Cuadernillo Tareas Semánticas

Cuadernillo tareas semánticas
Flga. Ana Arévalo J. / fonomaterial.arcoiris@gmail.com

Partes del cuerpo
Mira cada imagen y responde las preguntas, anote la respuesta de ________
¿Qué es? ……………………..
¿Para qué nos

sirve?....................................
¿Qué son? ……………………..
¿Para qué nos

sirven?....................................
¿Qué es? ……………………..
¿Para qué nos

sirve?....................................

Partes del cuerpo
Mira cada imagen y responde las preguntas, anote la respuesta de ________
¿Qué es? ……………………..
¿Para qué nos

sirve?....................................
¿Qué son? ……………………..
¿Para qué nos

sirven?....................................
¿Qué son? ……………………..
¿Para qué nos

sirven?....................................

Partes de cuerpo
Pinta los dibujos que son parte del cuerpo humano.

Útiles de aseo personal
Responde las preguntas década elemento. Anote la respuesta de __________

Útiles escolares
Recorta las imágenes de la siguiente página, y pégalas donde se

indica. Instrucciones para el adulto: lea cada recuadro y pídale a
__________ que muestre y pegue el elemento solicitado.
sacapuntas lápiz regla
pegamento en
tijeras estuche
barra
cola fría goma lápices de colores
lápices de cera cuaderno mochila

Página de recortes

Útiles escolares
Encierra en un círculo todos los útiles escolares que no sirven para pintar.

Útiles de aseo y escolares
Marca con una cruz los útiles de aseo y rodea los útiles escolares.

Los animales
Agrupa los animales marinos con una línea azul y los terrestres con una línea
roja.

Los animales
Une con una línea a los animales domésticos con la granja y a los animales
salvajes con la selva.

Los medios de transporte terrestres
A diario nombrar cada medio de transporte varias veces. Luego que _________________ los
nombre sin mirarlos. Pinta

Los medios de transporte aéreos
nombre sin mirarlos. Pinta.
Helicoptero, globo aerostatico, cohete, avión, avioneta.

Los medios de transporte acuáticos
nombre sin mirarlos. Pinta.
Barco, submarino, bote, bote inflable, velero

Medios de Transporte
Recorta y pega medios de transporte, aéreos , terrestres y acuáticos según
corresponda: Auto- terrestres, avión- aéreos, bote – acuáticos.

Categoría: Medios de transporte
Recorta y pega según corresponda por el medio que se desplazan los siguientes transportes.
Aprende sus nombres.

Los medios de transporte
Nombra cada transporte y unelo con el medio por donde se desplaza. Pinta

Categoría: Frutas
Ayuda a la señora María a encontrar sus frutas, cuando las encuentres
enciérralas en un círculo.

Las Frutas
Nombra las frutas de cada columna, luego une cada foto con su dibujo

Las verduras
Ayuda al cocinero a hacer la cena, pinta los solo recuadros que contengan
verduras para llenar la olla.

Frutas y verduras
Nombra cada elemento y di si es fruta o verdura, pinta el casillero
correspondiente
¿Qué es?
Fruta Verdura
Fruta Verdura
Fruta Verdura
Fruta Verdura
Fruta Verdura

Frutas y verduras
Busca y pinta solo las frutas

Categorización y clasificación
Nombra cada elemento y únelo con una línea los útiles escolares con la
mochila y las frutas con la canasta y luego pinta.

Categorización y fluidez léxica
- Busca tres elementos de la misma categoría del modelo y responde las preguntas. Anote la
respuesta de ______________________.
¿Qué es (cada uno)? _________________________________

¿Dónde vive? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? (animales)
Nombra 10: _________________________________________________________________
¿Qué es? _________________________________

¿Para qué sirven? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
Nombra 10: _________________________________________________________________
¿Qué es? _________________________________

¿Para qué sirven? __________________________
¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
Nombra 10: _________________________________________________________________

Categorización y fluidez léxica
- Busca tres elementos de la misma categoría del modelo y responde las preguntas. Anote la
respuesta de ______________________.
-
- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- ¿Qué son todas ellas juntas? ________________________
- Nombra 10: ________________________________
- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- Nombra 10: ________________________________
- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Para qué sirven? __________________________
- Nombra 10:
________________________________________________________________

Categoría Prendas de vestir
Busca todas las prendas de vestir, nómbralas y enciérralas en un círculo.

Categoría ropa y partes del cuerpo
Nombra cada prenda de vestir y parte del cuerpo, luego únelas según
corresponda.

Identificar categorías
Ve cada imagen responde ¿qué es? (Anote la respuesta de _____________) y marca con
una cruz el recuadro que indica a que categoría pertenece. Pintar los elementos.
Elementos ¿Qué es? Categoría
Animal Transporte Fruta
Animal Verdura Fruta
Animal Transporte Fruta
Verdura Ropa Fruta

Identificar categorías
Ve cada imagen responde ¿qué es? (Anote la respuesta de _____________) y marca con
una cruz el recuadro que indica a que categoría pertenece. Pintar los elementos.
Elementos ¿Qué es? Categoría
Animal Ropa Fruta
Animal Ropa Fruta
Medio de
Ropa Verdura
transporte
Animal Ropa Fruta

Clasificación
Pinta los recuadros según el patrón.

