مجلة الرياضيات1626893824-7

‫‪5 Maths‬‬ ‫‪min‬‬
‫‪‬‬
‫مجلة‬
‫‪as‬‬
‫السنة األولى ثانوي‬
‫جذع مشترك علوم و تكنولوجيا‬
‫الهندسة المستوية‬
‫الهندسة في الفضاء‬ ‫من انجاز األستاذ‪ :‬شعبان أسامة‬
‫االحصاء‬
‫نماذج امتحانات‬ ‫أفريل ‪ -2020‬تلمسان‬
‫‪Fb/5min Maths‬‬ ‫‪chbnoussama@gmail.com‬‬ ‫‪instagram/5minmaths‬‬

‫مجلة‬
‫‪5 Maths‬‬
‫‪min‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪as‬‬
‫تجدون فيها ‪:‬‬
‫الهندسة المستوية‪...‬ص‪1‬‬
‫الهندسة في الفضاء‪...‬ص‪18‬‬
‫االحصاء‪...‬ص‪36‬‬
‫نماذج امتحانات‪...‬ص‪59‬‬
‫أهدي هذا العمل المتواضع لجميع محبي المادة‪...‬أ‪.‬شعيان‬
‫‪’’I‬‬ ‫‪f you can’t do great things, do small things in agreat way‬‬
‫‪Napoleon Hill‬‬
‫الهندسة المستوية‬
‫‪1‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫ملخص الدرس‬
‫متوازي األضالع‬
‫متوازي األضالع هو رباعي حامال كل ّ ضلعين متقابلين فيه متوازيان‪.‬‬
‫‪ ABCD‬متوازي أضالع معناه [ )‪ (AB) // (CD‬و )‪] (AD) // (CB‬‬
‫خواص‪:‬‬
‫من أجل ّ‬
‫كل رباعي ‪ABCD‬‬
‫‪ ]AC[ .1‬و [‪ ]BD‬متناصفان معناه ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪.‬‬

‫‪ AB = DC [ .2‬و ‪ ] AD = BC‬معناه ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫‪ AB = DC [ .3‬و )‪ ] (AB) // (DC‬معناه ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫‪ ABC = ADC [ .4‬و ‪ ] BAD = BCD‬معناه ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫متوازيات األضالع الخاصية‬
‫المعيّن‪ :‬هو متوازي أضالع‬

‫‪ ABCD )1‬معيّنا معناه [ )‪ (AC)  (BD‬و [‪]BD[،]AC‬‬
‫له ضلعان متتاليان متقايسان‪.‬‬
‫متناصفان ]‬
‫‪ ABCD )2‬معيّنا معناه [ ‪] AB = BC = CD = DA‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫فإن [ )‪ (AC‬ينصف كالّ من الزاويتين ‪ BAD‬و‪BCD‬‬

‫‪ )3‬إذا كان ‪ ABCD‬معيّنا ّ‬
‫و)‪ (BD‬ينصف كالّ من الزاويتين ‪ ABC‬و ‪] ADC‬‬
‫المستطيل‪ :‬هو متوازي‬

‫‪ ABCD )1‬مستطيل معناه [ ‪] A = B = C = D = 90°‬‬ ‫أضالع له زاوية قائمة‪.‬‬
‫‪ ABCD )2‬مستطيل معناه [ ‪ AC = BD‬و [‪ ] BD[،]AC‬متناصفان]‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪ ABCD )1‬مربّع معناه [ ‪A = B = C = D = 90°‬‬ ‫المربّع‪ :‬هو متوازي أضالع‬

‫و ‪] AB = BC = CD = DA‬‬
‫‪ ABCD )2‬مربّع معناه [ ‪ AC = BD‬و)‪(AC)  (BD‬‬ ‫له ضلعان متتاليان متقايسان‬
‫و [‪ ]BD[،]AC‬متناصفان ]‬ ‫وزاوية قائمة‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬

‫المثلثات الخاصية‬
‫المثلّث قائم الزاوية‬ ‫المثلّث متقايس األضالع‬ ‫المثلّث متساوي السّاقين‬
‫أضالعه متقايسة‬ ‫‪‬‬

‫فيه زاوية قائمة‬ ‫‪‬‬ ‫فيه ضلعان متقايسان‬ ‫‪‬‬
‫=‪ABC = ACB = BAC‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ABC = 90°‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ABC = ACB‬‬ ‫‪‬‬
‫‪60°‬‬
‫المستقيمات الخاصية في مثلّث‬
‫‪ ‬ارتفاعات مثلّث متقاطعة في نقطة‬

‫واحدة‪.‬‬ ‫االرتفاع في مثلّث هو المستقيم الذي‬
‫‪A(ABC) = ½ AA'  BC ‬‬ ‫يشمل أحد رؤوس المثلث ويعامد‬
‫‪= ½ BB'  AC‬‬ ‫الضّلع المقابل‪.‬‬
‫‪= ½ CC'  AB‬‬
‫‪ ‬محاور مثلّث متقاطعة في نقطة‬

‫واحدة‪.‬‬ ‫المحور في مثلّث هو محور أحد‬
‫‪ ‬نقطة تقاطع محاور مثلّث هي مركز‬ ‫أضالعه‪.‬‬
‫الدّائرة المحيطة بهذا المثلّث (التي‬
‫تشمل رؤوسه)‪.‬‬
‫‪OA = OB = OC‬‬
‫‪ ‬متوسطات مثلّث متقاطعة في‬ ‫المتوسط في مثلّث هو المستقيم الذي‬

‫نقطة واحدة‪.‬‬ ‫يشمل أحد رؤوس المثلّث ومنتصف‬
‫‪ ‬نقطة تقاطع متوسطات مثلّث هي‬ ‫الضّلع المقابل‪.‬‬
‫مركز ثقل هذا المثلّث‪.‬‬ ‫'‪، GB=2GB' ، GA=2GA‬‬
‫'‪GC=2GC‬‬
‫‪ ‬المنصّفات الدّاخلية في مثلّث‬

‫متقاطعة في نقطة واحدة‪.‬‬
‫صف في مثلّث هو من ّ‬
‫صف إحدى‬ ‫المن ّ‬
‫‪ ‬نقطة تقاطع المنصّفات الدّاخلية‬
‫زواياه‪.‬‬
‫في مثلّث هي مركز الدّائرة‬
‫المرسومة داخل هذا المثلّث(أي التّي‬
‫تمسّ أضالع المثلّث من الداخل) ‪.‬‬
‫مبرهنة فيثاغورس ‪ -‬النّسب المثلّثية‬
‫عكس مبرهنة فيثاغورس‬ ‫مبرهنة فيثاغورس‬

‫مثال‪:2‬‬ ‫مثال‪:1‬‬
‫‪ ABCD‬مربّع طول ضلعه يساوي ‪.a‬‬ ‫‪ ABC‬مثلّث متقايس األضالع طول ضلعه يساوي ‪a‬‬
‫إن ‪BD  a 2‬‬ ‫ّ‬ ‫)‪ (AH‬االرتفاع المتعلّق بال ّ‬
‫ضلع [‪. ]BC‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪AH  a‬‬ ‫‪ CH ‬و‬ ‫ّ‬
‫إن‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نتائج‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بالضلع [‪]BC‬فإن‪:‬‬ ‫إذا كان ‪ ABC‬مثلثا قائما في ‪ ،A‬و)‪ (AH‬االرتفاع املتعلق‬
‫أ) ‪AB  AC = AH  BC‬‬
‫ﺒ) ‪AB2 = BH  BC‬‬
‫ﺠ) ‪AC2 = CH  CB‬‬
‫د) ‪AH2 = HC  HB‬‬
‫النّسب المثلّثية في مثلّث قائم‬
‫‪sin ‬‬
‫‪. tan  ‬‬ ‫خواص‪ :‬من التّعريف نجد أنّ‪:‬‬
‫‪cos ‬‬
‫مبرهنة طالس‬

‫مبرهنة طالس‬ ‫عكس مبرهنة طالس‬
‫‪‬حالة خاصة‪ :‬مستقيم المتنصفين في مثلث‬
‫‪ ABC‬مثلّث كيفي ‪ M‬و ‪ N‬نقطتان من )‪ (AB‬و )‪ (AC‬على ال ّترتيب‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ال ّنقطتان ‪ M‬و ‪ N‬منتصفي [‪ ]AB‬و [‪ ]AC‬على ال ّترتيب‬

‫‪1‬‬
‫‪MN ‬‬ ‫فإنّ ‪ (MN) // (BC) :‬و ‪BC‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ال ّنقطة ‪ M‬منتصف [‪ ]AB‬وكان )‪(MN) // (BC‬‬

‫فإنّ ‪ N‬منتصف [‪.]AC‬‬
‫الزّوايا والدّائرة‬
‫املحيطية ّ‬
‫التي تحصر معها نفس القوس‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫املركزية تساوي ضعف ّ‬
‫الزاوية‬ ‫ّ‬ ‫كل دائرة‪ّ ،‬‬
‫الزاوية‬ ‫مبرهنة في ّ‬
‫مثال‪ M ، B ، A :‬ثالث نقط متمايزة من دائرة مركزها ‪.O‬‬
‫‪AOB = 2 AMB‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫نتائج‪:‬‬
‫المثلّثات المتقايسة‬
‫نقول عن مثلثين إنهما متقايسان إذا كانا قابلين للتطابق‪.‬‬
‫نتيجة‪:‬‬
‫المثلثان المتقايسان أطوال أضالعهما متساوية مثنى مثني‪ ،‬وزواياهما متقايسة مثنى مثنى‪.‬‬
‫سحب وال ّتدوير‬

‫المثلثان ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬متقايسان‪ ،‬يمكن تطبيق أحدهما على اآلخر بال ّ‬
‫سحب‪ ،‬نقول إن تقايسهما مباشر‪.‬‬‫أو ال ّتدوير وال ّ‬
‫المثلثان ‪ ABC‬و ''‪ A''B''C‬متقايسان‪ ،‬اليمكن تطبيق أحدهما على اآلخر إال بعد قلب‬
‫أحدها‪ ،‬نقول إنهما تقايسهما غير مباشر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪‬مالحظة‪ :‬املثلثين ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬هما في نفس االتجاه (عكس عقارب ّ‬
‫الساعة)‪ ،‬بينما املثلثين ‪ ABC‬و ''‪ A''B''C‬من اتجاهين متعاكسين‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬خواص (حاالت تقايس مثلثين)‬
‫خاصية )‪ :(1‬يتقايس مثلثان إذا كانت أطوال أضالعهما متساوية مثنى مثنى‬
‫خاصية )‪ :(2‬يتقايس مثلثان إذا تقايست زاوية والضلعان اللذان يحصرانها من‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أحد املثلثين مع زاوية والضلعين اللذين يحصرانها من املثلث اآلخر‪.‬‬
‫خاصية )‪ :(3‬يتقايس مثلثان إذا تقايس ضلع ّ‬
‫والزاويتان املﺠاورتان له‬
‫ّ‬
‫املثلثين مع ضلع ّ‬
‫والزاويتين املﺠاورتين له من‬ ‫من أحد‬
‫ّ‬
‫املثلث اآلخر‪.‬‬
‫نتيﺠة‪:‬‬
‫ّ‬
‫أو تناظر مركزي أو دوران‪.‬‬ ‫يتقايس مثلثان إذا كان أحدهما صورة للمثلث اآلخر بانسحاب‪ ،‬أو تناظر محوري‬

‫المثلّثات المتشابهة‬
‫نقول عن مثلثين إ ّنهما متشابهان إذا كانت زوايا أحدهما تساوي زوايا اآلخر‪.‬‬
‫المثلثان ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬متشابهان‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫'‪A‬‬ ‫'‪B‬‬ ‫'‪C‬‬ ‫الرؤوس المتماثلة‬
‫األضالع المتماثلة‪ ]AB[ :‬و ['‪]A'B‬‬
‫[‪ ]AC‬و ['‪ ]BC[ ، ]A'C‬و ['‪]B'C‬‬
‫‪‬مالحظات‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫املثلثين متشابهان‪ ،‬ذلك ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ألن مجموع زوايا املثلث يساوي‬ ‫‪ .1‬يكفي تساوي زاويتين من أحد املثلثين مع زاويتين من املثلث اآلخر للقول إن‬
‫‪.180°‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ .2‬إذا كان أحد مثلثين تصغير (أو تكبير) لآلخر فإن هذين املثلثين متشابهان‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ .3‬املثلثان املتقايسان هما مثلثان متشابهان‪ ،‬والعكس غير صحيح دائما‪.‬‬
‫ّ‬
‫مبرهنة‪ :‬املثلثان املتشابهان أضالعهما املتماثلة متناسﺒة‪.‬‬
‫برهان‬
‫ليكن ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬مثلّثان متشابهان حيث '‪A=A‬‬
‫'‪C=C' ، B=B‬‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ولنبيّن أنّ‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫من أجل ذلك نعلّم نقطة ‪ E‬من [‪ ]AC‬حيث '‪ AE=A'C‬ونقطة ‪ D‬من [‪ ]AB‬حيث '‪. AD=A'B‬‬
‫المثلّثان ‪ ADE‬و '‪ A'B'C‬فيهما‪ B'A'C'=DAE :‬و '‪ AE=A'C‬و '‪ ،AD=A'B‬فهما متقايسان‪.‬‬
‫ومنه ‪ A'C'B'=AED‬و ‪C'B'=ED‬‬
‫لكنّ ‪ A'C'B'=ACB‬وبال ّتالي فإنّ ‪ ،AED=ACB‬ومنه نستنتج أنّ )‪. (DE)//(BC‬‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫‪AE‬‬ ‫‪DE‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حسب مبرهنة طالس في المثلّثين ‪ ABC‬و ‪ AFE‬نجد‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫خواص (حاالت تشابه مثلّثين)‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫خاصية )‪ :(1‬يتشابه مثلثان إذا تقايست زاويتان من أحداملثلثين مع زاويتين من املثلث اآلخر‪.‬‬
‫ّ‬
‫مثال‪ :‬بما أن '‪ A=A‬و'‪B=B‬‬
‫ّ ّ‬
‫فإن املثلثين ‪ ABC‬و'‪ A'B'C‬متشابهان‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫خاصية )‪ :(2‬يتشابه مثلثان إذا تقايست زاوية من أحد املثلثين مع زاوية من املثلث اآلخر‪ ،‬وكان طوال الضلعين الذين يحصران إحدى هاتين الزاويتين‬
‫الضلعين الذين يحصران ّ‬ ‫متناسﺒين مع طولي ّ‬
‫الزاوية اآلخرى‪.‬‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫ّ‬

‫‪‬‬ ‫مثال‪ :‬بما أن '‪ A=A‬و‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬
‫ّ ّ‬
‫فإن املثلثين ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬متشابهان‪.‬‬
‫ّ‬
‫خاصية )‪ :(3‬يتشابه مثلثان إذا كان أطوال األضالع املتماثلة فيهما متناسﺒة‪.‬‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫ّ ‪B' C ' 1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مثال‪ :‬بما أن ‪‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪3‬‬
‫ّ ّ‬
‫فإن املثلثين ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬متشابهان‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬نسﺒة تشابه مثلثين‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ليكن ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬مثلثان متشابهين‪ ،‬نسميّ نسبة تشابه هذين المثلّثين العدد الموجب غير المعدوم ‪ k‬حيث‪ k :‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬مالحظات‪ :‬لتكن ‪ k‬نسبة تشابه مثلّثين ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬حيث ‪ k‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪1‬‬
‫هي أيضا نسبة تشابه للمثلّثين ‪ ABC‬و '‪.A'B'C‬‬ ‫‪ .1‬إنّ‬
‫‪k‬‬
‫‪ .2‬إذا كان ‪ 0 < k < 1‬فان المثلّث '‪ A'B'C‬هو تصغير للمثلّث ‪ ، ABC‬ونسميّ ‪ k‬نسبة‬
‫(أو معامل) ال ّتصغير‪.‬‬
‫فان المثلّث '‪ A'B'C‬هو تكبير للمثلّث ‪ ، ABC‬ونسميّ ‪ k‬نسبة‬ ‫‪ .3‬إذا كان ‪k > 1‬‬
‫(أو معامل) ال ّتكبير‪.‬‬
‫فان المثلّث '‪ A'B'C‬يقايس للمثلّث ‪. ABC‬‬ ‫‪ .4‬إذا كان ‪k = 1‬‬
‫التّحويالت النّقطية‬
‫‪ ‬التناظر المحوري‬
‫)‪ (‬مستقيم ثابت‪ ،‬ال ّتناظر المحوري بال ّنسبة إلى المستقيم )‪ (‬هو ال ّتحويل ّ‬
‫الذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي‬
‫ال ّنقطة '‪ M‬حيث‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ‪ M‬ال تنتمي إلى المستقيم )‪ (‬فإنّ )‪ (‬محور قطعة المستقيم ['‪.]MM‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ‪ M‬تنتمي إلى المستقيم )‪ (‬فإنّ ‪.M' = M‬‬
‫‪ ‬التناظر المركزي‬
‫‪ O‬نقطة ثابتة ‪ ،‬ال ّتناظر المركزي بال ّنسبة إلى ال ّنقطة ‪ O‬هو ال ّتحويل ّ‬
‫الذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي ال ّنقطة '‪ M‬حيث‪ O :‬منتصف قطعة المستقيم‬
‫['‪.]MM‬‬
‫‪ ‬االنسحاب‬
‫الذي شعاعه ‪ v‬هو ال ّتحويل ّ‬

