Universidad de Concepeién ‘TEST DE CONDUCTAS ADAPTATIVAS (Adaptacién del cuestionario ICAP) [ INSTRUCCIONES Este Test tiene por finalidad evaluar estado de conductas adaptativas, que presentan alumnos | | de escuelas especiales y establecimientos educacionales con programas de integracién, | Mide las conductas adaptativas que los alumnnos presentan al interior de los establecimientos educacionales, por consiguiente, no incluye indicadores relacionados con otros escenarios sociales en los cuales se desenvuelven los alumnos. | Debe ser aplcado por una educadora que conozca al lume a cabalidad, pues tiene que dar | ‘cuenta en forma exacta de los distintos indicadores que se han establecido. 1. identificacion y Descripcién 1. Nombre evaluador:, 2. Nombre evaluados, 3. Edad: 4, Sexo ™ eae 5. Estatura: 6. Peso: 7. Establecimiento: 8. Tipo de Establecimiento: [Bec] Integracién | 9. Curso:10. Modo principal de Expresién (marque solo uno) ” Ninguno Gestos Habla Lenguaje de Signos Tableros de Simbolos o aparatos para la comunicacién Otro cafe} oo fos) o 11. El alumno vive con: 1_[Ambos padres 2__| Solo el padre 3__| Solo la madre 4_| Otros familiares 5 € En un hogar Otro 12. El ingreso total familiar aproximado es: 13. Diagnostico: Diagnostico Principal (marque solo uno) Otros diagnésticos (marque todos los que corresponden) | ‘Ceguera Lesion Cerebral o Neurolégica; Sindrome Cerebral Crénico @_| Pardlisis Cerebral 5 | Drogodependencia 6 | Sordera 7 _| Epilepsia o Convulsiones 8 9 10 walry Retraso Mental Problemas de la salud Fisica Enfermedad Mental (con diagnostico formal) 1 | Problemas de la salud mental situacional 0 episédico Depresién, Ansiedad, temor, tras. Emocionales12_[ Otros Il. Limitaciones Funcionales y Asistencia Necesaria 14, Limitaciones Funcionales y Asistencia Necesarla Desconocido/Desarrollo lento/De Riesgo 15. Visién Visién buena (con o sin anteojos} 2 | Problemas de vision que limiten la lectura 3 [Poca o nula visién 16. Audicién 1_| Puede oir voces normaies (con o sin audifono) 2 | Puede oir solo voces alias 7 3 _| Poca o nula audicion 17. Frecuencia de Ataques Epilépticos Ninguno o controlados x Uno cada dos omas meses e Mensualmente Uno o mas ala semana al al No corresponde 18. Salud 1 [No limita sus actividades diarias ee 2. | Limita un poco sus actividades diarias 3 | Muchas o significativas limitaciones en actividades diarias19. __Precisaatencién Medica 2 | Mensuaimente 3 | Semanalmente 4 | Diariamente 5 | Necesita atencién medica en cualquier momento 20. Ayuda para su movilidad 0 | Ninguna 7_ | Necesita aparatos (baston, sillas de ruedas,ete) 2 | Necesita ayuda de otras personas Conductas Adaptativas Este Item estd compuesto por 4 tipos de Destrezas Motoras, Sociales y comunicativas, de la vida personal y de la vida diaria. En cada una de ellas se ha diferenciado segiin el nivel de escolaridad del alurino evaluado: Pre-escolar, de 62 10 afios y de 10 afios y mas. Por lo tanto complete solo aquellas que corresponden a la edad del alumno/a que esté evaluando. Cada una de las destrezas deben ser evaluadas de acuerdo a los siguientes criterios: coloque en cada cuadrado la letra correspondiente a la evaluacién realizada. Logrado | N | Nologrado | D En Desarrollo NO No observado3.1 Destrezas Motoras Pre-escolares ‘Toma objetos pequefios con la mano Pasa objetos pequenios de una mano a otra Se sienta solo/a , manteniendo la cabeza y la espalda derechas y fimes ‘Se