Untitled

ФИЗИКА 7 СИЛА И КРЕТАЊЕ
КАРТИЦЕ ЗА УЧЕЊЕ СА НАЗИВИМА ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА

И МЕРНИХ ЈЕДИНИЦА
Име и презиме: __________________________________________________
Време Филм је трајао 2 сата.
Мали одмор траје

Време 5 минута.
Време
Атлетичар је претрчао
стазу за 10 секунде.
Аутобус је од Прибоја до
Пут Пријепоља прешао пут од
30 километара.
Ненад је од куће до
Пут биоскопа прешао пут од
500 метара.
Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

КАРТИЦЕ ЗА УЧЕЊЕ СА НАЗИВИМА ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА

И МЕРНИХ ЈЕДИНИЦА
Камион је за 1 секунду
Брзина прешао пут од 10 метара.

Његова брзина је
10 метара у секунди.
Авион је прешао пут од
Брзина 200 километара за један

час. Његова брзина је
200 километара на час.
Брзина бициклисте се у току

једне секунде повећала за
Убрзање 2 метра у секунди. Његово
убрзање је 2 метра у
секунди на квадрат.

МЕМОРИЈСКЕ КАРТИЦЕ
Аутомобил се зауставио
Време за
5 секунде.
Чамац је прешао пут од
Брзина 20 километара за један

час. Његова брзина је
20 километара на час.
Пут стазу дугачку
5 000 метара.
Приближавајући се циљу
атлетичар је повећавао
Убрзање брзину убрзањем један
метар у секунди на
квадрат.

1.
КАРТИЦЕ ЗА УЧЕЊЕ, НАЗИВИ ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА, ОЗНАКЕ поглавље
И МЕРНЕ ЈЕДИНИЦЕ
Време Филм је трајао

2 сата. t=2h
Време Мали одмор траје

5 минута. t = 5 min
Атлетичар је
Време претрчао стазу за
10 секунде.
t = 10 s
Аутобус је од
Прибоја до
Пут Пријепоља
прешао пут од 30
s = 30 km
километара.
Ненад је од куће
Пут до биоскопа
прешао пут од s = 500 m
500 метара.
Камион је за 1
m
секунду прешао пут
Брзина од 10 метара. Његова

брзина је 10 метара у
секунди.
v = 10
s
Авион је прешао пут
km
од 200 километара
Брзина за један час. Његова

брзина је
200 километара на
v = 200
h
час.
Брзина бициклисте се у току

m
Убрзање
једне секунде повећала за
2 метра у секунди. Његово a=2
убрзање је 2 метра у
секунди на квадрат.
s2

МЕМОРИЈСКЕ КАРТИЦЕ,
ЗАПИСИВАЊЕ ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА
t=5s Аутомобил се зауставио

за 5 секунди.
v = 20 km
h
Чамац је прелазио 20
километара за један час.
s = 5000 m стазу дугачку 5 000
метара.
Приближавајући се циљу
m атлетичар је у свакој
a= 1 s2
секунди повећавао своју
брзину за 1 метар у
секунди.

Име и презиме: __________________________________________________
1. Повежи саобраћајни знак са одговарајућом физичком величином:
Брзина
km
v = 70 h
Пут
s = 70 km
Пут
s = 80 km
Брзина
km
v = 80 h

2. Повежи врсту кретања са одговарајућим тврђењем:
Брзине тела се не мења. успорено кретање
Брзина тела се повећава. убрзано кретање
Брзина тела се смањује. равномерно кретање
3. Повежи слике са врстом кретања:
убрзано кретање
успорено кретање
4. Повежи слике са врстом кретања:
v0 убрзано кретање
успорено кретање
v0
Лопта је бачена Лопта је бачена

навише. наниже.

t=3s t=2s t=1s t=0
5. а) Да ли аутомобил на слици мења брзину којом се креће?

t=0s t=1s t=2s t=3s
1s 1s
20 m 20 m
_________________________________________________________
б) На празне линије распореди дате појмове тако да реченице буду

тачне:
20 метара равномерно
1 секунда 20 метара у секунди
Између два суседна положаја, време кретања аутомобила је

