‫لغة عربية ‪2021‬‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫ثانوية ســـــــــي احلواس‬ ‫مديرية الرتبية لوالية سيدي بلعباس‬
‫‪1443/2022‬ه‬ ‫امتحان السنة الثالثة ثانوي‬
‫الشعب‪ :‬علوم طبيعية ‪ ،‬تقين رياضي ‪،‬رياضي ‪ ،‬تسيري واالقتصاد‬
‫املدة‪ 2:‬ساعتان‬ ‫اختبار الفصل الثاني يف مادة‪ :‬اللغة العربية وآدابها‬

‫قال ‪ :‬الشاعر السوري سليمان العيسى‬

‫ْس ‪،‬ويا َ‬
‫رام هللا‬ ‫‪ -24‬يا قُد ُ‬ ‫سد ُ‬ ‫‪َ -1‬نتَفَ َّر ُج‪ ..‬يَ ْحت َ ِر ُق ال َج َ‬
‫ت األ ْغلى‬ ‫‪-25‬يا زَ ْنبَقَةَ المو ِ‬ ‫رض الث َّ ْكلَى‬ ‫‪ -2‬في غ ََّزةَ‪ ،‬في األ َ ِ‬
‫‪-26‬يا أ َ ْروع ما (تل ُد الدُّن َيا)‬ ‫مكان َيت َّ ِقد ُ‬‫ٍ‬ ‫‪ -3‬في ُك ِل‬
‫ؤوس وجبا ِه‬ ‫ت ُر ٍ‬ ‫‪ -27‬شَمخا ِ‬ ‫طفا ٌل َقتْلَى‬ ‫ط أَ ْ‬ ‫‪َ -4‬يتَساقَ ُ‬
‫‪-28‬ال تنتظري شيئًا منا‬ ‫طفا ٌل ُجدُد ُ‬ ‫‪ -5‬ويُقا ِت ُل أ َ ْ‬
‫من هذا الميت على الحقب‬ ‫‪ْ -29‬‬ ‫‪ -6‬واأل ُ َّمةُ‪ ..‬ماذا َي ْع ِنينا؟‬
‫‪-30‬من عالمنا العربي ‪...‬‬ ‫‪ -7‬اَأل ُ َّمةُ‪َ ..‬م ْيتٌ ( َيتَفَ َّرجْ )‬
‫‪-31‬ماذا يعنينا؟ ّ‬
‫نتفرج‬ ‫***‬
‫***‬ ‫ب‬
‫ض ِ‬ ‫غ َ‬ ‫‪َ - 8‬ي ْهتَز العالَ ُم ِم ْن َ‬
‫‪ -32‬مشغول عن بلدي بلدي‬ ‫عواص ُم‪ ،‬تَ ْن َفع ُل‬ ‫ِ‬ ‫‪ -9‬تهتَز‬
‫‪ -33‬مشغول عن جسدي جسدي‬ ‫‪ -10‬وشوارعُ فيها ت َ ْشت َ ِع ُل‬
‫ثأر عند يدي‬ ‫‪ -34‬ويدي ‪..‬كم ٌ‬ ‫ض الث َّ ْكلَى‬ ‫‪ -11‬ما َي ْجري في األ َ ْر ِ‬
‫‪ -35‬لشقيقتها !كم من حرب‬ ‫‪ -12‬قَ ْمعاً‪ ،‬نَسْفاً‪ ،‬ذَبْحاً‪َ ،‬قتْال‬
‫‪ -36‬ستشن الكف على العضد !‬ ‫ب‬
‫ض ِ‬ ‫براكين الغَ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ -13‬لَبَّتْه‬
‫دب على الهدب !‬ ‫‪ -37‬سيُغير ال ُه ُ‬ ‫‪ -14‬إالَّ في عالَ ِمنا ال َع َربي‬
‫‪ -38‬وعلى مصرعنا ‪..‬نتفرجْ‬ ‫فرجْ‬ ‫‪ -15‬ماذا َي ْع ِنينا؟ َنت َ َّ‬
‫***‬ ‫***‬
‫‪ -39‬يا أرضا ت ُ ْدعى المحتلة ْ‬ ‫ت عاليها‬ ‫‪ -16‬ا َ ْلقريةُ د ُ َّك ْ‬
‫‪ -40‬يا أمي‪ ،‬يا أرضي الثكلى‬ ‫‪ -17‬سافِلَها‪َ ..‬ردَّدْنا النَّبَأ َ‬
‫‪ -41‬الجسد الضخ ُم العربي‬ ‫مس‪ ..‬بما وب َم ْن فيها‬ ‫‪ -18‬بِاأل َ ِ‬
‫ان ‪:‬أم ْيتٌ أ ْم حي !‬ ‫‪ِ -42‬سي ِ‬ ‫ت‪ ..‬وتَناقَ ْلنا النَّ َبأ َ‬ ‫‪ -19‬نُ ِسفَ ْ‬
‫تنتظر حجارته‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫وطن‬ ‫‪-43‬‬ ‫ش ْي َء‪ِ ،‬س َوى َخ َب ٍر ي ُْح َكى‬ ‫‪ -20‬ال َ‬
‫ت شرارته‬ ‫‪ -44‬يا غزة ُ ‪ ..‬أ ْن ِ‬ ‫الو ْحشي الضاري‬ ‫‪ -21‬والغ َْز ُو َ‬
‫‪ -45‬هل يبقى أبدا يتفرج ؟‬ ‫ط ِن ال َم ْب َكى‬ ‫بالو َ‬ ‫سلَّى َ‬ ‫‪َ -22‬يت َ َ‬
‫‪ -23‬ماذا َي ْع ِنينا؟ َنتَفَ َّرجْ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ديوان أنا والقدس ‪، 2009‬دمشق ‪85/83،‬‬ ‫شرح المفردات‪:‬الثكلى ‪ :‬التي فقدت ولدها‪ /‬زنبقة ‪ :‬الرائحة الزكية‬
‫العضد ‪ :‬مابين المرفق إلى الكتف ‪/‬الهدب‪ :‬ـشعر العين‬
‫‪1/2‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫لغة عربية ‪2021‬‬

