Próbny arkusz

maturalny
Język hiszpański
Magdalena Halinowska

Poziom rozszerzony
Wydawnictwo Draco – Próbny arkusz maturalny
 UZUPEŁNIA ZDAJĄCY

Miejsce na identyfikację szkoły

PESEL KOD

Próbny egzamin maturalny

z języka hiszpańskiego 2024
Poziom rozszerzony
Czas pracy: 150 minut
Liczba punktów do uzyskania: 60

Instrukcja dla zdającego

PRÓBNA MATURA 2024

1. S prawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania 1–10).
Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin.
2. Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym zadaniu.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.
6. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla zdającego,
zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne zaznaczenie otocz kółkiem
i zaznacz właściwe.
7. Na tej stronie oraz na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL
i przyklej naklejkę z kodem.
8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora.

Odtwórz nagranie do zadań 1.–3.

Życzymy powodzenia!
 Wydawnictwo Draco – Próbny arkusz maturalny

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
W zadaniach (1.1.–1.2.) zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. El texto habla de
A. quién inventó el crucigrama.
B. de lo perjudicial que se consideraban los crucigramas.
C. de la adicción a los crucigramas.

Tekst 2.
1.2. Según el texto, ¿cuánto dinero recibirá la persona que gane el tercer premio de la Lotería de
Navidad después de pagar todos los impuestos?
A. cuatrocientos ocho mil euros.
B. ocho mil euros.
C. cuarenta y ocho mil euros.
W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C lub D.

Tekst 3.
1.3. ¿Cuál es el motivo de escribir un libro por la futbolista?
A. ser más famosa.
B. animar a los niños enfermos a practicar deportes y disfrutar de la vida.
C. para que la gente se haga las pruebas con más frecuencia.
D. explicar cómo tratar a una persona con diabetes.
1.4. ¿Según la futbolista, su equipo ha tenido algunas dificultades durante los partidos de clasificación
para la Eurocopa?
A. Su equipo ha enfrentado muchos inconvenientes durante el entrenamiento.
B. Las chicas del equipo no se llevaban bien.
C. Sencillamente, han logrado ganar la mayoría de sus partidos.
D. No han conseguido ganar ni un partido.
1.5. ¿En qué posición juega al fútbol Andrea Pereira?
A. La central.
B. En la portería.
C. La defensa.
D. La delantera.
1.6. ¿Qué recomienda Andrea Pereira a las niñas enfermas que tienen ganas de practicar deportes?
A. Que lo dejen, porque no son propias para jugar al fútbol.
B. Que no se preocupen de nada y hagan el deporte que quieran.
C. Que aprendan a controlar su estado de salud mientras practican algún deporte.
D. Que practiquen deporte sólo cuando un médico esté presente.

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Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć przepisów na proste do przygotowania potrawy. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane
dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Esta receta:
A. cuenta cómo preparar un postre típico español servido con chocolate caliente, normalmente para el
desayuno.
B. incluye muchas especias y condimientos.
C. muestra cómo preparar la sopa a base de mariscos.
D. indica cómo hacer un batido para los niños.
E. presenta un plato apropiado para los vegetarianos y veganos.
F. es perfecta para todos los golosos y dulceros.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat typowych zachowań Hiszpanów. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens
wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć w języku hiszpańskim.

3.1. 
¿Cuáles son los motivos más frecuentes a los gritos de los españoles?
________________________________________________________________
3.2. ¿ Cuáles son algunas explicaciones desfavorables de la forma en la que los españoles hablan gritando?
________________________________________________________________
3.3. ¿Cómo un profesor estadounidense explica el uso de los gestos durante una conversación?
________________________________________________________________
3.4. ¿Por qué un político español opuso su nacionalidad a la de los neerlandeses?
________________________________________________________________

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Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj horoskop, który został podzielony na części (A–D), oraz stwierdzenia go dotyczące (4.1.–4.5.). Do
każdego zdania dopasuj właściwy znak zodiaku opisany w tekście. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: dwa
stwierdzenia mogą pasować do jednej części tekstu.

Una persona con este signo del zodíaco:

4.1 dejó de relacionarse con las personas tóxicas y autoritarias.

4.2 logra una vida llena de paz y equilibrio, en armonía con uno mismo.

