A.

阅读下面的文字，然后回答问题。（第 1 篇）

尼泊尔，是世界上海拔最高的国家之一。这里群山密布、河流湍急、山路崎岖……这
里的孩子，每天的上学路，都是命悬一线。

他们上学途中，要穿过一条河，名叫特耳苏里河。这条河发源于喜马拉雅山脉，每年
雨季，河面宽达 60 多米，流速惊人。如果失足落水，即便是最擅长游泳的人，也难逃一死。

孩子们都流传着这样一个说法：这条河，会吃人！

想要去学校的孩子们只有一种方法过河：利用一个悬挂在两根钢索上的铁筐。不论是
铁筐，还是钢索，都已经锈迹斑斑。没有人知道它还能用多久，它会在什么时候断裂，也
许是十年后，也许是十天之后，也许就是今天。

过河的孩子们，有这样一个约定俗成的规矩：年纪小的坐筐里，年纪大点的孩子则悬
空站在钢索上，用双手推动铁筐。推筐的孩子，冒着更大的生命危险：曾有人被生锈的钢
索划伤，感染破伤风，大病了一场。也曾有推铁筐的孩子不慎掉落河流。

如何划分哪些孩子坐筐里，哪些孩子在钢索上推铁筐呢？六年级以上的孩子推铁筐，
六年级以下的坐筐里。因此，成为推铁筐的人，就逐渐变成了他们的一个“成人仪式”。
这标志着他们开始承担责任，踏入了成年人的世界。可伴随着成长而来的，却不是单纯的
喜悦，而是夹杂着深深的担忧与恐惧。

就像一个即将踏入六年级的孩子说：“今天是我读五年级的最后一天，明天开始，我
就要推铁筐了。但我并不为此感到高兴，我只觉得害怕。”

虽然每一次的上学路犹如死里逃生，但这群孩子们依然对学习充满热忱。在他们的心
中，为了上学，再大的苦也难不倒他们。

1. 这里的孩子，每天的上学路，都是命悬一线。
为什么说孩子每天去上学都是命悬一线呢？
A． 因为他们在上学途中随时得面对猛兽得攻击。
B． 因为他们每天需要攀越海拔最高的山去上学。
C． 因为他们去上学的必经之路会有吃人的猛兽。
D． 因为他们需要穿过一条水流湍急的河才能抵达学校。

2. 哪像关于特耳苏里河的说明是不正确的？
A． 雨季时，流速惊人
B． 发源于喜马拉雅山脉
C． 传说河里有会吃人的猛兽
 D． 是孩子们上学的必经之路

3. 过河上学的孩子们有一个怎样的规矩？
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4. 成为推铁筐的人，就逐渐变成了他们的一个“成人仪式”。
试说明上面句子的意思。
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5. 虽然每一次的上学路都犹如死里逃生，但这群孩子们依然对学习充满热忱。
上面的句子说明了什么？请把正确的说明画“√”。
A． 孩子们热爱冒险。（ ）
B． 孩子们都热爱学习。（ ）
C． 孩子们对上学深感无奈。（ ）
D． 孩子们上学之路惊险万分。（ ）

（第 2 篇）
小猴子开学了。它开心地告诉妈妈：“我今年三年级了。”妈妈点点头说：“小猴子，
长大了。”

一早，小猴子穿上新衣服，戴上新帽子，背上妈妈买的新书包，高高兴兴地走了。来到
学校，小猴子见到了好久不见的朋友们。小刺猬个子矮，坐在前排。长颈鹿个子高，坐在后
排。小猴子个子不高也不矮，坐在了中间。这时，钟声响起。鹿老师来上数学课。它教小朋
友数桃子。小猴子数得最多，鹿老师夸它聪明。
 课间休息时，小猴子在院子里玩，看见黑熊校长正在办公室吃肉包子。刚学会数数的小
猴子趴在窗口数起来：“一、二、三……九十八、九十九，校长加油，再吃一个就一百
啦！”黑熊校长吓了一跳，抬头看见正在冲它喊的小猴。它生气地批评小猴子。

上美术课时，小猴子学会了画苹果。

上音乐课时，小猴子学会了一首歌。

上体育课时，小猴子的跟头翻得最棒，大家都为小猴子鼓掌。小猴子开心地笑了。

放学回到家，小猴子兴高采烈地告诉妈妈今天在学校发生的趣事，并期待着明天的到来。
说完，小猴子不好意思地将自己的裤子递给妈妈：“这裤子要请您缝一下！”

1. 小猴子精通什么？在格子里画“√”。（答案可以超过一个）

数桃子 唱儿歌 画苹果 翻跟头

2. 鹿老师如何安排同学们的座位？
A． 依据动物们的喜好
B． 依据动物们的高度
C． 依据动物们到校的先后
D． 给动物们自由选择座位的权力
3. 为什么小猴子让妈妈给它缝裤子？
A． 它需要新裤子。
B． 它要妈妈亲手帮它缝制裤子。
C． 它在翻跟头时把裤子弄破了。
D． 它要妈妈将松了的裤子缝窄一些。

4. 小猴子趴在窗口看黑熊校长吃肉包子的行为是否正确？为什么？
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（第 3 篇）
太阳公公出来了，我和弟弟快起床。洗刷完毕，吃过早餐，妈妈就牵着我们步行上学。
路上凉风习习，小花小草随风起舞，小鸟歌声真每秒。我们总是提早到学校，身为品行之星
的我们上学从来不迟到。

到了教师要打扫，同学们同心协力，有的排桌椅，有的抹窗，有的扫地。老师看见大家
懂得分工合作，觉得非常满意，脸上顿时笑嘻嘻。

上课了，同学们打开书本，大声朗读，教室里传来了朗朗的读书声。当我们遇到难题时，
老师总是尽心教导我们，为我们__________疑问，帮助我们克服难题。

我们感恩父母的苦心栽培，也感谢老师一步步带领我们走向__________的未来。

1. 作者和弟弟如何上学？
A. 走路
B. 妈妈载
C. 搭巴士
D. 骑自行车
2. 路上凉风习习，小花小草随风起舞，小鸟歌声真美妙。
哪项关于上面句子的说明时正确的？
A． 上学的路上没有风。
B． 因为有风，所以小鸟唱歌。
C． 作者和弟弟听见动听的鸟鸣。
D． 花草因听见小鸟歌唱而跳舞。

3. a) 从第二段找出一组近义词。→_______________ - _______________
b) 写出“非常”的近义词。→_______________
4. 当我们遇到难题时，老师总是尽心教导我们，为我们 __________（开启，解开）疑问，
帮助我们克服难题。
圈出适合填写在横线上的词语。

5. 我们感恩父母的苦心栽培，也感谢老师一步步带领我们走向__________的未来。
以合适的词语完成上面的句子。