‫الذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي ال ّنقطة ‪ M‬حيث‪MM '  v :‬‬ ‫‪ v‬شعاع ثابت ‪ ،‬االنسحاب ّ‬
‫‪v‬‬

‫‪ ‬الدّوران‬
‫‪ O‬نقطة ثابت من مستوي مو ّجه ‪ ،‬و ‪ ‬زاوية معلومة‪ .‬الدّوران ّ‬
‫الذي مركزه ال ّنقطة ‪ O‬وزاويته ‪ ‬في االتجاه المباشر هو‬
‫ال ّتحويل ّ‬
‫الذي يرفق بكل نقطة ‪ M‬من المستوي ال ّنقطة '‪ M‬حيث‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ‪ M = O‬فإنّ ‪M' = O‬‬
‫‪ ‬إذا كانت ‪ M  O‬فإنّ '‪ OM = O M‬و ‪ MOM' = ‬والثالثية )'‪ (O , M , M‬مباشرة‪.‬‬
‫التّحويالت النّقطية – خواص‬

‫نقول عن نقطة إ ّنها صامدة بتحويل نقطي‪ ،‬إذا كانت منطبقة على صورتها بواسطة هذا التحويل‪.‬‬ ‫‪‬ال ّنقط الصامدة‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫يقﺒل ّ‬ ‫ّ‬
‫كل نقط هذا املستقيم نقطا صامدة‪.‬‬ ‫‪ ‬التناظر املحوري الذي محوره مستقيم‬
‫ّ‬
‫‪ ‬التناظر املركزي الذي مركزه نقطة ‪ A‬يقﺒل نقطة صامدة وحيدة هي ‪ A‬نفسها‪.‬‬
‫‪ ‬االنسحاب الذي شعاعه غير معدوم ال يقﺒل نقط صامدة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ ‬‬

‫الدوران الذي مركزه نقطة ‪ O‬وزاويته (حيث ‪   2k‬و ‪ k‬عدد صحيح نسبي) يقﺒل نقطة صامدة وحيدة هي مركزه ‪.O‬‬
‫‪ )2‬حفظ المسافات (التقايس)‬

‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫التناظر املحوري‪ ،‬وا ّلتناظر املركزي‪ ،‬واالنسحاب‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يسمي التحويل الذي يحافظ على املسافات تقايسا‪.‬‬ ‫والدوران يحافظ على املسافات‪.‬‬ ‫كل من‬
‫في األشكال )‪ ]A'B'[ (4)،(3)،(2)،(1‬صورة [‪ ]AB‬بتناظر محوري‪ ،‬بتناظر مركزي‪ ،‬بانسحاب‪ ،‬بدوران على الترتيب‬
‫)‪(4‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫لدينا في ك ّل حالة ممّا سبق '‪AB = A'B‬‬
‫‪ ‬حفظ االستقامية‬
‫صورها '‪ C' ، B' ، A‬بتقايس تكون في استقامية‪.‬‬

‫إذا كانت ‪ C ، B ، A‬ثالث نقط في استقامية فإنّ ّ‬
‫نتيجة‪ :‬صورة مستقيم بتقايس(تناظر محوري‪ ،‬تناظر مركزي‪ ،‬انسحاب‪ ،‬دوران) هو مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬حفظ أقياس ّ‬
‫الزوايا‬
‫صورة زاوية بتقايس هي زاوية تقايسها‪.‬‬
‫يمكن إثبات هذه المبرهنة باستعمال تقايس المثلثات‪ ،‬ونستنتج منها‪:‬‬
‫‪ ‬إذا كان مستقيمان متوازيين فإنّ صورتيهما بتقايس متوازيان أيضا‪.‬‬

‫‪ ‬إذا كان مستقيمان متعامدين فإنّ صورتيهما بتقايس متعامدان أيضا‪.‬‬

‫التمارين‬ ‫‪‬‬
‫تمرين‪:1‬‬
‫‪ ABCD‬متوازي أضالع‪ H ،G ،F ،E ،‬نقط من [‪ ]DA[ ،]CD[ ،]BC[ ،]AB‬على ال ّترتيب‪ ،‬حيث = ‪AE‬‬
‫‪ CG‬و ‪. AH = FC‬‬
‫‪ .1‬بيّن أنّ للقطعتين [‪ ]EG‬و [‪ ]FH‬نفس المنتصف‪ ،‬وعيّنه‪.‬‬

‫‪ .2‬استنتج طبيعة الرّباعي ‪.EFGH‬‬
‫تمرين‪2‬‬
‫‪ ABC‬مثلّث كيفي‪.‬‬
‫‪ .1‬بيّن أنّ متوسّطاته )'‪ (CC') ،(BB') ،(AA‬متقاطعة في نقطة واحدة ‪( G‬تسمّى ال ّنقطة ‪ G‬مركز ثقل المثلّث‬
‫‪.)ABC‬‬
‫‪ .2‬بيّن أنّ '‪ ، AG = 2 GA‬واستنتج أنّ '‪ BG = 2 GB‬و '‪.CG = 2 GC‬‬
‫تمرين ‪:3‬‬
‫مربّع ‪ ABCD‬طول ضلعه ‪ L ، 5 cm‬منتصف [‪ ]DC‬و ‪ M‬نقطة من [‪ ]BC‬و ‪ N‬نقطة من [‪]AM‬‬
‫حيث ‪.BN=3,25 cm ،AN = 2,75 cm ،CM=1,25 cm‬‬
‫أي المثلّثين ‪ ANB ، ALM‬هو مثلّث قائم ؟‬
‫(‪ ]OX‬و (‪ ]OY‬نصفا مستقيمين متقاطعين في ال ّنقطة ‪ ،O‬ال ّنقطتان ‪ M ، L‬من (‪ ]OX‬وال ّنقطتان ‪ C ، B‬من (‪ ]OY‬حيث‬
‫‪ OC=6,5cm ، LM=1,6 cm ، OL=3 cm‬و )‪.(LB)//(MC‬‬
‫‪ .1‬احسب ّ‬
‫الطول ‪( BC‬تعطى القيمة مدوّ رة إلى ‪)0,01‬‬
‫‪ A .2‬نقطة من [‪ ]OB‬و ‪ N‬نقطة من (‪ ]MX‬حيث‪.(MA)//(NB) :‬‬
‫هل المستقيمان )‪ (LA‬و )‪ (NC‬متوازيان ؟ برّر جوابك‪.‬‬
‫في ال ّشكل المقابل )‪ (C‬دائرة مركزها ‪ O‬منتصف [‪ M ،]AB‬و ‪ N‬نقطتان متمايزتان من )‪ ،(C‬المستقيم ّ‬
‫الذي‬
‫يشمل ال ّنقطة ‪ N‬ويوازي )‪ (MA‬يقطع )‪ (C‬في ال ّنقطة ‪ ،F‬والمستقيم ّ‬
‫الذي يشمل ال ّنقطة ‪ N‬ويوازي )‪(MB‬‬
‫يقطع )‪ (C‬في ال ّنقطة ‪.E‬‬
‫‪ .1‬ما نوع الرّباعي ‪ AEBF‬؟‬

‫‪ .2‬بيّن أنّ ‪.MN = AF‬‬
‫تمرين‪: 6‬‬
‫‪ ABC‬مثلّثا قائما في ‪ ،A‬و)‪ (AH‬االرتفاع المتعلّق بالضّلع [‪ .]BC‬بيّن أنّ ‪:‬‬
‫‪AB  AC = AH  BC‬‬ ‫أ)‬
‫‪AB2 = BH  BC ، AC2 = CH  CB‬‬ ‫ﺒ)‬

‫ﺠ) ‪AH2 = HC  HB‬‬
‫‪.‬‬
‫د) استنتج برهانا لمبرهنة فيثاغورس ‪AB2 + AC2 = BC2‬‬
‫تمرين‪:7‬‬
‫[‪ ]AB‬قطعة مستقيم‪ C ،‬نقطة منها‪ ،‬ك ّل من المثلّثين ‪ ACE‬و ‪ BDC‬متقايس األضالع قطعة المستقيم [‪ ]EB‬تقطع‬
‫[‪ ]CD‬في ال ّنقطة ‪ N ، M‬نقطة من [‪ ]CE‬حيث ‪.CN = CM‬‬
‫بيّن أنّ ال ّنقط ‪ D ، N ، A‬في استقامية‪.‬‬
‫تمرين ‪: 8‬‬
‫ليكن 𝐶𝐵𝐴 مثلث متساوي الساقين ‪ 𝑁،‬نقطة من ]𝐶𝐴[ تحقق 𝐶𝐵 = 𝐵𝑁 كما هو مبين في الشكل التالي‪:‬‬
‫لتكن 𝑀 نقطة من ] [ حيث )‪ (𝑀𝑁) ∥ (BC‬و 𝐹 نقطة تقاطع المستقيم )𝐶𝐵( مع منصف الزاوية ̂‬
‫‪. BNM‬‬
‫انشئ النقطتين 𝑀 و 𝐹 ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫بين ان المثلث 𝑁𝐵𝐹 متساوي الساقين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استنتج طبيعة المثلث 𝐶𝐹𝑁 ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫انشئ النقطة ‪ 𝐵′‬من المستوي حتى يكون الرباعي 𝐵𝐶𝑀‪ 𝐵′‬معين ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ ‬بين ان المثلثين 𝐵𝑀‪ 𝐵′‬و 𝑁𝑀𝐴 متشابهين‪.‬‬
‫في المستوي المنسوب الى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ;⃗𝑖 ;𝑂( نعتبر النقط‪ 𝐵(−2; −2) ، 𝐴(2; −2) :‬و 𝐶 منتصف ]𝐴𝑂[ ‪.‬‬
‫‪ 𝐵′‬نظيرة 𝐶 بالنسبة لحامل محور الفواصل ‪ 𝐴′ ،‬نظيرة 𝐴 بالنسبة للنقطة ‪ 𝐵′‬و ‪ 𝐶′‬هي صورة 𝐶 باالنسحاب الذي شعاعه )‪⃗⃗(13‬‬
‫𝑢‪.‬‬
‫انشئ كل من النقط 𝐴 ‪ 𝐵′، 𝐴′، 𝐶 ، 𝐵،‬و ‪. 𝐶′‬‬ ‫‪.1‬‬

‫بين ان المثلث ‪ 𝐴𝐵𝐶′‬قائم في 𝐴 ومتساوي الساقين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استنتج ان النقط 𝐴 ‪ 𝐵،‬و' 𝐶 تنتمي الى نفس الدائرة )𝐶( يطلب تعيين مركزها ونصف قطرها ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫بمالحظة ان ‪ 𝐶′‬نظيرة 𝐴 بالنسبة لحامل محور الفواصل ‪،‬استنتج ان ‪ 𝐵′‬منتصف القطعة ]‪. [𝑂𝐶′‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ما طبيعة الرباعي ‪. 𝑂𝐴𝐶′𝐴′‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.‬‬ ‫)𝐶(‬ ‫استنتج ان )‪ (𝐴′𝐶′‬مماس للدائرة‬ ‫‪.6‬‬

‫حلول التمارين‬ ‫‪‬‬
‫‪1:‬‬ ‫حل التمرين‬
‫‪ .1 ‬بما أنّ )‪ (AH) // (FC‬و ‪ AH = FC‬فإنّ الرّباعي ‪ AFCH‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫ومنه للقطعتين [‪ ]AC‬و [‪ ]HF‬نفس المنتصف ‪(1) . . .‬‬
‫‪ .2 ‬بما أنّ )‪ (AE) // (GC‬و ‪ AE = GC‬فإنّ الرّباعي ‪ AEGC‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫ومنه للقطعتين [‪ ]AC‬و [‪ ]EG‬نفس المنتصف ‪(2) . . .‬‬
‫من )‪ (1‬و )‪ (2‬نجد أنّ للقطعتين [‪ ]HF‬و [‪ ]EG‬نفس المنتصف‪.‬‬
‫منتصف القطعتين [‪ ]HF‬و [‪ ]EG‬هو منتصف [‪ ،]AC‬وبالتالي هو مركز متوازي األضالع ‪.ABCD‬‬
‫بما أنّ للقطعتين [‪ ]HF‬و [‪ ]EG‬نفس المنتصف‪ ،‬فإنّ الرّباعي ‪ EFGH‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫‪:2‬‬ ‫حل التمرين‬
‫‪ .1‬نرسم المتوسطين )'‪ (CC') ،(BB‬فيتقاطعان في نقطة نسمّيها ‪ ،G‬ولنبيّن أنّ المتوسط )'‪ (AA‬يشمل ‪( G‬أو )‪(AG‬‬
‫يشمل '‪ A‬منتصف [‪)]BC‬‬
‫لتكن ''‪ A‬نظيرة ال ّنقطة ‪ A‬بال ّنسبة إلى ال ّنقطة ‪.G‬‬
‫‪ ‬بتطبيق مبرهنة مستقيم المنتصفين في المثلّث ''‪ ACA‬نجد )''‪(1) ... (B'G)//(CA‬‬
‫‪ ‬بتطبيق مبرهنة مستقيم المنتصفين في المثلّث ''‪ ABA‬نجد )''‪(2) ... (C'G)//(BA‬‬
‫من )‪ (1‬و )‪ (2‬نجد أنّ )''‪ (CG)//(BA‬و )''‪.(BG)//(CA‬‬
‫ومنه الرّباعي ''‪ BGCA‬متوازي أضالع‪ ،‬وقطراه [''‪ ]GA‬و [‪ ]BC‬متناصفان‪.‬‬
‫ومنه المستقيم )‪ (AG‬يشمل '‪ A‬منتصف [‪. ]BC‬‬
‫وبال ّتالي المتوسّطات )'‪ (CC')،(BB') ،(AA‬متقاطعة في نقطة واحدة ‪G‬‬
‫‪ .2‬لدينا ''‪ AG = GA‬ألنّ ''‪ A‬نظيرة ال ّنقطة ‪ A‬بال ّنسبة إلى ال ّنقطة ‪.G‬‬
‫و '‪ GA'' = 2 GA‬ألنّ الرّباعي ''‪ BGCA‬متوازي أضالع‪.‬‬
‫ومنه '‪.AG = 2 GA‬‬
‫لدينا '‪ A''C = 2 GB‬و ‪ ، A''C = BG‬ومنه '‪.BG = 2 GB‬‬
‫ونفس الطريقة نجد '‪CG = 2 GC‬‬
‫أوال‪ :‬حساب مرّبع طول ك ّل ضلع من أضالع المثلّث ‪ ALM‬بتطبيق مبرهنة فيثاغورس‬
‫‪ ‬في المثلّث ‪: ABM‬‬