4.3 conseguirá un gran éxito laboral.

debe tener cuidado con quién se lleva bien y elegir con atención las personas de las que
4.4
se rodea.

4.5 debería centrarse en sí mismo y vigilar solo sus comportamientos y propósitos.

A. Leo

La vida te ha enfrentado a grandes pruebas que te han llevado a madurar, a cambiar pensamientos limitantes
y a fluir con el orden divino, con el poder universal lleno de fe. Abandonas, renuncias a vicios o dependencias
que afectan tu salud física, mental y espiritual. Cuidas más de ti. Dinero por herencia, divorcio o negocio
concretado, está por llegar a ti. Tu afirmación de hoy: “Estoy en control”. Números de la suerte: 26, 41, 33.
B. Géminis
 odo lo relacionado a tu carrera, estudios o labor que realizas toma importancia a partir de esta semana.
T
Das lo mejor de ti. Demuestras con éxito lo que vales como empleado o jefe de una empresa. Brillas con luz
propia. Te destacas entre compañeros de trabajo o estudio. Si buscas trabajo, las referencias y experiencia
previa que presentes, serán lo que decida lograr conseguir tu puesto deseado. Tu afirmación de hoy: “Soy
el mejor en todo lo que hago”. Números de la suerte: 23, 1, 49.
C. Tauro
Todo llega a su tiempo, en el momento indicado y perfecto para ti. Preocuparse demasiado no te hace bien.
Ocúpate de lo que puedes hacer hoy para lograr lo que deseas. Solo tienes control de ti, no de lo que hagan
o piensen los demás. Saturno te inclina a seleccionar con quién te juntas o haces amistad. Tu afirmación de
hoy: “Fluyo con responsabilidad ante toda adversidad”. Números de la suerte: 9, 49, 53.
D. Capricornio
Asumes total responsabilidad de tus decisiones y acciones que a partir de hoy lleves a cabo. Sabes, has
aprendido sobre la ley del karma, la ley de causa y efecto. Hoy vives aquello que has construido para ti
y edificas las bases de lo que deseas en tu futuro. Eliges no cometer los mismos. Aprendiste a poner límites
a personas abusivas. Tu afirmación para hoy: “Soy feliz”. Números de la suerte: 20, 30, 27.
Na podstawie: https://www.elnuevoherald.com/entretenimiento/walter-mercado/article281301333.html

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Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono
brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany
dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

¿Existen de verdad los fantasmas?

A lo largo de la historia, en todas partes del el mundo, ha habido gente que afirma haber sido testigo de
fenómenos paranormales. Creen haber presenciado la aparición de fantasmas o espíritus e incluso haber logrado
captar alguna evidencia fiable de estos hechos. 5.1. _____ . Incluso, hay quienes se han organizado para "cazar"
fantasmas de una manera proactiva y organizada.
A finales del siglo XIX llegó a fundarse en Inglaterra la Sociedad de Investigación Psíquica. 5.2. _____ . Así
pues, la tradición que afirma que los fantasmas existen y puede demostrarse científicamente viene de largo. Sin
embargo, hasta el día de hoy no hay absolutamente ninguna prueba que confirme su existencia.
En realidad, no puede demostrarse científicamente la existencia de fantasmas porque, para empezar, ni
siquiera hay consenso sobre qué es un fantasma. Se elucubra que podría ser el alma vagabunda de alguien que
debe cerrar sus asuntos en la Tierra antes de embarcarse definitivamente en su camino hacia el más allá, pero,
¿por qué se afirma entonces que existen también los objetos fantasma, como vagones, pueblos o edificios?
Además, ¿cuál es la apariencia de un fantasma? ¿Son inmateriales, tangibles o intangibles? ¿Tienen capacidad
para interaccionar con objetos materiales y tocarlos, abrir y cerrar puertas, atravesar paredes, emitir sonidos?
¿O son simplemente presencias? De hecho, si son inmateriales, 5.3. _____ .
En efecto, los sociólogos Dennis y Michele Waskul entrevistaron a varias personas que decían haber
experimentado la aparición de fantasmas, para su para su libro Ghostly Encounters: The Hauntings of Everyday Life
(Temple University Press) publicado en 2016, y concluyeron que incluso los propios testigos no eran capaces por
sí mismos de afirmar con seguridad que aquello que habían visto, oído o sentido fueran en realidad fantasmas,
5.4. _____ .