Categorización
Observa cada recuadro y contesta la pregunta. Anote la respuesta de
___________.
¿Qué son?.......................
Nombra uno más……………….
Di uno que no corresponda
………………………..
¿Qué son?.......................
………………………..
¿Qué son?.......................
………………………..

Categorización
Observa cada recuadro y contesta la pregunta. Anote la respuesta de
___________.
¿Qué son?.......................
………………………..
¿Qué son?.......................
………………………..
¿Qué son?.......................
………………………..

Asociación léxica por complementariedad
¿Qué figuras deben ir juntas? Únelas con una línea.

Asociación léxica por categoría
¿Qué figuras deben ir juntas? Descubre el camino y únelas.

Asociación léxica por categoría
Pinta del mismo color los elementos que se relacionan y explica por qué los
uniste

Relaciones léxicas
Une con una línea las imágenes que se relacionan.

Semejanzas verbales
Anote la respuesta de __________.
¿En qué se parecen?
EL Y LA SON ___________
LA Y LA SON ___________
El Y LA SON __________
EL Y EL SON ____________
LA Y EL SON _________

Semejanzas verbales
Anote la respuesta de __________.
EL Y LA SON ___________
LA Y EL SON ___________
El Y LA SON __________
LA Y EL SON ____________
LA Y EL SON _________

Semejanzas verbales
Responde en que se parecen. Anote la respuesta de _________
Se parecen porque…
___________________
___________________
___________________
___________________

Semejanzas verbales
Responde en que se parecen. Anote la respuesta de _________
___________________
___________________
___________________
___________________

Exclusión semántica
Pinta el elemento que no corresponde y luego explica por qué.

Exclusión semántica
Descubre el intruso en cada recuadro y táchalo.

Absurdos visuales
Encierra en un círculo las imágenes que no correspondan o no estén

adecuadas y di por qué

Absurdos visuales
Observa la siguiente escena, hay alguna cosas que no corresponden ¿Cuáles

son?, enciérralas en un círculo.

Adivinanzas
Escucha cada adivinanza, únela con la respuesta correcta.
Soy una hermosa señora

con cresta, plumas y pico.
He puesto un balón
pequeño que te puedes
comer frito.
Antes huevecito, después

un capullito, pronto volaré
como un pajarito.
Cuando llueve y sale el sol,
Todos los colores tengo

yo, ¿Quién soy?

Adivinanzas
Adivina buen adivinador ¿Qué fruta es?

Une con una línea la alternativa correcta y luego pinta
Amarillo por fuera, Una señorita muy

blanco por dentro tienes aseñorada lleva sombrero
que pelarlo para comerlo
verde y blusa colorada
Blanca por dentro verde Somos redonditas y dulces

por fuera, si quieres como la miel, nos pisan y nos
saberlo espera. pisan y luego a beber

Analogías
Une con una línea según indique la frase.
El perro es al hueso
como el ratón al …
La gallina es a los huevos

como la vaca es a la…
El pájaro es al aire
como el pez al…
El tigre es a la selva
como el caballo a la…
Los gatos son a los pelos

como los patos a las …

Analogías
Pinta el recuadro con la alternativa correcta.
Los calcetines son a los

pies como los guantes
a…
Las hojas son a las

jirafas como el plátano a
los…
Las ruedas son a los

autos como los remos a
los…
El día es al sol como la

noche a la…

Analogías
Escucha la frase y dibuja la respuesta.
El cuello es a la bufanda
como la cabeza al…
El tren es a las vías
Como el auto a la…
Pintar es a los lápices
como recortar a…

Los opuestos
Descubre el camino que lleva cada elemento a su opuesto

Los opuestos
Recorta la imágenes de la página siguiente y pega al lado de cada elemento el
opuesto que le corresponde
.

Página de recortes

Los opuestos
Observa cada imagen y dibuja el opuesto.

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¿Qué es? ……………………..

¿Para qué nos

¿Qué son? ……………………..

¿Para qué nos

¿Qué es? ……………………..

¿Para qué nos

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¿Para qué nos

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cola fría goma lápices de colores

lápices de cera cuaderno mochila

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Barco, submarino, bote, bote inflable, velero

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- ¿Qué es? _________________________________

- ¿Qué es? _________________________________

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Elementos ¿Qué es? Categoría

Animal Transporte Fruta

Animal Verdura Fruta

Animal Verdura Fruta

Animal Transporte Fruta

Verdura Ropa Fruta

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Elementos ¿Qué es? Categoría

Animal Ropa Fruta

Animal Ropa Fruta