___________________.
Аутомобил на слици у току 1 секунде пређе пут од
____________________ .
Брзина аутомобила је _______________________.
Када аутомобил не мења брзину кретања он се креће
____________________.
в) Повежи назив физичке величине из леве колоне и вредност у десној

колони која одговара кретању аутомобила сa сликe:
брзина t=1s
пут m
v = 20 s
време s = 20 m

t=0s t=1s t=2s t=3s
t=3s t=2s t=1s t=0s
6. Да ли аутомобил на слици мења брзину којом се креће?

t=0s t=1s t=2s t=3s
1s 1s 1s
150 m 250 m 350 m

а) Да, јер у свакој секунди пређе једнаке путеве.
б) Не, јер у свакој секунди пређе путеве различите дужине.
Заокружи тачан одговор.
7. Поред слике упиши да ли се аутомобил креће убрзано, успорено или

равномерно:
t=0s t=1s t = 0t =s 2 s t = 1 s t = 0 ts = 3 s t = 2ts= 1 s t=
t =2 3s s t=
1s 1s
a)
t = 0 st = 3 s t =t 1=ts2=s0 s t =ttt2===s131sss t =2 0sts= t2t=s=33sts =t 0=s1 ts= 2 s t = 3 st = 2ts= 1 st = 0 s

t= t=3s
1s 1s
б)
tt =
=00 sst = 3 s t = 1 s t =t =1 0s s t = 2 s t =t =
1 s t = 0 s ts =
t =3 2s s t = 1 s t t==32s s t=3s
=s31ss tt == 30 sts= 2 ts=t2=s1 s t =t =0 1s s t =t 3= s2 s
2 s 2 s t t==0tt1=
1st = 2 s t = t3=s 0 st = t1=s1s
в)
t = 0 st = 3 s t =t 2=ts0=s1 s t = 3ts= 1 s ttt===221ssst = 0 st = 3 ts=ttt1===s302stss= 2 ts = 1 s 3 ts1=s0t s= 2 s

t =t =
8. Заокружи слова испред примера које описују убрзано кретање.
а) Воз полази са станице.
t=0s
б) Аутомобил t =t =1 0s sна наплатној
се зауставља t = 2 sрампи.
t t==10s s t = 3 ts = 2 st = 1 s t = 3 ts= 2 s
в) Комад сира који је испустио гавран на грани, падао је ка лисици која
је испод дрвета чекала свој плен.
г) Данило је на путу до школе видео Тадију и пожурио је како би га
сустигао.
9. Заокружи слова испред примера које описују успорено кретање.

а) Приближавајући се семафору, возач аутомобила је почео да кочи.
б) Почела је киша и Бојан је све брже окретао педале на бициклу.
в) Лопта коју је бацио Јован летела је вертикално навише.
г) Деца на санкама се спуштају низ падину.

10. Повежи називе физичких величина и ознаке:
брзина а
време v
убрзање t
11. Физичку величину записану помоћу ознаке, бројне вредности и мерне

јединице повежи са реченицом којој одговара:
Убрзање аутомобила је 2 метра у секунди на квадрат. m

v=2 s
Брзина бициклисте је 2 метра у секунди. t=2s
Аутомобил је кочио 2 секунде. m

a = 2 s2
12. Пoрeд свaкe рeчeницe зaпиши физичку вeличину пoмoћу oзнaкe, брo-
jнe врeднoсти и мeрнe jeдиницe:
a) Авион се по писти кретао са убрзањем 10 метара у секунди на
квадрат. ________
б) Магдалена се на путу од куће до спортске хале креће брзином
1 метар у секунди. _________
в) Тадија је бициклом прешао пут од 100 метара. __________
г) Лука је успео да преплива базен за 30 секунди. __________
13. На линију упиши да ли је кретање убрзано, успорено или равномерно:

km
а) Камион се кретао брзином 54 h а након неког времена његова
km
брзина је била 24 h . Камион се кретао ________________.
m m
б) Брзина аутомобила се повећала са 25 s на 40 s . Аутомобил се
кретао _____________.