¿Podrían los fantasmas ser pura energía?

Hay quien alega que, basándose en la primera Ley de la Termodinámina (la energía no se crea ni se destruye, sino
que se transforma), tendría todo el sentido que existiesen los fantasmas, puesto que serían la energía resultante
de nuestro ser cuando muere, que en lugar de desaparecer, adquiriría otra forma. Sin embargo, lo que sucede
con la energía de nuestros cuerpos al morir es que se libera en forma de energía calorífica a través de procesos
de descomposición en el medio, 5.5. _____ . A menos que queramos convertir el término "fantasma" en un
cajón desastre en el que meter todo aquello que no sepamos cómo explicar de otra manera.
Na podstawie: https://www.muyinteresante.es/ciencia/19463.html

A. Eleanor Sidgwick, que fue presidenta de dicha grupo, en el que participaban incluso miembros de las
Universidades de Cambridge y Oxford, se convirtió en la primera cazafantasmas.
B. ¿Cómo pueden emitir sonidos? Para que haya sonido la materia debe vibrar, lo cual es una contradicción con el
concepto estándar de fantasma.
C. Así, durante siglos y hasta el día de hoy, han existido incluso grupos de espiritismo dedicados a invocar fantasmas
a través de diferentes métodos como la famosa güija.
D. Así que, por el momento, no hay ninguna evidencia científica rigurosa de que los fantasmas en realidad
existan.
E. Las experiencias eran demasiado variadas entre sí, lo único que tenían en común era que lo sucedido no
se podía explicar fácilmente.
F. Es poco probable que tras estos hallazgos la gente deje de creer en fantasmas. Sin embargo, para los
científicos, es aún más evidente que solo existen en nuestras mentes.

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Zadanie 6. (0–8)
Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1–6.8 zgodnie z poleceniami.

Tekst 1.

QUIÉNES FUERON LOS INCAS

Casi todos los peruanos, y muchísimos extranjeros, saben quiénes fueron los incas, el gran imperio extinguido
hace cinco siglos. Su recuerdo está por todas partes en Perú, donde el pasado del Imperio incaico es blasón de
orgullo nacional y la imagen de sus altivos soberanos cubiertos de oro, uno de los íconos de su imagen en todo
el mundo. Y en el presente, multitud de marcas, desde gaseosas, cadenas de farmacias y servicios de ferrocarril
llevan el nombre Inca.
“Los incas se han usado para construir una especie de marca-país, una identidad nacional peruana, pero
es poco lo que la mayoría de la gente sabe de ellos, más allá del mito del imperio de grandes riquezas que
desapareció por la colonización europea” dice Patricia Villanueva, curadora del Museo de Arte de Lima.
Se sabe de ellos que adoraban al sol como deidad suprema, a la que llamaban Inti, pero también a otros
elementos de la naturaleza, como la luna, el rayo o las montañas. “Al contrario de lo que sucede en nuestra
cultura, en la que el ser humano está en el centro de todo, los incas preferían fijarse en la naturaleza y darle a ella
el protagonismo”, afirma Villanueva. Esa preferencia por lo natural explica que hayan quedado representaciones
de animales y plantas típicas de los Andes, así como otras geométricas de misterioso significado, pero no
retratos de los reyes y grandes personajes de los incas.
El apogeo de su poder se produjo hacia el siglo XV, pero en 1532 un grupo de soldados españoles comandados
por Francisco Pizarro llegó hasta el Tahuantinsuyo y los dominios del inca Atahualpa.
Debilitado por las disputas internas, las enfermedades que habían traído consigo los primeros europeos en
América y el descontento de algunos de los pueblos a los que había sometido, el Imperio inca sucumbió en poco
tiempo a los conquistadores españoles.
Los incas legaron elementos de innegable valor, comenzando por su lengua, el quechua, que según diferentes
estimaciones aún hablan más de ocho millones de personas repartidas por Sudamérica.
Machu Picchu, la formidable finca que el inca Pachacútec hizo construir en una ceja de selva rodeada de
majestuosas cumbres andinas, es considerada una de las maravillas del mundo y atrae cada año a Perú una
legión de visitantes de todo el planeta. Algunos de los ingredientes de la mundialmente aclamada gastronomía
peruana, como el maíz, la papa o la quinua fueron la base de la dieta de los incas, y proliferaron gracias a sus
innovaciones en la técnica agraria.
La red de más de 30.000 kilómetros de caminos pavimentados que construyeron para facilitar las
comunicaciones -que recorría territorios de seis países sudamericanos de la actualidad (Colombia, Ecuador,
Bolivia, Chile, Argentina y Perú)- es hoy la ruta por la que transitan en sus vacaciones turistas de aventura de
todas las nacionalidades.
Lo cierto es que hay algunos contrastes entre lo que el imaginario popular cree de los incas y lo que
realmente saben de ellos quienes los investigan.
Ricardo Kusunoki, curador de arte colonial, dijo que "los incas han sido en el siglo XX la referencia clave para
la definición de la nación peruana, el precedente majestuoso o imperial del Perú moderno, pero lo que sabemos
de su cultura material no se ajusta a esa idea de grandeza que ha llegado hasta el espectador moderno”.
Para los incas, el oro con el que se suele asociar su imagen no tenía valor económico sino ceremonial; todo
lo contrario que para los españoles, que fundieron casi todos los objetos rituales incas que encontraron, lo que
dejó un vacío en su legado material que hace más difícil entender su sociedad.
Kusunoki afirma que "se conservan muy pocos objetos metalúrgicos incas, por lo que es frecuente que
cuando en Europa se organiza una exposición sobre ellos se incluyan objetos de oro como máscaras y cuchillos
ceremoniales que en realidad proceden de culturas anteriores, como la chimú o moche”.
La fascinación por la cultura incaica y el deseo de presentarla como el esplendoroso germen de la identidad
peruana actual ha contribuido hasta cierto punto a edulcorar su recuerdo.
“Como no dejaron representaciones de sí mismos, siempre los hemos mirado a través de los ojos de otros,

