‫تطوير المهارات السمعية‬

‫‪.‬تمييز الكلمات‪ :‬التعرف على األصوات المتطابقة وغير المتطابقة عند تقديمها كأزواج من الكلمات‬
‫‪.‬الهدف‪ :‬يساعد هذا النشاط على تطوير& مهاراتي& االنتباه والتحليل السمعي‬
‫وضح للطالب انك ستقوم بنطق كلمتين والمطلوب& منه ان يحدد فيما إذا كانت الكلمتان متطابقتين أم غير‬
‫متطابقتين‪ .‬قم بتدريب الطفل على اإلشارة بإبهامه ألعلى في حالة التطابق& وان يشير بإبهامه ألسفل في حالة‬
‫‪.‬عدم التطابق‬

‫مالحظات‬ ‫√‬ ‫الكلمتان‬ ‫√ الرقم‬ ‫الكلمتان‬ ‫الرقم&‬

‫سيف‪-‬كيف‬ ‫‪17‬‬ ‫تنام ‪-‬قيام‬ ‫‪1‬‬
‫دب‪-‬دب‬ ‫‪18‬‬ ‫شال ‪ -‬مال‬ ‫‪2‬‬
‫ولد‪-‬بلد‬ ‫‪19‬‬ ‫زر‪ -‬رز‬ ‫‪3‬‬
‫دم‪-‬فم‬ ‫‪20‬‬ ‫أين ‪-‬عين‬ ‫‪4‬‬
‫ديك‪-‬ديك‬ ‫‪21‬‬ ‫سور‪-‬سور‬ ‫‪5‬‬
‫موز لوز‬ ‫‪22‬‬ ‫خالي‪ -‬غالي‬ ‫‪6‬‬
‫صوص‪-‬سوس‬ ‫‪23‬‬ ‫سيف‪-‬صيف‬ ‫‪7‬‬
‫يد‪-‬يد‬ ‫‪24‬‬ ‫فار‪ -‬فار‬ ‫‪8‬‬
‫جاف‪-‬خاف‬ ‫‪25‬‬ ‫دار‪-‬نار‬ ‫‪9‬‬
‫برد‪-‬بند‬ ‫‪26‬‬ ‫شطة‪-‬بطة‬ ‫‪10‬‬
‫كلب‪-‬قلب‬ ‫‪27‬‬ ‫باب‪ -‬ناب‬ ‫‪11‬‬
‫كوع‪-‬كوع‬ ‫‪28‬‬ ‫لوح ‪-‬لوح‬ ‫‪12‬‬
‫طوب‪-‬كوب‬ ‫‪29‬‬ ‫فيل‪ -‬ميل‬ ‫‪13‬‬
‫زر‪-‬سر‬ ‫‪30‬‬ ‫باع‪-‬جاع‬ ‫‪14‬‬
‫خاف‪-‬خاف‬ ‫‪31‬‬ ‫شم‪-‬شم‬ ‫‪15‬‬
‫نور‪-‬دور&‬ ‫‪32‬‬ ‫عام‪-‬عام‬ ‫‪16‬‬