14. За дате примере израчунај промену брзине:

а) Бициклиста се кретао убрзано при чему је повећао своју брзину од
m m
10 s на 12 s . Његова брзина се променила за ________.
m
б) Аутомобил је при брзини 36 s почео да кочи и зауставио се.
Његова брзина се смањила за _________.
15. Аутобус је кренуо са станице и у свакој секунди његова брзина се

m
повећавала за 1 s . У којој табели је тачно приказано како се мењала
брзина аутобуса са временом? Заокружи слово поред табеле.
а)
t (s) 0 1 2 3 4
m 4 3 2 1 0
v( s )
б)
t (s) 0 1 2 3 4
m
v( s ) 0 2 4 6 8
в)
t (s) 0 1 2 3 4
m
v( s ) 0 1 2 3 4
m
16. Аутомобил је из мировања равномерно убрзавао са убрзањем 2 s2 .
Прикажи у табели како се мењала његова брзина у свакој секунди:
t (s) 0 1 2 3 4
m
v( s ) 0 2

17. Заокружи слово испред слике на којој колица имају највеће убрзање.
а
а) F
а
б) F
а
в) F
18. Истом силом гурни лопту за плажу и кошаркашку лопту. Која ће

добити веће убрзање?
F
19. У оба случаја на колица делује једнака сила. Заокружи слику на којој
колица имају веће убрзање
F F
20. Постави на сто пингпонг лоптицу и лоптицу за тенис. Гурни их

истовремено књигом или свеском. Која лоптица је добила веће
убрзање?
21. На линије распореди понуђене речи тако да реченице буду тачне:
већом мање веће силом масе
Лопту можеш да покренеш ако на њу делујеш _________________.
Колико ће бити убрзање тела, зависи од _______________ тела и од

силе која делује на тело.
Лопта ће се више убрзати ако на њу делујеш __________ силом.
Иста сила даје ___________ убрзање кошаркашкој лопти, а __________

тениској лоптици.
22. Повежи линијом парове:
Сила делује на тело

хоризонтално удесно.

хоризонтално улево.

вертикално наниже.

вертикално навише.
ФИЗИКА 7 КРЕТАЊЕ ТЕЛА ПОД ДЕЈСТВОМ
СИЛЕ ТЕЖЕ. СИЛЕ ТРЕЊА
Име и презиме: __________________________________________________
1. Упиши одговор на линију.

Дечак на слици је испустио лоптицу. Лоптица пада наниже јер на њу
делује сила _____________________.
2. Испод слике упиши да ли чекић и перо падају кроз ваздух или кроз
вакуум:
3. Заокружи лопту на коју делује већа сила Земљине теже.

4. Заокружи лопту која има већу тежину.
5. Да ли је већа тежина астронаута на Земљи или на Месецу?
6. Колика је тежина падобранца у скоку без отвореног падобрана?

7. Постави на вагу тениску лоптицу. Измери и запиши њену масу.
Маса лоптице је ____________.
Пусти лоптицу да пада.

Да ли се променила маса лоптице док
пада?
Маса лоптице док пада је ____________.
8. Изведи оглед.
Пусти лоптицу и лист папира да падају, истовремено и са исте висине.
Запиши шта си уочио/-ла.
Шта је брже пало на под? _______________________________________
Сада згужвај папир и понови оглед.
Запиши шта си уочио/-ла.

Које тело је брже пало на под? ___________________________________
9. Маша је, са исте висине и истовремено, пустила три различите

лоптице да падају.
пластична лоптица сунђераста лоптица дрвена лоптица
Која лоптица је прва пала на под?
10. Лопта пада вертикално наниже.

На њу делује сила Земљине теже вертикално наниже.
На слици вектором прикажи ову силу.
Правац и смер
кретања
11. Баци лоптицу вертикално навише.

Шта се дешава са брзином лоптице? Упиши одговор на линију.
Правац и смер
кретања
Брзина лоптице се _______________________.

смањује / повећава
12. Да ли је веће трење између кутије и леда или између кутије и траве?
Провери свој одговор повлачећи кутије по овим подлогама.
v v
13. Зими се на гуме аутомобила постављају ланци.
Ланци на гумама ________________________ трење.

