Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   

Name: ______________________________________ Date: _____________

 
Unit 1 Test Purposes 
 Comprehend the main idea and details in a reading passage 
 Understand and use target vocabulary from the unit 
 Identify the main idea and topic sentence of a paragraph (Reading Skill) 
 Recognize and use nouns and verbs in the same word family (Vocabulary Skill) 
 Identify elements in a descriptive paragraph (Writing Skill) 
 Use present continuous verbs (Grammar) 
 Write a descriptive paragraph 
 
I. Reading Comprehension 
Test Purpose: Comprehend the main ideas and details in a reading passage. 
 
A. Read the article about how consumers make decisions. Then match each stage of the 
consumer decision process with its description. 
 
How Consumers Make Decisions 
 
1 As a consumer, you typically go through a certain process when you make a purchase. Sometimes the 
process takes a long time. Sometimes it is very quick. Sometimes you pay careful attention to it. 
Sometimes you pay it no attention at all. But with most purchases, you do go through the same five 
stages. 
 
2 In stage one, you recognize a problem or identify a need. You think that by making a purchase, you can 
solve that problem or satisfy that need. For example, you decide that you have to have a new pair of 
jeans. Maybe your old jeans no longer fit. Maybe they are no longer in style. There could be many 
reasons for the need you feel. The important thing is, you now know that you want new jeans. 
 
3 Stage two is when you start looking for information. You will have questions about the product that 
interests you. You want to discover your choices. In the case of buying new jeans, you want to know 
about the kinds of jeans you could buy and where you could buy them. As you search for information, 
maybe you will turn to your friends and ask what they recommend. 
 
4 Next, you need to consider the various choices. This is stage three, the time for the consumer to 
evaluate the possibilities. For example, if you are in the dressing room at a store, ready to try on six pairs 
of jeans, how will you evaluate each pair? You need to figure out what you are looking for, what fit you 
want, what look you want, and what price you are willing to pay. Then you see how well each pair of 
jeans meets these criteria. 
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
5 At stage four, you make your decision. You choose the product you want and decide who to buy it 
from. When shopping online, this is the point when the consumer clicks on “Place your order.” If you are 
in that store dressing room, trying on jeans, it is the point when you settle on the right pair. 
Congratulations! Now you take your jeans to the check‐out counter to pay for them. 
 
6 But the process does not end there. It also includes stage five, the stage when you evaluate your 
purchase. Is your problem solved? Does the product satisfy your need? Are you happy with your choice 
in every way?  
 
7 If you are happy with it, then no changes are needed. The next time you need to make a purchase, you 
will probably follow the same steps. For example, when you need another pair of jeans, you will 
probably use the same process to find them. Maybe you will even go back to the same store or the same 
website and buy the same brand again. 
 
8 If you are not happy, then you have to think about what went wrong. That means evaluating both the 
product and the process. Doing that will help you decide what to do about the problem and what to do 
differently the next time you plan a purchase. 
 
a. Stage 1 
b. Stage 2 
c. Stage 3 
d. Stage 4 
e. Stage 5 
 
1. d, Stage 4   The consumer buys a product. 
2. c, Stage 3  The consumer looks at possible purchases and compares them. 
3. a, Stage 1  The consumer decides to make a purchase to solve a problem. 
4. e, Stage 5  The consumer decides if the purchase was a good one or not. 
5. b, Stage 2  The consumer does research on a product. 
 
Answer Explanations: 
1. Paragraph 5 describes Stage 4 of the process as the time when the consumer buys a product, online 
or in a store.  
 
2. Paragraph 4 describes Stage 3 as the time when the consumer considers the available choices and 
evaluates them. 
 
3. Paragraph 2 describes Stage 1 as the time when the consumer identifies a need or a problem.  
 
4. Paragraph 6 describes Stage 5 as the time to evaluate the purchase (and possibly look back at the 
process that led to it).  
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
5. Paragraph 3 describes Stage 2 as the time to gather information about the possibilities and discover 
what options are available. 
 
1 point for each correct answer    5 
 
B. Read the statements. Write T (true) or F (false). 
 
6. F Every consumer follows a different process when deciding to buy things.  
7. T Consumers make purchases that they think will do something good for them. 
8. T The word criteria in Paragraph 4 means “the standards you use to judge how good something is or 
help you make a decision.” 
9. F Consumers go through different decision‐making stages for shopping online compared to shopping 
in stores. 
10. T The last step of the process involves reflecting on your purchase and the process you went 
through. 
 