‫األسئلة‬
‫البناء الفكري ‪12 (:‬ن )‬
‫‪ -1‬ما املوضوع املعاجل يف القصيدة ؟وما اهلدف منه؟‪.‬‬
‫‪ -2‬ماذا داللة األلفاظ اآلتية ( نتفرج ‪ ،‬دكت ‪ ،‬امليت ‪ ،‬حجارته ) ؟‪.‬‬
‫‪ -3‬ما هو اخليط العاطفي املسيطر على القصيدة ؟ حددّه ‪،‬وبيّن النزعة املرتتبة عنه ؟‬
‫‪ -4‬خلص املقطع األول والثاني والثالث ‪.‬‬
‫البناء اللغوي‪ 08 (:‬ن)‬
‫‪ -1‬حدّد حقل األلفاظ اآلتية ‪ :‬يتساقط األطفال ‪ ،‬الثكلى ‪ ،‬قمعا ‪ ،‬نسفا ‪.‬‬
‫‪ -2‬اعرب ما يلي اعراب مفردات‬
‫"قدس" يف السطر الشعري (‪" ، )24‬امليت" يف السطر الشعري (‪.)29‬‬
‫ما هو احملل اإلعرابي للجملتني الواقعتني بني قوسني؟‬
‫(تتفرج ) الواردة يف السطر الشعري (‪)7‬‬
‫(تلد الدنيا) الواردة يف السطر الشعري (‪)26‬‬
‫‪ -3‬حدّد نوع اجملاز الوارد يف السطر الشعري (‪ )22‬يف قوله‪ :‬يتسلى بالوطن املبكى‬
‫و نوع الصورة البيانية يف السطر (‪ )39‬يف قوله ‪:‬يا أرضا تدعى احملتلة‬
‫اشرحهما وبيّن سرّهما اجلمالي‪.‬‬
‫‪ -4‬ما هي العالقة اجلامعة بني املقطع األول واألخري ؟ ماذا تستنتج؟ وضّح‪.‬‬

‫مع رجاءنا هلل بأنّ يوفق كم وتنجحوا ‪...‬أساتذة المادة‬

‫‪2/2‬‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫لغة عربية ‪2021‬‬

‫تصحيح االتختبا‬
‫أوال البناء الفكري‪12( :‬نقاط)‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪ -1‬الموضوع المعالج يتمثل بالتنديد بجرائم االحتالل الصهيوني في‬
‫‪1.5‬‬ ‫غزة وصمت األمة العربية و العالم عنها‪ ،‬الهدف منه تصوير معاناة‬
‫الشعب الفلسطيني المحاصر في غزة وفضح جرائم المحتل ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -2‬داللة األلفاظ ‪ :‬نتفرج ‪ :‬الضعف ‪ /‬دكت ‪ :‬قوة التدمير ‪ /‬الميت ‪:‬‬
‫‪12‬‬ ‫العجز ‪ /‬حجارته ‪ :‬المقاومة‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪ -3‬الخيط العاطفي المسيطر ‪ :‬الحزن واأللم الممزوج بالغضب‬
‫‪1.5‬‬ ‫والسخط ‪ .‬النزعة المترتبة عنه ‪ :‬اإلنسانية ‪.‬‬
‫‪ -4‬التلخيص يراعى فيه‪:‬‬
‫‪ -‬فهم مضمون النص‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -‬تقنية التلخيص‪.‬‬
‫‪ -‬سالمة اللغة وجودة األسلوب‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬البناء اللغوي‪08( :‬نقاط)‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -1‬حقل األلفاظ ‪:‬الجرائم ‪.‬‬
‫‪ -2‬إعراب ما تحته خط‪:‬‬
‫قدس منادى مبني على الضم في محل نصب‬
‫‪1‬‬
‫الميت بدل اسم اإلشارة مجرور وعالمة جره الكسرة ‪.‬‬
‫الجملة ‪ ( :‬تتفرج) جملة فعلية في محل رفع نعت‬
‫‪08‬‬ ‫‪1‬‬
‫( تلد الدنيا) جملة فعلية صلة الموصول ال محل لها من‬
‫االعراب‬
‫‪ -4‬المجاز المرسل عالقته المكانية ‪ :‬يسلى بالوطن المبكى ‪ /‬قصد‬
‫‪1‬‬
‫أهله وشعبه ‪ /‬سره الجمالي ‪ :‬إيجاز المعنى وتوضيحه وتوكيده‬
‫الكناية عن موصوف ‪ :‬يا أرضا تدعى المحتلة ‪ /‬فلسطين‪ /‬سرها ‪1‬‬
‫الجمالي ‪ :‬تقديم الحقيقة مصحوبة بالدليل وتوضيح المعنى وتوكيده‪.‬‬
‫‪ -5‬العالقة الجامعة بين المقطع األول واألخير عالقة ترابطية تكاملية‬
‫نستنتج وحدة الموضوع المتمثل في جرائم االحتالل الصهيوني ‪2‬‬
‫وصمت األمة العربية والعالم عن ذلك‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