOD tases tas pardbolas se pueden formar de este modo a partir de las funciones: y= x y y= —x° [figura 1.39) IDAD RESUELTA Prver 19.4 partir de la funcion fla) = * funcién Ala), al lad = 8 = encuentra la funcién ala] tal que al componeria con f dé como resultado la 1 bl lx) = cl fix) = 28 Solucién: 2] En este caso, la funcién es alx] = x — 4 de manera que: Alx] = [ao fll) = alflal] = fla) — 4 = 8 - 4. bl Si ala) = alfiall = $4) = $8 « entonces (a fla) 2 cl Si alxl = 2x, fae fllx) = alflal) = 2fl) = 28 \CTIVIDADES PROPUESTAS Nesegcn 20.A partir de la gréfica de f {figura 1.40), esboza las graficas de las siguientes funciones. a ghl= f+ 6 y nial = flal—1 b) glx] = fle + 4) y ie lx - 1) cl glad = 34x) y Aled = Jt d) glx = f13x) y Abd Figue 140 1 Mis atviades ana Faselyreaeii penser aRncion ra numerales S926La funcién flx) = 3 es una funcién par, pues se cumple que Al-3} = 9 f13] = 9. Se sabe que todo numero, ya sea positive 0 negativo, elevado al cuadrado siempre es positivo. En general fix} = [-xF 2 fal = Simetria (EIETABISIBZD En ta figura 1.41 se observa la gratica de la funcién flal = x° - 1 en la que los puntos (a, flal) y (=a, flal) son simétricos con respecto al ele ¥, es decir, equidistan del eje ¥. Figura id Connecon 21, Determina si la funcién representada en ——_—Solucié © ta figura 1.42 es par o no, Al trazar una recta perpendicular al eje ¥, se ve cémo cada imagen posee dos preimagenes [figura 1.43], ademas se comprueba que cada par de puntos de la forma la, 6) y (=a, 61 equidistan del eje ¥. Fue 43 Comer Cnesetn 2, Evalia las siguientes funciones en x= Ay x= %,Determina si ta * y determina cuéles son pares y cudles no. © funcién de la fi- a) fla) = bel b) fd = Vea gure Aes par dl fll = 5 - 3 a) fh) = x + 2-3 de - 3x % 23. Explica por qué las siguientes funciones no son pares. al th) = x43 b) fh) = 38 dl flx) = 3 + ax ) the) = Vox + vas aclingades ena pga 3, numerales 2aFunciones impares = Funcién impar (CRRBEEID vaca ta funcisn fal = x foal = (xP por tanto la funcién flx) es una funcién impar Enlared Toomnrics us canaenisias PARES TaD LA PAN WER: (GERBIBBAD rare comprobar que la funcién fll = 26 + x65 una funcién impar, se evallia en ~x: fl-x) nal + (oa) = 8 = x= Hh +x) = Hla) Come fl-2) = ~fle, entonces f es une funcién impar. = Simetria (EERBISB En ta gratica de la funcién fla) — x + x [figura 1.45) se observe cémo los puntos (a, b) y (a, ~b) equidistan del origen ( CEPLEIBBD Pare determinar sila funcién representada en la figura 1.46 es impar ono, se hace un anélisis grafico, En la figura se observa que los puntos con coordenadas de la forma [a, flal] con los de la forma (a, fal] que pertenecen a le grética de la funcién, equidistan del punto (0, 0). Esto significa que son simétricos con respecto al origen, es decir que, como en este caso esto se cumple, la funcién analizada es impar Figur ab Concoin Comncsn 28. Determine sila funcién fl = — es par oimpar. 28, Determina si la Argumenta tus explicaciones. figura 1.47 es la Coanciin grafica de una 26. Flabora la gréfica de la funcién flx) = -¥%, toman- funcien impar. do valores de x tales que x > 0. Luego, comaleta si la gréfica utlizando su simetra, counactn Determine cuéles de las siguientes funciones son * pares y cudles impares al fll = + x bl fla) = 2x - 8 o) tld = Le +s af) =~ a x ‘His ev veodes en ine plras 30) 3 pumerles dba Te mono a Omncoent pevssserTo vnucionsFunciones periddicas Figura a Sabias que... Las funciones periédicas Se presentan constant: ‘mente en la vida cotdiana, ues permiten modelar fenémenos ciclicos como el