‫‪AM 2 = AB 2 + BM 2 = 5 2 + (3,75) 2 = 39,0625‬‬
‫‪ ‬في المثلّث ‪AL 2 = AD 2 + DL 2 =5 2+(2,5) 2 = 31, 25 : ADL‬‬

‫‪ ‬في المثلّث ‪: LCM‬‬
‫‪LM 2 = LC 2 + CM 2 = (2,5) 2 + (1,25) 2 = 7,8125‬‬
‫نالحظ أنّ ‪AM 2 = AL 2 + LM 2 :‬‬
‫وحسب المبرهنة العكسية لمبرهنة فيثاغورس فإنّ المثلّث‪ ALM‬قائم في‪L‬‬
‫ثانيا‪ :‬نحسب مرّبع طول ك ّل ضلع من أضالع المثلّث ‪ ANB‬فنجد‪:‬‬
‫‪ AB 2 = 25‬و ‪ AN 2 = 7,5625‬و ‪NB 2 = 10,5625‬‬
‫لو كان المثلّث ‪ ANB‬قائما‪ ،‬لكان قائما في ‪ ،N‬ألنّ [‪ ]AB‬هو أطول ضلع فيه‪ ،‬ولكان ‪ AB 2 = AN 2 + NB 2‬حسب مبرهنة فيثاغورس‪.‬‬
‫لكن ‪ AN 2 + NB 2 = 18,125‬ومنه ‪. AB 2  AN 2 + NB 2‬‬
‫ومنه المثلّث ‪ ANB‬ليس قائما‪.‬‬
‫‪ .1‬بما أنّ ‪ L‬من )‪ (OM‬و ‪ B‬من )‪ (OC‬و )‪(LB)//(MC‬‬

‫‪OL‬‬ ‫‪OB‬‬ ‫‪LB‬‬
‫(حسب مبرهنة طالس)‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فإنّ‬
‫‪OM OC MC‬‬
‫نحسب ‪OB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪OB‬‬
‫ومنه ‪OB  4,24‬‬ ‫‪‬‬ ‫لدينا‪ 4,6  OB  3  6,5 :‬‬
‫‪4,6 6,5‬‬
‫ومنه ‪BC = OC – OB = 6,5 – 4,24 = 2,26 cm‬‬
‫‪.2‬‬
‫بما أنّ ‪ L‬من )‪ (OM‬و ‪ B‬من )‪ (OC‬و )‪(LB)//(MC‬‬
‫‪OL‬‬ ‫‪OB‬‬ ‫‪LB‬‬

‫‪(1) ...‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فإنّ‬
‫‪OM OC MC‬‬
‫بما أنّ ‪ N‬من )‪ (OM‬و ‪ B‬من )‪(OA‬‬
‫و )‪(NB)//(MA‬‬
‫‪OM OA MA‬‬
‫‪(2) ...‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فإنّ‬
‫‪ON OB NB‬‬
‫من )‪ (1‬و )‪ (2‬نجد ‪OM  OB = OL  OC = ON  OA‬‬
‫‪OL OA‬‬
‫‪‬‬ ‫ومنه‬
‫‪ON OC‬‬
‫وبما أنّ كال ّ من ال ّنقط ‪ N ،L ،O‬وال ّنقط ‪ C ،A ،O‬في استقامية وبنفس الترتيب‪.‬‬
‫فإنّ )‪( (LA) // (NC‬حسب المبرهنة العكسية لمبرهنة طالس)‬
‫‪5:‬‬ ‫حل التمرين‬
‫ال ّزاوية ‪ AMB‬قائمة (ألنّ [‪ ]AB‬قطر في الدّائرة )‪)(C‬‬ ‫‪.1‬‬
‫و )‪ (MA)//(NF‬و )‪(MB)//(NE‬‬
‫فإنّ ال ّزاوية ‪ ENF‬قائمة‪.‬‬

‫ومنه [‪ ]EF‬قطر في الدّائرة )‪(C‬‬
‫نستنتج أنّ [‪ ]AB‬و [‪ ]EF‬متناصفان ومتقايسان ومنه الرّباعي ‪ AEBF‬مستطيل‪.‬‬
‫‪ .2‬لدينا )‪ (MA)//(NF‬و)‪ (MF‬قاطع لهما ومنه فإنّ ‪ AMF= MFN‬بال ّتبادل الداخلي‪ ،‬وبما أنّ كال ّ منهما زاوية محيطية فإنّ القوسين اللتين تحصرانهما‬
‫متقايستان‪ .‬أي ‪ MN = AF‬ومنه ‪MN = AF‬‬
‫‪ ‬لدينا في المثلّثين القائمين ‪ ACH‬و ‪ ABC‬ال ّزاوية ‪ ACH‬مشتركة‪ ،‬ومنه المثلثان ‪ ACH‬و‪ ABC‬مشتابهان‪.‬‬
‫الرؤوس المتماثلة‬
‫‪AB AC BC‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪HA HC AC‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫أ) من ال ّنسبة األولى والثالثة نجد ‪AB AC = HA BC‬‬
‫وتكتب ‪AB AC = AH BC‬‬
‫ﺒ) من ال ّنسبة الثانية والثالثة نجد ‪ AC AC = HC BC‬وتكتب‬
‫‪AC2 = CH  CB‬‬
‫بنفس ّ‬
‫الطريقة السّابقة نجد من تشابه المثلّثين ‪ ABH‬و ‪ ABC‬أنّ‬
‫‪AB2 =BH  BC‬‬
‫ﺠ) لدينا ‪( CAH=ABH‬ألنّ ‪)CAH+HAB=ABH+HAB=90°‬‬
‫وبال ّتالي فالمثلّثان ‪ AHB‬و ‪ CHA‬متشابهان‬

‫‪A‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪A‬‬
‫الرؤوس المتماثلة‬
‫‪AH‬‬ ‫‪AB HB‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ومنه‬
‫‪CH CA HA‬‬
‫من ال ّنسبة األولى والثالثة نجد ‪AH HA = CH HB‬‬
‫وتكتب ‪AH2 = HC  HB‬‬
‫د) من الجزء (ﺒ) نجد )‪AB2 + AC2 = (BH  BC) + (CH  CB‬‬
‫‪= BC  ( BH + HC ) = BC2‬‬
‫‪ ‬لدينا ‪ ACE = DCB = 60°‬ومنه ‪ECD = 60°‬‬

‫‪ ‬نعتبر ال ّدوران ال ّذي مركزه النّقطة ‪ C‬وزاويته ‪ 60°‬في االتجاه المباشر‪ ،‬إنّه يحوّل‪ :‬النّقطة ‪ B‬إلى النّقطة ‪D‬‬
‫والنّقطة ‪ M‬إلى النّقطة ‪ N‬والنّقطة ‪ E‬إلى النّقطة ‪A‬‬
‫فإن النّقط ‪ A ، N ، D‬في استقامية أيضا‪.‬‬‫أن النّقط ‪ E ، M ، B‬في استقامية ّ‬ ‫وبما ّ‬


‫تمارين مقترحة‬
‫التمرين‪:1‬‬
‫‪ ABC‬مثلث قائم في ‪ A‬و متساوي الساقين‪.‬‬
‫' ‪ AB ' C‬مثلث قائم في ‪ A‬و متساوي الساقين‪.‬‬
‫‪-‬أثبت أن املستقيمان )' ‪ ( BB‬و )' ‪ (CC‬متعامدان‪.‬‬
‫)‪ (‬مستقيم‪ B, A .‬و ‪ C‬ثالث نقاط من )‪ O ، (‬نقطة ال تنتمي الى )‪ . (‬لتكن ' ‪ BOB ' ، AOA‬و ' ‪ COC‬ثالث مثلثات متقايسة األضالع ‪.‬‬
‫‪-‬برهن أن النقط ' ‪ B ', A‬و ' ‪ C‬على استقامة واحدة ‪.‬‬
‫‪ ABC‬مثلث‪ O .‬منتصف ‪ M ،  AB ‬نقطة من ‪ E . CO ‬و ‪ F‬نقطتان من ‪  MA  MB ‬على الترتيب بحيث ‪ MB  2ME‬و‬
‫‪MA  2MF‬‬
‫‪ -1‬برهن أن )‪ ( AB‬و ) ‪ ( EF‬متوازيان ‪.‬‬
‫‪ -2‬بين أن املثلثين ‪ MAB‬و ‪ MEF‬متشابهان ‪.‬‬
‫مربع ‪ ABCD‬طول ضلعه ‪ L ، 5cm‬منتصف ‪  DC ‬و ‪ M‬نقطة من ‪  BC ‬و ‪ N‬نقطة من ‪  AM ‬حيث ‪CM  1, 25cm‬‬
‫‪ AN  2,75cm‬و ‪. BN  3,25 cm‬‬
‫‪-‬أي املثلثين ‪ ANB ، ALM‬هو مثلث قائم ‪(.‬ارشاد‪ :‬استعمل مبرهنة فيثاغورس و عكسها)‪.‬‬
‫التمرين ‪:5‬‬
‫‪ ABCD‬مربع‪ BCE ،‬و ‪ CDF‬مثلثين كل منهما متقايس األضالع‪.‬‬
‫‪.1‬علم النقطة ‪ G‬بحيث يكون املثلث ‪ ACG‬متقايس األضالع و تكون ‪ G‬و ‪ B‬من جهتين مختلفتين بالنسبة للمستقيم ) ‪. ( AC‬‬
‫‪ .2‬بين أن النقط ‪ G, D, B‬على استقامة واحدة‪.‬‬
‫‪ .3‬بين أنه يوجد دوران يحول النقط ‪ G, D, B‬الى النقط ‪ A, F , E‬ثم استنتج ان النقط ‪ A, F , E‬على استقامة واحدة‪.‬‬
‫و ‪. DE  6cm‬‬ ‫‪ AED‬مثلث حيث‪AD  3cm ، AE  5cm :‬‬
‫‪ AEFG‬و ‪ ABCD‬مربعين كما هو موضح في الشكل‪.‬‬
‫‪.1‬أثبت أن ‪. BE  DG‬‬

‫‪.2‬بين أن ‪ D‬و ‪ G‬هما صورتي ‪ B‬و ‪ E‬على الترتيب بتحويل نقطي يطلب تعين عناصره‪.‬‬
‫‪.3‬أنش ئ النقطة ' ‪ D‬صورة النقطة ‪ D‬بالدوران الذي مركزه ‪ A‬وزاويته ‪ 90‬في االتجاه املباشر‪.‬‬
‫‪.4‬احسب الطول ' ‪. DD‬‬
‫‪ ABC‬مثلث حيث‪ AC  7cm ، AB  5cm :‬و ‪. BC  74‬‬
‫‪.1‬ما نوع املثلث ‪. ABC‬‬
‫‪ E‬نقطة من ‪  AC ‬بحيث ‪ ، AE  3cm‬محور القطعة ‪  EC ‬يقطع ‪  EC ‬في ‪ H‬و ‪  BC ‬في ‪ J‬و ‪  BE ‬في ‪( M‬أرسم الشكل)‬
‫‪.‬‬ ‫‪.2‬بين أن املستقيمين ) ‪ ( JH‬و )‪ ( AB‬متوازيان و أن ‪HC  2cm‬‬
‫‪.3‬احسب طول القطعة ‪.  JH ‬‬

‫الهندسة في الفضاء‬

‫التّمثيل بالمنظور متساوي القياس‪:‬‬
‫الكراس‪ ،‬سبورة‪ ،)... ،‬ومن قواعد هذه التقن ّية‪:‬‬

‫المنظور متساوي القياس هو تقنية لتمثيل أشياء من الفضاء على سطوح مستوية (ورقة ّ‬
‫سم) ترسم بخطوط متق ّطعة‪.‬‬ ‫تصور رؤية المج ّ‬

‫ّ‬ ‫‪ .1‬الخطوط المخفية (التي ال ُترى عند‬
‫ّ‬
‫والمقادير(الزوايا‪ ،‬المسافات‬ ‫‪ .2‬على مستوي الواجهة (مستوي اإلسقاط) كل ّ الخواص (ال ّتوازي‪ ،‬ال ّتعامد‪ ،‬ال ّتنصيف‪ ،‬استقامية النقط‪،)... ،‬‬
‫بمقياس‪ )... ،‬محفوظة‪.‬‬
‫‪ .3‬على جميع األوجه كل ّ من‪ :‬استقامية ال ّنقط‪ ،‬وال ّتوازي‪ ،‬ومنتصف قطعة مستقيم‪ ،‬وكذا ال ّنسب بين قطع المستقيم المتوازية محفوظ‪.‬‬
‫مرة بأخذ القاعدة في مستوي الواجهة‪ ،‬وأخرى بأخذ أحد‬

‫صف إحدى زوايا القاعدة‪ّ ،‬‬
‫مثال‪ :‬تمثيل موشور قاعدته مثلث متقايس األضالع مرسوم عليه من ّ‬
‫األسطح الجانبية في مستوي الواجهة‪.‬‬
‫التوازي محفوظ‬
‫على مستوي الواجهة ك ّل‬ ‫التنصيف محفوظ‬

‫الخواص محفوظة‬
‫في الحقيقة زاوية قائمة‬
‫ل زاوية ‪60°‬‬
‫في الحقيقة قيس ك ّ‬
‫ّ‬
‫‪‬مالحظة‪ :‬املستوي في املنظور متساوي القياس يمثل بمتوازي أضالع‪.‬‬
‫المستقيم و المستوي في الفضاء‬
‫بديهية )‪ :(1‬إذا كانت نقطتان ‪ A‬و ‪ B‬متمايزتين فإنه يوجد‬

‫مستقيم وحيد يشملهما‪.‬‬
‫‪ ‬ال ّنقطتان ‪ A‬و ‪ B‬تع ّينان مستقيما وحيدا‪ ،‬نرمز له ﺒ )‪ (AB‬أو )‪.(BA‬‬
‫بديهية )‪ :(2‬إذا كانت ثالث نقط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ليست في استقامية‬

‫فإنه يوجد مستو وحيد يشملها‪.‬‬
‫ّ‬
‫بديهية )‪ :(3‬إذا شمل مستو نقطتين متمايزتين ‪ A‬و ‪ B‬فإنه‬
‫يشمل ّ‬
‫كل نقط املستقيم )‪. (AB‬‬
‫مستو وحيد‪ ،‬نرمز له ﺒ )‪ (ABC‬أو ﺒ )‪.(P‬‬

‫ٍ‬ ‫‪ ‬ال ّنقط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬تع ّين‬
‫‪ ‬نم ّثل المستوي في المنظور متساوي القياس بمتوازي أضالع‪.‬‬

‫نتيﺠة‪ّ :‬‬
‫يتعين املستوي‬
‫ّإما بثالث نقط ليست عل استقامة واحدة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ّ‬
‫وإما بمستقيم ونقطة ال تنتمي إلى هذا املستقيم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وإما بمستقيمين متمايزين متقاطعين أو متوازيين‪.‬‬‫ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ‬ك ّل من‪:‬‬
‫‪ ‬ال ّنقط ‪ N‬و ‪ I‬و ‪L‬‬
‫‪ ‬المستقيم )‪ (NI‬وال ّنقطة ‪O‬‬
‫‪ ‬المستقيمان المتوازيان)‪ (OL‬و)‪(NI‬‬
‫‪ ‬المستقيمان المتقاطعان)‪ (OL‬و)‪(IL‬‬
‫تعيّن نفس المستوي )‪.(ONIL‬‬
‫‪‬مالحظة‪ّ :‬‬
‫كل خواص ونتائج الهندسة املستوية تبقى صحيحة في أي مستو من الفضاء‪.‬‬
‫األوضاع النسبية‬
‫‪‬األوضاع النسبية لمستويين‬

