-- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Sprawdzian do rozdziału 1. Charaktery

Wersja A

Czas pracy: 90 minut

Maksymalna liczba punktów: 35

Przeczytaj uważnie teksty oraz wszystkie polecenia. Zadania rozwiązuj zgodnie z poleceniami.
W zadaniach:. 2., 8., 9. i 12. wybraną odpowiedź zaznacz kółkiem. Jeśli się pomylisz, błędne
zaznaczenie skreśl i otocz kółkiem inną odpowiedź. Rozwiązania zadań otwartych zapisz
starannie w wyznaczonym miejscu. Pomyłki przekreślaj. Powodzenia!

Tekst I

Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie

Fragment Ewangelii według Świętego Łukasza (Łk 10, 30–37)

r
Jezus […] rzekł: «Pewien człowiek schodził z Jeruzalem do Jerycha i wpadł w ręce zbójców.
Ci nie tylko go ograbili, lecz jeszcze rany mu zadali i zostawiwszy na pół umarłego, odeszli.
Przypadkiem przechodził tą drogą pewien kapłan; zobaczył go i minął. Tak samo lewita1, gdy
przyszedł na to miejsce i zobaczył go, minął. Pewien zaś Samarytanin, wędrując, przyszedł
zó
również na to miejsce. Gdy go zobaczył, wzruszył się głęboko: podszedł do niego i opatrzył
mu rany, zalewając je oliwą i winem; potem wsadził go na swoje bydlę, zawiózł do gospody i
pielęgnował go. Następnego zaś dnia wyjął dwa denary2, dał gospodarzowi i rzekł: „Miej o nim
staranie, a jeśli co więcej wydasz, ja oddam tobie, gdy będę wracał”. Kto z tych trzech okazał
się według ciebie bliźnim tego, który wpadł w ręce zbójców?» On odpowiedział: «Ten, który
mu okazał miłosierdzie». Jezus mu rzekł: «Idź, i ty czyń podobnie!».

Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie, [w:] Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Poznań 2012.

1
Lewita – przedstawiciel jednej z grup kapłańskich w starożytnym judaizmie.
2
Denar – starorzymska moneta srebrna.
w
Zadanie 1. (0–1)
Ułóż wymienione niżej zdarzenia zgodnie z porządkiem chronologicznym, w którym
występują w przypowieści. Wpisz litery (A–D) w kratki we właściwej kolejności.

A. Nieudzielenie pomocy przez kapłana i lewitę.

B. Pomoc udzielona przez Samarytanina.
C. Sformułowanie nauki przez Jezusa.
D. Napaść zbójców na wędrowca.
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 2. (0–1)
Z podanych cech wskaż tę, która nie odnosi się do przypowieści. Wybierz właściwą
odpowiedź spośród podanych.

A. Prezentuje wzory do naśladowania i wskazuje, czego należy unikać.

B. Przedstawiona historia oprócz znaczenia dosłownego ma głębszy sens.
C. Przedstawiona historia ilustruje pewne ogólne zasady ludzkiego postępowania.
D. Wydarzenia osadzone są w świecie fantastycznym i dotyczą bóstw oraz herosów.

Zadanie 3. (0–1)
Wyjaśnij, czego uczy przypowieść o miłosiernym Samarytaninie.
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

r
Zadanie 4. (0–1)
Czy zamieszczony poniżej plakat może być ilustracją do przypowieści o miłosiernym
zó
Samarytaninie? Uzasadnij swoją odpowiedź.
w

Centrum Wolontariatu w Warszawie

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 5. (0–3)
Podaj trzy cechy przypowieść świadczące o tym, że należy ona do epiki.

1. …………………………………………………………………………………….…………..
2. …………………………………………………………………………….…………………..
3. ………………………………………………………………….……………………………..

Zadanie 6. (0–3)
Z przypowieści o miłosiernym Samarytaninie wypisz dwa różne imiesłowy. Nazwij je,
a następnie z jednym z nich ułóż zdanie.