Answer Explanations: 
6. Paragraph 1 explains that for most purchases, consumers follow the same process with the same five 
stages.  
 
7. Paragraph 2 explains that consumers are trying to solve a problem when they make a purchase. They 
think the purchase will satisfy a need.  
 
8. Paragraph 4 uses “these criteria” to refer to the questions the shopper asks himself or herself about 
the different pairs of jeans in order to decide which pair is best.  
 
9. The process for decision‐making includes the same stages for both in‐store and online shopping. For 
example, in Paragraph 5, there is no difference between buying something by clicking on “Place your 
order” online or taking it to the check‐out counter in a store. In Paragraph 7, the writer refers to 
repeating the same steps if you are happy with a purchase, whether from a store or a website. 
 
10. In Stage 5, the last stage of the process, you “evaluate your purchase” (Paragraph 6). The writer 
describes what happens if you are happy with it (Paragraph 7) or you are not (Paragraph 8). 
 
 
1 point for each correct answer    5 
 
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
II. Vocabulary 
Test Purpose: Understand and use target vocabulary from the unit (pp. 4 and 9‐10) 
 
A. Match each word with the correct definition. 
 
b 11. connect  a. to have an effect on 
f  12. find out  b. to join with or link to someone or something 
a 13. influence  c. a research project 
c 14. study  d. a general change or development 
d 15. trend  e. something that a person bought 
f. to get or discover information about something 
g. to say that something is good 
 
Tip: If you don’t know all of the meanings of the words, you can divide them into nouns and verbs and 
then use this information to narrow down the options. 
 
1 point for each correct answer    5 
 
 
B. Complete the sentences with the correct word from the word bank. 
 
  consumer  contribute  express         identify    researcher     review           spread 
 
 
16. When I read a good review of a movie, it makes me want to see it. 
17. My professor is also a researcher who studies how children learn language. 
18. Some new clothing styles spread quickly, and suddenly it seems that everybody is wearing them. 
19. When movie stars advertise products, they often contribute to the products’ popularity. 
20. You are welcome to express your opinions. I like to hear what you think.  
 
Tip: Other words in the sentences can help lead you to the correct answers: a review is something you 
read or write (16), a professor and a researcher are both people (17), something that spreads quickly 
will affect many people, possibly everybody (18), ads with movie stars usually add, or contribute, to the 
popularity of a product (19), and someone can only hear what you think if you express your opinion or 
ideas (20). 
 
 
1 point for each correct answer    5 
 
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
III. Reading Skill: Identifying the Main Idea and Topic Sentence of a Paragraph 
Test Purpose: Identify the main idea and topic sentence of a paragraph (p. 8) 
 
Read the paragraph. Then read the questions. Choose A, B, or C. 
 
Paragraph 1 
 
Businesses spend a lot of money on ads to tell consumers about their products. But the best kind of 
advertising is something that money cannot buy. Many consumers do not like paid advertisements. They 
try to pay no attention to them. They do not want ads on their computer screens, and sometimes they 
buy special software to block them. When these consumers want to know about a product, they prefer 
to hear about it from their friends. They do pay attention to their friends’ opinions. These are the people 
they trust. When their friends say good things about a product, it is word‐of‐mouth advertising. For a 
business, it is the most valuable kind of advertising there is.  
 
21. What is the main idea of the paragraph? 
A. Many consumers avoid looking at or listening to ads because ads are usually boring. 
B. Businesses want word‐of‐mouth advertising because consumers trust their friends’ advice. 
C. It’s expensive for businesses to advertise, but they need to tell consumers about their products. 
 
22. What is the topic sentence? 
A. Businesses spend a lot of money on ads to tell consumers about their products. 
B. But the best kind of advertising is something that money cannot buy. 
C. Many consumers do not like paid advertisements. 
 
Paragraph 2 
 
In stage one, you recognize a problem or identify a need. You think that by making a purchase, you can 
solve that problem or satisfy that need. For example, you decide that you have to have a new pair of 
jeans. Maybe your old jeans no longer fit. Maybe they are no longer in style. There could be many 
reasons for the need you feel. The important thing is, you now know that you want new jeans. 
 