‫ّ‬
‫كل مستويين من الفضاء هما‪ :‬إما متقاطعان وإما متوازيان‪.‬‬
‫المستويان )‪ (P‬و)'‪ (P‬متوازيان‬ ‫المستويان )‪ (P‬و)'‪ (P‬متقاطعان‬
‫للمستويين نفس النقط‪(P') =(P).‬‬ ‫ال توجد بين)‪ (P‬و)'‪(P‬أيّة نقطة مشتركة‪.‬‬ ‫ك ّل نقط المستقيم )‪ (AB‬مشتركة بينهما‪.‬‬
‫‪‬األوضاع النسبية لمستقيم ومستو‬
‫نشاط‪:‬‬
‫ّ‬
‫الشكل ‪ LKOPIJNM‬هو تمثيل مكعب باملنظور متساوي القياس‪ .‬الحظ وأجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪.1‬ما هو وضع املستقيم ) ‪ ( NK‬و املستوي ))‪. ( POkL‬‬
‫‪.2‬ما هو وضع املستقيم )‪ (MP‬و املستوي )‪. ( INOL‬‬
‫‪.3‬أذكر مستقيمان عموديان على املستقيم )‪. (OL‬‬
‫‪.4‬أذكر مستقيمان يوازيان املستقيم )‪. ( AB‬‬
‫‪.5‬أ‪-‬ما هو الوضع النسبي للمستقيمين )‪ ( MP‬و ) ‪(OK‬‬
‫ب‪-‬هل يمكن تعيين مستوي يحتوي كل من املستقيمين )‪ ( MP‬و ) ‪(OK‬‬

‫حل النشاط‬
‫المستقيم ) ‪ ( NK‬و المستوي ))‪ ( POkL‬متقاطعان‪.‬‬
‫المستقيم )‪ ( MP‬و المستوي )‪ ( INOL‬متوازيان‪.‬‬
‫‪ .3‬مستقيمان عموديان على المستقيم )‪  AB  : (OL‬و ‪...  PK ‬‬
‫‪ .4‬مستقيمان يوازيان المستقيم )‪  MP  : ( AB‬و ) ‪... ( JK‬‬
‫‪.5‬أ‪ -‬للمستقيمان )‪ ( MP‬و ) ‪ (OK‬ليسا من نفس المستوي‬
‫ب‪ -‬ال يمكن‪ ،‬ألنهما غير متوازيان و غير متقاطعان‬

‫ّ‬
‫كل مستقيم ومستو من الفضاء هما‪ :‬إما متقاطعان وإما متوازيان‪.‬‬
‫المستوي )‪ (P‬والمستقيم )‪ (D‬متوازيان‬ ‫المستوي )‪ (P‬والمستقيم )‪ (D‬متقاطعان‬
‫ك ّل نقط المستقيم تنتمي إلى المستوي‪.‬‬ ‫ال توجد بين )‪ (P‬و )‪ (D‬أيّة نقطة مشتركة‪.‬‬ ‫توجد بين )‪ (P‬و )‪ (D‬نقطة مشتركة‬
‫)‪(P‬يحتوي على )‪(D‬‬ ‫وحيدة ‪.O‬‬
‫‪‬األوضاع النسبية لمستقيمين‬

‫ّ‬
‫كل مستقيمين من الفضاء هما‪:‬‬
‫‪ ‬إما متقاطعان‬
‫فهما من مستو واحد‪.‬‬
‫‪ ‬وإما متوازيان‬
‫‪ ‬وإما ليسا من مستو واحد‪.‬‬
‫ليسا من مستو واحد‬ ‫)‪ (D‬و )'‪ (D‬متوازيان‬ ‫)‪ (D‬و )'‪ (D‬متقاطعان‬
‫ال توجد بين )‪ (D‬و )'‪ (D‬أيّة نقطة‬ ‫المستقيمان )‪ (D‬و )'‪ (D‬متطابقان‪.‬‬ ‫ال توجد بين )‪ (D‬و )'‪ (D‬أيّة‬ ‫توجد بين )‪ (D‬و )'‪ (D‬نقطة‬
‫مشتركة‪.‬‬ ‫)'‪(D) = (D‬‬ ‫نقطة مشتركة‪.‬‬ ‫مشتركة وحيدة ‪.O‬‬

‫تمرين ‪ 25‬صفحة ‪206‬‬
‫‪ABCDEFGH‬ال ّشكل المقابل هو تمثيل بالمنظور متساوي القياس لمتوازي مستطيالت‬
‫‪  BF ‬نقطة من ‪ N‬و ‪  BC ‬نقطة من‪.M‬‬
‫‪ .‬أذكر الوضع النّسبي ‪ -‬مع تبرير الجواب ‪ -‬لك ّل من‪:‬‬
‫أ‪ .‬المستقيم )‪ (MN‬والمستوي )‪.(BCF‬‬

‫ب‪ .‬المستقيم )‪ (MN‬والمستوي )‪.(ABFE‬‬
‫ج‪ .‬المستقيم )‪ (MN‬والمستوي )‪.(ADHE‬‬
‫د‪ .‬المستقيم )‪ (MN‬والمستقيم )‪.(CG‬‬
‫‪ (HC).‬والمستقيم )‪(EB‬ﻫ‪ .‬المستقيم‬
‫و‪ .‬المستوي )‪ (NBM‬والمستوي )‪.(BEH‬‬

‫ز‪ .‬المستوي )‪ (NBM‬والمستوي )‪.(AEH‬‬
‫‪:‬‬ ‫حل‬
‫أ‪ -/‬لدينا ‪ M‬نقطة من ‪  BC ‬و ‪ N‬نقطة من ‪  BF ‬اذن ‪ M‬و ‪ N‬نقطتان من ) ‪ ( BCF‬و بالتالي كل نقط المستقيم ) ‪ ( MN‬تنتمي الى المستوي‬
‫) ‪ ( BCF‬أي المستوي ) ‪ ( BCF‬يحتوي المستقيم ) ‪. ( MN‬‬
‫و بالتالي‬ ‫هي خارج المستوي ‪ ABFE ‬‬ ‫ب‪ -/‬بما أن ‪ N‬نقطة من ‪  BF ‬فانها تنتمي الى المستوي ‪ M ،  ABFE ‬نقطة من ‪  BC ‬اذن ‪M‬‬
‫المستقيم ) ‪ ( MN‬يقطع المستوي ‪  ABFE ‬في نقطة وحيدة و هي ‪. N‬‬
‫ج‪-/‬المستويان ) ‪ ( ADHE‬و ) ‪ ( BCF‬متوازيان و المستوي ) ‪ ( BCF‬يشمل ) ‪ ( MN‬اذن المستقيم ) ‪ ( MN‬و المستوي ) ‪ ( BCF‬متوازيان‪.‬‬
‫د‪ -/‬المستقيمات ) ‪ ( MN‬و )‪ (CG‬و ) ‪ ( BF‬من نفس المستوي ) ‪ ( BCF‬و لدينا المستقيمين )‪ (CG‬و ) ‪ ( BF‬متوازيان‪ ،‬بما أن ) ‪ ( MN‬يقطع ) ‪( BF‬‬
‫فان ) ‪ ( MN‬يقطع )‪. (CG‬‬
‫ه‪ -/‬المستويان ‪  ABFE ‬و ‪  DCGH ‬متوازيان و يشمالن المستقيمان )‪ ( EB‬و ) ‪ ( HC‬على الترتيب اذن المستقيمين )‪ ( EB‬و ) ‪ ( HC‬متوازيان‪.‬‬
‫و‪ -/‬المستويان ) ‪ ( NBM‬و ) ‪ ( BEH‬متمايزان و لهما نقطة مشتركة اذن هما متقاطعان في مستقيم‪.‬‬
‫ز‪ -/‬المستويان ) ‪ ( NBM‬و ) ‪ ( AEH‬متوازيان لألن ) ‪ ( NBM‬هو ) ‪ ( BCGF‬و ) ‪ ( AEH‬هو ) ‪ ( ADHE‬و من تعريف متوازي المستطيالت‬
‫لدينا ) ‪ ( BCGF‬و ) ‪ ( ADHE‬مستويين متوازيين‪.‬‬

‫التوازي في الفضاء‬
‫‪‬المستقيمات المتوازية في الفضاء‬
‫املستقيمان املتوازيان في الفضاء هما مستقيمان متطابقان‪ ،‬أو من نفس املستوي وغير متقاطعين‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لموشور قائم قاعدته مثلث‪ ،‬نالحظ فيه أنّ ‪ :‬المستقيمين )‪ (D1‬و)‪ (D2‬متوازيان‪،‬‬
‫والمستقيمين )‪ (D2‬و)‪ (D3‬متقاطعان‪ ،‬بينما المستقيمان )‪ (D1‬و )‪ (D3‬ليسا من مستو واحد‪.‬‬
‫خواص‬
‫‪ .1‬يوجد مستقيم وحيد يشمل نقطة‬

‫معلومة ويوازي مستقيما معلوما‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا قطع مستو أحد مستقيمين‬

‫متوازيين فإ ّنه يقطع اآلخر‪.‬‬
‫‪ 3‬المستقيمان الموازيان لثالث متوازيان‪.‬‬
‫‪‬المستويات المتوازية‬
‫املستويان املتوازيين هما مستويان متطابقان‪ ،‬أومنفصالن (ال توجد بينهما ّأية نقطة مشتركة)‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لمتوازي مستطيالت‪ ،‬نالحظ فيه أنّ ‪ :‬المستويين )‪ (BCIF‬و)‪(ADHE‬‬
‫متوازيان‪ ،‬والمستويين )‪ (ABFE‬و)‪ (DCIH‬متوازيان‪ ،‬وكذلك )‪ (ABCD‬و)‪.(EFIH‬‬
‫خواص‬
‫مستو وحيد يشمل نقطة معلومة‬

‫ٍ‬ ‫‪ .1‬يوجد‬
‫ويوازي مستويا معلوما‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا قطع مستقيم أحد مستويين‬

‫متوازيين فإ ّنه يقطع اآلخر‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا قطع مستوي أحد مستويين‬

‫متوازيين فإ ّنه يقطع اآلخر‪ ،‬ويكون مستقيما التقاطع متوازيان‪.‬‬
‫‪ .4‬المستويان الموازيان لثالث متوازيان‪.‬‬

‫‪‬المستقيمات والمستويات المتوازية‬
‫يكون مستقيم ومستو متوازيين إذا كانا منفصلين (ال توجد بينهم ّأية نقطة مشتركة)‪ ،‬أو كان املستقيم‬
‫محتويا في هذا املستوي‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لمكعّب‪ ،‬نالحظ فيه أنّ ‪ :‬المستقيم )‪ (AC‬يوازي كال ّ من المستويين )‪(EFGH‬‬
‫و )‪ ،(ABCD‬وكذلك المستقيم )‪ (BF‬يوازي كال ّ من المستويات )‪ (BFGC‬و)‪ (BFEA‬و)‪(AEHD‬‬
‫و)‪.(HDCG‬‬
‫خواص‬
‫‪ .1‬يكون مستقيم مواز لمستو إذا‬

‫وفقط إذا كان موازيا لمستقيم من هذا المستوي‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا كان مستقيم يوازي أحد مستويين متوازيين‬

‫فإنه يوازي المستوي اآلخر‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا كان مستقيم يوازي مستويين متقاطعين فإنه‬

‫يوازي مستقيم تقاطعهما‪.‬‬
‫‪ .4‬يتوازى مستويان إذا وفقط إذا‬

‫احتوى أحدهما على مستقيمين متقاطعين‬
‫كل ّ منهما يوازي المستوي اآلخر‪.‬‬
‫المستويان الموازيان لثالث متوازيان‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التعامد في الفضاء‬
‫‪‬تعامد المستقيمات في الفضاء‬
‫ّ‬
‫نقول عن مستقيمين ّأنهما متعامدان إذا كان موازياهما املرسومان من نفس النقطة متعامدين‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لمكعّب‪ ،‬نالحظ فيه أنّ ‪ :‬المستقيمين )‪ (DC‬و )‪ (FG‬متعامدان‪ ،‬آلن )‪ (DC‬و )‪(BC‬‬
‫متعامدان‪ ،‬و )‪ (BC‬و)‪ (FG‬متوازيان و)‪ (DC‬يوازي نفسه‪.‬‬
‫خواص‬
‫‪ .1‬المستقيم العمودي على أحد مستقيمين متوازيين عمودي‬

‫على اآلخر‪.‬‬
‫المستقيمان الموازيان لمستقيمين متعامدين متعامدان‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪‬تعامد المستقيمات والمستويات‬
‫نقول عن مستقيم أنه عمودي على مستو إذا كان هذا املستقيم عموديا على ّ‬
‫كل مستقيمات هذا املستوي‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لمكعّب‪ ،‬نالحظ فيه أنّ ‪ :‬المستقيم )‪ (AD‬عمودي على ك ّل من المستقيمين )‪(DC‬‬
‫و)‪ ، (DH‬فهو عمودي على مستويهما )‪.(DCGH‬‬
‫ّ‬
‫إذا كان مستقيم عموديا على مستقيمين متقاطعين من مستو فإنه عمودي على‬
‫ّ‬
‫كل مستقيمات هذا املستوي‪.‬‬
‫خواص‬
‫‪ .1‬يوجد مستقيم وحيد يشمل نقطة‬

‫‪ .4‬المستويان العموديان على نفس المستقيم‬ ‫معلومة ويعامد مست ٍو معلوما‪.‬‬
‫متوازيان‪.‬‬
‫‪ .2‬يوجد مستو وحيد يشمل نقطة معلومة‬

‫‪ .5‬المستقيم العمودي على أحد مستويين‬ ‫ويعامد مستقيما معلوما‪.‬‬
‫متوازيين عمودي على اآلخر‪.‬‬
‫‪ .3‬المستويان العموديان على نفس المستقيم‬

‫‪ .6‬المستوي العمودي على أحد مستقيمين‬ ‫متوازيان‪.‬‬
‫متوازيين عمودي على اآلخر‪.‬‬
‫‪‬تعامد المستويات‬
‫نقول عن مستويين ّأنهما متعامدان إذا شمل أحدهما مستقيما عموديا على اآلخر‬
‫مثال‪ :‬ال ّشكل المقابل لمتوازي مستطيالت‪ ،‬على سبيل المثال نالحظ فيه أنّ ‪ :‬كال ّ من المستويات‬
‫)‪ (ABCD‬و)‪ (CIFB‬و )‪ (EHIF‬و)‪ (ADHE‬عمودي على المستوي )‪.(DCIH‬‬

‫خواص‬
‫‪ .1‬المستوي العمودي على أحد مستويين متوازيين‬

‫عمودي على اآلخر‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا كان )‪ (P‬و)'‪ (P‬مستوين متقاطعين وكان كل ّ‬

‫منهما عموديا على مستو ثالث )‪ (Q‬فإنّ مستقيم‬
‫تقاطع المستويين )‪ (P‬و)'‪ (P‬عمودي على المستوي )‪.(Q‬‬
‫المستوي المحوري لقطعة مستقيم‬
‫‪ B ، A‬نقطتان متمايزتان‪ ،‬نسمي مستويا محوريا للقطعة [‪ ]AB‬المستوي العمودي على )‪(AB‬‬
‫ّ‬
‫الذي يشمل منتصف [‪.]AB‬‬
‫‪‬مالحظتان‪:‬‬
‫‪ .1‬إذا كان )‪ (P‬مستويا محوريا لقطعة المستقيم [‪ ،]AB‬فكل ّ مستقيم من المستوي )‪ (P‬يشمل منتصف [‪]AB‬‬
‫هو محور للقطعة [‪.]AB‬‬
‫‪ .2‬إذا كان )‪ (P‬مستويا محوريا لقطعة المستقيم [‪ ،]AB‬فكل ّ محور للقطعة [‪ ]AB‬محتوى في المستوي )‪.(P‬‬
‫مجموعة نقط الفضاء املتساوية املسافة عن نقطتين متمايزتين ‪ B ، A‬هي املستوي‬

‫املحوري لقطعة املستقيم [‪.]AB‬‬

‫الحجوم‬
‫موشور قائم‬ ‫متوازي مستطيالت‬ ‫مكعّب‬
‫‪V=h B‬‬ ‫‪V= a b c‬‬ ‫‪V = a3‬‬

‫حيث ‪ B‬مساحة القاعدة‬
‫اسطوانة دوران‬ ‫مخروط‬ ‫هرم‬
‫=‪V‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪h B‬‬ ‫=‪V‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪h B‬‬
‫‪V=r h‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫حيث ‪ B‬مساحة القاعدة‬ ‫حيث ‪ B‬مساحة القاعدة‬