1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..

r
Zdanie: ………...………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...
zó
Zadanie 7. (0–2)
Uzupełnij podane komunikaty odpowiednimi formami imiesłowów utworzonych od słów
w nawiasach. Pamiętaj o poprawnej pisowni partykuły nie z imiesłowami.

Nie należy kąpać się w (nie strzec) …………………………………. basenie.

(Nie mieć) …………………………………. wiedzy, jak to naprawić, przeczytaj instrukcję.

Tekst II

Władysław Tatarkiewicz
O szczęściu
w
Czy człowiek jest szczęśliwy, to zależy nie tylko od tego, co go w życiu spotyka, ale i od tego,
jak reaguje na to, co go spotyka. Aby być zadowolonym, nie dość jest mieć majątek, zdrowie
czy urodę, lecz potrzeba ponadto w nich znajdować upodobanie, a przy pewnym usposobieniu
nawet choroba, ubóstwo i brzydota nie odbierają zadowolenia z życia. […] Szczęście zależy
nie tylko od zewnętrznych „źródeł”, ale i od wewnętrznych „warunków”, nie tylko od losów
człowieka, ale i od jego osobowości.
[…] Losy człowieka i jego osobowość nie przeciwstawiają się zresztą sobie tak stanowczo,
jak się zwykło sądzić. Bo jednak los wpływa na osobowość człowieka, a osobowość wpływa
na jego los. […] Do zdarzeń, które zdają się być zesłane przez los, człowiek wielokrotnie
przyczynia się sam: bankructwo wywołuje swą rozrzutnością, niezgodę z sąsiadami –
zapalczywością, chorobę – niehigienicznym życiem. Ale znów jego własne usposobienie
kształtowało się pod wpływem losów: nie byłby tak rozrzutny, gdyby nie był za młodu opływał
w dostatki, ani tak zapalczywy, gdyby był wyrastał w zgodniejszej atmosferze domowej. Od
dyspozycji człowieka zależy, w czym znajduje szczęście, ale i, odwrotnie, dyspozycje jego
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

formują się zależnie od źródeł szczęścia, jakie napotkał w życiu. […] Los wpływa podwójnie
na szczęście i nieszczęście: bezpośrednio przez to, że dostarcza rzeczy, które cieszą i martwią,
a pośrednio przez to, że kształtuje zdolność martwienia się i cieszenia. Ale i osobowość wpływa
na szczęście i nieszczęście podwójnie: raz przez to, że usposabia do cieszenia się lub
martwienia, a po wtóre przez to, że kształtuje losy człowieka tak, iż będą go cieszyć albo będą
martwić.

Władysław Tatarkiewicz, O szczęściu, Warszawa 1962.

Zadanie 8. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,
albo F – jeśli jest fałszywe.

Z tekstu wynika, że jednym z czynników wpływających na poczucie

P F
szczęścia jest nastawienie do życia i świata.

r
Z tekstu wynika, że człowiek ma wpływ na zdarzenia, które dzieją się w jego
P F
życiu.
zó
Zadanie 9. (0–1)
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Użyte w tekście sformułowanie wewnętrzne „warunki” oznacza

A. myśli człowieka.
B. charakter człowieka.
C. dobra materialne człowieka.
D. wydarzenia w życiu człowieka.

Zadanie 10. (0–1)

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że każdy człowiek ma własną definicję szczęścia?
Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do fragmentu tekstu Władysława Tatarkiewicza.
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 11. (0–1)

Ponumeruj podane akapity od 1. do 4. tak, aby powstał spójny tekst. Obok liter w tabeli
wpisz cyfry we właściwej kolejności.

A. Dla wielu ludzi szczęściem są dom, rodzina, zdrowie. Inni wartości tej doszukują się w
ciężkiej pracy i pomocy potrzebującym, a jeszcze inni szczęścia szukają w dobrach
materialnych. Niektórzy filozofowie uważają, że aby poczuć szczęście, najpierw trzeba
doświadczyć cierpienia.