23. What is the main idea of the paragraph? 
A. You might have a number of reasons for deciding that you need to make a purchase. 
B. We all make purchases because we think that they are going to solve our problems. 
C. Realizing you have a need is the first stage in the consumer decision‐making process. 
 
24. What is the topic sentence? 
A. In stage one, you recognize a problem or identify a need. 
B. There could be many reasons for the need you feel. 
C. The important thing is, you now know that you want new jeans. 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
Paragraph 3 

Next, you need to consider the various choices. This is stage three, the time for the consumer to 
evaluate the possibilities. For example, if you are in the dressing room at a store, ready to try on six pairs 
of jeans, how will you evaluate each pair? You need to figure out what you are looking for, what fit you 
want, what look you want, and what price you are willing to pay. Then you see how well each pair of 
jeans meets these criteria. 
 
25. What is the main idea of the paragraph? 
A. In this stage, it is finally time for you to make your purchasing decision. 
B. You will probably think about the price when you buy a pair of jeans. 
C. The third step of the process is when you compare one product to another. 
 
26. What is the topic sentence? 
A. Next, you need to consider the various choices. 
B. This is stage three, the time for the consumer to evaluate the possibilities. 
C. You need to figure out what you are looking for. 
 
Answers and Explanations: 
21. B 
The paragraph is about word‐of‐mouth advertising and why it is so valuable to businesses. 
 
22. B 
As students saw on page 18 of their books, a topic sentence has a topic and a controlling idea. In Option 
B, the topic is “the best kind of advertising”, or word‐of‐mouth advertising, and the controlling idea 
(what the writer wants to say about word‐of mouth advertising) is that it “is something money cannot 
buy.” Identifying a writer’s topic and controlling idea can help the student determine the main idea of a 
paragraph. 
 
23. C 
The paragraph is about Stage 1 of the process and what happens at that stage: you realize you have a 
problem or a need. 
 
24. A 
As students saw on page 18 of their books, a topic sentence has a topic and a controlling idea. In Option 
A, the topic is “Stage 1” and the controlling idea (what the writer wants to say about Stage 1) is that at 
this stage, “you recognize a problem or identify a need.” Identifying a writer’s topic and controlling idea 
can help the student determine the main idea of a paragraph. 
 
25. C 
The paragraph is about Stage 3 of the process and what happens at that stage: you look at all of your 
options and evaluate them. 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
26. B 
As students saw on page 18 of their books, a topic sentence has a topic and a controlling idea. In Option 
B, the topic is “Stage 3” and the controlling idea (what the writer wants to say about Stage 3) is that this 
stage is “the time for the consumer to evaluate the possibilities.” Identifying a writer’s topic and 
controlling idea can help the student determine the main idea of a paragraph. 
 
1 point for each correct answer    6 
 
 
IV. Vocabulary Skill: Recognizing and Using Nouns and Verbs in the Same Word 
Family 
Test Purpose: Recognize and use nouns and verbs in the same word family (p. 16) 
 
Read the sentences. Write N (noun) or V (verb) for each bold word. 
 
27. V I think the news will surprise you.  
28. N I opened the box and got a big surprise. 
29. N The experiment was part of a long‐term research project. 
30. V Some cooks enjoy creating new recipes. They love to experiment. 
31. N Businesses want their customers to be happy with every purchase. 
32. N You cannot find this item in stores. You have to purchase it online. 
 
1 point for each correct answer    6 
 
 
V. Writing Skill: Identifying Elements in a Descriptive Paragraph 
Test Purpose: Identify elements in a descriptive paragraph (p. 18) 
 
A. Read the paragraph. Then read the questions. Choose A, B, or C. 
 
Paragraph 1 
___________________________________________________________________. The process can 
change in some ways, depending on what the consumer wants to buy. For example, some purchase 
decisions are made very quickly, almost without thinking. Others take research and planning. But every 
time, the process begins with identifying a need. From there, consumers usually follow the same steps. 
 
33. Which sentence is the best topic sentence for the paragraph? 
A. Online businesses try to make shopping online an easy process for their customers 
B. Consumers usually go through a five‐stage process when they make a purchase 
C. Getting advice from friends is often part of the process when consumers shop 
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
34. What is the purpose of the underlined sentence in the paragraph? 
A. to introduce the topic of the paragraph 
B. to support the writer’s opinion 
C. to summarize the writer’s ideas  
 
Paragraph 2 
 
The process isn’t over yet! _________________________________________________________. Are 
you happy with it or not? Maybe your purchase meets your needs and solves your problem, or maybe it 
doesn’t. If you are not happy with your decision, then you’ll have to think about what to do next. Either 
way, after you evaluate your purchase, the process is complete. 
 