‫تمارين‬ ‫‪‬‬
‫ّ ّ‬
‫أن املستوي ّ‬
‫يتعين‬ ‫بين‬
‫ّإما بثالث نقط ليست عل استقامة واحدة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ّ‬
‫وإما بمستقيم ونقطة ال تنتمي إلى هذا املستقيم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ّ‬
‫وإما بمستقيمين متمايزين متقاطعين أو متوازيين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ A‬و‪ B‬و‪ C‬و‪ D‬أربع نقط بحيث النقطة ‪ A‬ال تنتمي إلى املستوي )‪ .(BDC‬النقطة '‪ A‬هي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نظيرة النقطة ‪ A‬بالنسﺒة إلى )‪ ،(CD‬ممثلة في الشكل املقابل‪.‬‬
‫هل الوجه )‪ (ADC‬يقع في مستوي الواجهة ؟ ّبرر جوابك‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ّ‬
‫ّبين أن املستقيمين)‪ (AC‬و )‪ (BD‬غير متقاطعين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ّ‬
‫ّبين أن املستقيم )‪ (A'D‬محتوى في املستوي )‪.(ACD‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الشكل املقابل هو ملتوازي مستطيالت ‪ ، ABCDEFGH‬النقطتان ‪ M‬و ‪ N‬منتصفا القطعتين [‪ ]AB‬و [‪ ]BF‬على الترتيب ‪.‬‬
‫كل حالة ّ‬ ‫ّ‬
‫النسبي للمستقيم واملستوي في ّ‬ ‫ّ‬
‫وبرر جوابك‪:‬‬ ‫حدد الوضع‬ ‫‪.1‬‬
‫أ) )‪ (EN‬و )‪ (ABC‬ﺒ) )‪ (MN‬و )‪ (HDC‬ﺠ) ) ‪ (MN‬و )‪(AEF‬‬
‫النسبي للمستقيمين في ّ‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫وبرر جوابك‪:‬‬ ‫حدد الوضع‬
‫ﺠ) ) ‪ (EB‬و )‪(DC‬‬ ‫أ) )‪ (EF‬و )‪ (MN‬ﺒ) )‪ (AE‬و )‪(FB‬‬
‫النسبي للمستويين في ّ‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫وبرر جوابك‪:‬‬ ‫حدد الوضع‬
‫أ) )‪ (ABC‬و )‪ (EFH‬ﺒ) )‪ (ADC‬و )‪ (ADE‬ﺠ) ) ‪ (ABF‬و )‪(HMN‬‬
‫ّ‬
‫الشكل املقابل هو ملتوازي مستطيالت ‪ ، ABCDEFGH‬النقط ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ O‬و ‪ P‬منتصفات القطع [‪ ]AE‬و [‪ ]BF‬و [‪ ]CG‬و [‪]DH‬‬
‫ّ‬
‫على الترتيب‪.‬‬
‫ّ‬
‫بين أن املستقيم )‪ (MN‬يوازي املستوي )‪.(DCGH‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ّ‬
‫بين أن النقط ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ C‬و ‪ D‬هي من نفس املستوي‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ّ‬
‫بين أن املستويين )‪ (MNC‬و )‪ (EFO‬متوازيان‪.‬‬ ‫‪)3‬‬

‫ّ‬
‫ّبين أنه يوجد في الفضاء مستقيم وحيد يشمل نقطة معلومة ويوازي مستقيما معلوما‪.‬‬
‫مستقيم عمودي على )‪ (LC‬ويشمل ‪.D‬‬ ‫‪ّ ABCDEFGH‬‬
‫مكعب‪ L ،‬نقطة من [‪ ،]AB‬و‬
‫ّ‬
‫ّبين أن عمودي على املستوي )‪.(LCG‬‬ ‫‪.1‬‬
‫كل من الحالتين‪:‬‬ ‫ّ‬
‫عين املستقيم و املستوي )‪ (LCG‬في ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫أ) ‪ L‬تنطﺒق على ‪A‬‬
‫ﺒ) ‪ L‬تنطﺒق على ‪B‬‬
‫ّ‬
‫‪ ABDC‬رباعي وجوه حيث )‪ (AB‬عمودي على )‪ (AH) .(CD‬االرتفاع املتعلق بالقاعدة ‪.BCD‬‬
‫ّ‬
‫ّبين أن )‪ (CD‬و )‪ (BH‬متعامدان‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّبين ّأنه‪:‬إذا كان )‪ (P‬و)'‪ (P‬مستويان متقاطعين‪ ،‬وكان ّ‬
‫كل منهما عموديا على مستو ثالث )‪ ، (Q‬فإن )‪ (D‬مستقيم تقاطع املستويين )‪(P‬‬
‫و)'‪ (P‬عمودي على املستوي )‪.(Q‬‬
‫‪ّ ABCDEFGH‬‬
‫مكعب طول حرفه ‪ ،5cm‬النقط ‪ L‬و ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ O‬و '‪ L‬و '‪ M‬و '‪ N‬و '‪ O‬منتصفات أحرفه [‪ ]AB‬و [‪ ]BF‬و [‪ ]FE‬و [‪ ]EA‬و‬
‫ّ‬
‫[‪ ]DC‬و [‪ ]CG‬و [‪ ]GH‬و [‪ ]HD‬على الترتيب‪.‬‬
‫ّ‬
‫املكعب‪.‬‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫عين تقاطع املستوي )'‪ (LNM‬مع ّ‬
‫كل وجه من أوجه‬
‫ّ‬
‫أن املستويين )‪ (DJIH‬و)'‪ (LNM‬متعامدان‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وعين تقاطعهما‪.‬‬ ‫‪ .2‬النقطتان ‪ I‬و ‪ J‬منتصفا القطعتين [‪ ]FG‬و [‪ ]BC‬على الترتيب‪ ،‬بين‬
‫ّ‬
‫‪ّ .3‬بين أن املستقيمات )‪ (AG‬و )‪ (EC‬و )‪ (FD‬و )‪ (BH‬و )'‪ (LN‬و )'‪ (MO‬و )'‪ (NL‬و )'‪ (OM‬متقاطعة في نقطة واحدة‪.‬‬

‫حلول التمارين‬
‫نعتبر ثالث نقط ليست في استقامية ‪ A‬و ‪ B‬و ‪.C‬‬

‫‪ ‬يوجد مستو وحيد يشمل ثالث‬
‫نقط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬ليست في‬ ‫‪ .1‬إ ّنها تعيّن مستويا وحيدا حسب البديهية رقم )‪ (2‬نسميّه )‪.(P‬‬
‫استقامية‪.‬‬ ‫‪ .2‬النقطتان ‪ A‬و ‪ B‬تعيّنان مستقيما وحيدا حسب البديهية رقم )‪ (1‬نسميّه )‪ (AB‬وهو محتوى في المستوي )‪(P‬‬
‫‪ ‬يوجد مستقيم وحيد يشمل‬
‫نقطتين متمايزتين ‪ A‬و ‪. B‬‬ ‫حسب البديهية )‪ ،(3‬وال ّنقطة ‪ C‬ال تنتمي إلى )‪ .(AB‬المستوي )‪ (P‬يعيّن بالمستقيم )‪ (AB‬وال ّنقطة ‪.C‬‬
‫إذا اشترك مستقيم ومستو في‬
‫نقطتين فإنّ المستقيم محتوى في‬ ‫‪ .3‬المستقيمان )‪ (AB‬و )‪ (BC‬متقاطعان ومحتويان في المستوي )‪ ،(P‬المستوي )‪ (P‬يعيّن بالمستقيمين )‪ (AB‬و )‪.(BC‬‬
‫المستوي‪.‬‬ ‫يوجد في المستوي )‪ (P‬مستقيم وحيد )‪ (D‬يشمل ال ّنقطة ‪ C‬ويوازي المستقيم )‪.(AB‬‬
‫المستوي )‪ (P‬يعيّن بالمستقيمين )‪ (AB‬و ) ‪.(D‬‬
‫‪ .1‬الوجه )‪ (ADC‬ال يقع في مستوي الواجهة ‪ ،‬ألنّ ال ّزاوية ‪ AMD‬في الحقيقة قائمة وهي ممثلة بزاوية غير قائمة‪.‬‬
‫‪ .2‬لو كان المستقيمان)‪ (AC‬و )‪ (BD‬متقاطعين‪ ،‬فهما يعيّنان مستويا (حسب النتيجة أعاله) يشمل النقط‬
‫األربع ‪ A‬و‪ B‬و‪ C‬و‪ ،D‬وهذا يناقض الفرض‪ ،‬ومنه المستقيمان)‪ (AC‬و )‪ (BD‬غير متقاطعين‪.‬‬
‫‪ ‬في ال ّتمثيل بالمنظور‬
‫المتساوي القياس على‬ ‫المستوي )‪ (ACD‬يحتوي على ال ّنقطة ‪ ،D‬يكفي إذا إثبات أنّ ال ّنقطة '‪ A‬تنتمي إلى المستوي )‪:(ACD‬‬
‫مستوي الواجهة ك ّل‬
‫الخواص والمقادير‬ ‫المستقيمان )'‪ (AA‬و )‪ (CD‬متقاطعان فهما يعيّنان مستويا وحيدا هو المستوي )‪،(ACD‬‬
‫محفوظة‪.‬‬
‫ألنّ المستوي )‪ (ACD‬يشمل )‪ ،(CD‬ومنه ال ّنقطة '‪ A‬تنتمي إلى المستوي )‪.(ACD‬‬
‫أي أنّ المستوي )‪ (ACD‬يشمل المستقيم )‪.(A'D‬‬
‫‪ .1‬أ) المستقيم )‪ (EN‬والمستوي )‪ (ABC‬متقاطعان‪ ،‬ألنّ المستقيمين )‪ (EN‬و )‪ (AB‬من نفس المستوي وغير متوازيين‬
‫فهما متقاطعان‪ ،‬ونقطة تقاطعهما تنتمي إلى المستوي )‪ (ABC‬ألنها تنتمي إلى المستقيم )‪ ،(AB‬لكنّ المستوي )‪(ABC‬‬
‫‪ ‬المستقيمان غير‬ ‫ال يشمل المستقيم )‪ (EN‬أل ّنه ال يشمل النقطتين ‪ E‬و ‪ .N‬ومنه المستوي )‪ (ABC‬يشترك مع )‪(EN‬‬
‫المتوازيين على الرّسم‬ ‫في نقطة وال يشمله‪ ،‬فهما متقاطعان‪.‬‬
‫غير متوازيين في‬ ‫ﺒ) المستقيم )‪ (MN‬والمستوي )‪ (HDC‬متوازيان‪ ،‬ألنّ المستقيم )‪ (MN‬محتوى في المستوي )‪(AEB‬‬
‫الحقيقة‪.‬‬
‫‪ ‬المستقيمان غير‬ ‫الوجه المقابل للوجه )‪ (HDC‬في متوازي المستطيالت‪ ،‬وبال ّتالي ال توجد أيّة نقطة مشتركة بين المستقيم )‪(MN‬‬
‫المتعامدين على الرّسم‬
‫ليس بالضرورة غير‬ ‫والمستوي )‪.(HDC‬‬
‫متعامدين في الحقيقة‪.‬‬
‫‪ ‬البحث عن النقط‬
‫المشتركة بين المستقيمات‬ ‫ﺠ) المستقيم )‪ (MN‬محتوى في المستوي )‪ ،(AEF‬ألنّ النقطتين ‪ M‬و ‪ N‬تنتميان إلى المستوي )‪.(AEF‬‬
‫والمستويات وسيلة‬
‫مساعدة لمعرفة الوضع‬ ‫‪ .2‬أ) المستقيمان )‪ (EF‬و )‪ (MN‬من نفس المستوي وغير متوازيين فهما متقاطعان‪.‬‬
‫ال ّنسبي لها‪.‬‬ ‫ﺒ) المستقيمان )‪ (AE‬و )‪ (FB‬متوازيان‪ ،‬ألنهما حامال ضلعين متقابلين في متوازي مستطيالت‪.‬‬
‫ﺠ) المستقيمان )‪ (EB‬و )‪ (DC‬ليسا من نفس المستوي‪ ،‬ألنّ المستقيم )‪ (DC‬ال يشمل ال ّنقطة ‪B‬‬
‫فهو يعيّن معها مستويا )‪ (BCD‬يقطعه المستقيم )‪ (EB‬في ال ّنقطة ‪ B‬ألنّ ال ّنقطة ‪ E‬ال تنتمي إلى المستوي )‪.(BCD‬‬
‫ك ّل خواص ونتائج الهندسة‬
‫‪ .3‬أ) المستويان )‪ (ABC‬و )‪ (EFH‬متوازيان‪ ،‬ألنهما وجهان متقابالن لمتوازي مستطيالت (ال توجد بينهما أيّة نقطة مشتركة)‪ .‬المستوية تبقى صحيحة في أي‬
‫مستو من الفضاء‪.‬‬ ‫ﺒ) المستويان )‪ (ADC‬و )‪ (ADE‬متقاطعان‪ ،‬أل ّنهما يشتركان في النقطتين ‪ A‬و ‪ D‬وهما غير منطبقين‬

‫(توجد نقطة تنتمي إلى أحدهما وال تنتمي إلى اآلخر)‪.‬‬
‫يتقاطع المستويان )‪ (ADC‬و )‪ (ADE‬في المستقيم )‪.(AD‬‬
‫ﺠ) المستويان )‪ (ABF‬و )‪ (HMN‬متقاطعان‪ ،‬أل ّنهما يشتركان في النقطتين ‪ N‬و‪ M‬وهما غير منطبقين (توجد نقطة تنتمي إلى أحدهما وال تنتمي إلى اآلخر)‪.‬‬
‫يتقاطع المستويان )‪ (ABF‬و )‪ (HMN‬في المستقيم )‪.(MN‬‬
‫‪ .1‬المستقيم )‪ (MN‬محتوى في الوجه )‪ (ABEF‬الموازي للوجه )‪ ،(DCGH‬ومنه ال يوجد أيّة نقطة مشتركة‬
‫بين )‪ (MN‬والمستوي )‪ ،(DCGH‬فهما متوازيان‪.‬‬
‫‪ ‬يكون مستقيم يوازي مستو‬ ‫‪ .2‬لدينا‪ (MN) // (AB) :‬ألنّ ‪ ABNM‬مستطيل‪ ،‬و ) ‪ (AB) // (DC‬ألنّ ‪ ABCD‬مستطيل‪،‬‬
‫إذا لم يشترك معه في أيّة‬ ‫ومنه )‪.(MN) // (DC‬‬
‫نقطة‪ ،‬أو كان هذا المستقيم‬ ‫وبال ّتالي النقط ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ C‬و ‪ D‬تنتمي إلى نفس المستوي )‪.(MNDC‬‬
‫يوازي مستقيما من‬
‫المستوي‪.‬‬ ‫‪ - .3‬المستقيمان )‪ (MN‬و )‪ (NC‬متقاطعان وهما من المستوي )‪.(MNC‬‬
‫‪ ‬ك ّل وجهين متقابلين في‬ ‫‪ -‬و)‪ (MN) // (EF‬ألنّ ‪ MNFE‬مستطيل‪ ،‬ومنه )‪ (MN‬يوازي المستوي )‪.(EFO‬‬
‫متوازي المستطيالت‬
‫يمثالن مستويين متوازيين‪.‬‬ ‫‪ -‬و)‪ (NC) // (OF‬ألنّ ‪ NCOF‬متوازي أضالع‪ ،‬ومنه )‪ (NC‬يوازي المستوي )‪.(EFO‬‬
‫بما أنّ المستقيمين )‪ (MN‬و )‪ (NC‬متقاطعان وكل منهما يوازي المستوي )‪،(EFO‬‬
‫فإنّ المستويين )‪ (MNC‬و )‪ (EFO‬متوازيان‪.‬‬
‫طريقة‪ :‬الثبات أنّ أربع نقط مثل ‪ M‬و ‪ N‬و ‪ C‬و ‪ D‬هي من نفس المستوي يكفي إثبات أ ّنها تنتمي إلى مستقيمين متوازيين‪.‬‬
‫إلثبات أنّ مستويين متوازيان نثبت أنّ أحدهما يحتوي على مستقيمين متقاطعين ك ّل منهما يوازي المستوي اآلخر‪.‬‬
‫نميّز حالتين‪:‬‬
‫أ) إذا كانت ال ّنقطة ‪ A‬تنتمي إلى المستقيم )‪ .(D‬فإنّ المستقيم الوحيد الذي يشمل ‪A‬‬
‫ويوازي )‪ (D‬هو المستقيم )‪ (D‬نفسه‪.‬‬
‫ﺒ) إذا كانت ال ّنقطة ‪ A‬ال تنتمي إلى المستقيم )‪ ،(D‬فإنّ )‪ (D‬و ‪ A‬يعيّنان مستويا وحيدا )‪،(P‬‬
‫في المستوي )‪ (P‬يوجد مستقيم وحيد )'‪ (D‬يشمل ‪ A‬ويوازي )‪. (D‬‬
‫لنبيّن أنّ المستقيم )‪ (‬عمودي على المستوي )‪.(LCG‬‬