B. Jak wynika z powyższych rozważań trudno jest zdefiniować szczęście i sposoby jego
osiągania.

C. Wśród ludzi można jednak spotkać osoby, które uważają, że szczęście jest możliwe tylko
bez doświadczania cierpienia.

D. Co to jest szczęście? Jak je osiągnąć? Jak ludzie chcą być szczęśliwi? To tylko kilka pytań,

r
na które nie ma prostej odpowiedzi. Uważam, że ilu ludzi, tyle definicji szczęścia, co postaram
się udowodnić.
zóA.

B.

C.

D.

Zadanie 12. (0–1)

Uzupełnij artykuł hasłowy związkiem frazeologicznym, który odpowiada podanemu
objaśnieniu. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsce odpowiednią literę spośród A–D.

…………………… – być szczęściarzem w życiu, mieć powodzenie, odnosić same sukcesy

w
A. urodzić się pod szczęśliwą gwiazdą
B. śmiałym szczęście sprzyja
C. szczęście w nieszczęściu
D. łut szczęścia

Zadanie 13. (0–1)

W podanych tytułach określ przypadek, w którym występuje wyraz szczęście.

a) „Jak dogonić szczęście” – ………………………………………...…....

b) „Projekt szczęście” – ……………………………...……………….…..
c) „Zwariować ze szczęścia” – …………………………………….….…..
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 14. (0–3)

Ze zdania: Bo jednak los wpływa na osobowość człowieka, a osobowość wpływa na jego los
wypisz wyrazy, które powtarzają się dwukrotnie. Określ, jakie to części mowy.

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

Zadanie 15. (0–2)

Wyjaśnij pisownię podanych wyrazów z partykułą nie.

nie odbierają ………………………………………………………………………………...

r
niezgoda ……………………………………………………………………………….….....

Zadanie 16. (0–12)

Napisz opowiadanie inspirowane mitem lub przypowieścią, w których bohater lub
zó
bohaterowie niosą pomoc innym.

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

r
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
zó
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Sprawdzian do rozdziału 1. Charaktery

Wersja B

Czas pracy: 90 minut

Maksymalna liczba punktów: 35

Przeczytaj uważnie teksty oraz wszystkie polecenia. Zadania rozwiązuj zgodnie z poleceniami.
W zadaniach:. 3., 8., 9. i 11. wybraną odpowiedź zaznacz kółkiem. Jeśli się pomylisz, błędne
zaznaczenie skreśl i otocz kółkiem inną odpowiedź. Rozwiązania zadań otwartych zapisz
starannie w wyznaczonym miejscu. Pomyłki przekreślaj. Powodzenia!

Tekst I

Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie

Fragment Ewangelii według Świętego Łukasza (Łk 10, 30–37)

r
Jezus […] rzekł: «Pewien człowiek schodził z Jeruzalem do Jerycha i wpadł w ręce zbójców.
Ci nie tylko go ograbili, lecz jeszcze rany mu zadali i zostawiwszy na pół umarłego, odeszli.
Przypadkiem przechodził tą drogą pewien kapłan; zobaczył go i minął. Tak samo lewita1, gdy
przyszedł na to miejsce i zobaczył go, minął. Pewien zaś Samarytanin, wędrując, przyszedł
zó
również na to miejsce. Gdy go zobaczył, wzruszył się głęboko: podszedł do niego i opatrzył
mu rany, zalewając je oliwą i winem; potem wsadził go na swoje bydlę, zawiózł do gospody i
pielęgnował go. Następnego zaś dnia wyjął dwa denary2, dał gospodarzowi i rzekł: „Miej o nim
staranie, a jeśli co więcej wydasz, ja oddam tobie, gdy będę wracał”. Kto z tych trzech okazał
się według ciebie bliźnim tego, który wpadł w ręce zbójców?» On odpowiedział: «Ten, który
mu okazał miłosierdzie». Jezus mu rzekł: «Idź, i ty czyń podobnie!».

Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie, [w:] Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Poznań 2012.

1
Lewita – przedstawiciel jednej z grup kapłańskich w starożytnym judaizmie.
2
Denar – starorzymska moneta srebrna.
w
Zadanie 1. (0–1)
Ułóż wymienione niżej zdarzenia zgodnie z porządkiem chronologicznym, w którym
występują w przypowieści. Wpisz litery (A–D) w kratki we właściwej kolejności.

A. Napaść zbójców na wędrowca.

B. Sformułowanie nauki przez Jezusa.
C. Pomoc udzielona przez Samarytanina.
D. Nieudzielenie pomocy przez kapłana i lewitę.
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 2. (0–1)
Wyjaśnij, czego uczy przypowieść o miłosiernym Samarytaninie.
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

Zadanie 3. (0–1)
Z podanych cech wskaż tę, która nie odnosi się do przypowieści. Wybierz właściwą
odpowiedź spośród podanych.

A. Prezentuje wzory do naśladowania i wskazuje, czego należy unikać.

B. Przedstawiona historia oprócz znaczenia dosłownego ma głębszy sens.
C. Przedstawiona historia ilustruje pewne ogólne zasady ludzkiego postępowania.

r
D. Wydarzenia osadzone są w świecie fantastycznym i dotyczą bóstw oraz herosów.

Zadanie 4. (0–1)
Czy zamieszczony poniżej plakat może być ilustracją do przypowieści o miłosiernym
zó
Samarytaninie? Uzasadnij swoją odpowiedź.
w

Centrum Wolontariatu w Warszawie

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 5. (0–3)
Z przypowieści o miłosiernym Samarytaninie wypisz dwa różne imiesłowy. Nazwij je,
a następnie z jednym z nich ułóż zdanie.

1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..
Zdanie: ………...………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...

Zadanie 6. (0–3)
Podaj trzy cechy przypowieść świadczące o tym, że należy ona do epiki.

1. …………………………………………………………………………………….…………..

r
2. …………………………………………………………………………….…………………..
3. ………………………………………………………………….……………………………..
zó
Zadanie 7. (0–2)
Uzupełnij podane komunikaty odpowiednimi formami imiesłowów utworzonych od słów
w nawiasach. Pamiętaj o poprawnej pisowni partykuły nie z imiesłowami.

Nie należy kąpać się w (nie strzec) …………………………………. basenie.

(Nie mieć) …………………………………. wiedzy, jak to naprawić, przeczytaj instrukcję.

Tekst II

Władysław Tatarkiewicz
O szczęściu
w
Czy człowiek jest szczęśliwy, to zależy nie tylko od tego, co go w życiu spotyka, ale i od tego,
jak reaguje na to, co go spotyka. Aby być zadowolonym, nie dość jest mieć majątek, zdrowie
czy urodę, lecz potrzeba ponadto w nich znajdować upodobanie, a przy pewnym usposobieniu
nawet choroba, ubóstwo i brzydota nie odbierają zadowolenia z życia. […] Szczęście zależy
nie tylko od zewnętrznych „źródeł”, ale i od wewnętrznych „warunków”, nie tylko od losów
człowieka, ale i od jego osobowości.
[…] Losy człowieka i jego osobowość nie przeciwstawiają się zresztą sobie tak stanowczo,
jak się zwykło sądzić. Bo jednak los wpływa na osobowość człowieka, a osobowość wpływa
na jego los. […] Do zdarzeń, które zdają się być zesłane przez los, człowiek wielokrotnie
przyczynia się sam: bankructwo wywołuje swą rozrzutnością, niezgodę z sąsiadami –
zapalczywością, chorobę – niehigienicznym życiem. Ale znów jego własne usposobienie
kształtowało się pod wpływem losów: nie byłby tak rozrzutny, gdyby nie był za młodu opływał
w dostatki, ani tak zapalczywy, gdyby był wyrastał w zgodniejszej atmosferze domowej. Od
dyspozycji człowieka zależy, w czym znajduje szczęście, ale i, odwrotnie, dyspozycje jego
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

