Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących NR 8 Im. Jana Pawła II W Gdańsku

Nowelizacja 12 listopada 2021
STATUT
Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 8
im. Jana Pawła II
w Gdańsku
tekst jednolity po nowelizacjach
Gdańsk, dn. 30.11.2017r.

Podstawa prawna
1) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59);
2) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo
oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60);
3) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943
ze zm.);
4) Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120 poz. 526 ze zm.);
5) Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie
„Zasad techniki prawodawczej” (Dz. U. z 2002 r. Nr 100 poz. 908 ze zm.);
6) przepisy wykonawcze wydane na podstawie wyżej wymienionych ustaw przez
ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
ROZDZIAŁ 1.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 im. Jana Pawła II.

2. Siedziba szkoły mieści się w Gdańsku 80-462, przy ulicy Janusza Meissnera
9.
§2
1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Gdańsk, z siedzibą: Urząd

Miejski w Gdańsku, ul. Nowe Ogrody 8/12, 80-803 Gdańsk.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty w
Gdańsku.
3. Szkoła działa na zasadzie jednostki budżetowej.
4. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 8 im. Jana Pawła II wchodzą:
1) Szkoła Podstawowa Nr 5
2) XIV Liceum Ogólnokształcące.
5. Szkoła podstawowa jest ośmioletnią szkołą publiczną z funkcjonującymi
oddziałami przedszkolnymi, realizującymi program wychowania przedszkolnego,
sportowymi, integracyjnymi.
6. Liceum jest czteroletnią szkołą publiczną z funkcjonującymi oddziałami
integracyjnymi.
§3
1. Ilekroć w Statucie jest mowa o:

1) Ustawie – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo
oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn. zm.);
2) UST - należy przez to rozumieć Ustawę o Systemie Oświaty

3) Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 5 w Gdańsku, ul.
Meissnera 9;
4) ZSO nr 8 – należy przez to rozumieć Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 w
Gdańsku, ul. Meissnera 9;
5) Liceum – należy przez to rozumieć XIV Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku,
ul. Meissnera 9;
6) Rodzicach należy przez to rozumieć także opiekunów prawnych;
7) Organie Prowadzącym – należy przez to rozumieć organ wskazany w § 2 ust.
1 Statutu;
8) Dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół
Ogólnokształcących nr 8 w Gdańsku;
9) Nauczycielu – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Zespole
Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdańsku;
10) Pracowniku niepedagogicznym – należy przez to rozumieć pracownika ZSO nr
8, niebędącego nauczycielem;
11) Uczniu – należy przez to rozumieć ucznia ZSO nr 8;
12) Statucie – należy przez to rozumieć niniejszy Statut;
13) Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć organ Szkoły i Liceum, o
którym mowa w art. 69 Ustawy;
14) Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organ ZSO nr 8, o którym mowa
w art. 83 Ustawy;
15) Samorządzie Uczniowskim – należy przez to rozumieć organ ZSO nr 8, o
którym mowa w art. 85 Ustawy.
16) Podstawie programowej – należy przez to rozumieć:
a) podstawę programową dla Szkoły, o której mowa w art. 47 ust. 1 pkt 1 Ustawy
chyba, że przepisy Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.
b) podstawę programową wydaną na podstawie art. 22 ust. 2 Ustawy z dnia 7
września 1991r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zm.),
jeżeli Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe. (Dz. U. z 2017 r. poz. 60
z późn. zm.) przewidują dla danej klasy właściwość tej podstawy programowej;
17) Ramowym planie nauczania – należy przez to rozumieć:
a) ramowy plan nauczania, o którym mowa w art. 47 ust. 1 pkt 3 Ustawy;
b) ramowy plan nauczania wydany na podstawie art. 22 ust. 2 Ustawy z dnia 7
września 1991r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zm.),
jeżeli Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe. (Dz. U. z 2017 r. poz. 60
z późn. zm.) przewidują dla danej klasy właściwość tego ramowego planu nauczania.
ROZDZIAŁ 2
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§4
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie i USO oraz w przepisach

wydanych na ich podstawie, z uwzględnieniem zasad zawartych w Konstytucji
Rzeczpospolitej Polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz w Konwencji o
Prawach Dziecka.
§5
1. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.

2. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej
dostępności i przepisy Ustawy.
3. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach, z zastrzeżeniem art. 15 ust. 2 Ustawy.
4. Szkoła realizuje cele określone w przepisach prawa, a w szczególności:
1) Programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia
ogólnego, a w przypadku Liceum dobór przedmiotów ujętych w podstawie
programowej w zakresie rozszerzonym;
2) Ramowy plan nauczania, dostosowując treści, metody i organizację
poszczególnych zajęć do możliwości psychofizycznych uczniów;
3) Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów, o których mowa w rozdziałach 3a i 3b Ustawy o
Systemie Oświaty.
§6
1. W nauczaniu i wychowaniu szkoła dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia

w poszanowaniu dziedzictwa kulturowego, otwartości na wyzwania współczesnego
świata oraz innowacyjności, w szczególności:
1) zapewnia uczniom możliwość pełnego rozwoju intelektualnego w
poszanowaniu godności oraz wolności światopoglądowej, narodowej, etnicznej,
językowej i wyznaniowej;
2) zapewnia realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego;
3) dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości
psychofizycznych uczniów;
4) zapewnia sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem zasad
bezpieczeństwa oraz promocje ochrony zdrowia;
5) prowadzi pracę dydaktyczną i wychowawczą zgodnie z indywidualnymi
potrzebami rozwojowymi, edukacyjnymi i predyspozycjami uczniów;
6) zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną , która jest udzielana w
trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i
specjalistów;
7) sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez umożliwianie
realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia;
8) form i programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych;
9) integruje uczniów z niepełnosprawnościami z uczniami pełnosprawnymi;

10) kształci kompetencje kluczowe uczniów z uwzględnieniem ich potencjału
rozwojowego i możliwości psychofizycznych;
11) sprawuje opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez
umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia
szkoły każdego typu w skróconym czasie;
12) upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród uczniów i kształtuje właściwe
postawy wobec problemów ochrony środowiska;
13) wspiera zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów, pomagając im w zdobywaniu
wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania
tym zagrożeniom;
14) uznając prawo rodziców do wolności wyznania, organizuje dla uczniów naukę
religii i etyki na ich życzenie;
15) upowszechnia wiedzę i kształtuje postawy patriotyczne, obywatelskie i
rodzinne w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i
wolności;
16) upowszechniania wśród dzieci i młodzieży wiedzę o zasadach
zrównoważonego rozwoju oraz kształtowanie postaw sprzyjających jego wdrażaniu w
skali lokalnej, krajowej i globalnej;
17) dostosowuje kierunki i treści kształcenia do wymogów rynku pracy;
18) kształtuje u uczniów umiejętności sprawnego posługiwania się technologiami
informacyjno-komunikacyjnymi;
19) zapewnia kształtowanie postaw przedsiębiorczości i kreatywności
sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, poprzez wdrażanie
innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych i metodycznych;
20) wspomaga wychowawczą rolę rodziny;
21) sprawuje opiekę nad uczniami pozostającymi w trudnej sytuacji materialnej i
życiowej;
22) wspomaga nauczanie języka polskiego dla uczniów przybywających z
zagranicy.
§7
Szkoła realizuje swoje cele i zadania statutowe we współpracy z Rodzicami,

administracją samorządową i państwową, placówkami opieki specjalistycznej,
organizacjami pozarządowymi, a także osobami prawnymi prowadzącymi statutową
działalność w zakresie oświaty i wychowania oraz instytucjami społeczno –
kulturalnymi.
§8
1. Szkoła realizuje program wychowawczo -profilaktyczny, który:

1) promuje zdrowy styl życia i skutecznie zapobiegają współczesnym zagrożeniom;
2) umożliwia uczniom poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
3) promuje postawy obywatelskie i prospołeczne.

2. Program dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów i przygotowany jest w
oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej
społeczności szkolnej, skierowany do uczniów, nauczycieli i rodziców.
3. Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły jest uchwalany przez Radę
Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§9
1. W zakresie wolontariatu szkoła:

1) prowadzi działania promujące ideę wolontariatu wśród uczniów, kształtuje u
uczniów postawy prospołeczne;
2) stwarza uczniom możliwości podejmowania działań wolontariatu
organizowanych przez organizację, stowarzyszenia itp. działające poza szkołą na
podstawie zawartych porozumień lub umów również na terenie szkoły;
3) organizuje własne działania w zakresie wolontariatu i włącza w nie uczniów i
rodziców.
2. Działania wolontaryjne wymagają pisemnej zgody rodziców ucznia.
§10
1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dla Ucznia polega na rozpoznawaniu

i zaspakajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych Ucznia wynikających:
1) z niepełnosprawności;
2) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym lub z niedostosowania
społecznego;
3) ze szczególnych uzdolnień;
4) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
5) z zaburzeń komunikacji językowej;
6) z choroby przewlekłej;
7) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
8) z niepowodzeń edukacyjnych;
9) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego
rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
10) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniu za
granicą.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną udzielają Uczniom Nauczyciele,
wychowawcy oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno
– pedagogicznej (psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, terapeuci pedagogiczni,
doradcy zawodowi).
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i
nieodpłatne.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana Rodzicom Uczniów i

Nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych, w
celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla Uczniów.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we
współpracy:
1) z Rodzicami Uczniów;
2) z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
3) z placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy
Ucznia, Rodziców, Dyrektora Szkoły, Nauczyciela, pracownika socjalnego, kuratora
sądowego oraz innych osób współpracujących z rodziną lub Uczniem.
7. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest
potrzebna pomoc i wsparcie przewiduje się następujące formy opieki i pomoc:
1) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole;
2) dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez Uczniów Szkoły;
3) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowywaniu własnych dzieci;
4) rozpoznawanie warunków życia i nauki Uczniów sprawiających trudności w
realizacji zadań Szkoły;
5) rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez Uczniów
wymagających szczególnej pomocy i opieki wychowawczej;
6) opracowywanie wniosków dotyczących Uczniów wymagających szczególnej
opieki i pomocy wychowawczej;
7) stworzenie Uczniom warunków pozwalających skorzystać im ze
zorganizowanych form wypoczynku rekreacyjno-turystycznego;
8) organizowanie pomocy wyrównującej braki w wiadomościach szkolnych
Uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce;
9) opracowywanie i realizowanie programów profilaktycznych obejmujących nie
tylko Uczniów ale także Rodziców;
10) organizowanie opieki i pomocy materialnej Uczniom;
12) zorganizowanie dożywiania Uczniom z rodzin posiadających szczególnie
trudne warunki materialne, przy współudziale instytucji mających w zakresie swej
działalności pomoc materialną;
13) współpracę z pielęgniarką szkolną;
14) współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
11. Formy opieki i pomoc Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub
losowych jest potrzebna pomoc i wsparcie wskazane w niniejszym rozdziale,
przysługują niezależnie od form pomocy określonych przepisami odrębnymi.
12. Rodzicom oraz Nauczycielom pomoc psychologiczno –pedagogiczna jest
udzielana w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
13. W sytuacjach kryzysowych, wymagających nagłych interwencji, do zaplanowania

działań zaradczych i rozwiązania sytuacji Dyrektor powołuje zespół, w skład którego
oprócz wskazanych nauczycieli wchodzi pedagog i/lub psycholog.
ROZDZIAŁ 3
ORGANY SZKOŁY
§11
1. Organami szkoły są:

1) Dyrektor;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
§ 12
1. Funkcję Dyrektora powierza i z tej funkcji odwołuje Organ Prowadzący.