‫المستقيمان المتعامدان‬
‫‪ .1‬بما أنّ )‪ (‬عمودي على )‪ ،(LC‬لتبيين أن)‪ (‬عمودي على المستوي )‪ (LCG‬يكفي أنّ نبيّن أنّ )‪ (‬عمودي‬
‫في الفضاء ليس‬
‫على مستقيم من المستوي )‪ (LCG‬يقطع )‪. (LC‬‬
‫بالضرورة متقاطعين‪.‬‬
‫لدينا المستقيم )‪ (CG‬عمودي على ك ّل من المستقيمين )‪ (DC‬و )‪ ، (BC‬ومنه فهو عمودي‬
‫على مستويهما )‪ ،(ABCD‬وبال ّتالي فهو عمودي على ك ّل مستقيم من المستوي )‪ ،(ABCD‬أي )‪ (CG‬عمودي على )‪.(‬‬
‫بما أنّ )‪ (‬عمودي على ك ّل من)‪ (LC‬و)‪ (CG‬فهو عمودي على مستويهما )‪(LCG‬‬
‫‪.2‬‬
‫أ) لما تنطبق ال ّنقطة ‪ L‬على ال ّنقطة ‪ A‬فإنّ‬
‫)‪ () = (DB‬و )‪(LCG)=(ACGE‬‬
‫ﺒ) لما تنطبق ال ّنقطة ‪ L‬على ال ّنقطة ‪ B‬فإنّ‬
‫)‪ () = (DC‬و )‪(LCG)=(BCGF‬‬
‫لتبيين أنّ مستقيما عمودي على مستو نبيّن أ ّنه‬

‫عمودي على مستقيمين متقاطعين في هذا‬
‫المستوي‪.‬‬
‫لنبيّن أنّ المستقيم )‪ (CD‬عمودي على المستوي )‪.(ABH‬‬
‫لدنيا )‪ (AH‬عمودي على المستوي )‪ ،(BCD‬فهو عمودي على ك ّل مستقيم فيه‪ ،‬ومنه )‪ (AH‬عمودي‬
‫على )‪ ،(CD‬و )‪ (AB‬عمودي على )‪ (CD‬فرضا‪.‬‬
‫ومنه )‪ (CD‬عمودي على مستقيمين متقاطعين )‪ (AH‬و )‪ (AB‬فهو عمودي على‬
‫مستويهما )‪ .(ABH‬وبالتالي )‪ (CD‬عمودي على )‪.(BH‬‬

‫المستقيمان المتعامدان من نفس‬
‫المستوي متقاطعان‪.‬‬
‫لتبيين أنّ مستقيمين متعامدان يمكن أنّ نبيّن أنّ أحدهما عمودي على مستو يحتوي على ّ‬
‫الثاني‪.‬‬ ‫طريقة‪:‬‬
‫لتكن ‪ A‬نقطة مشتركة بين المستويين )‪ (P‬و)'‪ .(P‬المستقيم )‪ (D‬الذي يشمل ال ّنقطة ‪ A‬ويعامد‬
‫المستوي )‪ (Q‬محتوى في المستوي )‪ (P‬من ناحية‪ ،‬ومحتوى في المستوي )'‪ (P‬من ناحية أخرى‪،‬‬
‫وهو مستقيم تقاطع المستويين )‪ (P‬و)'‪.(P‬‬

‫‪ ‬المستويان المشتركان في‬
‫نقطة هما إما منطبقان‪،‬‬ ‫ومنه فإنّ )‪ (D‬عمودي على )‪.(Q‬‬
‫وإما متقاطعان في مستقيم‬
‫يشمل هذه ال ّنقطة‪.‬‬
‫يمكن االنطالق من مستقيم معيّن عمودي على المستوي )‪ ،(Q‬وإثبات أنه‬ ‫طريقة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫هو تقاطع المستويين )‪ (P‬و )'‪.(P‬‬
‫‪ ‬بما أنّ المستوي )‪ (P‬والمستقيم )‪ (D‬عموديان على )‪ ،(Q‬و)‪ (D‬يشمل نقطة‬

‫‪ ‬من )‪ ،(P‬فإنّ )‪ (D‬محتوى في )‪.(P‬‬

‫‪ .1‬تقاطع المستوي )'‪ (LNM‬مع ك ّل وجه من أوجه المكعّب‪:‬‬

‫المستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (ABFE‬يشتركان في ال ّنقطتين ‪ L‬و ‪ N‬وغير منطبقين فهما متقاطعان في المستقيم )‪.(LN‬‬
‫أ‪ .‬لدينا )‪ (LN)//(CG‬ألنّ )‪ LNFB ((LN)//(BF‬مستطيل) و)‪BFGC ( (BF)//(CG‬مرّبع)‪،‬‬

‫ومنه النقطتان ‪ C‬و ‪ G‬تنتميان إلى المستوي )'‪.(LNM‬‬
‫‪ ‬المستويان )'‪ (LNM‬و)‪ (DCGH‬يشتركان في ال ّنقطتين ‪ C‬و‪ G‬وغير منطبقين فهما متقاطعان في المستقيم )‪.(CG‬‬
‫‪ ‬المستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (BCGF‬يشتركان في ال ّنقطتين ‪ C‬و ‪ G‬وغير منطبقين فهما متقاطعان في المستقيم )‪.(CG‬‬
‫‪ ‬المستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (ABCD‬يشتركان في ال ّنقطتين ‪ L‬و ‪ C‬وغير منطبقين فهما متقاطعان في المستقيم )‪.(LC‬‬
‫‪ ‬المستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (EFGH‬يشتركان في ال ّنقطتين ‪ N‬و ‪ G‬وغير منطبقين فهما متقاطعان في المستقيم )‪.(NG‬‬
‫ب‪ .‬المستقيمان )‪ (AD‬و )‪ (LC‬من المستوي )‪ (ABCD‬وغير متوازيين‪،‬‬

‫لتكن ‪ S‬نقطة تقاطعهما‪ .‬المستقيمان )‪ (NG‬و )‪ (EH‬من المستوي )‪ (EFGH‬وغير متوازيين‬
‫‪ ،‬لتكن ‪ R‬نقطة تقاطعهما‪.‬‬
‫النقطتان ‪ S‬و ‪ R‬تنتميان إلى ك ّل من المستويين )'‪ (LNM‬و )‪ (ADHE‬غير المنطبقين‪،‬‬
‫ومنه فالمستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (ADHE‬متقاطعان في المستقيم )‪.(SR‬‬
‫‪ .2‬إلثبات أنّ المستويين )'‪ (LNM‬و )‪ (DJIH‬متعامدان يكفي إثبات أنّ‬

‫المستقيم )‪ (DJ‬عمودي على المستوي )'‪ (LNM‬ومن أجل ذلك سنبيّن أنّ )‪ (DJ‬عمودي‬
‫على ك ّل من )‪ (LC‬و )‪ (CG‬من المستوي )'‪:(LNM‬‬
‫‪ ‬نسمّي ‪ T‬نقطة تقاطع )‪ (DJ‬و)‪.(LC‬‬
‫من ‪ LB=JC‬و ‪ BC=CD‬نستنتج أنّ المثلثين ‪ LBC‬و ‪ JCD‬متقايسان ومنه ‪ BLC=CJD‬و ‪.BCL=CDJ‬‬
‫وبما أنّ ‪ BLC+BCL=90°‬فإنّ ‪ CJD+BCL=90°‬ومنه المثلّث ‪ CTJ‬قائم في ‪ ، T‬أي أنّ )‪ (DJ‬عمودي على )‪.(LC‬‬
‫‪ ‬المستقيم )‪ (CG‬عمودي على ك ّل من )‪ (CB‬و )‪ (CD‬فهو عمودي على مستويهما )‪ ،(ABCD‬وبالتالي فهو‬
‫عمودي على ك ّل مستقيم في هذا المستوي‪ ،‬ومنه )‪ (CG‬عمودي على )‪.(DJ‬‬
‫ومنه )‪ (DJ‬عمودي على ك ّل من )‪ (LC‬و )‪ (CG‬فهو عمودي على المستوي )'‪(LNM‬‬
‫ومنه المستويان )'‪ (LNM‬و )‪ (DJIH‬متعامدان‪.‬‬
‫‪ ‬تقاطع المستويين )'‪ (LNM‬و )‪ :(DJIH‬ال ّنقطة ‪ T‬تقاطع )‪ (DJ‬و)‪ (LC‬تنتمي إلى ك ّل‬
‫من المستويين )'‪ (LNM‬و )‪ ،(DJIH‬وكذلك ال ّنقطة ‪ V‬تقاطع )‪ (HI‬و)‪،(NG‬‬
‫ومنه المستويان )'‪ (LNM‬و)‪ (DJIH‬متقاطعان في المستقيم )‪.(TV‬‬
‫‪ .3‬الرّباعي ‪ ADGF‬مستطيل ألنّ )‪ (AD)//(FG‬و ‪ AD=FG‬و)‪ (DG)،(AD‬متعامدان‪ .‬ومنه قطراه [‪ ]AG‬و [‪]FD‬‬
‫متناصفان ‪)1(...‬‬
‫وكذلك الرّباعي ‪ AEGC‬مستطيل ألنّ )‪ (AE)//(CG‬و‪ AE=CG‬و)‪ (EG)،(AE‬متعامدان‪ .‬ومنه قطراه [‪ ]AG‬و[‪]EC‬‬
‫متناصفان ‪)2(...‬‬
‫وبنفس الطريقة نبيّن أنّ [‪ ]EC‬و [‪ ]HB‬لهما نفس المنتصف ‪)3(...‬‬
‫من (‪ )1‬و(‪ )2‬و(‪ )3‬نجد أنّ [‪ ]AG‬و[‪ ]FD‬و [‪ ]EG‬و[‪ ]HB‬لها نفس المنتصف‪)4( ...‬‬
‫الرّباعي '‪ AOGM‬متوازي أضالع‪ ،‬ألنّ )‪ (GM')//(AO‬و '‪ AO=GM‬ومنه قطراه [‪ ]AG‬و ['‪ ]OM‬متناصفان‬
‫‪)5(...‬‬
‫وبنفس الطريقة نبيّن أنّ [‪ ]AG‬و ['‪ ]LN‬لهما نفس المنتصف و [‪ ]HB‬و ['‪ ]MO‬لهما نفس المنتصف و[‪ ]FD‬و ['‪ ]NL‬لهما نفس المنتصف و‪)6(...‬‬
‫من (‪ )4‬و (‪ )5‬و (‪ )6‬نجد أنّ [‪ ]AG‬و [‪ ]FD‬و [‪ ]EG‬و [‪ ]HB‬و ['‪ ]LN‬و ['‪ ]MO‬و ['‪ ]NL‬و ['‪ ]OM‬لها نفس المنتصف وهو مركز المكعّب ‪...‬‬
‫(‪)4‬‬

‫أجب بصحيح أم خطئ ؟‬
‫ليكن ‪ P‬مستويا و ‪ D ‬مستقيما عموديا على ‪ P‬في النقطة ‪. H‬‬

‫لتكن ‪ A‬نقطة من ‪ D ‬تختلف عن ‪ H‬و لتكن ‪ B‬و ‪ C‬نقطتين من املستوي‬
‫بحيث ‪ ، C ، B ، H‬ليست على استقامة واحد‬
‫‪ D  .1‬ليس عموديا على ‪BC ‬‬

‫‪.2‬إذا كان ‪ BC ‬عموديا على ‪ HB ‬فإن ‪ BC ‬عمودي على ‪.  AB ‬‬
‫‪ .3‬إذا كان ‪   ‬مستقيما من المستوي ‪ P‬ال يشمل النقط ‪ C ، B ، H‬فإن‬
‫‪ D ‬ال يكون عموديا على ‪.   ‬‬

‫‪P‬‬
‫ليكن ‪  ABCD ‬متوازي األضالع و ‪ S‬نقطة ال تنتمي إلى املستوي ‪ ABCD ‬‬
‫لتكن ‪ I‬و ‪ J‬نقطتان‬
‫متمايزتان من املستوي‬
‫‪ ،  SAB ‬و ‪ K‬نقطة من‬
‫املستوي ‪ SDC ‬‬
‫ّ‬
‫عين تقاطع املستوي ‪  IJK ‬مع كل من املستويات ‪  SDC  ،  SAD  ،  SAB  ،  SBC ‬و ‪  ABCD ‬على‬
‫ليكن ‪ P ‬مستويا و ‪ D ‬مستقيما من ‪. P ‬‬
‫لتكن ‪ A‬نقطة من ‪ P ‬ال تنتمي إلى ‪ D ‬و ‪ B‬نقطة ال تنتمي إلى املستوي ‪. P ‬‬
‫برهن أن املستقيمين ‪ D ‬و ‪  AB ‬ليس من نفس املستوي‪.‬‬
‫ليكن ‪ D ‬و ‪ D ‬مستقيمين متقاطعين لتكن ‪ A‬و ‪ A ‬نقطتين متمايزتين من ‪D ‬‬
‫‪ B‬و ‪ B ‬نقطتين متمايزتين من ‪D ‬‬
‫برهن أن املستقيمين ‪  AA ‬و ‪ BB ‬هما إما متقاطعين و إما متوازيان‪.‬‬

‫ّ‬
‫الشكل املقابل هو ّ‬
‫ملكعب طول حرفه ‪ 10cm‬مرسوم باملنظور املتساوي القياس‪،‬‬
‫ّ‬
‫النقطتان ‪ M‬و‪ L‬هما تقاطع [‪ ]BF‬و [‪ ]CG‬مع مستقيمات رصف الورقة‪.‬‬
‫ما هو وضع املستقيم )‪ (AB‬واملستوي )‪ (BCGF‬؟‬ ‫‪.1‬‬

‫ما هو وضع املستقيم )‪ (EB‬واملستوي )‪ (AFGD‬؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هو وضع املستقيم )‪ (EH‬واملستوي )‪ (AFGD‬؟‬ ‫‪.3‬‬
‫ما هو تقاطع املستقيم )‪ (HB‬واملستوي )‪ (AFGD‬؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ّ‬
‫الشكل ‪ LKOPIJNM‬هو تمثيل ملتوازي مستطيالت باملنظور متساوي‬
‫القياس‪ .‬الحظ وأجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫اذكر مستويين متوازيين ؟‬ ‫‪.1‬‬

‫اذكر مستويين متعامدين ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫ما هو الوضع النسبي للمستويين )‪ (NOLI‬و )‪ (MJKP‬؟‬ ‫‪.3‬‬