formują się zależnie od źródeł szczęścia, jakie napotkał w życiu. […] Los wpływa podwójnie
na szczęście i nieszczęście: bezpośrednio przez to, że dostarcza rzeczy, które cieszą i martwią,
a pośrednio przez to, że kształtuje zdolność martwienia się i cieszenia. Ale i osobowość wpływa
na szczęście i nieszczęście podwójnie: raz przez to, że usposabia do cieszenia się lub
martwienia, a po wtóre przez to, że kształtuje losy człowieka tak, iż będą go cieszyć albo będą
martwić.

Władysław Tatarkiewicz, O szczęściu, Warszawa 1962.

Zadanie 8. (0–1)
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Użyte w tekście sformułowanie wewnętrzne „warunki” oznacza

A. myśli człowieka.

r
B. charakter człowieka.
C. dobra materialne człowieka.
D. wydarzenia w życiu człowieka.
zó
Zadanie 9. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe,
albo F – jeśli jest fałszywe.

Z tekstu wynika, że jednym z czynników wpływających na poczucie

P F
szczęścia jest nastawienie do życia i świata.
Z tekstu wynika, że człowiek ma wpływ na zdarzenia, które dzieją się w jego
P F
życiu.

Zadanie 10. (0–1)

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że każdy człowiek ma własną definicję szczęścia?
Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do fragmentu tekstu Władysława Tatarkiewicza.
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 11. (0–1)

Uzupełnij artykuł hasłowy związkiem frazeologicznym, który odpowiada podanemu
objaśnieniu. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsce odpowiednią literę spośród A–D.

…………………… – być szczęściarzem w życiu, mieć powodzenie, odnosić same sukcesy

A. urodzić się pod szczęśliwą gwiazdą
B. śmiałym szczęście sprzyja
C. szczęście w nieszczęściu
D. łut szczęścia

Zadanie 12. (0–1)

Ponumeruj podane akapity od 1. do 4. tak, aby powstał spójny tekst. Obok liter w tabeli
wpisz cyfry we właściwej kolejności.

r
A. Dla wielu ludzi szczęściem są dom, rodzina, zdrowie. Inni wartości tej doszukują się w
ciężkiej pracy i pomocy potrzebującym, a jeszcze inni szczęścia szukają w dobrach
materialnych. Niektórzy filozofowie uważają, że aby poczuć szczęście, najpierw trzeba
doświadczyć cierpienia.
zó
B. Jak wynika z powyższych rozważań trudno jest zdefiniować szczęście i sposoby jego
osiągania.

C. Wśród ludzi można jednak spotkać osoby, które uważają, że szczęście jest możliwe tylko
bez doświadczania cierpienia.

D. Co to jest szczęście? Jak je osiągnąć? Jak ludzie chcą być szczęśliwi? To tylko kilka pytań,
na które nie ma prostej odpowiedzi. Uważam, że ilu ludzi, tyle definicji szczęścia, co postaram
się udowodnić.

A.

B.
w
C.

D.

Zadanie 13. (0–1)

W podanych tytułach określ przypadek, w którym występuje wyraz szczęście.

a) „Projekt szczęście” – ……………………………...……………….…...

b) „Zwariować ze szczęścia” – ………………………………….…….…..
c) „Jak dogonić szczęście” – ………………………………………....…....
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Zadanie 14. (0–3)

Ze zdania: Bo jednak los wpływa na osobowość człowieka, a osobowość wpływa na jego los
wypisz wyrazy, które powtarzają się dwukrotnie. Określ, jakie to części mowy.