2. Dyrektor za zgodą Organu Prowadzącego, może tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Organ, który powierzył Nauczycielowi stanowisko kierownicze w szkole, odwołuje
Nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w razie:
1) złożenia przez Nauczyciela rezygnacji, za trzymiesięcznym wypowiedzeniem;
2) ustalenia negatywnej oceny pracy lub negatywnej oceny wykonywania zadań
wymienionych w art. 57 ust. 2 Ustawy w trybie określonym przepisami w sprawie
oceny pracy Nauczycieli bez wypowiedzenia;
3) złożenia przez Organ sprawujący nadzór pedagogiczny wniosku, o którym
mowa w art. 56 ust. 3 Ustawy;
4) w przypadkach szczególnie uzasadnionych, po zasięgnięciu opinii Kuratora
Oświaty, może odwołać Nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w czasie roku
szkolnego bez wypowiedzenia.
§ 13
1. Do zadań Dyrektora należy w szczególności:

1) kierowanie działalnością ZSO nr 8 w Gdańsku oraz reprezentuje ją na
zewnątrz;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, z zastrzeżeniem art. 62 ust. 2 Ustawy;
3) sprawowanie opieki nad Uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach ich
kompetencji stanowiących;
5) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym ZSO nr 8 w
Gdańsku i ponoszenie za nie odpowiedzialność;
6) wykonywanie zadania związanego z zapewnieniem bezpieczeństwa Uczniom i

Nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez ZSO nr 8 w Gdańsku;
7) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;
8) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
9) stwarzanie warunków do działania wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Szkoły i
Liceum;
10) odpowiadanie za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego Ucznia;
11) współpracowanie z pielęgniarką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą,
sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad Uczniami.
2. Dyrektor może w drodze decyzji, skreślić Ucznia z listy uczniów w
przypadkach określonych w Statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
3. Przepis ust. 2 Ustawy nie dotyczy Ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W
uzasadnionych przypadkach Uczeń ten, na wniosek Dyrektora, może zostać
przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły.
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole Nauczycieli
i Pracowników niepedagogicznych.
5. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania Nauczycieli oraz innych Pracowników
niepedagogicznych;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych Nauczycielom i
innym Pracownikom niepedagogicznym;
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w
sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla Nauczycieli oraz pozostałych
Pracowników niepedagogicznych.
5. W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go wicedyrektor.
§ 14
1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły

w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i
opieki.
2. Rada Pedagogiczna Zespołu szkół składa się z rady pedagogicznej Szkoły
Podstawowej nr 5 i rady pedagogicznej XIV Liceum Ogólnokształcącego.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły jako przewodniczący
rady pedagogicznej i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach rady
pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane
przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym
przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji
harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub
rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i

opiekuńczej szkoły.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym okresie, w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów,
po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę
bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora szkoły, organu
prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
5. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz
jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem rady.
6. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
7. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole,
po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły;
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów liceum;
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły.
8. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień;
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych
zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
9. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w §15 ust.1
niezgodnych z przepisami prawa.
1) O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
2) Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia
jej niezgodności z przepisami prawa, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego
szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
10. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian.
11. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze
stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
1) W przypadku określonym w ust. 2 Ustawy – Prawo Oświatowe, organ
uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie
wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od dnia

otrzymania wniosku.
12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków.
13. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady
Pedagogicznej są protokołowane.
14. Osoby biorące udział w zebraniu Rrady Pedagogicznej są obowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą
naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
§ 15
1. W ZSO nr 8 działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców

uczniów.
2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z rad
oddziałowych. Przedstawiciele rad oddziałowych wybierani są w tajnym głosowaniu,
podczas zebrania rodziców danego oddziału, na początku roku szkolnego.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2 Ustawy, jednego ucznia reprezentuje
jeden Rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym
roku szkolnym.
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w
szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady.
5. Szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad, o których mowa w ust. 2
pkt 1–3 Ustawy oraz przedstawicieli rad oddziałowych, o których mowa w ust. 2 pkt
1 Ustawy do rady rodziców.
§16
1. Rada Rodziców może występować do dyrektora ZSO nr 8 i innych organów

szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór
pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
2. Do kompetencji rady rodziców, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4 Ustawy należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo -
profilaktycznego szkoły, o którym mowa w art. 26 Ustawy;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły, o którym mowa w art. 56 ust. 2 Ustawy;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
3. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo-
profilaktycznego szkoły, o którym mowa w art. 26 Ustawy, program ten ustala
dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu
przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
4. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady
wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin, o którym mowa w art. 83
ust. 4 Ustawy.
5. Fundusze, o których mowa w ust. 6 Ustawy, mogą być przechowywane na
odrębnym rachunku bankowym rady rodziców. Do założenia i likwidacji tego
rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku są
uprawnione osoby posiadające pisemne upoważnienie udzielone przez radę
rodziców.
§17
1. W ZSO nr 8 działają dwa odrębne Samorządy Uczniowskie:

1) Szkoły zwanym dalej „samorządem Szkoły”;
2) Liceum zwanym dalej „samorządem Liceum”.
2. Samorząd ma swój regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu
równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami
ogółu uczniów.
3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem ZSO nr 8.
4. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi ZSO nr
8 wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań;
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w
porozumieniu z dyrektorem;
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
5. Samorząd w porozumieniu z dyrektorem szkoły lub placówki może
podejmować działania z zakresu wolontariatu.
6. Samorząd może ze swojego składu wyłonić radę wolontariatu.
§18
1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych,

stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły.
2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o

których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły wyrażonej po
uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej
opinii Rady Rodziców.
ROZDZIAŁ 4
ZASADY WSPÓŁPRACY MIĘDZY ORGANAMI SZKOŁY
ORAZ
SPOSÓB ROZSTRZYGANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI
§ 19
1. Każdy z wymienionych organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i

podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Organy szkoły działają na zasadach partnerskich, ściśle współpracując i
wymieniając informacje o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
3. Przewodniczący organów lub ich przedstawiciele mają prawo do
zapowiedzianego uczestnictwa w zebraniach innych organów.
4. W razie zaistnienia sporów między organami szkoły, głównym ich
obowiązkiem jest dążenie do rozstrzygnięcia na terenie szkoły.
5. W przypadku wyczerpania możliwości rozstrzygnięcia sporu organy szkoły
mogą zwracać się, w zależności od rodzaju sprawy, do organu prowadzącego lub
organu sprawującego nadzór pedagogiczny o rozstrzygnięcie sporu.
ROZDZIAŁ 5
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 20
1. Rok szkolny we wszystkich szkołach i placówkach rozpoczyna się z dniem 1

września każdego roku, a kończy – z dniem 31 sierpnia następnego roku.
2. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
3. Arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej, zakładowych organizacji związkowych i zatwierdzony
przez organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, określa szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w
danym roku szkolnym.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład
zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
5. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
6. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
§ 21
1. Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci

zamieszkałe w obwodach tych szkół.
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do
zajęć;
4) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły
podstawowej, w obwodzie których dziecko mieszka, o realizacji obowiązku
szkolnego.
3. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w
trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
4. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy
rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co
najmniej 50% dni zajęć.
5. Na wniosek rodziców dyrektor szkół do której dziecko zostało przyjęte, może
zezwolić w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązkowego
rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
poza szkołą.
1) Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w
trakcie roku szkolnego, jeżeli:
a) szkoła do której dziecko zostało przyjęte, znajduje się na terenie
województwa, w którym zamieszkuje dziecko;
b) do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono opinię publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku
warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na
danym etapie edukacyjnym oraz zobowiązanie rodziców do przystępowania w
każdym roku szkolnym przez dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek
nauki do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
2) Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów
klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej obowiązującej na danym
etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z dyrektorem szkoły.
Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez szkołę. Uczniowi takiemu nie
ustala się oceny zachowania.
3) Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami rozdziału 3a ustawy o
systemie oświaty.
4) Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, a także
rodzic takiego ucznia, może korzystać ze wsparcia szkoły obejmującego:
a) prawo uczestniczenia w szkole:
- dodatkowych zajęciach edukacyjnych;
- zajęciach rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych ;

- zajęciach prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
- zajęciach w zakresie doradztwa zawodowego
b) zapewnienie dostępu do:
- podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
- pomocy dydaktycznych służących realizacji podstawy programowej
znajdujących się w zasobach szkoły, w porozumieniu z dyrektorem szkoły;
c) udział w konsultacjach umożliwiających przygotowanie do rocznych
egzaminów klasyfikacyjnych,
5) Cofnięcie zezwolenia, o którym mowa w pkt 1, następuje:
a) na wniosek rodziców;
b) jeżeli uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do rocznych
egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w pkt 2, albo nie zdał rocznych
egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w pkt 2;
c) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.
§22
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno--wychowawczej szkoły są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z
zakresu kształcenia ogólnego
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny
nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program
nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
c) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
d) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
e) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w
celu kształtowania ich aktywności i kreatywności;
f) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego
g) szkoła i placówka publiczna umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia
tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności naukę
języka oraz własnej historii i kultury.
h) szkoła umożliwia uczniom udział w konkursach, turniejach i olimpiadach
służących odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień uczniów, pobudzaniu twórczego
myślenia, wspomaganiu zdolności stosowania zdobytej wiedzy w praktycznym
działaniu, a także lepszemu przygotowaniu uczniów do nauki w szkołach wyższego
stopnia
§23
1. Czas trwania zajęć w szkole wynosi:

1) Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza

się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 i nie dłuższym niż
60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony
w tygodniowym rozkładzie zajęć.
2) Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I–III szkoły
podstawowej ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny
tygodniowy czas trwania zajęć.
3) Godzina zajęć opiekuńczych i wychowawczych trwa 60 minut.
4) Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.
2. W klasach IV–VIII szkoły podstawowej, liceum podział na grupy jest
obowiązkowy:
1) na obowiązkowych zajęciach z informatyki w oddziałach liczących więcej niż
24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub
międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie
może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej;
2) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych nowożytnych w oddziałach
liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej
lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów;
3) na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z
zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika
konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych – w oddziałach liczących
więcej niż 30 uczniów;
4) na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być
prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, a w
przypadku zespołu szkół – także w grupie międzyszkolnej, liczącej nie więcej niż 26
uczniów, z tym że jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej,
międzyklasowej lub międzyszkolnej wchodzą uczniowie posiadający orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność
uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów specjalnych,
liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio w
oddziale integracyjnym lub oddziale specjalnym określona w przepisach wydanych
na podstawie art. 111 Ustawy.
a) W klasach IV–VIII Szkoły i w Liceum, zajęcia wychowania fizycznego, w
zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo
oddzielnie dla dziewcząt i chłopców;
b) w przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24, 26 lub 30
uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 3 pkt 1–4 podziału na grupy można
dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
§24
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń

fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na
czas określony w tej opinii.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć

komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w
tej opinii.
1) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 2,
uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, oceny klasyfikacyjnej, w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
3. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na
podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą
słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami
sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka
obcego nowożytnego.
1) W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 3, posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego
nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
2) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”
§25
1. W szkole działają zespoły nauczycieli powołane przez dyrektora ZSO nr 8 na

czas określony lub nieokreślony:
1) przedmiotowe;
2) oddziałowe;
3) problemowe.
2. Dyrektor tworząc zespół powołuje przewodniczącego zespołu, który kieruje i
organizuje jego prace.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć do
realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i
pracowników odpowiednio szkoły. W pracach zespołu mogą brać udział również
osoby niebędące pracownikami tej szkoły.
4. Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.
5. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku
szkolnym zebrania rady pedagogicznej.
§26
1. W ZSO nr 8 tworzone są klasy integracyjne na zasadach określonych

odrębnymi przepisami.
1) W oddziałach integracyjnych liczących co najmniej 3 uczniów posiadających
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na
niepełnosprawność, podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach wskazanych w