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primero de los cronistas españoles que escribieron la historia de la conquista, luego de las películas que se
hicieron en Hollywood sobre ellos, etc.”, indica Villanueva, que está convencida de que se requiere una nueva
mirada.
“El pensamiento colonizador sigue teniendo mucho peso, sobre todo en el poder, pero podemos empezar
a pensar de una manera seria y directa sobre quiénes fueron los incas realmente. Es un trabajo de reflexión, de
cuestionamiento que va a llevar tiempo”, concluye.
Na podstawie: https://www.bbc.com/mundo/articles/cgrp8vy3nyvo

W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter:
A, B, C albo D.

6.1. Actualmente los peruanos al momento de promocionar sus productos y servicios nacionales presumen
de:
A. las imágenes, retratos y nombres de los incas.
B. los esloganes escritos en quechua.
C. los objetos hechos de oro.
D. los monumentos dejados por los incas.

6.2. Para los incas la divinidad principal:

A. eran las riquezas, el oro y objetos de valor.
B. era la naturaleza y su exaltación.
C. era la figura de un hombre.
D. eran los animales y plantas.

6.3. ¿Por qué los incas son tan importantes en Perú?

A. Porque hoy Perú se destaca por su patrimonio cultural e histórico.
B. Porque dejaron una enorme cantidad de riquezas y oro.
C. Porque descubrieron y plantaron muchas especiesde de plantas, hierbas y especias.
D. Porque lograron abrirse camino hacia otros países sudamericanos.

6.4. Las informaciones objetivas y veraces sobre la vida de los incas:

A. podemos obtenerlas leyendo los relatos de los cronistas.
B. las veremos en los documentales de Hollywood.
C. todavía no se conocen del todo.
D. se pueden verificar en el Museo de Arte de Lima.

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Tekst 2.