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

Zadanie 15. (0–2)

Wyjaśnij pisownię podanych wyrazów z partykułą nie.

niezgoda …………………………………………………………………………….…….....

r
nie odbierają ………………………………………………………………………………...

Zadanie 16. (0–12)

zó
Napisz opowiadanie inspirowane mitem lub przypowieścią, w których bohater lub
bohaterowie niosą pomoc innym.

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...

r
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
zó
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
w
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Model odpowiedzi do sprawdzianu – rozdział 1. Charaktery

Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające

warunki zadania.

Wersja A

Odpowiedzi do zadań zamkniętych

Numer
1. 2. 8. 9. 11. 12.
zadania
Właściwa A2, B4
DABC D PP B A
odpowiedź C3, D1
Punktacja 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p.

r
Przykładowe rozwiązania zadań otwartych i schemat ich punktowania

Numer
Poprawna odpowiedź Punktacja Schemat punktowania
zadania
zó 3.
np.
Przypowieść o miłosiernym
Samarytaninie uczy, że należy
pomagać każdemu potrzebującemu
człowiekowi, należy czynić dobro.
np.
(0–1) 1 p. – wyjaśnienie zgodne
z przesłaniem przypowieści.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.

(0–1) 1 p. – uzasadnienie zgodne

Zamieszczony plakat może być z zajętym stanowiskiem.
ilustracją do przypowieści, z której 0 p. – odpowiedź niepoprawna
wynika, że słabszemu trzeba okazać albo brak odpowiedzi.
pomoc. Zawsze są słabsi i silniejsi i ci
4.
drudzy powinni czynić dobro, czyli
pomagać słabszym.

(każda inna odpowiedź zgodna

z wymową przypowieści i plakatu)
w
np. (0–3) 3 p. – poprawne wskazanie
1. Opowiadana jest pewna historia, trzech cech.
czyli fabuła składająca się 2 p. – poprawne wskazanie
z powiązanych ze sobą dwóch cech.
zdarzeń z udziałem bohaterów 1 p. – poprawne wskazanie
2. Wydarzenia rozgrywają się w jednej cechy.
5.
mniej lub bardziej drobiazgowo 0 p. – odpowiedź niepoprawna
opisanym świecie przedstawionym. albo brak odpowiedzi.
3. O wydarzeniach opowiada narrator.

(każda inna poprawnie wskazana

cecha epiki)
np. (0–3) 3 p. – poprawne wypisanie
6.
i nazwanie dwóch różnych
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

1. zostawiwszy – imiesłów imiesłowów oraz ułożenie

przysłówkowy uprzedni zdania.
2. zalewając – imiesłów 2 p. – poprawne wypisanie
przysłówkowy współczesny i nazwanie dwóch różnych
imiesłowów LUB poprawne
Zdanie: Zostawiwszy niedokończone wypisanie i nazwanie jednego
wypracowanie, zacząłem oglądać imiesłowu oraz ułożenie
film. zdania.
1 p. –poprawne wypisanie
i nazwanie jednego imiesłowu
LUB ułożenie zdania.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
niestrzeżonym (0–2) 2 p. – poprawne utworzenie
nie mając i zapisanie dwóch form
imiesłowów.

r
1 p. – poprawne utworzenie
7.
i zapisanie jednej formy
imiesłowu.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
zó np.
Zgadzam się z tym stwierdzeniem,
ponieważ losy ludzi różnie się
kształtują i to od indywidualnego
usposobienia człowieka zależy, co
(0–1) 1 p. – uzasadnienie zgodne
z tekstem.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.

uzna on za szczęście, a czego – nie.