§23 ust. 2, pkt 2, 3, 5 , z tym że grupa oddziałowa, międzyoddziałowa lub
międzyklasowa nie może liczyć mniej niż 5 uczniów.
2) ZSO nr 8 sprawuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi przez
umożliwianie realizowania zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i
programów nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych;
3) W ZSO nr 8 może być zatrudniony nauczyciel wspomagający który:
a) prowadzi wspólnie z innymi nauczycielami zajęcia edukacyjne oraz wspólnie z
innymi nauczycielami i specjalistami realizują zintegrowane działania i zajęcia,
określone w programie;
b) prowadzą wspólnie z innymi nauczycielami i ze specjalistami pracę
wychowawczą z uczniami z niepełnosprawnością, niedostosowanymi
społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;
c) uczestniczą w miarę potrzeb w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez
nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach, określonych w programie,
realizowanych przez nauczycieli i specjalistów;
d) udzielają pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz
nauczycielom specjalistom realizującym zintegrowane działania i zajęcia, określone
w programie, w doborze form i metod pracy z uczniami
niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi
niedostosowaniem społecznym.
4) uchylono.
5) W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone nie
dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy
9 lat.
a) Dyrektor Szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców,
odracza rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku
szkolnym.
b) Wniosek, o którym mowa w pkt 4 składa się w roku kalendarzowym, w którym
dziecko kończy 7 lat. Wniosek można złożyć ponownie w roku kalendarzowym, w
którym dziecko kończy 8 lat. Wniosek składa się nie później niż do dnia 31 sierpnia.
Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć spełnianie
obowiązku szkolnego.
c) Do wniosku, o którym mowa w pkt 4, dołącza się orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego oraz opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania
przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez
publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię
psychologiczno--pedagogiczną, działającą na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
§27
1. W Szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program

wychowania przedszkolnego.
2. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi ZSO nr 8 program wychowania
przedszkolnego do danych zajęć edukacyjnych, z zakresu kształcenia ogólnego na
dany etap edukacyjny. Program dostosowany jest do potrzeb i możliwości uczniów
dla których są przeznaczone.
3. Liczba dzieci w oddziale przedszkola wynosi nie więcej niż 25, w oddziale
przedszkolnym integracyjnym, nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub
uczniów niepełnosprawnych.
4. Za zgodą organu prowadzącego ZSO nr 8, liczba dzieci z
niepełnosprawnościami może być wyższa niż określona w ust.3, jeżeli uczeń
uczęszczający do tego oddziału uzyska orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane z uwagi na niepełnosprawność w trakcie roku szkolnego.
§28
1. Zajęcia rewalidacyjne są organizowane na podstawie rozporządzenia w

sprawie ramowych planów nauczania, organizacji kształcenia uczniów z niepełno
sprawnościami oraz w sprawie szczegółowej organizacji szkół i przedszkoli.
2. Minimalny tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z
niepełnosprawnościami wynosi minimalnie 2 godziny.
3. Zajęcia uwzględnione są w indywidualnym programie edukacyjno-
terapeutycznym opracowywanym dla ucznia niepełnosprawnego.
4. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnościami trwa 60
minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie
krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych zajęć w
okresie tygodniowym.
5. Zajęcia rewalidacji są prowadzone indywidualnie i dostosowane są do potrzeb
dziecka w oparciu o zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, zawarte w
orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
§29
1. Nauczanie indywidualne przeznaczone jest dla uczniów, których stan zdrowia

uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły.
2. Indywidualne nauczanie organizuje się na czas określony wskazany w
orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.
3. Indywidualne nauczanie organizuje się w sposób zapewniający wykonanie
zaleceń określonych w orzeczeniu.
4. Dyrektor ZSO nr 8 ustala, w uzgodnieniu z organem prowadzącym szkołę,
zakres i czas prowadzenia zajęć indywidualnego nauczania.
5. Dyrektor ZSO nr 8 zasięga opinii rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia w
zakresie czasu prowadzenia zajęć indywidualnego nauczania.
6. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone z uczniem przez
nauczycieli ZSO nr 8, którym Dyrektor ZSO nr 8 powierzy prowadzenie tych zajęć.
W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie zajęć

indywidualnego nauczania nauczycielowi zatrudnionemu w innej szkole.
7. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczycieli w
indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem.
8. Zajęcia indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia, w
szczególności w domu rodzinnym.
9. W celu zapewnienia pełnego osobowego rozwoju ucznia, integracji ze
środowiskiem szkolnym oraz ułatwienia powrotu ucznia do szkoły nauczyciele
prowadzący zajęcia indywidualnego nauczania obserwują funkcjonowanie ucznia w
zakresie możliwości uczestniczenia ucznia w życiu szkolnym.
10. Dyrektor ZSO nr 8, uwzględniając aktualny stan zdrowia ucznia oraz wnioski
nauczycieli z obserwacji, w uzgodnieniu z rodzicami ucznia albo z pełnoletnim
uczniem, podejmuje działania umożliwiające kontakt ucznia objętego indywidualnym
nauczaniem z uczniami w oddziale szkolnym.
11. W przypadku uczniów objętych indywidualnym nauczaniem, których stan
zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, dyrektor szkoły, organizuje różne
formy uczestniczenia ucznia w życiu szkolnym. Dyrektor szkoły w szczególności
umożliwia uczniowi udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
uroczystościach i imprezach szkolnych oraz wybranych zajęciach edukacyjnych.
12. Uczniowie objęci indywidualnym nauczaniem uczestniczą w zajęciach
rewalidacyjnych lub w formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej poza
tygodniowym wymiarem godzin zajęć.
13. Na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia i na podstawie
dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan
zdrowia ucznia uległ czasowej poprawie i umożliwia mu uczęszczanie do szkoły,
dyrektor ZSO nr 8 zawiesza organizację indywidualnego nauczania na okres
wskazany w zaświadczeniu lekarskim.
14. Na wniosek rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia i na podstawie
dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan
zdrowia ucznia umożliwia uczęszczanie do szkoły, dyrektor ZSO nr 8 zaprzestaje
organizacji indywidualnego nauczania oraz powiadamia o tym poradnię, w której
działa zespół, który wydał orzeczenie, i organ prowadzący szkołę.
§30
1. Zajęcia logopedyczne prowadzi specjalista logopeda. Zajęcia odbywają się

najczęściej raz w tygodniu indywidualnie lub grupowo, w grupach do 4 osób i trwają
45 min. Ostateczna częstotliwość spotkań oraz czas ich trwania uzależniona jest
zawsze od indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
2. Terapią logopedyczną objęte są dzieci z oddziałów przedszkolnych i klas I-III
szkoły podstawowej.
3. Do zadań logopedy należy w szczególności:
5) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w
celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
6) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla

rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i
eliminowania jej zaburzeń;
7) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu
zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych
specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron,
predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń
utrudniających
b) funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
c) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§31
1. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej przeznaczone są dla uczniów z oddziału

rocznego przygotowania przedszkolnego i szkoły podstawowej z klas I-III.
2. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej prowadzi nauczyciel gimnastyki korekcyjnej.
3. Nauczyciel prowadzący zajęcia informuje wychowawcę klasy o
zakwalifikowaniu danego dziecka na zajęcia.
4. Organizację zajęć określa „Regulamin udziału ucznia w zajęciach gimnastyki
korekcyjnej”.
§32
1. Szkoła organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mającego na celu

pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia
niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.
2. Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zwany dalej „zespołem”,
jest powoływany przez dyrektora ZSO nr 8.
3. W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z
małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:
1) pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności
dziecka;
2) psycholog;
3) logopeda;
4) a także – w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny – inni niż ww.
wymienieni specjaliści.
4. Pracę zespołu koordynuje Dyrektor ZSO nr 8. Do zadań zespołu należy:
1) ustalenie kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie
wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, uwzględniających rozwijanie
aktywności i uczestnictwa dziecka w życiu społecznym oraz
eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego

funkcjonowanie;
2) nawiązanie współpracy z innymi podmiotami, w których dziecko jest objęte
oddziaływaniami terapeutycznymi; podmiotem leczniczym; ośrodkiem pomocy
społecznej;
3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego
programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających
rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu oraz koordynowania działań osób
prowadzących zajęcia;
4) ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym
identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku
utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym,
5) analizowanie skuteczności udzielanej pomocy dziecku i jego rodzinie,
wprowadzanie zmian w programie, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz
planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
5. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4
do 8 godzin w miesiącu. Miesięczny wymiar godzin zajęć ustala dyrektor ZSO nr 8,
w zależności od potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka określonych przez
zespół.
6. W przypadkach uzasadnionych potrzebami dziecka i jego rodziny, za zgodą
organu prowadzącego, miesięczny wymiar godzin zajęć w ramach wczesnego
wspomagania może być wyższy.
7. W celu rozwijania kompetencji społecznych i komunikacyjnych
przygotowujących dziecko do funkcjonowania w życiu społecznym zajęcia w ramach
wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupie, z udziałem rodzin dzieci
lub innych dzieci objętych wczesnym wspomaganiem. Liczba dzieci w grupie nie
może przekraczać 3.
8. Zespół będzie musiał szczegółowo dokumentować działania prowadzone w
ramach programu, w tym prowadzić arkusz obserwacji dziecka.
§33
1. W Szkole i Liceum mogą być tworzone oddziały sportowe.

2. Uczniowie uczęszczający do oddziałów sportowych biorą udział we
współzawodnictwie sportowym.
3. Szkolenie sportowe może być także realizowane z wykorzystaniem obiektów
lub urządzeń sportowych innych podmiotów, na podstawie umowy zawartej między
organem prowadzącym szkołę a danym podmiotem.
4. W oddziałach sportowych, w ramach zajęć sportowych jest realizowane
szkolenie sportowe na podstawie programów szkolenia zatwierdzonych przez
ministra właściwego do spraw kultury fizycznej, równolegle realizowanych z
programem nauczania uwzględniającym podstawę programową kształcenia
ogólnego.
5. W ramach programu szkolenia szkoła może organizować dla uczniów obozy

szkoleniowe, których celem jest doskonalenie umiejętności sportowych i podniesienie
poziomu wytrenowania.
6. Oddziały sportowe mogą realizować programy szkolenia we współpracy z
polskimi związkami sportowymi, klubami sportowymi, stowarzyszeniami lub
uczelniami.
7. Obowiązkowy tygodniowy wymiar godzin zajęć sportowych w oddziale
sportowym wynosi co najmniej 10 godzin.
§ 34
1 Szkoła zapewnia zajęcia świetlicowe dla uczniów z klas „0”- III, którzy
pozostają w Szkole dłużej ze względu na:
1) czas pracy rodziców – na wniosek rodziców;
2) organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia
opieki w szkole.
2. Na zajęciach świetlicowych pod opieką jednego nauczyciela nie może
pozostawać więcej niż 25 uczniów. Liczba uczniów z orzeczeniami na zajęciach
świetlicowych, pozostających pod opieką jednego nauczyciela odpowiada liczbie
uczniów wymaganej dla oddziału integracyjnego.
3. Świetlica zapewnia zajęcia świetlicowe uwzględniające potrzeby edukacyjne
oraz rozwojowe dzieci, a także ich możliwości psychofizyczne, w szczególności
zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy
rozwój fizyczny oraz odrabianie lekcji
4. Godziny pracy świetlicy szkolnej ustala Dyrektor szkoły w zależności od
potrzeb rodziców i szkoły.
5. Szczegółowe zasady pracy świetlicy szkoły określa regulamin świetlicy.
§ 35
1. ZSO nr 8 w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom

możliwość korzystania z: biblioteki i czytelni szkolnej.
2. Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:
1) gromadzenia i udostępniania podręczników, materiałów edukacyjnych i
materiałów ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych, zgodnie z art. 22aj
USO;
2) tworzenia warunków do efektywnego posługiwania się technologiami
informacyjno-komunikacyjnymi;
3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
4) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i
społeczną uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i
językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych
oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym;
5) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej, z

uwzględnieniem przepisów prawa.
3. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy
ZSO nr 8.
4. Z czytelni szkolnej mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele i inni
pracownicy szkoły oraz rodzice uczniów.
5. Dyrektor ZSO nr 8 sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki,
zarządza kontrolę zbiorów (skontrum) zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Kultury i
Dziedzictwa Narodowego w sprawie sposobu ewidencji materiałów bibliotecznych.
6. Zakres zadań nauczyciela bibliotekarza:
1) odpowiada za stan i wykorzystanie powierzonych mu zbiorów;
2) odpowiada za stan i wykorzystanie komputerów oraz sprzętu multimedialnego
znajdującego się w czytelni;
3) współpracuje z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów;
4) sporządza plan pracy oraz roczne sprawozdanie z pracy;
5) prowadzi dzienną, miesięczną i półroczną statystykę wypożyczeń, dziennik
pracy biblioteki, księgi inwentarzowe, rejestry ubytków, karty akcesyjne czasopism;
6) tworzy zespół uczniów, składający się z łączników i wolontariuszy,
współpracujący z biblioteką i pomagający bibliotekarzowi w pracy;
7) w pracy z uczniem realizuje zadania zapisane w ust. 2, pkt 3 i 4.
7. Szczegółowe zasady pracy biblioteki i czytelni szkolnej określa regulamin
biblioteki i czytelni szkolnej.
§ 36
1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w

szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, szkoła zapewnia stołówkę.
2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.
3. Ze stołówki szkolnej mogą korzystać odpłatnie:
1) uczniowie ZSO nr 8;
2) nauczyciele;
3) pracownicy ZSO nr 8.
4. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki,
ustala dyrektor ZSO nr 8 w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
5. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez uczniów z posiłku w stołówce
szkolnej, o których mowa w ust. 4, nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek
naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.
6. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub
części opłat o których mowa w ust. 4:
1) w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny;
2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych.
7. Organ prowadzący szkołę może upoważnić do udzielania zwolnień, o których
mowa w ust. 6, dyrektora szkoły, w której zorganizowano stołówkę
8. Za przygotowanie posiłków oraz stan sanitarny kuchni i stołówki