35. Which sentence is the best topic sentence for the paragraph? 
A. Next is stage five, the final step, when you evaluate your purchase. 
B. As you know, shopping can take a lot of time and energy. 
C. Sometimes we make mistakes and have to return a purchase. 
 
36. What is the purpose of a supporting sentence? 
A. It introduces the main idea about the topic. 
B. It helps the reader to understand the topic. 
C. It summarizes the writer’s idea about the topic. 
 
Answers and Explanations: 
33. B 
The paragraph is about a process, one that consumers go through. That is the topic, and the sentence in 
Option B introduces it. The controlling idea—what the writer wants to say about the topic is—that 
consumers go through this process when they make a purchase. (The sentence in Option A is about a 
different process‐‐shopping online—and the actions of online businesses. The sentence in option c is 
about a common part of the consumer‐decision process—getting advice—that is not described in this 
paragraph.) 
 
34. C 
The underlined sentence is the concluding (final) sentence of the paragraph. It refers the reader back to 
the writer’s main idea, and it sums up the writer’s point. 
 
35. A 
The paragraph is about the end of the decision‐making process that consumers go through when they 
make a purchase. The sentence in Option A introduces that topic: the final stage, Stage 5. (The sentence 
in Option B is about another topic, shopping, not the decision‐making process. The sentence in Option C 
is about only one situation, not the last stage of the process in general.) 
 
36. B 
Supporting sentences give details that help the reader understand the topic. 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
2 points for each correct answer    8 
 
VI. Grammar 
Test Purpose: Use present continuous verbs (p. 21) 
 
A. Correct the error in present continuous in the sentence. 
 
37. I am now understanding more about how advertisers create buzz. 
I now understand more about how advertisers create buzz. 
 
38. This ad is so loud, it’s give me a headache. 
This ad is so loud it’s giving me a headache. 
 
39. The cost of advertising today leading to higher prices. 
The cost of advertising today is leading to higher prices. 
 
40. My phone isn’t working, so I’m needing a new one. 
My phone isn’t working, so I need a new one. 
 
41. The Internet affecting how consumers shop. 
The Internet is affecting how consumers shop. 
 
1 point for each correct answer    5 
 
B. Complete each sentence with the present continuous form of the verb in parentheses. 
 
42. The company is spending a lot of money on advertising. (spend) 
43. I am trying, ’m trying to decide what to buy. (try) 
44. Many companies are hoping to get consumers’ attention with unusual ads. (hope) 
45. My online purchases are increasing because it’s so easy to shop from home. (increase) 
46. I can see that you are enjoying, ’re enjoying reading that novel. (enjoy) 
 
1 point for each correct answer    5 
 
Total points Sections I – VI    50 
 
 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
 
VII. Writing 
Test Purpose: Write a descriptive paragraph 

Think of something you buy on a regular basis. How do current trends influence your purchasing habits 
for this product? 
 
Write a paragraph of 50‐80 words. Begin with a good topic sentence and end with a clear conclusion. 
 
Refer to the Unit 1 Test Writing Rubric for scoring. 
 
Points for Section VII    20 
 
Total points Sections I ‐ VII    70 
 
 
   

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use. 
 
   Reading and Writing 2.  

Teacher’s Assessment Guide 

Unit 1 Test A   
Unit 1 Test 

Writing Rubric  
 
Student name: _____________________________________________________ 
 
Date: _________________________ 
 
Assignment: Write a descriptive paragraph about something you buy on a regular basis and how current 
trends influence your purchasing habits. 
 
Write a Descriptive Paragraph  Points   
 

Discourse competence  Paragraph has a good topic sentence.    / 6 

Paragraph has effective support for the topic sentence.    / 4 

Paragraph has a clear concluding sentence.    / 2 

Linguistic competence  Paragraph shows appropriate use of familiar nouns and    / 4 

verbs. 

Paragraph shows appropriate use of the present tense.    /2 

Sentences are complete and use correct punctuation.    / 2 

  Total    / 20 

 
Total points: _______________ 
 
Comments: 

© 2020 Oxford University Press. Permission granted to reproduce for classroom use.