LAS CURIOSIDADES QUE (QUIZÁS) NO SABÍAS DE MACHU PICCHU

1. Desconocida hasta 1911
A pesar de que Machu Picchu fue construido a mediados del siglo XV, no fue hasta 1911 que dejó de ser una
desconocida para el público en general, cuando llamó la atención del arqueólogo Hiram Bingham. Más tarde,
en 2007 fue nombrada una de las nuevas siete maravillas del mundo y es Patrimonio de la Unesco desde 1983.
2. Una construcción de vértigo
Y es que la ciudad de Machu Picchu está construida sobre un barranco con una caída de, nada más y nada menos,
de 400 metros. Así que si tienes miedo a las alturas… mejor no te asomes.
3. El significado de su nombre
Los incas hablaban un idioma llamado quechua, que muchos de sus habitantes siguen hablando hoy en día.Es
por eso que, en la traducción del quechua al español, Machu Picchu significa “Montaña vieja” o “Pico viejo”.
5. No se sabe por qué fue abandonada
Los incas no dejaron ningún registro escrito, por lo que la razón de que Machu Picchu quedara vacía sigue siendo
un misterio en la actualidad. Algunos creen que fue abandonada por los incas debido a un brote de viruela.
6. ¿Piedra tallada o grandes piedras transportadas?
No se sabe con certeza, pero son las dos teorías que están encima de la mesa. Se cree que cientos de personas
podrían haber subido las piedras con sus propias manos, por otro lado también se cree que pudo ser tallada
en la misma piedra de la montaña. Lo que sí se sabe es que las piedras están tan bien unidas que no cabe ni un
cuchillo entre ellas.
Na podstawie: https://viajar.elperiodico.com/destinos/10-curiosidades-sabias-machu-picchu-81040620

Na podstawie informacji zawartych w tekście uzupełnij luki w zdaniach jednym brakującym wyrazem
6.4–6.8., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens przeczytanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
hiszpańskim.

Según el texto Machu, Picchu fue construido a mediados del siglo XV, pero no fue
6.5. _________________________________________ hasta el siglo XX. Machu Picchu es
6.6. _________________________________________ una de las nuevas siete maravillas del mundo desde
julio de 2007. Está construido sobre una montaña entre dos picos, y rodeado por un muro de granito.
Se señala que en la lengua de los antiguos incas este lugar tiene un nombre que significa "Montaña vieja".

Además, se añade que hasta el día de hoy no se sabe por qué los incas abandonaron la ciudad.
Es posible que por una 6.7. _________________________________________ . Otro dato interesante es
la 6.8. _________________________________________ en la que los incas construyeron esta ciudad.
Algunos dicen que lo hicieron con sus propias manos, otros que fue tallada en la misma piedra de la montaña.

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Zadanie 7. (0–6)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie
poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

MENUDAS REUNIONES
Durante diez años conservé la carta de Bárbara. La llevé una época en el bolsillo, con la esperanza de encontrar
a alguien que me la 7.1. _____ . Luego la abandoné en un cartapacio, junto con otros papeles viejos. Una tarde
al fin, presa de uno de esos súbitos accesos de destrucción, en los cuales uno pone una especie de ferocidad en
aniquilar todas las 7.2. _____ de su pasado, la rompí junto 7.3. _____ se rompe en estos casos: boletos de tren
de algún largo viaje, facturas de un hotel donde fuimos dichosos, programas de teatro de alguna pieza olvidada.
De Bárbara no quedó en consecuencia nada y nunca sabré qué cosa me decía en esa carta escrita en polaco.
Fue en Varsovia, años después de la terminación de la guerra. De las ruinas los polacos habían sacado una
capital nueva, fea más bien, plagada de edificios de cemento que un arquitecto calificaría tal vez de totalitarios.
Yo era uno de los treinta mil muchachos que asistía 7.4. _____ uno de esos Congresos de la Juventud, luego
venidos a menos. Éramos ilusos entonces y optimistas. Creíamos que bastaba reunir a jóvenes de todo el mundo
en una ciudad, hacerlos durante quince días pasear, conversar, bailar, comer y beber juntos 7.5. _____ la paz se
instaurara en el mundo. No 7.6. _____ nada del hombre ni de la historia.
Julio Ramón Ribeyro: Bárbara

7.1. 7.2. 7.3.

A. traduce A. cartas A. con lo que
B. traduzca B. fuerzas B. a la cual
C. tradujera C. huellas C. por los que
D. traducir D. memorias D. con las que

7.4. 7.5. 7.6.