odpowiedzialność ponoszą pracownicy kuchni oraz intendent.
9. Szczegółowe zasady pracy stołówki określa regulamin stołówki.
§ 37
1. ZSO nr 8 w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom

możliwość korzystania z gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej
spełniającego szczegółowe wymagania, o których mowa w przepisach wydanych na
podstawie art. 22 ust. 3 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej
(Dz. U. z 2016 r. poz. 1638), oraz wyposażonego w sprzęt, o którym mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o
świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych (Dz. U. z
2015 r. poz. 581, z późn. zm.182) w części dotyczącej warunków realizacji
świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub higienistki szkolnej;
2. Dyrektor ZSO nr 8 zobowiązany jest do współpracy w tym zakresie z osobami
świadczącymi opiekę nad uczniami i udostępniania im danych osobowych uczniów.
3. ZSO nr 8 zapewnia uczniom bezpieczeństwo, poprzez:
1) pełnienie dyżurów przez nauczycieli;
2) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, a w tym:
odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
3) przestrzeganie regulacji z zakresu ochrony przeciwpożarowej, a w tym –
odpowiednie oznakowanie pomieszczeń, urządzeń, ciągów komunikacyjnych i wyjść
oraz umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;
4) przestrzeganie przepisów techniczno-budowlanych;
5) ogrodzenie terenu szkoły i zabezpieczenie przed dostępem osób
nieupoważnionych;
6) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad uczniami uczestniczącymi
wyjściach, wyjazdach i wycieczkach poza teren placówki;
7) prowadzenie szkoleń dla uczniów i nauczycieli z zakresu pierwszej pomocy;
8) stosowanie monitoringu wizyjnego.
4. Zasady pełnienia dyżurów ustala Dyrektor ZSO nr 8 w drodze zarządzenia.
ROZDZIAŁ 6
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY
§38
1. W ZSO nr 8 zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.

2. Zadaniem pracowników niepedagogicznych jest w szczególności:
1) zapewnienie sprawnego działania szkoły;
2) utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości;
3) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom;
4) sygnalizowanie dyrektorowi ZSO nr 8 stwierdzonych nieprawidłowości w

działaniu szkoły.
3. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych ustala
Dyrektor ZSO nr 8.
4. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.
1 określają odrębne przepisy.
§39
1. Nauczyciel rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne

uczniów.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych
jego opiece uczniów.
3. Nauczyciel jest obowiązany do poszanowania godności ucznia.
4. Do zadań Nauczyciela należy w szczególności:
1) realizowanie podstawy programowej, ramowego planu nauczania i przyjętego
w danej klasie programu nauczania;
2) odpowiadanie za efekty i jakość pracy wynikających z realizacji podstawy
programowej;
3) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań;
4) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji
zawodowych;
5) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów;
6) diagnozowanie i dążenie do wyeliminowania przyczyn niepowodzeń uczniów
w procesie edukacyjno-wychowawczym;
7) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;
8) czynny udział w pracy rady pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i
uchwał;
9) współpraca z rodzicami;
10) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny;
11) organizowanie własnego warsztatu pracy;
12) troska o zdrowie uczniów, ich postawę moralną i obywatelską;
13) dbanie o przestrzeganie przez uczniów dyscypliny w czasie zajęć i przerw
między nimi;
14) tworzenie autorskich programów nauczania zgodnie z obowiązującymi
przepisami prawa;
15) udział w pracach zespołu klasowego oraz zespołów powołanych w ramach
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
5. Nauczyciel w zakresie bezpieczeństwa zobowiązany jest do:
1) sprawdzenie obecności uczniów na początku każdej lekcji i odnotowywanie
tego faktu w dzienniku lekcyjnym;
2) zapoznania uczniów na początku każdego roku szkolnego oraz przed feriami

zimowymi i letnimi z zasadami bezpiecznego zachowania się oraz odnotowanie tego
faktu w dzienniku lekcyjnym:
3) wykonywania pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, a
także stosowanie się do wydanych w tym zakresie poleceń przełożonych;
4) niezwłocznego zawiadomienia dyrektora ZSO nr 8 o zauważonym w szkole
wypadku albo zagrożeniu życia lub zdrowia ludzkiego oraz ostrzeganie
współpracowników o grożącym im niebezpieczeństwie;
5) pełnienia dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem oraz w
przypadku zastępstwa za nieobecnego nauczyciela;
6) punktualnego rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych;
7) odprowadzania uczniów z oddziału przedszkolnego i klasy I-III szkoły
podstawowej do szatni lub świetlicy, gdy są to ostatnie zajęcia i czuwanie nad ich
bezpiecznym opuszczeniem szkoły;
8) kontrolowania miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i
higieny pracy;
9) używania wyłącznie sprawnego sprzętu szkolnego zgodnie z zasadami BHP;
10) sprawowania opieki nad uczniami w przebieralniach w przypadku nauczycieli
wychowania fizycznego.
6. Nauczycielowi nie wolno:
1) zwolnić wszystkich uczniów klasy lub grupy z lekcji bez porozumienia z
dyrektorem ZSO nr 8 lub wicedyrektorami ZSO nr 8;
2) wcześniej zakończyć lekcję i wypuścić uczniów;
3) pozostawić uczniów bez opieki;
4) usunąć ucznia klasy lub grupy, z którą ma zajęcia z miejsca prowadzenia
lekcji;
5) poniżać godność osobistą ucznia, znieważać go czy używać przemocy;
6) wysłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć lub przerw;
7) zwolnić ucznia z zajęć bez pisemnej zgody rodziców, dokonanej w formie
pisemnej (dzienniczek ucznia, dziennik elektroniczny), z wyjątkiem
sytuacji kiedy rodzic odbiera ucznia osobiście ze szkoły (nie dotyczy liceum),
8) korzystać z telefonu komórkowego podczas zajęć, chyba, że jest to niezbędne
do celów dydaktycznych lub zapewnienia uczniom bezpieczeństwa
7. Nauczyciel ma prawo do:
1) zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych, spełniających wymogi higieny i bezpieczeństwa;
2) wyposażenia stanowiska pracy umożliwiającej realizację zadań nauczyciela;
3) wynagrodzenia za wykonywaną pracę określonego w Karcie Nauczyciela;
4) ustalenia innego niż pięciodniowy tygodnia pracy w przypadku dokształcania
się;
5) pomocy w swych działaniach ze strony dyrektora ZSO nr 8;
6) urlopu wypoczynkowego określonego odrębnymi przepisami;
7) nagród jubileuszowych;
8) nagród za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze;
9) wdrażania innowacji pedagogicznych i eksperymentów pedagogicznych;

10) nauczyciele danego przedmiotu lub pokrewnych mogą tworzyć zespoły
przedmiotowe;
11) wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego;
12) opracowania własnego programu nauczania lub dokonania modyfikacji już
istniejącego programu nauczania, w oparciu o obowiązujące przepisy prawa.
§40
1. Nauczyciel-wychowawca pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym

szkoły. Nauczyciel wychowawca powinien:
1) Dbać o prawidłowy rozwój wszystkich uczniów oddziału;
2) Kształtować u uczniów oddziału prawidłowe postawy społeczne i moralne;
3) Organizować zbiorowe życie oddziału;
4) Przeciwdziałać konfliktom oraz rozwiązywać problemy i konflikty pomiędzy
uczniami;
5) Doradzać uczniom we wszystkich kwestiach problemowych, również
dotyczących ich życia osobistego oraz społecznego.
2. Do zadań nauczyciela-wychowawcy należy w szczególności:
1) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze uczniów
przydzielonego mu oddziału, w tym wspieranie ich indywidualnych uzdolnień i
talentów oraz diagnozowanie problemów i trudności uczniów;
2) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów;
3) planowanie i organizowanie odpowiednich form integracji uczniów oddziału;
4) koordynowanie współpracy pomiędzy wszystkim nauczycielami uczącymi w
oddziale;
5) współpraca z pedagogiem i poradnią psychologiczno-pedagogiczną;
6) wspieranie inicjatyw uczniów oddziału, w obszarze edukacji, kultury, sportu;
7) ocenianie uczniów;
8) informowanie rady pedagogicznej oraz dyrektora o wynikach pracy
pedagogicznej oraz wychowawczej;
9) prowadzenie dokumentacji wymaganej przepisami prawa.
3. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy poradni psychologiczno-
pedagogicznej oraz innych właściwych placówek, instytucji oświatowych i
naukowych.
4. Jeżeli wychowawca lub Nauczyciel nie wywiązują się ze swoich obowiązków,
Rodzice i Uczniowie mają prawo wnioskować do dyrektora ZSO nr 8 o zmianę
wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu, poprzez złożenie umotywowanego
wniosku i uznanego za zasadny przez dyrektora ZSO nr 8. W Szkole wniosek
składają rodzice i uczniowie, a w Liceum uczniowie lub rodzice. Wniosek musi
uzyskać poparcie 2/3 głosów w klasie.
§41
1. Zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizuje w ZSO nr

8 pedagog i psycholog szkolny.
2. Do zadań pedagoga i psychologa szkolnego należy:
1) systematyczna współpraca z wychowawcami i nauczycielami w rozwiązywaniu
problemów uczniów;
2) udzielanie uczniom pomocy uczniom w przypadkach niepowodzeń;
3) przeciwdziałanie wykluczeniu i wyobcowaniu, a także dyskryminacji wśród
uczniów;
4) organizowanie form terapii dla uczniów wykazujących objawy niedostosowania
społecznego;
5) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów, którzy mają trudności
edukacyjne;
6) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych;
7) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej;
8) sporządzanie sprawozdań z sytuacji wychowawczej w szkole;
9) wykonywanie innych zadań powierzonych przez dyrektora szkoły.
§42
1. Zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizują w ZSO nr

8 doradcy zawodowi.
2. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i
kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i
zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu z
uwzględnieniem rozpoznanych mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i
uzdolnień uczniów;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez
szkołę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości
działań w zakresie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
2. W przypadku braku doradcy zawodowego dyrektor ZSO nr 8 wyznacza
nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę realizującego
zadania, o których mowa w ust. 2.
§43
1. Zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej realizuje w ZSO nr

8 terapeuta pedagogiczny.
2. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami

rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami;
2) w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów
oddziaływań terapeutycznych;
3) rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne
uczestnictwo w życiu szkoły;
4) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o
charakterze terapeutycznym;
5) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom
edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;
specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych;
b) uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i
uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń;
c) edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i
ograniczeń utrudniających;
d) funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;
e) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§44
1. Zakres kompetencji Wicedyrektora:

1) zastępuje Dyrektora ZSO nr 8 w przypadku jego nieobecności;
2) nadzoruje pracę zespołów powołanych przez Dyrektora;
3) przygotowuje bądź nadzoruje projekty:
a) tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych (lekcyjnych i pozalekcyjnych),
b) programu wychowawczego i programu profilaktyki,
c) kalendarza imprez szkolnych;
4) zatwierdza plany pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczycieli oraz
wymagania edukacyjne;
5) kontroluje realizację zadań zawartych w planach;
6) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami według ustalonego
przydziału;
7) przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli;
8) przygotowuje projekty wniosków do nagród i odznaczeń;
9) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych
nauczycieli, których bezpośrednio nadzoruje;
10) kontroluje dyscyplinę pracy nauczycieli i uczniów;
11) otacza opieką początkujących nauczycieli oraz studentów odbywających
praktyki pedagogiczne;
12) organizuje nauczanie indywidualne;
13) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i prowadzi dokumentację w

tym zakresie;
14) współuczestniczy w pracach nad projektem organizacyjnym szkoły, planem
budżetowym i innymi projektami;
15) współuczestniczy w opracowaniu wewnątrzszkolnego doskonalenia
nauczycieli;
16) współuczestniczy w opracowaniu projektu sprawowania nadzoru
pedagogicznego;
17) współuczestniczy w badaniu jakości pracy szkoły;
18) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora ZSO nr 8.
2. W wykonywaniu swoich zadań wicedyrektor współpracuje ze wszystkimi
organami ZSO nr 8.
3. Szczegółowy zakres kompetencji i zadań Wicedyrektora określa dyrektor ZSO
nr 8.
§45
1. W szkole zatrudnia się pracowników administracji na następujących