10.
ALBO

Zgadzam się z tym stwierdzeniem,

ponieważ odbiór zdarzeń, sytuacji
i uznanie ich za uszczęśliwiające lub
nie zależy od indywidualnego
usposobienia każdego człowieka.
w
biernik (0–1) 1 p. – poprawne określenie
mianownik trzech przypadków.
13. dopełniacz 0 p. – odpowiedź niepełna,
niepoprawna albo brak
odpowiedzi.
osobowość – rzeczownik (0–3) 3 p. – poprawne wypisanie
wpływa – czasownik i określenie czterech części
los – rzeczownik mowy.
na – przyimek 2 p. – poprawne wypisanie
14. i określenie trzech części
mowy.
1 p. – poprawne wypisanie
i określenie dwóch części
mowy.
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

nie odbierają – nie z czasownikami
piszemy osobno
niezgoda – nie z rzeczownikami
15.
piszemy razem
Opowiadanie inspirowane mitem lub
przypowieścią, w których bohater lub
bohaterowie niosą pomoc innym.
0 p. – odpowiedź niepełna
(poprawne wypisanie
i określenie tylko jednej części
mowy), niepoprawna albo brak
odpowiedzi.
(0–2) 2 p. – poprawne wyjaśnienie
pisowni obydwu wyrazów.
1 p. – poprawne wyjaśnienie
pisowni jednego wyrazu.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
(0–12) I. Realizacja tematu – 2 p.
• zgodność pracy z tematem
• wszystkie pozostałe elementy
polecenia zostały

r
uwzględnione
II. Elementy twórcze – 3 p.
• funkcjonalna narracja
• logiczny układ wydarzeń
• urozmaicona fabuła –
zó wprowadzenie elementów
typowych dla opowiadania
III. Kompozycja wypowiedzi
– 2 p.
• trójdzielność wypowiedzi
z zachowaniem właściwych
16. proporcji
• spójność tekstu
IV. Styl – 1 p.
• styl odpowiedni do formy
wypowiedzi
V. Język – 2 p.
• 0–1 błędy różnego typu – 2 p.
w
• 2–3 błędy różnego typu – 1 p.
• 4 i więcej błędów różnego
typu – 0 p.
VI. Ortografia – 1 p.
• poprawność ortograficzna
(dopuszczalny 1 błąd)
VII. Interpunkcja – 1 p.
• poprawność interpunkcyjna
(dopuszczalne 3 błędy)
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

Wersja B

Odpowiedzi do zadań zamkniętych

Numer
1. 3. 8. 9. 11. 12.
zadania
Właściwa A2, B4
ADCB D B PP A
odpowiedź C3, D1
Punktacja 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p.

Przykładowe rozwiązania zadań otwartych i schemat ich punktowania

Numer
Poprawna odpowiedź Punktacja Schemat punktowania

r
zadania
np. (0–1) 1 p. – wyjaśnienie zgodne
Przypowieść o miłosiernym z przesłaniem przypowieści.
2. Samarytaninie uczy, że należy 0 p. – odpowiedź niepoprawna
pomagać każdemu potrzebującemu albo brak odpowiedzi.
zó człowiekowi, należy czynić dobro.
np.
Zamieszczony plakat może być
ilustracją do przypowieści, z której
wynika, że słabszemu trzeba okazać
pomoc. Zawsze są słabsi i silniejsi i ci
(0–1) 1 p. – uzasadnienie zgodne
z zajętym stanowiskiem.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
4.
drudzy powinni czynić dobro, czyli
pomagać słabszym.

(każda inna odpowiedź zgodna

z wymową przypowieści i plakatu)
np. (0–3) 3 p. – poprawne wypisanie
1. zostawiwszy – imiesłów i nazwanie dwóch różnych
przysłówkowy uprzedni imiesłowów oraz ułożenie
2. zalewając – imiesłów
w
zdania.
przysłówkowy współczesny 2 p. – poprawne wypisanie
i nazwanie dwóch różnych
Zdanie: Zostawiwszy niedokończone imiesłowów LUB poprawne
5. wypracowanie, zacząłem oglądać wypisanie i nazwanie jednego
film. imiesłowu oraz ułożenie
zdania.
1 p. –poprawne wypisanie
i nazwanie jednego imiesłowu
LUB ułożenie zdania.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
np. (0–3) 3 p. – poprawne wskazanie
6.
trzech cech.
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