moximienta del péndule de un rele, los latidos del corazén, las fases de la luna entre atres, Si se conoce la gréfica de la funcién en un intervalo de amplitud J, se puede construir toda la gréfica trasiadando la parte conocida tanto a la derecha como a la izquierda por todo el dominio de f. ERBIEBTD 1 gratce dele figura 148 es un ejemplo de una funcién peridica, pues su gréfica se repite, cada cierto intervalo de valores de x. Figura 148 GRREED oo tuncian fle) = tx), denominada parte entera de x, asigna a cada numero real su parte entera, de modo que: 2 Fi9,39) = 0 3] 0 (i 1 3 3 Le grética de la funcién parte entera se ilustra en la figura 1.49, alli se puede ob- servar cémo la seccién determinada en el intervalo [0, 1], se repite a lo largo de todo el dominio de la funcién. A125) = 2 — f-2,5571 GERBER 1 grética deta tgura 150 no parece tener un periode detniso, pero al representar més valores de su dominio es evidente que se trata de una funcién periédica (figura 1.51) gue 150 ovecinst © eonsASTID os tuncisn rx) Se observa que le grafice se repite en cada unidad, es decir el periodo de esta funcién es 1 — [x] esté representada en la figura 1.52 Ten en cuenta Latuncién fll = be también es conacida como una funcién es~ alonada y algebra’ camente se define de la siguiente forma tsi -l=x<0 Os O=x<1 js taxa2 28 25x23 id = (ERRBBEAD ovserva cémo se encuentra el periods y la gréfica de la funcién fly) = x +1 = We. En la figura 1.53 se puede ver que esta funcién es une trastormacidn de la funcién parte entera que, en este caso, se traslada una unided hacia arribe y el valor de x al sumarie [1 + x), por tanto su periodo sigue siendo 1, pero su gréfica sube una unidad en el plane. Foua' 53 Connescon Commend 29. Encuentra el periedo de te funcién fix) = 31. Explica cémo cambiarian el periodo y la grafica ° de flx) = x ~ Lal can respecto a la funcién parte Connscon entera, 30. Identifica el periodo de las funciones representa- cage ® das en las figuras 1.54 y 1.55. 32, La funcién flx] asocia @ cada ntimero real su parte a © decimal. Por ejempo: 112.6] = 0,8; fl=4,2) = 0,2. y A a) Dibuja su grafica bl {Es periédica? En caso afirmativo, indica su pe- rindo. Comes 3. Explica por qué la funcién representada en la fi © ura 1.56 no es periédica, y + Mis aves a as pias rales 7536) Pporeiost Geaconts ot PensaMienro variacional (ET)Concepto de funcién. Dominio y recorrido) pEntrena Ee nate 34 Encuentra los valores gue no pertenecen al do- © minio de cada funcién. bl re ) fle BEE te grtice de une tncin que uma cata conden a) Off) -1NU [2 Sly Alf b] Ofl = R - {-2, 0, Thy RIAN = ¢) Of) = (-5, 0) U LS, 10) y ALA = A) fl = [-5, - U1, AU 1, aly Alf) , -§) U [-2, 1] U 13, 10) Erect 36. Obtén el dominio de las siguientes funciones. [-5, -2] —2, 0} gl fxd = Bxoweews 37. Halla el dominio de las siguientes funciones. al ld == 15H bl id= 14 [S-* 3x Base a tal = ool ~ e) fla) = Inlx? +2) Ala) = Intx® = 1) gl fl = 241 hl fla) = 5e" - Ve Witseén 38. Dibuje en tu cuaderno una circunferencia, una © elipse, una parabola y una hipérbola, Ultliza el criterio de la recta vertical para determinar cué- les de estas gréficas representan funciones y cuales representan relaciones. Ruownsne 39. Dadas las siguientes gréficas de funciones, in- dica su dominio y su recorrido, a) y b) Fava Figur 159 Renae mess 49.En una reserva natural hay una poblacién de © antilopes pertenecientes a una especie en pe- ligro de extincién. Se piensa que el nimero de estos animales durante el periodo 1990-2005 evolucioné aproximadamente segtin le funcién flx) = -2300x + 54000, donde x representa el tiempo en afios, de forma que x= 0 corresponde a 1990, y f(x] denota el nimero de antilopes a final de afo a) Calcule el ndmero de antilopes @ mediados de (os noventa. b] {Cual es el saldo vegetativo anual? cl Si la poblacién continia evolucionando de este mado, cen qué afio se extinguira? Operaciones con funciones Enercbe 41. Dadas las funciones: ° Aled Vor 4 th) = 1 -¢ -x-2 glal = hl) = ena calcula las siguientes funciones y determina sus dominios. al (f— dle) dl iE a) th tle h el (F Alba 4 (-)s h gl (t} f+ g + Ald bl (h + Ald pl lg gill JF + Ale Ald ovecinst © eonsomens 42.Dadas (as tunciones logeritmicas *flx) = loglx = 1), gla) = logle? + 11 ‘Al = loglx? ~ 1) al Calcula sus dominios. b) Utilizando el resultado del literal anterior, cal- cula el dominio de las siguientes funciones Fix) = (F + glial, la) = (f= Alle, Hix) = (f+ g — All) €l_Utiliza las propiedades de los logaritmos para dar una expresién reducida de las funciones anteriores, Composicién de funciones ) pEntrena 0 Exseroty 43. Considers (as funciones fal = 1 = x8, glx) = Ve 2x, hbo Calcula las funciones siguientes y halla sus do- minios. al [fe fllx) bl {he gllx) el [ge lx) Resouedn 2s ranous 44:Un fabricante estima que el niimero de unidades producidas a lo largo de una jornada es glt) = 30t, donde tse mide en horas. Ademés, el costo en pesos de produccién de q unidades viene dado por la funcién Clg] = g? + g + 1800000. al ,Cuantas unidades de producto se obtienen tras dos horas de trabajo y cual es el costo de pro- duceién? b) Expresa el costa de produccién en funcién det tiempo, €l {Cuando el costo de produceién es de $ 42900007 {Cudl es el costo de produccidn de una jornada de acho horas? Ruowuens 45. Dadas dos funciones distintas, f y g, existe * siempre una funcién h tal que fe h = g? Justifica Moscow 48, Dibuja la gréfica de la funcién inversa de las fun- © clones representadas en las figuras 1.61 y 1.62 al b) Ercan 49, Determina cudles de las siguientes funciones © son inyectivas. a) fld = 2e - 1 6] fd = ~— x2 df) = 1-2 dl fl = 2x! Propiedades globales de las funciones) Ecce 450. Indica cudles de las siguientes funciones son © continuas 1 al fl ‘b) Ala) x xl clgld = a) th) = 8-1 ened BI. Con ayuda de la calculadora, completa las tablas de valores 1.7 2 1.9 representa los puntos en unos ejes de coordenadas, Traza una curva sua- ve que una los puntos para obtener una grafica aproximada de las funciones. Estudia el dominio y el recorrido, los intervalos. de crecimiento y decrecimiente, y la tendencia de las funciones obtenidas. tu respuesta a) Foo [or [1 | w | too | 000 [rome Funciones inyectivas y funciones inversas log pEntrena ol feat amen ale Ie M6cBada fix) = 2x - 1, calcula Ma, We Flay Soe pa EL 2 ee [f-'© F)lx] y analiza los resultados, Gl emai 2 47.Calcula, cuando sea posible, las funciones in- © "Versas y los dominios de: dl was al fa) = 2023 thd = 2 F)-w] -]-2 =) [1 [2 | mo [ +1 +2 = ¢) Atal = al gol = VP > | e} mia) = 3° Tae? orectost @eacents ot pevssserTo vnucionsusounen 52. Estudia la continuided de las siguientes funcio- nes. Da sus intervals de crecimiento y decreci- rmiento, ylas coordenadas de sus maximos y mi- nimos relativos. Estudia su tendencia indicando cudl es el comportamiento de la funcién cuando Xtiende a mas infinite y a menos infinite, a) ¥ ol v4 Figura 165 Figura 186 Resouedn: nanos 83. Un pargue natural two durante el mes pasado més visitantes de los esperados, por lo que el servicio de limpieza ordinario no pudo retirar toda la suciedad que la af.uencia de publica ge- nerd. Los encargados del parque plantean hacer na inversién extraordinaria para eliminar la Su- ciedad acumulada, El costo de eliminar el p% de e505 restos expresado en millones de pesos es: 1bp rer a] Sin hacer ningin célculo, indica si esta funcién es creciente 0 decreciente b) Calcula cuanto costaria no eliminar ningin re- siduo, eliminar el 50% de los residuos y elimi narlos todos, 1. 