stanowiskach:
1) uchylono;
2) uchylono;
3) kierownik administracyjno-gospodarczy szkoły - odpowiedzialny za prawidłowe
prowadzenie gospodarki materiałowej szkoły;
4) sekretarz szkoły;
5) specjalistów do spraw kadr, płac, żywienia i księgowości materiałowej;
6) specjalista do spraw administrowania siecią;
2. W ZSO nr 8 zatrudnia się pracowników obsługi na następujących
stanowiskach:
1) pracownik kuchni (kucharka/kucharz i pomoc kuchenna);
2) sprzątaczka/sprzątacz;
3) szatniarka/szatniarz;
4) woźna/woźny;
5) dozorca nocny;
6) konserwator;
7) konserwator terenów zielonych;
8) kierowca;
9) uchylono;
10) pomoc nauczyciela do dzieci z niepełnosprawnościami.
3. Zadania i obowiązki pracownika obsługi:
1) sumienne i staranne wykonywanie pracy;
2) stosowanie się do poleceń przełożonych;
3) przestrzeganie czasu pracy;
4) przestrzeganie regulaminu pracy i porządku ustalonego w szkole;
5) przestrzeganie przepisów BHP i ppoż.;
6) zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez

szkołę;
7) dbanie o dobro zakładu pracy;
8) przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
4. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza
dyrektor ZSO nr 8 . Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
5. Czas rozpoczynania i kończenia pracy w każdym dniu tygodnia, ustala
dyrektor ZSO nr 8 przed rozpoczęciem roku szkolnego.
6. Pracownicy niepedagogiczni pracują w wymiarze 40 godzin tygodniowo.
ROZDZIAŁ 7
UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 8
Prawa i obowiązki uczniów, w tym przypadki, w których uczeń może zostać

skreślony z listy uczniów szkoły, a także tryb składania skarg w przypadku
naruszenia praw ucznia
§46
1. Uczeń ma prawo:
1) bycia poinformowanym o przysługujących mu prawach oraz odwołania się w
przypadku ich naruszenia;
2) swobodnego dostępu do zajęć lekcyjnych i właściwie zorganizowanego
kształcenia;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania;
4) swobody w wyrażaniu myśli i przekonań- bez naruszania dóbr osobistych
innych osób;
5) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie kryteriów
przedstawionych przez nauczyciela;
6) rozwijania zainteresowań i zdolności;
7) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce;
8) korzystania z opieki zdrowotnej, poradnictwa i terapii pedagogiczno-
psychologicznej.
9) prawa do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami;
10) do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
11) do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań;
12) redagowania i wydawania gazety szkolnej;
13) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w
porozumieniu z dyrektorem ZSO nr 8;
14) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) właściwego zachowania się podczas zajęć edukacyjnych poprzez:
a) aktywne uczestniczenie z zachowaniem zasady adekwatności do danej
sytuacji;
b) punktualne uczęszczanie;
c) nie opuszczania zajęć przed upływem czasu na nie wyznaczonego;
2) usprawiedliwiania niezwłocznie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w
formie pisemnej podpisanej przez rodzica;
3) przestrzegania warunków wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i
innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły poprzez korzystanie z telefonu
komórkowego i innych urządzeń elektronicznych w celach osobistych tylko w czasie
przerw lub na zajęciach w celach edukacyjnych za zgodą nauczyciela. Niedozwolone
jest nagrywanie lub inne dokumentowanie pracy szkoły i osób w niej przebywających
bez zgody dyrektora lub wychowawcy albo nauczyciela prowadzącego dane zajęcia;
4) właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz
pozostałych uczniów poprzez:
a) nienaruszanie godności osobistej innych członków społeczności szkolnej,
b) nieutrudnianie innym uczestnikom korzystania z zajęć, a nauczycielom pracy,
c) niepowodowanie zagrożenia bezpieczeństwa;
d) godnego reprezentowania szkoły;
e) systematyczne uczenie się i rozwijanie swoich umiejętności;
f) aktywnego uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych, życiu zespołu klasowego i
szkolnego;
g) starania się o uzyskanie jak najwyższej oceny z zachowania;
h) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli i wszystkich pozostałych
pracowników szkoły, innych uczniów i ich rodziców;
i) dbania o kulturę słowa w szkole i poza nią;
j) chronienia własnego życia i zdrowia;
k) przestrzegania zasady higieny;
l) dbania o ład i porządek oraz mienie szkolne, mienie własne i innych;
m) wykonywania poleceń nauczycieli i dyrektora związane z działalnością szkoły;
n) znajomości i przestrzegania Statutu Szkoły i regulaminów obowiązujących na
terenie szkoły, których postanowienia dotyczą obowiązków lub uprawnień ucznia;
o) przestrzegania zakazu używania wyrobów tytoniowych, picia alkoholu oraz
używania środków odurzających na terenie szkoły;
p) szczególnej dbałości o dobre imię i honor szkoły.
§47
1. Strój ucznia powinien być czysty, schludny oraz adekwatny do zajęć, w

których uczeń uczestniczy, tak by to nie zagrażało bezpieczeństwu jego i innych
uczniów.
2. W szkole obowiązuje obuwie, które powinno być wygodne, na niskim obcasie,
dobrze trzymające się nogi.
3. Zajęciami wymagającymi określonego stroju są w szczególności:

1) zajęcia wychowania fizycznego – obowiązuje bawełniana koszulka i ciemne,
krótkie spodenki, dres oraz sportowe obuwie. Uczeń nie ćwiczy w skarpetach ze
względu na bezpieczeństwo.
2) zajęcia w pracowniach – dodatkowe wymagania co do ubioru ochronnego są
zawarte w regulaminie każdej pracowni.
3) W czasie ćwiczeń i zajęć praktycznych, w tym laboratoryjnych:
a) uczniowie mający długie włosy muszą mieć je związane;
b) należy używać jednorazowych rękawiczek i innych środków ochrony
indywidualnej, jeśli tego wymagają wykonywane czynności;
c) należy zdjąć ozdoby, takie jak biżuteria, itp.
4. W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy, na który składa się z
białej bluzki lub koszuli i ciemnych (czarnych lub granatowych) długich spodni lub
spódnicy.
§48
1. W przypadku naruszenia praw ucznia lub naruszenia praw zawartych w

Konwencji o Prawach Dziecka uczeń ma prawo odwołać się do
Dyrektora ZSO nr 8 za pośrednictwem wychowawcy.
2. Wychowawca przekazuje skargę ucznia niezwłocznie, nie później niż w
terminie 7 dni wraz z opisem swojego stanowiska w sprawie.
3. Dyrektor ZSO nr 8 rozpatruje skargę ucznia stosując odpowiednio przepisy z
ustawy kodeks postępowania administracyjnego.
§49
1. Przy każdorazowym zwolnieniu z lekcji wymagany jest podpis wychowawcy

lub w przypadku jego nieobecności innego nauczyciela w „dzienniczku ucznia”.
2. Obowiązuje zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów w czasie zajęć
lekcyjnych i przerw.
1) Uczeń nieletni może opuścić szkołę w trakcie trwania zajęć edukacyjnych
lub pozalekcyjnych w przypadku prośby Rodziców wyrażonej na piśmie lub na
prośbę osobistą. Decyzję o zwolnieniu podejmuje wychowawca klasy, wpisując
jednocześnie uczniowi usprawiedliwioną nieobecność. W przypadku nieobecności
wychowawcy decyzję o zwolnieniu podejmuje nauczyciel wspomagający lub
pedagog/psycholog szkolny lub wicedyrektor ZSO nr 8.
2) Uczeń ZSO nr 8 może opuścić szkołę w czasie planowych zajęć w przypadku
odwołania ich przez Dyrektora ZSO nr 8/Wicedyrektora ZSO nr 8 po uprzednim
powiadomieniu uczniów.
3) W przypadku złego samopoczucia lub choroby wychowawca klasy, a w
przypadku jego nieobecności inny nauczyciel, jest uprawniony na podstawie
upoważnienia Dyrektora ZSO nr 8, do zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych, po
uprzednim powiadomieniu rodziców. Rodzic lub osoba upoważniona przez niego na

piśmie.
§50
1 Uczeń ma prawo i obowiązek posiadania legitymacji szkolnej oraz posiadania

dzienniczka ucznia, którego forma jest określona.
2 Obowiązkiem ucznia jest posiadanie „dzienniczka ucznia” podczas trwania
zajęć w szkole.
3 Uczeń kończący lub zmieniający szkołę ma obowiązek rozliczyć się z majątku
będącego na wyposażeniu szkoły.
4 Uczeń pełnoletni usprawiedliwia samodzielnie swoją nieobecność na
obowiązkowych zajęciach edukacyjnych. Wychowawca o usprawiedliwionych lub
nieusprawiedliwionych nieobecnościach ucznia pełnoletniego, informuje rodziców na
zebraniach i wywiadówkach.
5 Uczeń, który nie uczestniczy w zorganizowanych wyjściach poza teren szkoły
lub wycieczkach, uczestniczy w zajęciach szkolnych, w wyznaczonej przez
wychowawcę klasie równoległej.
6 Sprzęt elektroniczny i inne przedmioty uznawane za wartościowe uczeń
przynosi na własną odpowiedzialność.
7 Obowiązuje całkowity zakaz przynoszenia i używania przedmiotów lub
substancji niebezpiecznych, używek, alkoholu, papierosów, narkotyków.
§51
Nagrody i kary
1. Nagrody i kary jako działania wychowawcze podejmowane przez szkołę,

muszą być udokumentowane w dokumentacji wychowawcy i potwierdzone podpisem
Rodziców bądź też pokwitowaniem nadania listu poleconego wysłanego przez
szkołę.
2. Szkoła informuje rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary na piśmie.
3. Uczeń może zostać nagrodzony w przypadku wyróżniania się przykładną
postawą, uzyskiwania wysokich wyników w nauce, osiągnięć w olimpiadach i
konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych:
1) pochwałą słowną nauczyciela lub wychowawcy klasy na forum klasy;
2) wyróżnieniem podczas apelu szkolnego;
3) pochwałą Dyrektora ZSO nr 8 w formie pisemnej załączonej do akt ucznia;
4) nagrodą rzeczową lub książkową na zakończenie roku szkolnego;
5) nagrodą pieniężną Dyrektora ZSO nr 8 dla wyróżniającego się ucznia;
6) nagrodą i wyróżnieniem przyznawanymi przez organ prowadzący, instytucje i
organizacje.
2. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z ocenianiem
wewnątrzszkolnym i obowiązującymi przepisami prawa.
3. Do nagród typuje wychowawca klasy, Rada Pedagogiczna.

4. O przyznaniu nagrody pieniężnej decyduje Rada Pedagogiczna.
§52
Rodzaje kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary
1. Kara stosowana wobec Ucznia ma na celu przede wszystkim

zdyscyplinowanie go. Przyjmuje się, iż rodzaj kary winien być adekwatny do
przewinienia popełnionego przez ucznia.
2. Uczeń może zostać ukarany w przypadku, kiedy nie przestrzega prawa
zawartego w Statucie, zarządzeń i zaleceń dyrektora ZSO 8 i
nauczycieli ZSO nr 8 lub złamie normy i zasady współżycia społecznego:
1) upomnienie ustne wychowawcy klasy;
2) upomnienie pisemne wychowawcy klasy;
3) upomnienie pisemne udzielone przez dyrektora ZSO nr 8;
4) wezwanie Ucznia i jego rodziców na rozmowę z wychowawcą klasy w
obecności Dyrektora lub Wicedyrektora ZSO nr 8.
5) nagana pisemna udzielona przez Dyrektora ZSO nr 8;
6) przeniesienie ucznia do innej równoległej klasy;
7) skreślenie ucznia pełnoletniego, który nie jest objęty obowiązkiem szkolnym z
listy Uczniów.
3. Kary udziela wychowawca klasy w porozumieniu z wicedyrektorem ZSO nr 8,
psychologiem lub pedagogiem szkolnym.
1) Upomnienie pisemne skutkuje obniżeniem oceny z zachowania na dane
półrocze lub koniec roku do nieodpowiedniej. Jeżeli w ciągu miesiąca nastąpi
poprawa zachowania ucznia, może się on ubiegać o ocenę poprawną, a nawet dobrą
w przypadku poprawy.
2) Naganę pisemną udziela Dyrektor ZSO nr 8 w porozumieniu z wychowawcą,
psychologiem lub pedagogiem szkolnym. Nagana skutkuje obniżeniem oceny z
zachowania do nagannej. Jeżeli w ciągu miesiąca nastąpi poprawa zachowania
ucznia może on otrzymać ocenę o stopień wyższą. Uczeń może ubiegać się również
o ocenę poprawną.
3) Przeniesienie ucznia do klasy równoległej następuje w przypadku braku
poprawy po udzielonej naganie pisemnej oraz ponownym naruszeniu
postanowień Statutu. Kary udziela dyrektor ZSO nr 8 w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną.
4. Uczeń może odwołać się od wymierzonej kary do wszystkich organów szkoły
w terminie 7 dni od daty doręczenia (podpisania odbioru) decyzji.
5. Odwołanie składają do dyrektora ZSO nr 8 Rodzice ukaranego ucznia lub
pełnoletni uczeń na piśmie z uzasadnieniem, ze wskazaniem czy odwołujący się
żąda zmiany kary na inną, czy też uznaje, iż ukaranie nie powinno mieć miejsca.
6. Odwołanie zawierające braki formalne lub złożone po terminie, nie będzie

