Pedro Jesús López Moreno 21809811

Compte rendu sur l’intervention

“Coordination pédagogique - centre de langues” assurée par Madame
Parisot
Pendant l’intervention de Madame Vanessa Parisot, du 25 novembre 2021, on a
pris connaissance de manière approfondie avec le métier de coordinatrice pédagogique,
métier qu’elle exerce actuellement au Centre de Linguistique Appliquée de Besançon.
Elle travaille au dit CLA depuis 20 ans, son expérience ne se limitant pas uniquement à
la coordination : elle a aussi été enseignante vacataire et titulaire, formatrice,
organisatrice de formation, etc ; certaines de ces fonctions faisant encore partie de ses
responsabilités en tant que coordinatrice pédagogique.

On a fait le bilan sur les différents domaines qui touche ce métier, et des
responsabilités qui en découlent, responsabilités qui demandent à leur tour des
compétences tout aussi variées. Ces compétences vont de l’administratif à tout ce qui
touche aux ressources humaines, en passant par la diplomatie et les autres soft skills
incontournables pour ce métier. En l’occurrence, il s’agit aussi de gérer un grand
nombre d’interactions entre différents acteurs qui participent à la vie du Centre de
Linguistique Appliquée.

Madame Parisot nous a fait part de son parcours avant d’arriver à son poste
actuel. Elle a fini une licence puis un master d’anglais + FLE, ensuite elle a travaillé au
CLA entant que vacataire pendant plusieurs années. Au CLA elle a organisé également
la délivrance d’un diplôme LCS (langues, cultures et sociétés) pour des apprenants de
français, et aussi des programmes de formation pour des étudiants de l’université
d’Anhui, Chine.

Sa longue expérience dans le milieu lui a permis de connaître les différentes

contraintes liées au travail dans un centre d’enseignement de langue, elle a évoqué des
contraintes liées au contexte en salle de classe, avec, par exemple, des étudiants réfugiés
pour lesquels l’utilisation des temps du passé était compliquée et non pas d’un point de
vue linguistique, mais du fait de leur passé traumatique. L’actuelle situation très
changeante à cause de la pandémie, pose de nouveaux enjeux, qui peuvent parfois avoir
une portée diplomatique, ainsi, parfois un commanditaire d’un pays étranger peut
commander une formation, et au moment où le CLA doit l’assurer, le contexte sanitaire
peut ne pas permettre d’assurer la formation dans les modalités prévues au départ. Cela
peut avoir aussi des impacts sur le financement.

Elle est en charge de l’organisation d’examens et certifications de français divers

qui se tiennent aussi au CLA. Ces examens demandent des formations adaptées, et donc
de la recherche de formateurs pour de buts spécifiques, dont la préparation pour les dits
examens, ou encore le français pour la recherche scientifique. Son organisation des
formations demande la gestion de nombreux éléments liés à la situation d’enseignement,
y compris l’adaptation des cours aux exigences des commanditaires au niveau de
l’évaluation (choix du système de notation), ou encore, la connaissance du statut des
enseignants (contractuel/titulaire), puisque cela a un impact sur le décomptage des
heures en lien avec leurs salaires.

VLF7E52 Pré-professionnalisation
Pedro Jesús López Moreno 21809811

Parmi les nombreux interlocuteurs avec lesquelles Madame Parisot fait le lien en
qualité de coordinatrice pédagogique du CLA, se trouve la Fondation FACE
(association international luttant contre l’exclusion, à Besançon).

L’interaction avec des acteurs internationaux renvoie à des notions telles que
l’interculturalité, vue en cours de langues, cultures et interculturalité ; et plus
précisément dans la compétence de la médiation.

En complément à l’intervention de Monsieur Carlos Tabernero (directeur du

même centre dans lequel Madame Parisot travaille) versant sur la structure
internationale des différentes institutions didactiques chargées de l’enseignement du
français, l’intervention de Madame Parisot a apporté une vision à un niveau plus micro
de l’ensemble du travail réalisé dans un centre d’enseignement de français. Dans le cas
du CLA, le métier de coordinatrice pédagogique est un métier touchant beaucoup de
domaines, tous d’intérêt pour un formateur en devenir. Il est intéressant de connaître
tout ce qui entoure les cours de langue dans une institution, et les informations fournies
par Madame Parisot me semblent pertinentes du fait qu’elles mettent en garde en
évoquant tous les enjeux auxquels on peut devoir faire face en tant que futurs
enseignants.

Dans le cas de mon projet professionnel en particulier, je n’écarte pas la

possibilité d’exercer un métier qui implique des aspects administratifs, souvent
incontournables ; cependant, en suivant le conseil de Madame Parisot, je préférerais
avoir plus d’expérience de terrain avant de m’engager dans un poste avec un tel niveau
de responsabilité, notamment au niveau administratif.

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