8) fla] = eno tiene solucién sic < 0 cl fle) = e tiene dos soluciones sic = 1 4d] fled = c tiene tres soluciones si c = 0. e] fld = c tiene cuatro soluciones si <¢<1 Renae 57. El costo del envio de cartas varia segiin su peso come se indica en la tabla 1.10 <2 | <50g [<100g | <2009 | <3509 | <10009 | <20009 ‘$5020 | $1140 | $7420 | $2520 | $4500 | $aaso | $ 10800 a] {Cuanto costaria enviar una carta de 145 9? 0} Representa la grafica de la funcién que indica el precio del envio segin el peso de la carta, Elige adecuadamente la escala de los ejes para que toda la informacion se plasme razonablemente cl (Es continua dicha funcién? ,Cémo se llama este tipo de funciones? Rescuer ous 38. El precio en miles de pesos de un articulo que ® ha estado los iltimos seis afios en el mercado, en funcién del tiempo ten aftes}, sigue la fun- cién Plt Pld 21420 si2 n Derive, se hace uso de! a Barra de entrada OGRE Rx +O EHH H eto o tole = 213x241), ifbe>2.L eciales pu na del programa. Lueg haz clic en el botén | (Ventana 20] \cercar o alejar la seccién fer. Observa la figura 1.89, ‘iltimo, sxx | Saat al sEcIsIELe1u/ B13 omer ayudarte de los tran en la parte siona E1234567890987654321 Funciones por traslacién y dilatacién bir cada expresién. da clic en el botén el digita bx+4) BBiartive kata, jeter Seeions Qpcones Yentane Aude [OSS Mx vO RF EH Ts lt toe le Figua ‘Aerivioaes 1. Obtén en Derive por dilatacién, a partir de la 4. Determina el rango de las siguientes funcio- funcién tld = x, la grética de tes f nes, analizando sv gratica a) hla = 5x al mlx! = aja = Le dl jt = Le 4 2 e] nla} = 0.4438 pbx = 100% 2 Realiza la rettexion respecto al eje X de las si gu a) fld = cl fl) = te el fl) = 7¢ sovecroat @:cows 38 cmPON A PRUEBA COMPETENCIA Escalas de temperatura Ley cero La ley cero de la termodinémica es la que ha permitide construir escalas de la temperatura, En 1742 el astrénomo sueco Anders Celsius (1701-1744) presenté el grado Celsius o Centigrado [°C] en donde °C es el punto de congelacién del agua 100 °C el punto de ebullicién. El fisico aleman Gabriel Fahrenheit (1684-1736) presenté la escala Fahrenheit en la cual 32 °F equivalen a 0 °C al punto de con- gelacién del agua y en donde a 212 °F en el punto de ebullicién; el tisico irlandés William Thompson (1840-19071 ided la es- cala de temperatura absoluta, ccnocida como escale Kelvin, donde 1 °K es igual @ 273 °C, siendo 373 °K el punto de ebu- Wcién del agua 1. Analiza la relacién entre grados centigrados y los grados Fahrenheit. al {Se puede expresar esta relacién como una fun- cidn? Explica tu respuesta, b) Escribe una férmula que exprese la relacién en- tre los qrados Celsius y los grados Fahrenheit. Luego, dibuje su grética ] {Qué ocurre cuando se tiene 0 °C, 100 °C y 160 °C con respecto a los grados Fahrenheit? 