повећавају / смањују
14. Да би се авион брже зауставио, користе се хоризонтални падобрани.
Отварањем падобрана, повећава се ______________________________.

сила трења / сила отпора средине
15. У ком случају је трење веће? Заокружи слику.
Лука вуче кутију са Лука вуче кутију са

играчкама по поду. играчкама по тепиху.
16. Дечак гура кутију по поду. Прикажи векторима силу трења која делује
на кутију.
F
17. Испод слике упиши да ли се између кутије и пода јавља трење клизања
или трење котрљања.
v
18. Када девојчица престане да окреће педале, на бицикл делује сила

трења у супротном смеру од смера у коме се креће.
Девојчица на бицикли се тада креће ____________________________.

убрзано / успорено
На линију упиши једну од понуђених речи и опиши кретање девојчице.
19. У ком случају на падобранца делује већи отпор ваздуха?
Након што скочи из Када почне да се креће

авиона, падобранац не довољно брзо, падобранац
отвара одмах падобран отвара падобран.
20. Направи од пластелина фигуру као на слици и пусти је да падне са неке

висине.
На ту фигуру сада закачи пластичну кесу.

Пусти је да пада са исте висине.
Да ли фигура за коју си закачио кесу спорије пада? Пробај да

одговориш зашто.
21. Свакој картици придружи одговарајућу слику:
Два тела делују Сила трења успорава

међусобно једнаким тело.
силама супротног смера.
Тело мирује када на њега Тежина је сила којом тело

делују две једнаке силе у делује на подлогу на
супротним смеровима. којој стоји.
ФИЗИКА 7 РАВНОТЕЖА ТЕЛА
Име и презиме: __________________________________________________
1. Два човека гурају бетонски блок силама од 100 N. У ком случају је

укупна сила којом делују на блок већа?
2. Два ирваса вуку санке Деда Мраза силом од 200 N тако да сваки делује
истом силом.
а) Коликом силом делују четири ирваса на санке?
Одговор: _____________________________________________________
б) Коликом силом шест ирваса делују на санке?
Одговор: _____________________________________________________
3. Шест паса вуку санке укупном силом од 900N.
Коликом укупном силом три пса делују на санке ако сваки пас делује
истом силом?
Одговор: _____________________________________________________
4. На тело које мирује делују две силе. На слици је приказана једна сила.
Прикажи помоћу вектора другу силу.
F1
5. Заокружи број поред положаја у коме је фигура стабилнија.
6. У ком положају је дечак стабилнији? Заокружи слику.
7. Који бицикл је стабилнији?
Бицикл са помоћним точковима Бицикл без помоћних точкова

8. Постави на сто две пластичне флашице, једну празну, а другу са водом

као на слици. Провери коју је теже преврнути тј. која је стабилнија.
9. У ком положају је флашица са водом стабилнија?
10. Заокружи кључ којим ћеш најлакше одврнути шраф.

11. Које полуге су у равнотежи? Заокружи бројеве испред слика.
1. 2.
3. 4.
12. Где ћеш окачити други тег да полуга буде у равнотежи?

13. Нацртај другу кутију исте масе, тако да полуга буде у равнотежи.
14. Којим ћеш колицима лакше да превезеш јабуке?
2
15. Заокружи слике на којима су једнакокраке полуге.
16. Полуга на слици је у равнотежи. Обоји кутију која има већу масу.
17. У посуду са водом потопи и пусти пингпонг лоптицу. Опиши шта се

дешава када пустиш лоптицу.
18. Убаци у посуду са водом различите предмете из своје пернице.

Запиши који предмети тону, а који пливају.
Тоне Плива
19. На коју лопту делује већа сила потиска? Одговор напиши на линију.
________________________________________________________
20. Покушај да у посуду са водом потопиш истовремено лоптицу за тенис

и балон. Шта се теже потапа? Објасни.
21. Од пластелина направи куглицу и спусти је у посуду са водом. Шта се

дешава?
Сада од пластелина направи чамац и спусти га у посуду са водом. Шта

се дешава?
22. Закачи куглу на динамометар и запиши вредност тежине кугле.
Тежина кугле у ваздуху је __________ N
Куглу закачену за динамометар затим урони у воду и запиши вредност

њене тежине.
Тежина кугле у води је __________ N.