rozpatrywane. O przyczynie braku rozpatrzenia dyrektor ZSO nr 8 powiadamia
składającego odwołanie.
7. Dyrektor rozpatruje odwołanie w terminie 7 dni od dnia jego wniesienia.
Rozstrzygnięcie dyrektora jest ostateczne.
8. Tryb odwoławczy wskazany w niniejszym paragrafie nie dotyczy kary
skreślenia z listy uczniów.
9. O przeniesienie ucznia do innej szkoły występuje dyrektor ZSO nr 8 do
Pomorskiego Kuratora Oświaty na wniosek Rady Pedagogicznej gdy:
1) w przypadku zastosowania kar z ust.2 nie wpłynęło na poprawę postępowania
ucznia;
2) w rażący sposób naruszył normy społeczne i zagraża otoczeniu.
10. Od decyzji dyrektora w sprawie skreślenia z listy uczniów przysługuje
odwołanie do Pomorskiego Kuratora Oświaty zgodnie z aktualnymi przepisami
ustawy.
§53
1. W przypadku łamania praw ucznia przez Dyrektora ZSO nr 8, bądź podległych

jej pracowników, Uczniowie i ich Rodzice, mają prawo do złożenia skargi w terminie 3
dni od uzyskania przez Rodzica informacji o naruszeniu praw ucznia w drodze:
1) ustnej do:
a) wychowawcy klasy,
b) pedagoga lub psychologa szkolnego;
c) dyrektora lub wicedyrektora ZSO nr 8;
2) pisemnej do:
a) do wicedyrektorów ZSO nr 8;
b) dyrektora ZSO nr 8 poprzez sekretariat szkoły;
c) wizytatora kuratorium oświaty;
3) rzecznika praw ucznia przy kuratorium oświaty.
1. Złożona skarga musi zawierać opis sytuacji i konkretne zarzuty dotyczące
naruszenia praw ucznia.
2. Wszystkie skargi odnotowuje się w szkolnym rejestrze skarg prowadzonym
przez sekretariat szkoły.
3. Skargi rozpatruje powołana przez Dyrektora ZSO nr 8 komisja w składzie:
1) Dyrektor lub Wicedyrektor ZSO nr 8
2) pedagog lub psycholog szkolny
3) wychowawca klasy
4) ewentualnie opiekun Samorządu Uczniowskiego.
4. W przypadku, gdy skarga dotyczy członka komisji lub jej przewodniczącego, to
w jego miejsce dyrektor powołuje inną osobę z grona nauczycieli.
5. Z posiedzenia komisji sporządza się protokół, który zatwierdza dyrektor szkoły
oraz podejmuje odpowiednią decyzję.
6. Dyrektor w terminie 14 dni od dnia wpłynięcia skargi do sekretariatu szkoły

zawiadamia osoby wnoszące skargę o sposobie jej rozpatrzenia.
7. W przypadku uzyskania od Dyrektora odpowiedzi niezadowalającej
skarżącemu przysługuje możliwość odwołania się do Rzecznika Praw Ucznia przy
Kuratorze Oświaty lub Pomorskiego Kuratora Oświaty.
§54
Przypadki, w których Dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora o przeniesienie

ucznia do innej szkoły
1 Dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora o przeniesienie ucznia do innej
szkoły:
2 w przypadku uczniów, którzy nie są objęci obowiązkiem szkolnym, jeżeli
nastąpi co najmniej jeden z poniższych przypadków:
1) Stwarzania przez ucznia sytuacji, które zagrażają bezpieczeństwu, zdrowiu
lub życiu uczniów lub pracowników szkoły, w tym zastraszania, uporczywego
nękania, stosowania przemocy psychicznej lub fizycznej, w tym cyberprzemocy
wobec uczniów lub pracowników szkoły;
2) Niszczenia mienia szkoły lub mienia innych uczniów lub pracowników szkoły;
3) Posiadania lub rozpowszechniania:
a) środków odurzających lub środków zastępczych lub innych substancji
psychoaktywnych;
b) alkoholu;
c) treści wulgarnych lub obraźliwych, w tym uwłaczających lub mających na celu
poniżenie innych uczniów lub pracowników szkoły, niezależnie od formy lub nośnika
na jakim zostały utrwalone;
d) treści dyskryminujących ze względu na wiek, płeć, rasę, narodowość,
pochodzenie wyznanie, niepełnosprawność lub w jakikolwiek inny sposób;
niezależnie od formy lub nośnika na jakim zostały utrwalone;
e) publicznego rozpowszechniania, niezależnie od nośnika, nieprawdziwych
informacji dotyczących szkoły lub informacji mogących powodować utratę zaufania
do ZSO nr 8 jako instytucji, jej pracowników oraz innych uczniów ZSO nr 8.
ROZDZIAŁ 8
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
§55
1. Za wychowanie i rozwój dziecka główną odpowiedzialność ponoszą Rodzice.

2. Do podstawowych obowiązków Rodziców należy w szczególności:
1) opiekowanie się swoimi dziećmi i dbanie o ich wszechstronny rozwój;
2) wychowywanie swoich dzieci w duchu odpowiedzialności;
3) angażowanie się jako partnerzy w procesy edukacyjne;
4) przekazywanie szkole, do której uczęszczają ich dzieci, wszelkich informacji

dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych (tj. domu i szkoły) celów
edukacyjnych, a w szczególności w szkole podstawowej dopełnienie czynności
związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
5) dokonanie świadomego wyboru drogi edukacyjnej, jaką ich dzieci powinny
zmierzać;
6) wychowywanie swoich dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi i
ich przekonań;
7) wychowywanie swoich dzieci w duchu dbałości o środowisko naturalne i dobro
wspólne;
8) osobiste włączanie się w życie szkół ich dzieci i stanowienie istotnej części
społeczności lokalnej;
9) poświęcanie swojego czasu i uwagi swoim dzieciom i ich szkole, tak aby
wzmocnić wysiłki skierowane na osiągnięcie określonych celów nauczania, a w
szczególności:
a) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka do szkoły;
b) usprawiedliwiania nieobecności w szkole ucznia nieletniego w „dzienniczku
ucznia” lub dzienniku elektronicznym, w ciągu 7 dni od momentu ustania przyczyny
nieobecności;
c) systematyczny kontakt z wychowawcą klasy oraz pozostałymi nauczycielami
podczas zebrań i ewentualnie podczas umówionych wcześniej spotkań z
nauczycielami;
d) monitorowanie postępów swojego dziecka przez dziennik elektroniczny;
e) w przypadku nieklasyfikowania dziecka Rodzice są zobowiązani do stawienia
się w szkole w celu ustalenia terminu lub terminów egzaminów klasyfikacyjnych,
które muszą się odbyć nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych
zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
§56
1. Rodzice mają prawo do:

1) wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia bez
dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz
pozycji ekonomicznej, a w szczególności do dyskrecji i poszanowania prywatności w
rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny;
2) pełnego dostępu do formalnego systemu edukacji dla swoich dzieci, z
uwzględnieniem ich potrzeb, możliwości i osiągnięć;
3) dostępu do wszelkich informacji o charakterze oświatowym, które mogą
dotyczyć ich dzieci, a w szczególności do:
a) kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
b) porad pedagoga i psychologa szkolnego,
c) korzystania z dziennika elektronicznego,
d) poznania uzasadnienia oceny wystawionej przez nauczyciela,
e) wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły i poszczególnych nauczycieli

dyrektorowi szkoły bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów;
f) uczestniczenia w spotkaniach zespołu nauczycieli opracowujących IPET
(indywidualny program edukacyjno terapeutyczny);
g) zgłoszenia zastrzeżenia do dyrektora ZSO nr 8, jeżeli uznają, że ocena
klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych lub ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż
w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych. W
przypadku stwierdzenia zasadności tych zastrzeżeń, przeprowadza się sprawdzian
wiedzy i umiejętności w terminie 5 dni.
§57
1. ZSO nr 8 współdziała z Rodzicami w sprawach kształcenia i wychowania

swoich dzieci poprzez stały kontakt Rodziców z wychowawcą i nauczycielami,
dziennik elektroniczny, kontakt mailowy, telefoniczny i na piśmie.
2. Rodzice otrzymują wydruk ocen klasyfikacyjnych. Mogą zapoznać się z
uzasadnieniem oceny niedostatecznej, która znajduje się w protokole z klasyfikacji
śródrocznej i rocznej.
3. Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i roczną wychowawca klasy
informuje Rodziców na zebraniu lub w formie pisemnej, jeśli Rodzic był nieobecny na
zebraniu, o zagrożeniu oceną niedostateczną z przedmiotu lub nieodpowiednią i
naganną oceną zachowania. Powiadomienie Rodziców, musi być potwierdzone
podpisem Rodzica prawnego w dzienniku elektronicznym lub na piśmie. Wysłanie
informacji jest równoznaczne z poinformowaniem.
4. Indywidualne spotkania nauczycieli z Rodzicami wynikające z „potrzeby
chwili”, nie mogą zakłócać pracy ZSO nr 8 ani wpływać na wykonywanie przez
nauczycieli obowiązków służbowych.
5. W trosce o bezpieczeństwo uczniów zabronione jest poruszanie się osób
„trzecich”, w tym Rodziców ucznia, bez wcześniejszego wezwania po terenie ZSO nr
8 i bez identyfikatora.
6. Rodzice odbierający dziecko ze szkoły oczekują na jego przyjście tylko w
szatni.
7. Rodzice dzieci korzystających ze świetlicy szkolnej zgłaszają swoje przybycie
pracownikowi świetlicy przez wideo domofon zamontowany przy wejściu do szkoły
(przy portierni), po czym oczekują na nadejście dziecka w szatni.
8. Wyjątek stanowią Rodzice dzieci z niepełnosprawnością i dzieci z oddziału
przedszkolnego.
&58
1. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdańsku ma system oceniania,

opierający się na wymaganiach programowych i ROZPORZĄDZENIU
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych oraz Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U.
z 2017 r. poz. 2198, 2203 i 2361).
2. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia, poziom opanowania nabywanych
umiejętności; wkład pracy i zaangażowanie;
b) zachowanie ucznia.
3. Śródroczna i roczna ocena uwzględnia poziom i postępy w opanowaniu przez
ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do odpowiednio wymagań i
efektów kształcenia, dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby
rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w
nauce lub rozwijaniem uzdolnień. Ocenianie zachowania ucznia polega na
rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego, norm etycznych i
postanowień statutu szkoły, a także postępy w pracy nad własnym rozwojem.
4. Ocenianie szkolne ma na celu:
a) udzielenie uczniowi pomocy w nauce i zachowaniu w postaci informacji o tym,
co zrobił dobrze, co i jak powinien poprawić
b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
c) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach w nauce, zachowaniu
ucznia;
d) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno- wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich
uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania oraz informowanie o nich uczniów i
rodziców (prawnych opiekunów);
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w
wewnątrzszkolnych zasadach oceniania oraz szczegółowych regulaminach
oceniania każdej ze szkół Zespołu.
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
g) ustalenie warunków i sposobu przekazania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;
h) wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien
dalej się uczyć.
6. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z
realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, warunkach i trybie uzyskania wyższej
niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej. Wychowawca
klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(opiekunów prawnych) o zasadach i kryteriach oceniania zachowania.
7. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy
ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych
pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak
wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
a) nauczyciel określa informacje wspomagające uczenie się poprzez zasadę: „Na
co będę zwracał uwagę, kiedy będę cię oceniał”, do których odwołuje się,
udzielając uczniowi informacji zwrotnej;
b) nauczyciel wskazuje uczniowi, jak powinien się uczyć, odwołując się do
wskazówek zapisanych w przedmiotowych zasadach oceniania.
c) oceny są jawne dla wszystkich zainteresowanych stron.
d) na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) sprawdzone i
ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane uczniowi w klasie,
rodzicom (opiekunom prawnym) w następujący sposób: przekazanie
zainteresowanym kopii pracy lub uczeń może zrobić zdjęcie oryginału swojej
pracy, w obecności nauczyciela, w wyznaczonym terminie.
e) na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel
uzasadnia ustaloną ocenę w formie informacji ustnej lub pisemnej.
Uzasadnienie oceny powinno określać:
1) w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania określone przez nauczyciela (co
udało mu się zrobić dobrze? gdzie popełnił błędy? w jaki sposób powinien je
poprawić?);
2) w jaki sposób i nad czym powinien pracować, aby uzupełnić braki w wiedzy
oraz opanować wymagane umiejętności;
3) w jakim terminie powinien poprawić pracę, zgłosić się do odpowiedzi.
4) komentarze nauczyciela muszą być dostosowane do stopnia rozwoju ucznia,
jego możliwości wykorzystania informacji w nich zawartych.
8. Uczniowie oraz ich rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują informacje o
postępach w zdobywaniu sprawności edukacyjnych poprzez dziennik elektroniczny,
na zebraniach, jak też podczas rozmów indywidualnych z nauczycielem w ciągu
całego roku szkolnego.
9. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno - pedagogicznej dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do
ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub zaburzenia i
odchylenia rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymogom edukacyjnym