2. Ten en cuenta la informacién dada con respecto a la relacién entre los grados Kelvin y los gra~ dos Celsius. al {La relacién entre grados Kelvin y grados Celsius es una funcién? {Cudl es su férmula? Justifica tu respuesta. b) {Se puede realizar la gréfica de la relacién an- terior? {Qué puedes concluir de ella? cl ¢A qué temperatura en grados Kelvin, equivalen =10 °C, =5 °C, 0°C, 20 °C y 110 °C? 3. Describe la relacién que se puede establecer entre las variaciones de los grados Kelvin y Fahrenheit. a] Expén les razones por las cuales se puede atir- mar que esta relacién es una funcién, b] Traza la grélica de la funcién que relaciona las escales de valores de los grados Kelvin y Fahrenheit. ;Qué tipo de funcién representa? cl Expresa 5 °K, -10 °K, -108 °K, 0° y 60 °K en grados Fahrenheit. TUS El sonido es provocado por la vibracién de un Cuerpo que se propaga en forma de onda scnora, la velocidad de propagacién de las ondas sonoras varia segin el medio, La velocidad del sonido en el aire varia con ta tem- peratura segin la funcién 7} = 33,145 den 273 de ves la velocidad del sonido en centimetros por segundo y Tes la temperatura del aire en grados Kelvin 4 Teniendo en cuenta ta funcién 47: a) Realiza la grafica de la funcién. {Qué tipo de funcién es? b) {Qué pasa cuando a temperatura esté bajo cero? Explica tu respuesta 5, En la funcién U7) reemplaza T por la relacién que existe entre los grados Kelvin y Fahrenh a] {Cémo se plantearia la funcién 471? b) {Qué funciones se relacionan en este nuevo planteamiento? cl (Varia la grdtica de esta funcién y la planteada en el literal anterior? d) Encuentra una férmula para determinar la ve locidad del sonido cuanda T representa la tem- peratura del aire en grados Celsius. 6. En Estados Unidos, en el mes de julio se pre- senta una temperatura promedio de 310 °K y en el mes de enero, de 270 °K. En qué mes Viaja mas répido el sonido? Justifica tu res puesta.iAlerta, epidemias! Un modelo para la expansién de epiderias supone que 2 velocidad a la cual se propaga una enlermeded es directamente proparcional al nimero de personas que ya tienen la enfermedad y al niimero de personas no nfectadas alin. Matematicamente, el modelo esta dado gor la funcién R{D) = KOLP- 0), donde kes la constante de proporcionalidad mayor que cero que depende de la poblacién, enfermedad, etc.; RID) es la velo expansién [en casos diariosl, P es la poblacién total y Des el numero de personas que tienen la enfermedad 7. Supén que la poblacién P es constante. al Determina la parte de la podlacién que estar’ enferma para que la velocidad de expansién de la epidemia sea maxima, b) Indica cual es la variable dependiente y cual la independiente cl {De qué tipo es le funcién que modela esta si tuacién? 4) Determine su dominio y su rango. 8. En cierta ciudad, con 20000 habitantes, 275 personas estan enfermas el dia demingo y se Feportan 57 nuevos casos el lunes. al ,Cual es le constante de proporcionali este caso? b) {Cual seré la cantidad de nuevos hasta el domingo siguiente? Cono inicién de las razones tri- gonométricas para un dngulo agudo en u ras la ‘ngulo recténgulo > Idontiicards las aplicaciones de las razones trigonométricas en la resolucién de proble mas de la vida cotidiana, > Aprenderds a interpretar la detinici6n de les razones trigonométricas de un éngulo cualquiera en posicién normal con ayuda de le circunferencia unitaria > Aplicarés la reduccién de las razones tri- gonométricas al primer cuadrante de un at Angulo en cualquier otro Calcularés les razones trigonométricas de ngulos negativos, angulos complementa- rios y angulos coterminates. Saberes previos s primeros en utilizar los Eng gulo y las relaciones entr las medidas de sus lados [que hoy sminadas razones trigonométr cas}, fueron los babilonios y os e n el fin de efectuer mediciones en agricultura y en la construcciér calculo de areas y longitude: sibles como | tes et ovecinse® coaniss