ФИЗИКА 7 МЕХАНИЧКИ РАД, ЕНЕРГИЈА И
СНАГА
Име и презиме: __________________________________________________
1. Oбojи слику дeчaкa кojи врши мeхaнички рaд:
2. Заокружи име девојчице која врши механички рад.
Маша Ива
СНАГА
3. Којом руком девојка на слици врши рад? Упиши одговор на линију.
Девојка на слици рад врши ________________ руком.
4. У ком од наведених случајева Богдан врши механички рад? Заокружи

слово испред тачног одговора.
а) Када спава.
б) Када седи у фотељи и чита књигу.
в) Када лежи у кревету и гледа филм.
г) Када пребацује књиге са пода на полицу.
5. Ко на слици врши механички рад?

а) Мама, док чита књигу.
б) Тата, док чита вести.
в) Мачка, док седи на кревету.
г) Дечак, док слаже коцке.
СНАГА
6. С једног на други крај продавнице, Андреј гура празна колица, а затим

иста колица пуна намирница. У ком случају је извршио већи рад?
Андреј је извршио већи рад када је гурао _________________________.
7. Јана и Милош гурају колица исте масе. За исто време, прешли су исто
растојање. Ко је од њих двоје извршио већи рад? Заокружи слово
испред тачног одговора:
а) Већи рад је извршила Јана.

б) Већи рад је извршио Милош.
в) Рад који је извршила Јана једнак је раду који је извршио Милош.
500 m
500 m
СНАГА
8. У ком случају, при подизању истог сандука са песком, дизалица изврши

већи рад?
15 m
5m
Дизалица изврши већи рад при подизању сандука са песком на

висину од _______ метара.
9. У ком случају дизалица изврши већи рад? Заокружи број испод слике.
Сва три сандука са песком су исте тежине.
5m 5m
1 2
СНАГА
10. Упиши на линију снагу уређаја:
750 W
2500 W
Снага бојлера је ____________. Снага бушилице је ____________.
2100 W
2000 W
Снага пегле је ____________. Снага фена за косу је ____________.

СНАГА
11. Којим феном ће Лена брже осушити косу?
Фен снаге 1000 W Фен снаге 750 W

Лена ће брже осушите косу феном снаге ___________ W.
12. Упиши на линију модел аутомобила са мотором највеће снаге.
Модел Снага
Форд фокус 1,8 TDCI 85 kW (116 KS)
Шкода Октавија 1,9 TDI 81 kW (110 KS)
Рено Сеник 16V 83 kW (113 KS)
Мотор највеће снаге има аутомобил ____________________________.

СНАГА
13. Прва дизалица подигне терет на висину од 5 метара за 5 минута. Друга

дизалица исти терет подиже на исту висину за 8 минута. Заокружи број
поред дизалице која има већу снагу.
1 2
5m 5m
t1= 5 min t2= 8 min
14. Милан и Душан померају кутије као на слици. За исто време прелазе
исто растојање. Који дечак је употребио већу снагу?
Милан Душан
Већу снагу је употребио ________________________.

СНАГА
15. Постави уџбеник из физике на површину клупе.
а) Да ли уџбеник има потенцијалну енергију у односу на површину

стола?
_____________________________________________________________
б) Шта треба да урадиш да би уџбеник имао кинетичку енергију?

_____________________________________________________________
16. Заокружи на слици мајмуна који има највећу потенцијалну енергију у

односу на тло.
СНАГА
17. Заокружи број стуба на коме Давид има највећу потенцијалну енергију
у односу на подлогу?
18. Заокружи на слици положај у коме Јелена има највећу потенцијалну

енергију у односу на тло.
4.
3.
1.
2.
СНАГА
19. У ком положају Марко има већу потенцијалну енергију у односу на

подножје стазе?
Заокружи слово испред тачног одговора.

