-- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Dział 2. Poznajemy warsztat przyrodnika

r
Popra
Maksy
wna
Poziom Poprawna malna
Nr Sprawdzana czynność Kategoria celów Odniesienie do odpow
wymagań odpowiedź liczba Zasady przyznawania punktów
zadania ucznia [A, B, C, D] PP iedź
[P, PP] Grupa A punktó
Grupa
w
B

zó
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

1. wymienia właściwości P A V.3 Kolejno: Kolejn 2 1 pkt – poprawne określenie stanu

wybranych substancji - powietrze – o: skupienia wszystkich podanych
gazowy; - szkło substancji

r
- plastelina – – stały, 1 pkt – poprawne określenie
stały, ciało ciało właściwości substancji stałych
plastyczne; kruche;
- olej – ciekły;
-
- blacha – stały,
gumka
ciało plastyczne;
- woda – ciekły; do
- szkło – stały, włosó
w–

zó
ciało kruche;
- gumka do stały,
włosów – stały, ciało
ciało sprężyste; sprężys
- cegła – stały, te;
ciało kruche. - cegła
– stały,
ciało
kruche;
-
blacha
– stały,
ciało
plastyc
zne;
-
powietr
ze –
gazow
y;
- woda
–
ciekły;
-
plasteli
na –
stały,
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

2. odwołuje się do P C V.3 A – sprężysty A– 2 2 pkt – poprawne uzupełnienie

własności substancji w B – plastyczna sprężys wszystkich zdań
przedmiotach C – sprężystość tość 1 pkt – poprawne uzupełnienie

r
codziennego użytku D – kruche B– trzech zdań
plastyc
zna
C–
kruche
D–
sprężys
ty

zó
3. podaje przykłady PP B V.3 A. P A. P 2 2 pkt – poprawna ocena
występowania B. F B. F wszystkich zdań
i wykorzystania C. P C. F 1 pkt – poprawna ocena trzech
rozszerzalności cieplnej D. F D. P zdań
ciał w życiu codziennym,
wyjaśnia zasadę działania
termometru cieczowego
odwołuje się do
własności substancji w
przedmiotach
codziennego użytku
4. odczytuje wartość P C III.2 A. 0°C A. 1 1 pkt – poprawna odpowiedź
temperatury na III.3 B. –10°C 10°C
termometrze III.5 C. 10°C B. –
10°C
C. 0°C
5. rozróżnia przemiany PP B III.4 C B 1 1 pkt – poprawna odpowiedź
stanów skupienia wody
6. porównuje warunki PP C III.4 A. F A. P 2 2 pkt – poprawna ocena
topnienia i zamarzania B. P B. P wszystkich zdań
wody C. P C. F 1 pkt – poprawna ocena trzech
D. F D. F zdań
7. na podstawie opisu PP C I.1 D A 1 1 pkt – poprawna odpowiedź
doświadczenia III.4
przewiduje wniosek
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

8. rozróżnia rodzaje opadów PP C III.3 Osady: szadź, Opady: 2 1 pkt – poprawne

i osadów III.4 rosa, szron, śnieg, przyporządkowanie osadów
atmosferycznych oraz gołoledź. deszcz, i opadów

r
wskazuje ich stan Opady: śnieg, grad, 1 pkt – poprawne podkreślenie
skupienia deszcz, grad, mżawk opadów i osadów w stanie
mżawka. a. ciekłym
Osady:
szadź,
rosa,
szron,

zó
gołoled
ź.
9. nazywa i opisuje wybrane P A III.3 A. wyższym, A. 4 1 pkt – każde poprawnie
zjawiska pogodowe III.6 niższym kropel uzupełnione zdanie
B. z kierunku wody
północnego B.
C. tyłem, przed wyższy
nami m,
D. krople wody niższy
m
C.
tyłem,
przed
nami
D. z
kierunk
u
północ
nego
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

10. rozpoznaje przyrządy PP D III.1 A. barometr, A. 3 1 pkt – poprawne uzupełnienie

pomiarowe oraz III.2 ciśnienia deszcz opisu jednego przyrządu
przyporządkowuje je do atmosferyczneg omierz,

r
składników pogody o, hektopaskale wielko Uwaga! Za poprawne uznaje się
i jednostek pomiarowych (hPa) ści podanie tylko symboli jednostek,
B. wiatromierz, opadó a w przypadku prędkości wiatru –
w, tylko jednego z symboli.
prędkości
milime
wiatru, metry na
try
sekundę (m/s) (mm)
lub kilometry na B.
godzinę (km/h)

zó
barome
C. tr,
deszczomierz, ciśnien
wielkości ia
opadów, atmosf
eryczn
milimetry (mm)
ego,
hektop
askale
(hPa)
C.
wiatro
mierz,
prędko
ści
wiatru,
metry
na
sekund
ę (m/s)
lub
kilomet
ry na
godzin
ę
(km/h)
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

11. opracowuje prognozę PP C III.1 Warszawa: Krakó 5 1 pkt – poprawne określenie

pogody dla danego III.2 - temperatura w: każdego elementu pogody
obszaru na podstawie III.3 powietrza (– -

r
mapy pogody 6)°C w nocy, temper
0°C w dzień atura
- ciśnienie powietr
atmosferyczne za (–
1012 hPa 7)°C w
- kierunek nocy, –
wiatru zachodni 1°C w
- zachmurzenie dzień

zó
średnie -
- opady ciśnien
atmosferyczne ie
śnieg z atmosf
deszczem eryczn
e 1013
hPa
-
kierune
k
wiatru
zachod
ni
-
zachm
urzenie
małe
- opady
atmosf
eryczn
e–
brak
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

12. na podstawie długości i P C II.9 a) W kolejności 1 1 pkt – poprawne uzupełnienie

kierunku cienia wskazuje II.10 od lewej: ilustracji
miejsca wschodu, II.11 wschód Słońca,

r
zachodu i górowania górowanie
Słońca w ciągu dnia
Słońca, zachód
Słońca
b) W ciągu dnia
Słońce wędruje
ze wschodu na
zachód, a cień

zó
gnomonu z
zachodu na
wschód.
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

13. za pomocą PP B II.10 4 1 pkt – poprawne dokończenie

schematycznego rysunku II.11 każdego rysunku
przedstawia zmiany w 1 pkt – podanie poprawnej daty

r
położeniu Słońca nad rozpoczęcia każdej z
widnokręgiem w ciągu wymienionych pór roku
roku

Wiosna zaczyna
się 21 marca.

zó
14. porównuje długość dnia i
nocy oraz ogrzanie Ziemi
w różnych porach roku
PP B III.8
Zima zaczyna
się 22 grudnia.
B C 1 1 pkt – poprawna odpowiedź