‫االحصاء‬

‫مفردات اإلحصاء‬
‫ّ‬
‫إحصائية على مﺠتمع إحصائي هو تالميذ املستوى‬ ‫عندما نهتم بدراسة ظاهرة ما‪ ،‬مثال عدد اإلخوة واألخوات لتالميذ املستوى النهائي في ثانوية ما‪ ،‬نقول أننا نﺠري دراسة‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫اإلحصائية التي تسمى أيضا الطﺒع اإلحصائي‪.‬‬ ‫النهائي لهذه الثانوية ويكون عدد اإلخوة واألخوات في هذه الحالة هو امليزة‬
‫كل قسم نهائي في هذه الثانوية هو ّ‬
‫عينة‪.‬‬ ‫كل جزء من املﺠتمع اإلحصائي‪ ،‬مثال ّ‬ ‫نسمي ّ‬
‫عينة ّ‬
‫ّ‬
‫اإلحصائية قيما عددية نسميها ميزة كمية أو متغيرا احصائيا ‪.‬‬ ‫عندما تأخذ امليزة‬
‫ّ‬
‫عندما يأخذ املتغير اإلحصائي قيمه معزولة كما هو الحال في عدد الإلخوة ‪ ... ،0،1،2‬إلخ نقول إن هذا املتغير اإلحصائي متقطع‪.‬‬
‫إذا كنا نهتم بدراسة قامة ّ‬
‫كل تلميذ من هذا املﺠتمع اإلحصائي يكون عندها املتغير اإلحصائي مستمرا ويمكن حصر القامات ضمن مﺠاالت تدعى فئات‪ ،‬مثال ‪، 165,170‬‬
‫‪160,165‬‬
‫و طولها العدد املوجب ‪. b  a‬‬ ‫‪a b‬‬
‫‪2‬‬
‫وبصفة عامة نسمي مركز الفئة ‪ a, b‬العدد‬
‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نهتم في بعض األحيان بدراسة ظاهرة نوعية‪ ،‬كلون العينين أو لون الشعر‪ ،‬ال يمكن التعﺒير عليها بعدد فنقول في هذه الحالة أن الطﺒع اإلحصائي هو طﺒع إحصائي نوعي ‪.‬‬
‫التّوزيعات التّكرارية‬
‫السلسلة اإلحصائ ّية اآلتية تمثل عالمات ‪ 30‬تلميذا ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫م‬
‫للطبع اإلحصائي هو عدد األفراد الموافقة لهذه القيمة‪.‬‬ ‫‪ ‬تكرار قيمة ّ‬
‫‪ ‬تواتر قيمة للطبع اإلحصائي هو حاصل قسمة تكرارها على عدد أفراد‬
‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪17‬‬
‫المجتمع (أي ال ّتكرار الكلي)‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ ‬نسمي سلسلة إحصائية مجموعة القيم ال ّتي جُمعت ‪.‬‬
‫غالبا ما نمثل سلسلة إحصائية بجدول يشمل كل قيمة و تكرارها ‪.‬‬
‫وهي سلسلة إحصائيّة طبعها كمي متقطع‪ .‬تكرارها الكلّي هو ‪.30‬‬

‫العالمات(قيم الطّبع‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬
‫اإلحصائي)‬
‫التّكرارات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يمكن تلخيصها في الجدول التالي‪:‬‬
‫التّواترات‬ ‫‪30‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫التّوزيعات التّكرارية المجمّعة‬
‫مثال‪ :‬لدينا سلسلة إحصائيّة تتعلق بأطوال وديان بالكيلومتر‬

‫نفرض أن قيم امليزة مرتبة ترتيبا تصاعديا‪.‬‬
‫الصاعد لقيمة ( أو لفئة) هو مجموع تكرار هذه القيمة ( أوالفئة)‬ ‫املجمع ّ‬ ‫التكرار ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫األطوال‬ ‫[‪[80,100‬‬ ‫[‪[100,120‬‬ ‫[‪[120,140‬‬ ‫[‪[140,160‬‬ ‫وتكرارات القيم (أو الفئات) األصغر منها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلحصائي هنا مستمر)‪.‬‬
‫النازل لقيمة ( أو لفئة) هو مجموع تكرار هذه القيمة وتكرارات‬ ‫املجمع ّ‬
‫التكرار ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫ال ّتكرار‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال ّتكرار المج ّمع‬ ‫القيم (أو الفئات) األكبر منها‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ّ‬
‫صاعد‬
‫ال ّ‬ ‫الصاعد لقيمة ( أو لفئة) هو مجموع تواتر هذه القيمة ( أوالفئة) و‬ ‫املجمع ّ‬ ‫التوأتر ّ‬ ‫‪‬‬
‫ال ّتكرار المج ّمع‬
‫‪40‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تواترات القيم (أو الفئات) األصغر منها‪.‬‬
‫ال ّنازل‬ ‫املجم ووع ّ‬ ‫ّ‬
‫الت ووواتر ّ‬
‫ال ّتواتر‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫النو ووازل لقيم ووة ( أو لفئو ووة) ه ووو مجمو وووع ت وووتر هو ووذه القيم ووة ( أوالفئو ووة)‬ ‫‪‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬
‫ال ّتواتر المج ّمع‬ ‫وتوترات القيم (أو الفئات) األكبر منها‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪1‬‬
‫صاعد‬‫ال ّ‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬
‫ال ّتواتر المج ّمع‬

‫‪1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال ّنازل‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬
‫مؤشّرات سلسلة إحصائيّة‬
‫أ‪-‬املنوال – الفئة املنوالية‬

‫‪ ‬نسمي منواال لسلسلة ذات متغير إحصائي متقطع‪،‬كل قيمة موافقة ألكبر تكرارونرمزله ‪. Mod‬‬
‫‪ ‬نسمي فئة منوالية لسلسلة ذات متغير إحصائي مستمر‪ ،‬كل فئة موافقة ألكبر تكرار‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬السّلسلة اآلتية لها منواالن ‪10 :‬و‪.12‬‬
‫القيم (عالمات ال ّتالميذ)‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬
‫ال ّتكرار(عدد ال ّتالميذ)‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪-‬الوسيط‬
‫ّ‬
‫لتكن سلسلة إحصائية ذات متغير متقطع قيمه مرتﺒة ترتيﺒا تصاعديا أو‬
‫مثال ‪ :1‬للسلسلتين ‪ 3,3,7,8,9‬و ‪ 4,5,6,8,18,20‬نفس الوسيط ‪. Med =7:‬‬
‫تنازليا‪ ،‬وتكرارها الكلي ‪. N‬‬
‫مثال ‪ :2‬في هذه السلسلة االحصائية لدينا التكرار الكلي يساوي ‪(30‬أي‪) N  30  2 15 :‬عدد‬
‫زوجي‬
‫نسمي الوسيط لهذه السلسلة العدد الذي نرمز له بالرمز ‪ ،Med‬واملعرف‬
‫‪Med ‬‬
‫‪12  12‬‬
‫‪ 12‬‬
‫كاآلتي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ّ‬
‫التي رتﺒتها ‪. p+1‬‬ ‫‪ ‬إذا كان ‪ N‬فرديا أي‪ Med : N=2p+1‬يكون القيمة‬
‫القيم (عالمات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ ‬إذا كان ‪ N‬زوجيا أي ‪ Med : N=2p‬يكون نصف مﺠموع القيمتين‬
‫ال ّتالميذ)‬
‫ال ّتكرار(عدد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللتين رتبتاهما ‪ p‬و‪p+1‬‬
‫ال ّتالميذ)‬
‫خاصية‪:‬‬
‫ّ‬
‫الوسيط يﺠزئ سلسلة إحصائية مرتﺒة ترتيﺒا تصاعديا أو ترتيﺒا تنازليا إلى جزئين لهما نفس التكرار‪.‬‬
‫الوسط الحسابي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الوسط الحسابي‪ :‬للقيم ‪ x1 , x 2 , x3 ...., x k‬التي تكراراتها هي‪ ،‬على الترتيب‪ n1 , n 2 , n3 ,...., n k ،‬هو العدد ‪x‬‬
‫‪n1 x1  n2 x2  n3 x3  ..........  nk xk‬‬

‫‪x‬‬ ‫حيث‬
‫‪n1  n2  n3  ..........  nk‬‬
‫مثال‪ :‬الوسط الحسابي للسلسلة ‪ 4,5,6,8,18,19‬هو ‪. 10‬‬
‫‪12,75‬الوسط الحسابي للسلسلة ‪،10 ، 1‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬الوسط الحسابي يتأثر بالقيم الشاذة ‪ ،‬مثال الوسط الحسابي للسلسلة ‪ 15،14،12،10‬هو‬
‫‪ 14 ، 12‬هو ‪.9,25‬‬
‫خواص الوسط الحسابي‬
‫خاصية ‪: 1‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لتكن سلسلة إحصائية تأخذ القيم ‪ x1 , x2 , x3 ,...., xk‬بالتوترات ‪ ، f1 , f 2 , f 3 ,...., f k‬على الترتيب‪.‬‬
‫الوسط الحسابي لهذه السلسلة هو العدد ‪ x‬حيث ‪. x  f1 x1  f 2 x2  f 3 x3  ....  f k xk :‬‬
‫‪50%‬من تالميذ قسم تحصلوا على العالمة ‪ 12‬و ‪ 30 %‬تحصلوا على العالمة ‪ 10‬و ‪ 2 %‬تحصلوا على العالمة ‪ . 13‬ما هو معدّل هذا القسم ؟‬ ‫مثال‪:‬‬
‫الوسط الحسابي (معدّل القسم) هو ‪:‬‬ ‫القيم (العالمات)‬ ‫لدينا‬
‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪x  0,3  10  0,5  12  0,2  13  11,6‬‬ ‫التّواترات‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,2‬‬

‫خاصية ‪: 2‬‬
‫ّ‬
‫*عندما نضيف نفس العدد ‪ a‬لكل قيمة من قيم الطبع اإلحصائي‪ :‬يزداد الوسط الحسابي باملقدار ‪ a‬أي‪x  a  x  a :‬‬
‫ّ‬
‫*عندما نضرب في نفس العدد ‪ a‬كل قيمة من قيم الطبع اإلحصائي ‪ :‬الوسط الحسابي يضرب في العدد ‪ a‬أي‪a  x  a  x :‬‬
‫معدّل عالمات تالميذ قسم هو ‪ .9‬عندما نضيف نقطتين لكل عالمة‪ ،‬يصبح معدّل هذا القسم ‪11‬وعندما نضرب ك ّل عالمة في ‪ 2‬يصير المعدّل ‪.18‬‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‪ ‬حول ّ‬
‫الرمز‬
‫‪‬‬
‫‪ik‬‬
‫ونقرأ ‪ " :‬مﺠموع األعداد ‪ a i‬من ‪ i  1‬إلى ‪." i  k‬‬ ‫‪ ai‬‬ ‫‪ ‬املﺠموع ‪ a1  a2  ....  ak‬يكتب‬
‫‪i 1‬‬
‫‪i k‬‬
‫‪n x‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫‪ . x ‬نعلم أن ‪، f  Nn‬حيث التكرار ‪ n‬و ‪ N‬التكرار الكلي ‪.‬‬ ‫‪i 1‬‬
‫‪i k‬‬
‫‪ ‬يمكن كتابة الوسط الحسابي ‪ x‬على الشكل‬
‫‪n‬‬
‫‪i 1‬‬
‫‪i‬‬
‫عالمات عمر هي ‪ 17، 11، 5 :‬و عالمات أحمد هي ‪:‬‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫المدى‬
‫‪.14،10،9‬‬
‫له‪.‬‬ ‫مدى سلسلة إحصائية هو الفرق بين أكبر قيمة للمتغير اإلحصائي وأصغر قيمة‬
‫مدى عالمات عمر ‪ 17-5 :‬أي ‪ 12‬؛ مدى عالمات أحمد ‪ 14-9 :‬أي ‪5‬‬
‫للتلميذين نفس المعدّل‪ ،‬ولكن عالمات عمر أكثر " تشتت" بال ّنسبة‬
‫إلى عالمات أحمد‪.‬‬
‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫مؤشرات املوقع‪ ،‬بينما ُي ّ‬ ‫مالحظة‪ُ :‬ي ّ‬
‫سمى ّ‬
‫سمى املدى مؤشر التشتت‪.‬‬ ‫كل من املنوال والوسيط والوسط الحسابي‬
‫التّمثيالت البيانية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لتمثيالت الﺒيانية التي نستعملها عادة هي‪ :‬املخطط باألعمدة‪ ،‬املدرج التكراري‪ ،‬املخطط الدائري‪ ،‬مضلع التكرارات‪ ،‬مضلع التواترات‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬املخطط باألعمدة‬
‫مثال‪ :1‬يعبّر الجدول اآلتي عن توزيع أعمار ‪ 12‬طفال‪:‬‬
‫األعمار بالسّنوات‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫التّكرار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ّ‬
‫المخطط باألعمدة المتعلق بهذه السّلسلة اإلحصائيّة هو‪:‬‬

‫ّ‬
‫التكراري‬ ‫‪‬املدرج‬
‫‪ :2‬أعمار ‪ 70‬طفل موزعة كاآلتي‪:‬‬ ‫مثال‬
‫سنوات‬
‫األعمار بال ّ‬ ‫‪6 ; 8‬‬ ‫‪8 ; 10‬‬ ‫‪10 ; 12 12 ; 14‬‬
‫التّكرار‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬
‫المدرج ال ّتكراري المتعلق بهذه السّلسلة اإلحصائيّة هو‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪‬مخطط دائري‪:‬‬
‫ّ‬
‫بمخطط دائري‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬الجدول اآلتي يبين عدد السّيارات المسجلة في الجزائر (إلى ‪ .)31/12/2002‬مثل هذه السّلسلة‬
‫السّيارات السّياحية الشاحنات األنواع األخرى‬

‫‪938400‬‬ ‫‪300171‬‬ ‫‪1739286‬‬
‫‪ ‬ال ّتكرار الكلّي هو‪N  1739286  300171  938400 = 2977857 :‬‬

‫‪360 ‬‬
‫‪1739286‬‬
‫الموفق للسّيارات السّياحية‪ 210 :‬‬ ‫‪ ‬قيس ال ّزاوية‬
‫‪2977857‬‬
‫‪360 ‬‬
‫‪300171‬‬
‫الموافق للشاحنات ‪ 36 :‬‬ ‫‪ ‬قيس ال ّزاوية‬
‫‪2977857‬‬
‫‪ ‬قيس ال ّزاوية الموافق لألنواع األخرى ‪ 114 :‬‬
‫‪938400‬‬
‫‪360 ‬‬
‫‪2977857‬‬
‫طريقة‬
‫ّ‬
‫الكلي‪ ،‬و ‪ n‬تكرار فئة (أو قيمة)؛ نمثل هذه الفئة (أو القيمة) بالقطاع ّ‬ ‫‪ N‬هو ّ‬
‫أي ‪  360  fi‬‬ ‫‪  360 ‬‬
‫‪ni‬‬ ‫الزاوي الذي قيس زاويته ‪ ‬حيث‬ ‫‪i‬‬ ‫التكرار‬
‫‪N‬‬
‫التباين‪-‬االنحراف المعياري‬
‫‪ ‬التباين‬
‫تباين سلسلة معرفة بكل قيمها ‪ ، xi‬والذي نرمز إليه بالرمز ‪ ، V‬هو وسط مربعات الفروق بين هذه القيم ووسط السلسلة ‪ ، x‬أي ‪:‬‬
‫‪ x  x‬‬
‫‪2‬‬
‫حيث ‪ N‬هو التكرار الكلي للسلسلة‪.‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪N‬‬

‫‪.V  ‬‬
‫‪ni   xi  x ‬‬ ‫إذا كانت السلسة معرفة بقيمها ‪ x‬و تكرا اتها ‪ّ ، n‬‬
‫‪2‬‬
‫فإن التباين هو‪:‬‬ ‫ر‬

‫‪‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪ni‬‬
‫مثال‪ :‬تحصل تلميذ على العالمات التالية في فروض الرياضيات‪.4 ، 9 ، 14 ، 12 ، 12 ، 15 :‬‬
‫فكان وسط السلسلة هو ‪ ،11‬و التباين هو‪:‬‬
‫‪15  11‬‬ ‫‪ 12  11  12  11  14  11   9  11   4  11‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪ 13,33‬‬