а) Марко има већу потенцијалну енергију у положају К.
б) Марко има већу потенцијалну енергију у положају L.
20. Ненад и његов отац налазе се на стубовима исте висине. Ко од њих

двојице има већу потенцијалну енергију у односу на тло? Заокружи
слово испред тачног одговора.
Већу потенцијалну енергију има:

а) Ненад
б) Ненадов отац.
СНАГА
21. Испод слике запиши који облик механичке енергије има дечак
у односу на под? (нема механичку енергију, има само кинетичку
енергију, има само потенцијалну енергију или има и кинетичку и
потенцијалну енергију).
22. Који облик механичке енергије у односу на тло има лопта која се
котрља по фудбалском терену?
Лопта има __________________________________________.

СНАГА
23. Који облик механичке енергије у односу на тло имају дечак и

девојчица на слици?
Девојчица има ________________________________________________.

Дечак има ____________________________________________________.
24. Који облик механичке енергије у односу на површину Земље има

падобранац док пада?

а) Има само потенцијалну енергију.
б) Има само кинетичку енергију.
в) Има и потенцијалну и кинетичку енергију.
ФИЗИКА 7 ТОПЛОТНЕ ПОЈАВЕ
Име и презиме: __________________________________________________
1. Поређај бомбоне у боји у тањир, као на слици.
У тањир сипај топлу воду и посматрај шта се дешава.

Нацртај слику и објасни шта се десило.
2. Постави на сто две чаше, једну са топлом и једну са хладном водом. У

обе чаше сипај по 3 капи прехрамбене боје и посматрај шта се дешава.
Чаша са топлом водом Чаша са хладном водом
Да ли се боја у обе чаше шири истом брзином?

Која се вода брже обојила? Нацртај слику.
3. У две чаше са водом сипај различите прехрамбене боје. Парче убруса

постави као на слици. Сачекај двадесетак минута.
Шта се десило са папиром?
4. На основу облика балона, испод слике запиши да ли се у боци налази

топла или хладна вода.
5. Испод слике запиши које је годишње доба: лето или зима.
6. На основу положаја зглоба за ширење моста, испод слике запише које

је годишње доба: лето или зима.
7. Топло или хладно? Постави сличицу у одговарајућу колону:
Топло Хладно
8. Зашто не можеш да држиш у рукама шољу тек скуваног чаја?
9. Опиши какво је данас време.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________.
10. Прочитај и запиши са временске прогнозе тренутну температуру:

11. Запиши испод слике назив мерног инструмента:
Којим инструментом ћеш да измериш температуру ваздуха у

учионици?
12. Заокружи број посуде у којој се налази течност више температуре.
1. 2.
5.
поглавље
13. Заокружи број испод тeрмoмeтра који пoкaзуje најнижу тeмпeрaтуру:
1 2 3
14. Упиши на линију вредност температуре коју показује термометар:
t = _________ 0C t = _________ 0C t = _________ 0C

15. Обој термометар тако да показује температуру:

а) t = 0 0C
б) t = 15 0C
в) t = 10 0C
16. Очитај и запиши температуру коју показује термометар на слици:
Термометар показује температуру: t = _________ 0C

17. Очитај и запиши помоћу ознаке, бројне вредности и мерне јединице,

температуру коју показује термометар:
_____________
18. Помоћу термометра мери температуру ваздуха у својој соби. Мерење

врши од понедељка до петка, пре поласка у школу и након повратка
из школе. Резултате мерења уписуј у табелу.
Температура ваздуха Температура ваздуха

Дан у твојој соби пре у твојој соби након
поласка у школу повратка из школе
Понедељак
Уторак
Среда
Четвртак
Петак
Запиши најнижу температуру коју си измерио/-ла ___________________

Запиши највишу температуру коју си измерио/-ла ___________________
За колико се разликују те две температуре? ________________________
19. Повежи слике и агрегатна стања воде:
Течно Гасовито Чврсто
20. Повежи три агрегатна стања воде са одговараћућом температуром:
t = 25 0C t = 0 0C t = 125 0C
21. У ком агрегатном стању се налази вода на температури коју показује

термометар?
________________________
22. Повежи температуру са годишњим добом:
Зима Лето
23. На линију упиши једну од понуђених речи тако да реченица буде