wynikającym z programu nauczania.
10. Przedmioty artystyczne i wychowanie fizyczne: oceny bieżące, śródroczne
i roczne:
a) Przy ustalaniu ocen z zajęć technicznych, plastyki i muzyki należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
b) Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego należy uwzględnić wysiłek
włożony przez ucznia, a także systematyczność udziału w zajęciach oraz
aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury
fizycznej,
c) Podlegają osobnym kryteriom, zapisanym w przedmiotowych zasadach
oceniania.
11. W oddziałach przedszkolnych prowadzone są arkusze obserwacji rozwoju
dziecka, w których określana jest diagnoza opanowania poszczególnych
umiejętności (dwa razy w roku).
12. W klasach I - III Szkoły Podstawowej nr 5 ocena śródroczna i roczna jest
oceną opisową. Roczna opisowa ocena z zajęć edukacyjnych dla klas I-III
uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu
edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z
przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnienia.
13. W klasach IV – VIII uczeń Szkoły Podstawowej nr 5 otrzymuje w ciągu
roku szkolnego oceny bieżące, śródroczną i roczną.
● Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wstawia się w
skali:
a) Stopień celujący - 6;
b) Stopień bardzo dobry - 5;
c) Stopień dobry - 4;
d) Stopień dostateczny - 3;
e) Stopień dopuszczający - 2;
f) Stopień niedostateczny - 1;
● Średnia ważona (arytmetyczna) na koniec półrocza(roku) przeliczana jest na
ocenę w skali MEN wg zależności:
a) 1,0-1,9 to ocena: niedostateczny;
b) 2,0-2,5 to ocena: dopuszczający;
c) 2,6-3,5 to ocena: dostateczny;
d) 3,6-4,5 to ocena: dobry;
e) 4,6-5,5 to ocena: bardzo dobry;
f) 5,6-6,0 to ocena: celujący.
● Od IV - VIII klasy uczeń Szkoły Podstawowej nr 5 za swoje bieżące
osiągnięcia i postępy otrzymuje oceny:
a) 1(1,0);
b) 1+ (1,5);
c) 2 (2,0);
d) 2+ (2,5);
e) 3- (2,75);
f) 3(3,0);
g) 3+ (3,5);
h) 4- (3,75);
i) 4 (4,0);
j) 4+ (4,5);
k) 5- (4,75);
l) 5(5,0);
m) 5+ (5,5);
n) 6- (5,75);
o) 6,0
● Od IV - VIII klasy uczeń Szkoły Podstawowej nr 5 otrzymuje ocenę z pracy
pisemnej na podstawie poniższego określenia procentowego:
a) ocena 1 to 0-24%;
b) ocena 1+ to 25-32%;
c) ocena 2 - to 33-37%;
d) ocena 2 to 38-41%;
e) ocena 2+- to 42-46%;
f) ocena 3 - to 47-49%;
g) ocena 3 to 50-54%;
h) ocena 3+ to 55-60%;
i) ocena 4- to 61-64%;
j) ocena 4 to 65-70%;
k) ocena 4+ to 71-77%;
l) ocena 5 - to 78-80%;
m) ocena 5 to 81-85%;
n) ocena 5+ to 86-92%;
o) ocena 6 - to 93-97%;
p) ocena 6 to 98-100%.
14. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni bieżących, klasyfikacyjnych,
śródrocznych i końcowych dla uczniów od czwartej do ósmej klasy Szkoły
Podstawowej nr 5:
a) Stopień celujący - otrzymuje uczeń, który:
● opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania przedmiotu w danej klasie
● biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania
danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także
zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, posiada
bardzo bogaty język przedmiotowy, swobodnie i poprawnie stosuje
terminologię, wnikliwie analizuje fakty i zjawiska, procesy i związki
przyczynowo- skutkowe oraz umie wyciągać wnioski i uogólnienia w
pełni wynikające z tej analizy i/lub c) osiąga sukcesy w konkursach i

olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych lub
posiada inne porównywalne osiągnięcia;
b) Stopień bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który:
● opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania przedmiotu w danej klasie oraz sprawnie posługuje się
zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w
nowych sytuacjach
● posiada bogaty język przedmiotowy, poprawnie i swobodnie stosuje
terminologię oraz właściwie dobiera i analizuje fakty, zjawiska, procesy i
związki przyczynowo- skutkowe, wyciąga wnioski i uogólnienia
wynikające z tej analizy.
c) Stopień dobry - otrzymuje uczeń, który:
● opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu zadowalającym,
wykraczającym poza wymagania podstawowe
● poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie
typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, używa poprawnej
terminologii, wyjaśnia i interpretuje właściwie większość zjawisk i
procesów, wyciąga wnioski i uogólnienia (choć niepełne) wynikające z
analizy faktów, zjawisk i procesów.
d) Stopień dostateczny - otrzymuje uczeń, który:
● opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań
podstawowych
● rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o
średnim stopniu trudności, używa w większości poprawnej terminologii,
posiada ograniczone możliwości analizy i interpretacji faktów, zjawisk i
procesów, wyciąga nieliczne i powierzchowne wnioski.
e) Stopień dopuszczający - otrzymuje uczeń, który:
● ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, ale braki te nie
przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z
danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki
● rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o
niewielkim stopniu trudności, posiada ubogi język przedmiotowy,
interpretuje zjawiska, fakty i procesy nie zawsze właściwie, potrafi w
stopniu ograniczonym do kilku stwierdzeń nieuporządkowanych
wniosków przeprowadzić syntezę materiału.
f) Stopień niedostateczny - otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i
umiejętności podstawowych.
15. Od klasy czwartej Szkoły Podstawowej nr 5 ocena może być wyrażona
oprócz stopni też za pomocą opisu, który nauczyciel umieszcza w pracy ucznia, w
dzienniku lub przedstawia rodzicom (prawnym opiekunom) podczas śródrocznych

wywiadówek.
16. Od klasy czwartej w Szkoły Podstawowej nr 5 sprawdzanie wiedzy i
umiejętności uczniów odbywa się w formie:
● odpowiedzi ustnych,
● kartkówek
● sprawdzianów
● testów diagnostycznych
● prac domowych, przy czym uczeń nie może otrzymać oceny
niedostatecznej za brak pracy domowej
● prac długoterminowych (np. projekty, referaty, doświadczenia, itp.),
● aktywności i/lub zaangażowania na zajęciach;
● zadań wymyślonych i wykonanych przez ucznia z własnej inicjatywy,
związanych z treściami nauczania w danym przedmiocie,
zaakceptowanych przez nauczyciela.
17. Szczegółowe wymagania i kryteria oceny określają przedmiotowe zasady
oceniania, zapisane w osobnych dokumentach Szkole Podstawowej nr 5.
18. Ocenianie bieżące w Szkole Podstawowej nr 5
a) Sprawdzanie wiedzy, umiejętności i zaangażowania uczniów odbywa się w
formach:
Grupa I:
1) sprawdziany (sprawdzenie wiedzy z zakresu rozległego, obejmującego np.
dział, trwający kilka jednostek lekcyjnych),
2) testy diagnostyczne w kierunku egzaminów zewnętrznych (np. diagnozujące
przygotowanie do sprawdzianu w klasie ósmej) ;
3) długoterminowe projekty.
Grupa II:
1) Kartkówki (sprawdzenie wiadomości i umiejętności z nie więcej niż dwóch
ostatnich lekcji)
2) Odpowiedzi ustne
3) Prace domowe
4) Projekty
5) Zadania wymyślone i wykonane z własnej inicjatywy, związane z treściami
nauczania w danym przedmiocie
6) Aktywność i/lub zaangażowanie
b) Nauczyciel sprawdza wiedzę i umiejętności uczniów w formie prac z Grupy I oraz
dobiera różnorodne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów w zależności
od specyfiki prowadzonych zajęć edukacyjnych do Grupy II.
19. Tryb przeprowadzania sprawdzianów w Szkole Podstawowej nr 5:
a) Sprawdziany i testy z GRUPY I są zapowiadane uczniom z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, a informacja o planowanej pracy klasowej musi
być wpisana do dziennika na tydzień przed terminem jej przeprowadzenia.
Uczniowie nie mogą mieć więcej niż 3 sprawdziany/testy w jednym tygodniu.
Oceniony sprawdzian/test uczeń powinien otrzymać najpóźniej 2 tygodnie po

jego przeprowadzeniu;
b) Uczeń ma obowiązek uzupełnić powstałe zaległości w terminie uzgodnionym z
nauczycielem.
c) Uczeń ma prawo do poprawy sprawdzianu w ciągu półrocza w terminie
uzgodnionym z nauczycielem.
d) Uczeń, którego praca jest niesamodzielna, otrzymuje ocenę niedostateczną.
e) Ocena śródroczna wystawiana jest na podstawie algorytmu, zgodnie z którym
GRUPA I waży 60% i GRUPA II waży 40%.
20. W XIV Liceum Ogólnokształcącym bieżące oceny uczniów przedstawiane są

w skali procentowej.
● Progi procentowe liczone są z dokładnością do 1,0%.
● Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów odbywa się w formie:
a) odpowiedzi ustnych,
b) kartkówek
c) prac klasowych/sprawdzianów
d) testów diagnostycznych
e) prac typu maturalnego
f) uchylono
g) prac długoterminowych (np. projekty, referaty, doświadczenia itp.)
aktywności i/lub zaangażowania na zajęciach;
h) zadań wymyślonych i wykonanych przez ucznia z własnej inicjatywy,
związanych z treściami nauczania w danym przedmiocie, zaakceptowanych
przez nauczyciela.
● Tryb przeprowadzania sprawdzianów/prac klasowych.
a) Sprawdziany/pracy klasowe są zapowiadane uczniom z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, a informacja o planowanym sprawdzianie/pracy
klasowej musi być wpisana do dziennika na tydzień przed terminem jej
przeprowadzenia. Uczniowie nie mogą mieć więcej niż 3 sprawdziany/prace
klasowe w jednym tygodniu. Oceny uczeń powinien otrzymać najpóźniej 2
tygodnie po jego przeprowadzeniu;
b) Uczeń, którego praca jest niesamodzielna otrzymuje za pracę 0 bez

możliwości poprawy
c) Uczeń nieobecny na pracy klasowej/sprawdzianie otrzymuje za pracę 0.
Usprawiedliwiona nieobecność daje możliwość napisania pracy w innym
terminie, uzgodnionym z nauczycielem.
 Termin i tryb poprawy ocen ustala, w porozumieniu z uczniem,
nauczyciel przedmiotu.
● Do bieżącego oceniania stosuje się trzy wagi:
a) Kategoria I – waga 0,1
b) Kategoria II – waga 0,3
c) Kategoria III – waga 0,5
● Szczegółowe wymagania i kryteria oceny określają przedmiotowe
zasady oceniania, zapisane w osobnych dokumentach.
● Oceny półroczne obliczane są za pomocą średniej ważonej według
wzoru:
● Ocena roczna jest wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej

uzyskanych wyników procentowych z dwóch półroczy.
● Warunkiem koniecznym do uzyskania oceny pozytywnej na koniec roku
szkolnego jest zaliczenie obu półroczy na minimum 40%.
● Ocena półroczna i roczna wystawiana jest na podstawie przyjętej skali:
a) ocena niedostateczna: 0% - 39%,
b) ocena dopuszczająca: 40% - 55%,
c) ocena dostateczna: 56% - 70%,
d) ocena dobra: 71% - 80%,
e) ocena bardzo dobra: 81% - 94%,
f) ocena celująca: 91% - 100%.
21. W klasach I-III Szkoły Podstawowej nr 5 wystawia się oceny zachowania
w formie oceny opisowej.
22. Od IV klasy SP nr 5 i w XIV LO śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły;
b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
c) dbałość o honor i tradycję szkoły;
d) dbałość o piękno mowy ojczystej;
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

f) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g) okazywanie szacunku innym osobom.
23. Oceny klasyfikacyjne zachowania wystawiane są według skali:
a) wzorowe;
b) bardzo dobre;
c) dobre;
d) poprawne;
e) nieodpowiednie;
f) naganne.
24. Po pierwszym półroczu ocena zachowania ma charakter diagnostyczny.
Podczas spotkania na koniec półrocza wychowawca, uczeń i jego rodzice
(opiekunowie prawni) ustalają plan rozwoju w celu poprawy oceny zachowania, który
w drugim półroczu realizuje uczeń sam lub wspólnie z wybranym tutorem. Ocena
roczna zachowania uwzględnia pracę ucznia w planie rozwoju. Dotyczy chętnych
uczniów, którzy chcą poprawić ocenę z zachowania.
25. Na ocenę roczną zachowania ma wpływ ocena koleżeńska.
26. Oceny klasyfikacyjne zachowania i z zajęć edukacyjnych nie
wpływają wzajemnie na siebie.
27. W klasach I-III Szkoły Podstawowej nr 5 śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
28. Od IV klasy szkoły podstawowej śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły;
b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
c) dbałość o honor i tradycję szkoły;
d) dbałość o piękno mowy ojczystej;
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g) okazywanie szacunku innym osobom;
h) postawy prospołeczne.
29. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna
może zostać zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
30. Ocena końcoworoczna nie musi być średnią arytmetyczną średniej
ważonej z I i II półrocza. Nauczyciel, uwzględniając zaangażowanie, wkład pracy i
wysiłek włożony przez ucznia w osiągnięcia edukacyjne może podwyższyć ocenę
klasyfikacyjną.
31. Uczeń może zdawać egzaminy poprawkowe z jednego lub dwóch
przedmiotów, z których uzyskał roczne oceny niedostateczne.
32. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna.
a) Uczeń lub jego rodzice lub prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej

oceny.
b) Szczegółowy regulamin oceniania z poszczególnych przedmiotów,
zachowania oraz prowadzenie.
§59
1. Rok szkolny jest podzielony na dwa okresy klasyfikacyjne.

2. W ZSO nr 8 w Gdańsku klasyfikację śródroczną przeprowadza się dwa razy w
roku - po pierwszym i drugim półroczu, według kalendarza wyznaczonego przez
MEN. Śródroczna klasyfikacja odbywa się w grudniu.
3. Na miesiąc przed ustaleniem ocen śródrocznych i końcoworocznych
(śródrocznym, rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej),
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy
są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego
rocznych (półrocznych) niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i ocenie nagannej zachowania. Powiadomienie Rodziców odbywa się
w formie ustnej na zebraniu rodziców (udział w zebraniu Rodzice potwierdzają
podpisem na liście obecności podczas zebrania) lub w wiadomości wysłanej za
pomocą dziennika elektronicznego, potwierdzonej komunikatem o odczytaniu. W
przypadku braku kontaktu z rodzicem wychowawca zobowiązany jest do
poinformowania ich pisemnie w formie listu poleconego.
4. Przynajmniej na tydzień przed rocznym (półrocznym) posiedzeniem
klasyfikacyjnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego
rodziców o przewidywanych dla niego rocznych (półrocznych) ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania.
5. Uczniowi, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej otrzymał ocenę
niedostateczną, szkoła stwarza warunki do uzupełnienia wiedzy i umiejętności oraz
poprawy oceny niedostatecznej. Nauczyciel przedstawia na klasyfikacyjnej radzie
pedagogicznej uzasadnienie oceny niedostatecznej wraz z planem naprawczym.
§ 60
1. Uczeń szkoły może nie być klasyfikowany z powodu nieobecności na
zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń:
a. nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, na wniosek
ucznia lub rodziców lub opiekunów prawnych;
b. nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na wniosek
ucznia lub jego rodziców lub opiekunów prawnych pod warunkiem zgody wyrażonej
przez radę pedagogiczną;
c. realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki;
d. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Uczeń

spełniający obowiązek szkolny poza szkołą nie zdaje egzaminu klasyfikacyjnego z
techniki, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, wychowania fizycznego, dodatkowych
zajęć edukacyjnych. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
4. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć
technicznych, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami lub
opiekunami prawnymi.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych w obecności nauczyciela wskazanego przez dyrektora szkoły, takich
samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia
przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który pozwolił na spełnianie
przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji
wchodzą:
• dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
• nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
7. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz z jego rodzicami lub
opiekunami prawnymi, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać
egzaminy w ciągu jednego dnia.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze
obserwatorów - rodzice lub prawni opiekunowie ucznia.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
• imiona i nazwiska nauczycieli obecnych na egzaminie;
• termin egzaminu klasyfikacyjnego; zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
• wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskaną ocenę.
10. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
12. Pytania (ćwiczenia) ustala egzaminator.
13. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny.
14. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator
ustala stopień według ustalonej skali ocen.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych

zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo „nieklasyfikowana”.
16. Ocena uzyskana na egzaminie klasyfikacyjnym, którego zakres obejmuje cały
rok szkolny jest oceną roczną. Natomiast ocena uzyskana na egzaminie
klasyfikacyjnym, którego zakres obejmuje tylko drugie półrocze, stanowi wraz z
oceną uzyskaną w klasyfikacji półrocznej podstawę do wyliczenia oceny
końcoworocznej .
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest
ostateczna.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
19. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później
jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
20. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych -
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej oraz
ustnej i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
21. Sprawdzian o którym mowa w pkt. 20 przeprowadza się nie później niż w
terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w par.59, pkt.30,a.
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami lub opiekunami
prawnymi.
22. W skład komisji podczas sprawdzianu wiadomości i umiejętności wchodzą:
a. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
kierownicze - jako przewodniczący komisji;
• nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
• dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących
takie same zajęcia edukacyjne;
b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
kierownicze- jako przewodniczący komisji;
• wychowawca klasy;
• wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący w danej klasie
zajęcia edukacyjne;
• pedagog;
• psycholog;
• przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
• przedstawiciel rady rodziców.
23. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 22 a, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub innych w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
24. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
oraz ocena roczna klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem
niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
25. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
• skład komisji; termin sprawdzianu;
• zadania (pytania) sprawdzające;
• wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę
b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
• skład komisji;
• termin posiedzenia komisji;
• wynik głosowania;
• ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem;
c. protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
26. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
ROZDZIAŁ 10
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§61
1. ZSO nr 8 używa pieczęci urzędowych i stempli według ustalonego wzoru

(tablice i stemple zawierają nazwę, numer porządkowy i siedzibę szkół wchodzących
w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 8).
2. Odrębne przepisy określają:
1) używanie i przechowywanie pieczęci;
2) prowadzenie i przechowywanie dokumentacji.
3. ZSO nr 8 posiada pieczęć urzędową szkoły (z godłem w części środkowej),
którą umieszcza się tylko na dokumentach szczególnej wagi, takich jak świadectwo,
kopie świadectwa, legitymacja szkolna, akt nadania stopnia nauczyciela
kontraktowego. Jest ona wspólna dla szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół
Ogólnokształcących Nr 8 im. Jana Pawła II i zawiera nazwę zespołu.
4. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkołę
jest nazwa szkoły.
5. Szkoła posiada własny sztandar oraz logo z umieszczoną na nim nazwą o
treści: Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 im. Jana Pawła II.
6. Gospodarkę finansową i materiałową szkoły prowadzi dyrektor szkoły w

oparciu o istniejące przepisy.
7. Za prowadzenie działalności finansowej szkoły odpowiedzialny jest główny
księgowy ZSO nr
8. Za prawidłowe prowadzenie gospodarki materiałowej szkoły odpowiedzialny
jest kierownik administracyjno - gospodarczy ZSO nr 8.
9. Statut szkoły znajduje się do wglądu w bibliotece szkolnej oraz na stronie
internetowej szkoły.
10. Z wnioskiem o dokonanie zmian w statucie ZSO nr 8 może wystąpić: dyrektor
ZSO nr 8 lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny lub organy szkoły: Rada
Rodziców, Samorząd Uczniowski.
1) Wniosek powinien być skierowany do Rady Pedagogicznej i zawierać: datę,
podstawę prawną, przedmiot zmiany wraz z uzasadnieniem, nazwę i podpis organu
wnioskującego.
11. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie
przepisy powszechnie obowiązujące.
Statut niniejszy wchodzi w życie z dniem podjęcia Uchwały Rady Pedagogicznej w

dniu 30 listopada 2017 roku
Nowelizacja z dnia 29 czerwca 2018 r.
Nowelizacja z dnia 31 sierpnia 2021 r.
Nowelizacja z dnia 7 września 2021 r.
Nowelizacja z dnia 12 listopada 2021 r.

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących NR 8 Im. Jana Pawła II W Gdańsku

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących NR 8 Im. Jana Pawła II W Gdańsku

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Nowelizacja 12 listopada 2021

tekst jednolity po nowelizacjach

Gdańsk, dn. 30.11.2017r.

1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 im. Jana Pawła II.

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Gdańsk, z siedzibą: Urząd

1. Ilekroć w Statucie jest mowa o:

2) UST - należy przez to rozumieć Ustawę o Systemie Oświaty

Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie i USO oraz w przepisach

1. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.

1. W nauczaniu i wychowaniu szkoła dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia

9) integruje uczniów z niepełnosprawnościami z uczniami pełnosprawnymi;

Szkoła realizuje swoje cele i zadania statutowe we współpracy z Rodzicami,

1. Szkoła realizuje program wychowawczo -profilaktyczny, który:

3) promuje postawy obywatelskie i prospołeczne.

1. W zakresie wolontariatu szkoła:

1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dla Ucznia polega na rozpoznawaniu

4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana Rodzicom Uczniów i

13. W sytuacjach kryzysowych, wymagających nagłych interwencji, do zaplanowania

1. Organami szkoły są:

1. Funkcję Dyrektora powierza i z tej funkcji odwołuje Organ Prowadzący.

1. Do zadań Dyrektora należy w szczególności:

6) wykonywanie zadania związanego z zapewnieniem bezpieczeństwa Uczniom i

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły

rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i

wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od dnia

1. W ZSO nr 8 działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców

1. Rada Rodziców może występować do dyrektora ZSO nr 8 i innych organów

4. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może

1. W ZSO nr 8 działają dwa odrębne Samorządy Uczniowskie:

1. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych,

2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o

1. Każdy z wymienionych organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i

1. Rok szkolny we wszystkich szkołach i placówkach rozpoczyna się z dniem 1

1. Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci

- zajęciach rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych ;

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno--wychowawczej szkoły są:

1. Czas trwania zajęć w szkole wynosi:

1) Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń

2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć

1. W szkole działają zespoły nauczycieli powołane przez dyrektora ZSO nr 8 na

1. W ZSO nr 8 tworzone są klasy integracyjne na zasadach określonych

niepełnosprawność, podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach wskazanych w

1. W Szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program

1. Zajęcia rewalidacyjne są organizowane na podstawie rozporządzenia w

1. Nauczanie indywidualne przeznaczone jest dla uczniów, których stan zdrowia

W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie zajęć

1. Zajęcia logopedyczne prowadzi specjalista logopeda. Zajęcia odbywają się

6) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla

1. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej przeznaczone są dla uczniów z oddziału

1. Szkoła organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mającego na celu

eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego

1. W Szkole i Liceum mogą być tworzone oddziały sportowe.

5. W ramach programu szkolenia szkoła może organizować dla uczniów obozy

1. ZSO nr 8 w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom

5) przeprowadzania inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej, z

1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w

8. Za przygotowanie posiłków oraz stan sanitarny kuchni i stołówki

1. ZSO nr 8 w zakresie realizacji zadań statutowych zapewnia uczniom

1. W ZSO nr 8 zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.

4) sygnalizowanie dyrektorowi ZSO nr 8 stwierdzonych nieprawidłowości w

1. Nauczyciel rozpoznaje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne

2) zapoznania uczniów na początku każdego roku szkolnego oraz przed feriami