mantiene de pie al menos durante 5 segundos, epoyandose en algo ‘Se pone de pie por si mismo Mete objetos pequefios en recipientes y los vuelve a sacar después ‘Se mantiene de pie sin ayuda y camina, al menos unos dos metros Hace rayas, marcas 0 garabatos, con lapiz o con pinturas, en una hoja de papel ‘Quita el envottorio de objetos pequefios, como chicles 0 caramels Gira las manilias de las puertas y las abre ‘Sube y baja escaleras alternando los pies de una escalon a otro Sube de una escalera de dos metros de altura (ejemplo la de un tobogan) Corta con tijeras siguiendo la linea recta y gruesa Esoribe su nombre copiandolo de un modelo. Levanta y lleva una bolsa liena de comestibles a una distancia de 6 metros y la deja en el suelo Dobla un papel en tres partes iguales Enhebra una aguja de cocer ‘Arma objetos de por lo menos 10 piezas (atomnillables o ensamblables) De 6a 10 afios Corta cartones y géneros con tijeras Usa la engrapadora y el mario Usa la perforadora y la corcheteraMueve segmentos corporales ‘Cambia de direccién al correr Corre a distintos ritmos ‘Salta en un mismo tipo con ambos pies Salta con un pies Salta con los 2 pies juntos ‘Salta la cuerda en movimiento Salta distintos obstaculos Realiza voltereta adelante Levanta objetos pesados Lanza objetos en distintas direcciones: Patea la pelota con una mano Lanza la pelota con ambas manos ‘Atrapa la pelota con ambas manos ‘Se mantiene y desplaza en puntillas Identifica partes gruesas del cuerpo Identifica derecha e izquierda Nombra partes finas del cuerpo Galea figuras simples De 10 afios y més Escribe con trazo Eseribe en forma alineada Escribe con letra legible Escribe con rapidez normal al dictado Va al bafio solo Es auténomo en su desplazamiento (dentro del establecimiento) 3.2 Destrezas Sociales y comunicativasPre-escolares Emite sonidos 0 gesticula para llamar la atencion Tiende los brazos buscando la persona con la que desea contaciar ‘Cuando se le llama por su nombre, gira la cabeza hacia quien le llama Cuando see pide, imita acciones, tales como despedirse o aplaudir Entrega juguetes u otros objetos a otra persona Indica si o no, moviendo la cabeza, para responder preguntas sencillas ‘Sefiala objetos 0 personas conocidas en una lamina Dice al menos 10 palabras, que pueden ser comprendidas por alguien que le conozea bien Formula preguntas simples Habla usando frases de 3 0 4 palabras En actividades grupales, espera que le llegue su tumo De 6a 10 afos Ofrece ayuda a otras personas (por ejemplo; Le abre una puerta a alguien, le presta un objeto a quien lo requiere) ‘Se comporta de una manera adecuada, sin llamar la atencion de los demas cuando esta con mas personas Reacciona correctamente ante la mayoria de las sefiales rétulos o Simbolos mas comunes (stop, peligro, damas, caballeros) De 10 afios y mas Cuenta de manera resumida una historia de forma que otra persona pueda entenderia Recuerda 0 sabe como localizar numeros telefonicos Escribe notas 0 cartas legibles y comprensibles para enviarlas por correo. Localiza informacion que necesita en el periédico 0 paginas amarilasLee de forma comprensibie 3.3 Destrezas de la vida personal Pre-escolares Traga alimentos blandos Coge y come alimentos como galletas 0 papas fitas Mantiene sus manos bajo el chorro de agua para lavarselas Come alimentos sélidos usando cuchara, sin derramar casi nada Permanece sin orinarse al menos durante 3 horas ‘Se quita el pantalén 0 la