тачна:
загрева хлади
а) Водена пара прелази у течно агрегатно стање ако се _____________.
б) Лед прелази у течно агрегатно стање ако се _____________________.
24. На линију упиши једну од понуђених речи тако да реченица буде

тачна:
испаравање топљење мржњење
а) Прелазак воде у водену пару назива се ________________________.
б) Прелазак леда у воду назива се ____________________.
в) Прелазак воде у лед назива се ______________________.
25. Температура воде кад прокључа је:

а) 100 0C
б) 0 0C
в) 50 0C
26. Вода постаје лед на температури:
а) 100 0C
б) 0 0C
в) 50 0C
27. Заокружи слово испред слике на којој је приказана топлотна појава:
a) б)
в) г)

Untitled

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Untitled

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ФИЗИКА 7 СИЛА И КРЕТАЊЕ

КАРТИЦЕ ЗА УЧЕЊЕ СА НАЗИВИМА ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА

Име и презиме: __________________________________________________

Време Филм је трајао 2 сата.

Мали одмор траје

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

КАРТИЦЕ ЗА УЧЕЊЕ СА НАЗИВИМА ФИЗИЧКИХ ВЕЛИЧИНА

Брзина прешао пут од 10 метара.

Авион је прешао пут од

Брзина 200 километара за један

Брзина бициклисте се у току

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

Чамац је прешао пут од

Брзина 20 километара за један

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

Време Филм је трајао

Време Мали одмор траје

Брзина од 10 метара. Његова

Брзина за један час. Његова

Брзина бициклисте се у току

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

t=5s Аутомобил се зауставио

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

Име и презиме: __________________________________________________

1. Повежи саобраћајни знак са одговарајућом физичком величином:

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

2. Повежи врсту кретања са одговарајућим тврђењем:

Брзине тела се не мења. успорено кретање

Брзина тела се повећава. убрзано кретање

Брзина тела се смањује. равномерно кретање

3. Повежи слике са врстом кретања:

4. Повежи слике са врстом кретања:

Лопта је бачена Лопта је бачена

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

5. а) Да ли аутомобил на слици мења брзину којом се креће?

б) На празне линије распореди дате појмове тако да реченице буду

1 секунда 20 метара у секунди

Између два суседна положаја, време кретања аутомобила је

в) Повежи назив физичке величине из леве колоне и вредност у десној

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

t=3s t=2s t=1s t=0s

6. Да ли аутомобил на слици мења брзину којом се креће?

150 m 250 m 350 m

7. Поред слике упиши да ли се аутомобил креће убрзано, успорено или

t = 0 st = 3 s t =t 1=ts2=s0 s t =ttt2===s131sss t =2 0sts= t2t=s=33sts =t 0=s1 ts= 2 s t = 3 st = 2ts= 1 st = 0 s

t = 0 st = 3 s t =t 2=ts0=s1 s t = 3ts= 1 s ttt===221ssst = 0 st = 3 ts=ttt1===s302stss= 2 ts = 1 s 3 ts1=s0t s= 2 s

9. Заокружи слова испред примера које описују успорено кретање.

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

10. Повежи називе физичких величина и ознаке:

11. Физичку величину записану помоћу ознаке, бројне вредности и мерне

Убрзање аутомобила је 2 метра у секунди на квадрат. m

Брзина бициклисте је 2 метра у секунди. t=2s

Аутомобил је кочио 2 секунде. m

13. На линију упиши да ли је кретање убрзано, успорено или равномерно:

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

14. За дате примере израчунај промену брзине:

15. Аутобус је кренуо са станице и у свакој секунди његова брзина се

Наставни материјал за индивидуализован и прилагођен начин рада са ученицима

18. Истом силом гурни лопту за плажу и кошаркашку лопту. Која ће

20. Постави на сто пингпонг лоптицу и лоптицу за тенис. Гурни их

21. На линије распореди понуђене речи тако да реченице буду тачне:

већом мање веће силом масе

Лопту можеш да покренеш ако на њу делујеш _________________.

Колико ће бити убрзање тела, зависи од _______________ тела и од

Иста сила даје _ убрзање кошаркашкој лопти, а