A. en A. antes de que A. sabíamos
B. a B. para que B. supieramos
C. para C. siempre que C. supimos
D. de D. de modo que D. sabemos

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Zadanie 8. (0–4)
Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych
wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne
i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

8.1. La Luna ____________________________ el hombre el 20 de julio de 1969. (ser, pisar por)

8.2. N
 o estoy convencido ____________________________ (nosotros, deber hacerlo) como nos ha dicho
Julia.

8.3. ____________________________ (yo, llevar publicado) tres de los cuatro partes del libro.

8.4. 
No me importa lo que piensen los demás, ¡____________________________ (ojalá, aceptarse) como
soy!

Zadanie 9. (0–4)
Przetłumacz na język hiszpański fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać logicznie i gramatycznie
poprawne zdania (9.1–9.4). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

9.1. 
Orlando Bloom ______________________________ (stał się sławny) por su papel de Legolas, uno de
los protagonistas de El Señor de los Anillos.

9.2. _____________________________ (Ile by nie kosztował) voy a comprar este coche. Me gusta tanto…

9.3. Si _____________________________ (drużyna się poddała) no tendría el título de campeón ahora.

9.4. No tuvimos tiempo para cocinar, _____________________________ (stąd też poszliśmy) a comer algo
a un restaurante.

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Zadanie 10. (0–13)

Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów
i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz wybrany przez Ciebie temat.
Zakreśl jego numer.

1. 
W dzisiejszych czasach coraz więcej ludzi decyduje się na zakupy rzeczy codziennego użytku (ubrania,
meble, sprzęty domowe) z „drugiej ręki” poprzez aplikacje i portale internetowe. Napisz rozprawkę,
w której przedstawisz wady i zalety takiego rozwiązania
2. 
W ostatnim czasie popularny stał się zawód influencera. Napisz artykuł, w którym przedstawisz jaki
wpływ mają znane osoby w social mediach na życie młodych ludzi, którzy regularnie obserwują ich na
platformach internetowych oraz przedstawisz swoją opinię na temat tego zawodu.

CZYSTOPIS

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Poprawność
Spójność Zakres środków
Zgodność z poleceniem środków RAZEM
i logika językowych
językowych

0-1-2-3-4-5 0-1-2 0-1-2-3 0-1-2-3

Elementy treści (0-1-2) Elementy formy (0-1)

1 2 3 4 5 1 2 3 4

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BRUDNOPIS
(nie podlega ocenie)

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WYPEŁNIA ZDAJĄCY

PESEL Miejsce na naklejkę

z nr PESEL

Nr Odpowiedzi Nr Nr
zad. zad. Odpowiedzi zad. Odpowiedzi

1.1 A B C
4.1 A B C D 7.1 A B C D
1.2 A B C
4.2 A B C D 7.2 A B C D
1.3 A B C D
4.3 A B C D 7.3 A B C D
1.4 A B C D
4.4 A B C D 7.4 A B C D
1.5 A B C D
4.5 A B C D 7.5 A B C D
1.6 A B C D
5.1 A B C D E F 7.6 A B C D
2.1 A B C D E F
5.2 A B C D E F 8–9 Ocenia egzaminator
2.2 A B C D E F
5.3 A B C D E F
2.3 A B C D E F
5.4 A B C D E F
2.4 A B C D E F
5.5 A B C D E F
2.5 A B C D E F
6.1 A B C D
3.1–3.4 Ocenia egzaminator
6.2 A B C D

6.3 A B C D

6.4 A B C D

6.5–6.8 Ocenia egzaminator

WYPEŁNIA EGZAMINATOR

Nr 0 1 Nr 0 1 Nr 0 1 Nr 0 1
zad. zad. zad. zad.

3.1 0 1 6.5 0 1 8.1 0 1 9.1 0 1

3.2 0 1 6.6 0 1 8.2 0 1 9.2 0 1

3.3 0 1 6.7 0 1 8.3 0 1 9.3 0 1

3.4 0 1 6.8 0 1 8.4 0 1 9.4 0 1

ZADANIE 10
Punkty 0 1 2 3 4 5
Treść 0 1 2 3 4 5

Spójność 0 1 2

Zakres 0 1 2 3
Strona 15 z 15
Poprawność 0 1 2 3