falda y la ropa interior Evacua cuando se le sienta en el inodoro de acuerdo a un horario regular ‘Se pone camisetas, jersey, aunque sea al revés Cierra la puerta del bafio si es preciso, cuando hace uso de este. De 6 afios y mas Se viste por si mismo, completa y correctamente Utliza ef cuchillo para cortar alimentos, en vez de tratar de comer trozos, grandes Friega, seca y luego guarda los platos en su lugar Realiza reparaciones de su ropa, como zurcir 0 coser un boton 3.4 Destrezas de la vida en comunidad Pre-escolares Encuentra juguetes u objetos que se guardan siempre en el mismo lugar Va solo/a a un determinado cuarfo cuando se le manda Indica cuando ha finalizado una tarea rutinaria o que se le encargoPermanece sin alejarse durante 10 minutos, en un patio o parque sin vayas, Usa correctamente las palabras mafiana y noche Deé6a 10 afios ‘Compra objetos que cuesten al menos $100 Cruza calles correctamente sin que nadie lo acomparie Dice @ la fecha completa de su nacimiento ‘Compra las cosas que se le piden cuando va a hacer un recado De 10 afios y mas Usa diariamente un reloj para hacer cosas a una hora determinada ‘Cuenta con precision el vuelto después de comprar algo Maneja herramientas manuales eléctricas, potencialmente peligrosas ‘Cumple con los compromises fijados por lo menos con 3 dias de anticipacion ‘Administra su dinero de forma eficiente para cubrir los gastos de una semana ‘Trabaja en una tarea a ritmo regular por 45 minutos.IV. Problemas de conductas 1.Se hace dafio a su propio cuerpo- ejemplo: golpeandose, dandose cabezazos, arafiéndose, cortandose, mordiéndose, tirandose el cabello.ete 3] Siempre a 2 | Aveces 1 | Nunca’ 2, Causa dolor fisico a otras personas o a animales-ejemplo: golpeando, dando patadas, mordiendo, arafiando, tirando el pelo, etc. 2 | Aveces: 1 | Nunca 3. Intencionadamente rompe, estropea o destruye cosas, ejemplo: golpeando, rasgando 0 cortande, tirando, quemando, picando o rayando.etc 3 | Siempre 2 | Aveces 1 | Nunca Interfiere las actividades de otros, ejemplos: abrazandose en exceso a otros, osandoles, discutiendo o quejéndose, buscando pelea, riéndose o llorando sin jotivo, interrumpiendo, etc. ‘Siempre A veces: 4 | Nunca ge ol] 3 N 5. Tiene habitos atipicos y repetitivos, ejemplo: balancearse, torcerse los dedos, chuparse las manos u otros objetos, hablar solo/a, rechinar los dientes, etc. 103] Siempre 2 | Aveces 7 | Nunca 6. Posee una conducta social ofensiva, ejemplo: mentir, escupir a otros, expeler ventosidades, tocarse los genitales, orinar en lugares no apropiados, etc. 3] Siempre 2 | Aveces 1 | Nunca Tiene problemas de retraimiento y falta de atencién, ejemplo: expresar mores poco corrientes, mostrarse inactivosias, mostrarse triste 0 reocupadola, etc. gn oe] 2 ‘Siempre ‘Aveces | Nunca 8. Es una persona no colaboradora, ejemplo: se niega a obedecer, no hace sus tareas o no respeta las reglas, actda de forma desafiante; se niega a asistir a la escuela, etc. 3 Siempre 2 | Aveces 7 | Nunca 9. Servicios de apoyo que utiliza (marque todos los que corresponde) Los utiliza actualmente No los emplea actualmente Valoraci6n, orientacion y seguimiento Intervenci6n o estimulacion temprana 3 | Logopedia @ | Terapia ocupacional 1Fisioterapia (Cuidados médicos especializados ‘Servicios especializados de salud mental ‘Servicios residenciales de respiro «| &| ~| o| of ‘Servicios de apoyo en el hogar Servicios especiales de transporte 14 Otro 2