1. Opowiadana jest pewna historia, 2 p. – poprawne wskazanie

czyli fabuła składająca się dwóch cech.
z powiązanych ze sobą 1 p. – poprawne wskazanie
zdarzeń z udziałem bohaterów. jednej cechy.
2. Wydarzenia rozgrywają się 0 p. – odpowiedź niepoprawna
w mniej lub bardziej drobiazgowo albo brak odpowiedzi.
opisanym świecie przedstawionym.
3. O wydarzeniach opowiada narrator.

(każda inna poprawnie wskazana

cecha epiki)
niestrzeżonym (0–2) 2 p. – poprawne utworzenie
nie mając i zapisanie dwóch form
imiesłowów.
1 p. – poprawne utworzenie
7.
i zapisanie jednej formy

r
imiesłowu.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
np. (0–1) 1 p. – uzasadnienie zgodne
Zgadzam się z tym stwierdzeniem, z tekstem.
zó
10.
ponieważ losy ludzi różnie się
kształtują i to od indywidualnego
usposobienia człowieka zależy, co
uzna on za szczęście, a czego – nie.
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.

ALBO

Zgadzam się z tym stwierdzeniem,

ponieważ odbiór zdarzeń, sytuacji
i uznanie ich za uszczęśliwiające lub
nie zależy od indywidualnego
usposobienia każdego człowieka.
mianownik (0–1) 1 p. – poprawne określenie
dopełniacz trzech przypadków.
w
13. biernik 0 p. – odpowiedź niepełna,
niepoprawna albo brak
odpowiedzi.
osobowość – rzeczownik (0–3) 3 p. – poprawne wypisanie
wpływa – czasownik i określenie czterech części
los – rzeczownik mowy.
na – przyimek 2 p. – poprawne wypisanie
i określenie trzech części
mowy.
14.
1 p. – poprawne wypisanie
i określenie dwóch części
mowy.
0 p. – odpowiedź niepełna
(poprawne wypisanie
i określenie tylko jednej części
 -- Materiały przeznaczone do nauki w domu, nie popieramy ściągania --

mowy), niepoprawna albo brak

niezgoda – nie z rzeczownikami
piszemy razem
nie odbierają – nie z czasownikami
15.
piszemy osobno
Opowiadanie inspirowane mitem lub
przypowieścią, w których bohater lub
bohaterowie niosą pomoc innym.
odpowiedzi.
(0–2) 2 p. – poprawne wyjaśnienie
pisowni obydwu wyrazów
1 p. – poprawne wyjaśnienie
pisowni jednego wyrazu
0 p. – odpowiedź niepoprawna
albo brak odpowiedzi.
(0–12) I. Realizacja tematu – 2 p.
• zgodność pracy z tematem
• wszystkie pozostałe elementy
polecenia zostały
uwzględnione
II. Elementy twórcze – 3 p.
• funkcjonalna narracja

r
• logiczny układ wydarzeń
• urozmaicona fabuła –
wprowadzenie elementów
typowych dla opowiadania
III. Kompozycja wypowiedzi
zó
16.
– 2 p.
• trójdzielność wypowiedzi
z zachowaniem właściwych
proporcji
• spójność tekstu
IV. Styl – 1 p.
• styl odpowiedni do formy
wypowiedzi
V. Język – 2 p.
• 0–1 błędy różnego typu – 2 p.
• 2–3 błędy różnego typu – 1 p.
• 4 i więcej błędów różnego
typu – 0 p.
w
VI. Ortografia – 1 p.
• poprawność ortograficzna
(dopuszczalny 1 błąd)
VII. Interpunkcja – 1 p.
• poprawność interpunkcyjna
(dopuszczalne 3 błędy)