‫‪6‬‬
‫‪.V  ‬‬
‫‪ni  xi 2‬‬ ‫ّ‬
‫نظرية‪ :1‬إذا كانت السلسلة معرفة بقيمها ‪ xi‬وتكراراتها ‪ ، ni‬فإن التباين هو‪ x 2 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ni‬‬
‫‪‬مالحظة‪ :‬هذا الدستور عملي أكثر‪ ،‬ألنه ال يتطلب حساب ‪  xi  x ‬بل نحسب فقط ‪. xi 2‬‬
‫‪2‬‬
‫نظرية‪ :2‬إذا كانت السلسلة معرفة بقيمها ‪ xi‬و تواتراتها ‪ ، f i‬فإنّ التباين هو‪. V   fi  xi  x  :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬االنحراف المعياري‬
‫‪n x  x ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬

‫أي‬ ‫‪ V‬‬ ‫االنحراف املعياري‪ ،‬والذي نرمز إليه بالرمز ‪ ، ‬هو الجذر التربيعي للتباين‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪i‬‬
‫مثال‪ :‬االنحراف المعياري للسلسلة السابقة هو‪.   13,33  3,65 :‬‬
‫‪ -‬االنحراف املعياري هو معيار تشتت قيم سلسلة حول وسطها‪.‬‬
‫‪ -‬يقاس االنحراف املعياري بنفس وحدة قيم السلسلة‪.‬‬
‫‪ -‬يتأثر االنحراف املعياري بالقيم الشاذة للسلسلة‪.‬‬
‫مجموع مربعات الفروق‬
‫أصغريا‪.‬‬ ‫‪S( x )    xi  x ‬‬ ‫هو العدد الذي يجعل املجموع‬ ‫‪‬نظرية الوسط‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬
‫برهان نبرهن في حالة سلسلة ذات أربع قيم ‪ x4 ، x3 ، x2 ، x1‬وسطها ‪: x‬‬
‫‪،  x3  x   x3 2  2x3 x  x 2 ،  x2  x   x2 2  2x2 x  x 2 ،  x1  x   x12  2x1 x  x 2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.  x4  x   x4 2  2x4 x  x 2‬‬

‫‪2‬‬
‫إذن ‪. S  x   x12  x2 2  x32  x4 2  2  x1  x2  x3  x4   4 x 2‬‬
‫المجموع ‪ S  x ‬هو من الشكل ‪ ، c  bx  ax 2‬و هو ثالثي الحدود للمتغير ‪ x‬حيث ‪a  3‬‬
‫و ‪ b  2  x1  x2  x3  x4 ‬و ‪.‬‬
‫بما أن المعامل ‪ a‬موجب‪ ،‬فإن ‪ S  x ‬يقبل قيمة صغرى عند ‪ ‬حيث‪:‬‬
‫‪b 2  x1  x2  x3  x4  x  x2  x3  x4‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬
‫بصفة عامة‪ ،‬عند جمع ‪ N‬مربعا‪ ،‬فالمعامل ‪ a‬هو ‪ N‬والمعامل ‪ b‬هو ‪. 2   xi ‬‬
‫‪b 2   xi   xi‬‬
‫‪. ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعامل ‪ a‬موجب ومنه ثالثي الحدود ‪ S  x ‬يقبل قيمة صغرى عند ‪ ‬حيث‪ x :‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2 N‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪ ‬الربعيات‪ -‬العشريات –المخطط بالعلبة‬
‫الربعيات والعشريات‬
‫‪ ‬الربعي األول ونرمز إليه بو ‪ Q1‬هو أصغر قيمة للسلسلة حيث يكون‪ 25 %‬على األقل من قيمها أصغر من أو يساوي ‪. Q1‬‬
‫‪ ‬الربعي الثالث ونرمز إليه بو ‪ Q3‬هو أصغر قيمة للسلسلة حيث يكون ‪ 75 %‬على األقل من قيمها أصغر من أو يساوي ‪. Q3‬‬
‫‪ Q1 ,Q3  ‬هو املﺠال الربعي و ‪ Q3  Q1‬هو االنحراف الربعي‪.‬‬
‫‪ -‬الربعي الثاني ‪ Q2‬هو أصغر قيمة للسلسلة بحيث يكون ‪ 50 %‬من قيمها أصغر من أو يساوي ‪. Q2‬‬
‫‪ -‬االنحراف الربعي هو معيار تشتت قيم سلسلة حول وسيطها‪.‬‬
‫‪ -‬بالنسبة إلى مفهوم العشري‪ ،‬نستعمل نفس التعريف السابق بدءا من ‪.10 %‬‬
‫‪ -‬االنحراف العشري هو الفرق بين العشري األول ‪ D1‬والعشري التاسع ‪ D9‬أي ‪. D9  D1‬‬
‫قيم السلسلة مرتﺒة ترتيﺒا تصاعديا و ‪ N‬هو التكرار الكلي لهذه السلسلة‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫عددا طﺒيعيا ‪ ، p‬فإن الربعي األول ‪ Q1‬هو القيمة ذات الرتﺒة ‪ ، p‬والربعي الثالث ‪Q3‬‬ ‫‪ ‬إذا كان‬
‫‪4‬‬
‫هو القيمة ذات الرتﺒة ‪. 3 p‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪،‬‬ ‫ليس عددا طﺒيعيا‪ ،‬فإن الربعي األول ‪ Q1‬هو القيمة ذات الرتﺒة األكبر مﺒاشرة من‬ ‫‪ ‬إذا كان‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪N‬‬
‫والربعي الثالث ‪ Q3‬هو القيمة ذات الرتﺒة األكبر مﺒاشرة من ‪. 3‬‬
‫‪4‬‬
‫مثال‪ : 1‬نعتبر السلسلة ‪. 25 ، 21 ، 21 ، 14 ، 10 ، 7 ، 5 ، 5 ، 5 ، 4 ، 3 ، 3‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ ،‬إذن‪:‬‬ ‫التكرار الكلي لهذه السلسلة هو ‪ 12‬و ‪ 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -‬الربعي األول ‪ Q1‬هو القيمة ذات الرتبة ‪ 3‬أي القيمة ‪. 4‬‬

‫‪ -‬الربعي الثالث ‪ Q3‬هو القيمة ذات الرتبة ‪ 3  3  9‬أي القيمة ‪. 14‬‬
‫‪ :‬يمثل الجدول التالي سلسلة معطاة بقيمها والتكرارات الموافقة لها‪.‬‬ ‫مثال‪2‬‬
‫القيمة‬ ‫‪45‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪75‬‬

‫التكرار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪39‬‬
‫‪ ،‬إذن‪:‬‬ ‫التكرار الكلي لهذه السلسلة هو مجموع التكرارات أي ‪ 39‬و ‪ 9,75‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -‬الربعي األول ‪ Q1‬هو القيمة ذات المرتبة ‪ 10‬أي القيمة ‪. 53‬‬

‫‪ -‬الربعي الثالث ‪ Q3‬هو القيمة ذات المرتبة ‪ ( 30‬وهو القيمة ذات المرتبة األكبر مباشرة من ‪ ) 3 9,75‬أي القيمة ‪. 62‬‬
‫‪‬مالحظة‪ :‬إذا كانت السلسلة منظمة في شكل فئات‪ّ ،‬‬

‫فإن‪:‬‬
‫‪ -‬الربعي األول ‪ Q1‬هو القيمة املوافقة للتواتر املﺠمع الصاعد املساوي ‪. 0,25‬‬
‫‪ -‬الربعي الثالث ‪ Q3‬هو القيمة املوافقة للتواتر املﺠمع الصاعد املساوي ‪. 0,75‬‬
‫‪ .‬حساب الربعيات باالعتماد على التواترات المجمعة الصاعدة‪.‬‬
‫‪ ‬لتعيين الربعي األول لسلسلة إحصائية انطالقا من جدول التواترات املﺠمعة الصاعدة‪ ،‬نقرأ‬
‫مﺒاشرة على الجدول أصغر قيمة يكون من أجلها ‪ 25 %‬على األقل من قيم السلسلة أصغر‬
‫أو يساوي هذه القيمة‪.‬‬
‫‪ ‬لتعيين الربعي الثالث لسلسلة إحصائية انطالقا من جدول التواترات املﺠمعة الصاعدة‪ ،‬نقرأ‬
‫مﺒاشرة على الجدول أصغر قيمة يكون من أجلها ‪ 75 %‬على األقل من قيم السلسلة أصغر من أو يساوي هذه القيمة‪.‬‬
‫مثال‬
‫يمثل الجدول التالي سلسلة إحصائية‪:‬‬
‫القيمة ‪xi‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬
‫التكرار ‪ni‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ .1‬أتمم هذا الجدول بحساب كل من التكرارات المجمعة الصاعدة والتواترات المجمعة الصاعدة‪.‬‬
‫‪ .2‬عين كال من الربعي األول والربعي الثالث‪.‬‬
‫حل‪:‬‬
‫‪1.‬‬
‫القيمة ‪xi‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬
‫التكرار ‪ni‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬
‫التكرارات المجمعة الصاعدة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬

‫التواترات المجمعة الصاعدة‬ ‫‪0,075‬‬ ‫‪0,375‬‬ ‫‪0,525‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,875‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .2‬بقراءة جدول التواترات المجمعة الصاعدة‪ ،‬نالحظ أن أصغر قيمة للسلسلة والتي يكون من أجلها‬
‫‪ 25 %‬على األقل من قيم السلسلة أصغر أو يساوي هذه القيمة هي ‪ .6‬إذن ‪. Q1  6‬‬
‫‪ .‬بقراءة جدول التواترات المجمعة الصاعدة‪ ،‬نالحظ أن أصغر قيمة للسلسلة والتي يكون من أجلها‬
‫‪ 75 %‬على األقل من قيم السلسلة أصغر أو يساوي هذه القيمة هي ‪ .10‬إذن ‪. Q3  10‬‬
‫‪‬مالحظة‪:‬‬
‫إذا كانت السلسلة معرفة بمنحنيها للتواترات املجمعة الصاعدة‪ ،‬فالربعي األول ‪ Q1‬هو فاصلة النقطة‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫(أو ‪ 0,75‬أو‬ ‫من املنحنى التي ترتيبها (أو ‪ 0,25‬أو ‪ ،) 25%‬والربعي الثالث ‪ Q3‬هو فاصلة النقطة من املنحنى التي ترتيبها‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.) 75%‬‬
‫‪‬المخطط بالعلبة (أو مخطط بالربعيات)‬
‫يسمح هذا النوع من التمثيل بتلخيص سلسلة إحصائية بيانيا ودراسة توزيع قيم هذه السلسة حول وسيطها‬
‫دون اللجوء إلى مفهوم االنحراف املعياري‪.‬‬
‫يعتمد هذا املخطط على ‪ 5‬قيم‪ ،‬هي‪ :‬القيمة الصغرى‪ ،‬الربعيات الثالثة ‪( Q2 ، Q1‬الوسيط)‪ Q3 ،‬والقيمة الكبرى‪.‬‬
‫وإلنشاء املخطط بالعلبة‪:‬‬
‫‪ -‬نختار محورا (أفقيا أو عموديا) مع وحدة مالئمة‪.‬‬

‫‪ّ -‬‬
‫نعين القيم الخمس املذكورة سابقا‪.‬‬
‫‪ -‬نرسم علبة مستطيلة الشكل طولها يساوي االنحراف بين ربعيين‪.‬‬
‫‪ -‬نصل بخطين العلبة وكال من القيمة الصغرى والقيمة الكبرى‪.‬‬

‫‪ّ -‬‬
‫نعين الوسيط بخط (أفقي أو عمودي) داخل اللعبة (أنظر الشكل)‪.‬‬

‫ّ‬
‫‪‬مالحظات‪ -:‬إذا كانت املعطيات كثيرة جدا وال نعلم القيمتين الطرفيتين‪ ،‬نستعمل مخططا بالعشريات‪ ،‬حيث نعين العشري األول ‪D1‬‬
‫والعشري التاسع ‪. D9‬‬
‫‪ -‬غالبا ما نستعمل اإلشارة ‪ x‬لتحديد قيمة الوسط في العلبة‪.‬‬
‫مثال‪ :‬يمثل المخطط بالعلبة الموالي السلسلة المقدمة في المثال األول من الفقرة السابقة‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬مالحظة‪ :‬وسط السلسلة هو ‪. x  10,25‬‬
‫تذبذب العيينات والمحاكاة‬

‫ّ‬
‫إحصائية‬ ‫أ‪ّ -‬‬
‫عينة‬
‫ُ‬
‫لتكن سلسلة إحصائية تتكون من نتائج تجربة أجريت ‪ n‬مرة‪ .‬هذه السلسلة تشكل ّ‬
‫عينة‪ .‬إحصائية مقاسها ‪.n‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫ال ّتجربة ‪ :‬رمي قطعة نقدية غير مزيّفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬النتائج الممكنة‪ :‬ظهر أو وجه‪.‬‬
‫‪ ‬ال ّترميز‪ :‬نرمز بال ّرقم ‪ 1‬للوجه و بال ّرقم ‪ 2‬للظهر‪.‬‬
‫‪ ‬الع ّينة‪ :‬عندما نرمي هذه القطعة ‪ 10‬م ّرات نتحصل على عيّنة مقاسها ‪. 10‬‬
‫نتحصل مثال عل العيّنة ‪.2-2-2-2-2-1-2-1-1-1 :‬‬

‫‪ 1‬النتيجة‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 0,4 0,6‬التّواتر‬ ‫سجّ لنا تواتر ك ّل نتيجة من ال ّنتيجتين وتحصّلنا على الجدول اآلتي‪:‬‬
‫جدول توزيع ال ّتواترات‬
‫مثال‪ 0,6 :‬هو تواتر النتيجة ‪. 2‬‬

‫ب‪-‬تذبذب ّ‬
‫العينات‬
‫الثالث نفس ّالتجربة ‪ n‬مرة في نفس الظروف نجد عينة ‪45‬‬
‫الفصل نعيد‬
‫مقاسها –‪، n‬محاوروعندما‬
‫السنة االولى‬
‫‪ Maths‬على ‪5‬عينة‬ ‫عندما ننجز تجربة ‪ n‬مجلة‬
‫مرة‪ ،‬نتحصل‬
‫‪min‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫ال ّتجربة‪ :‬رمي زهر نرد غير مزيّف‪.‬‬
‫النتائج الممكنة‪ :‬الوجه‪، 1‬الوجه‪ ، 2‬الوجه‪ ، 3‬الوجه‪ ، 4‬الوجه ‪ ،5‬الوجه‪.6‬‬
‫ال ّترميز‪ :‬نرمز لكل وجه بعدد النقط الذي يحمله ؛ مثال الوجه هو ‪. 6‬‬
‫‪‬رمى محمد زهر ال ّنرد ‪ 50‬مرّة فتحصل على عيّنة ‪ ،A‬وأنجز سعيد نفس العملية بنفس ال ّنرد فتحصل على عيّنة ‪. ‬‬
‫لكل عيّنة تحصلنا على توزيع ال ّتواترات حسب الجدول اآلتي‪:‬‬
‫النتيجة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫تواتر‪A‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,14‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,26‬‬
‫تواتر ‪‬‬ ‫‪0,14‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,15‬‬ ‫‪0,24‬‬ ‫‪0,11‬‬
‫نالحظ أنّ توزيع ال ّتواترات في العينتين ليس نفسه‪ ،‬أي هناك تذبذب في نتائج ك ّ‬
‫ل من سعيد ومحمد‪ ،‬هذه الظاهرة تعرف بتذبذب العينات‪.‬‬
‫تﺠربة عشوائية‬
‫ّ‬
‫توقع هذه النتيجة مسبقا؛ ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫مزيف ‪ ،‬ونهتم ّ‬ ‫عندما نرمي زهر نرد غير ّ‬
‫إن هذه‬ ‫بالرقم الظاهر على الوجهه العلوي‪ ،‬من املؤكد أننا ال نستطيع‬
‫ّ‬
‫التجربة تسمى تﺠربة عشوائية ‪.‬‬
‫املحاكاة‪ :‬محاكاة تجربة عشوائية يعني اختيار نموذج لهذه ّ‬
‫التجربة‪.‬‬
‫‪ -‬ال ّتجربة العشوائية‪ :‬ميالد بنت أو ولد في ‪ 10‬عائالت‪.‬‬
‫‪ -‬نموذج لهذه ال ّتجربة‪ :‬حظوظ ميالد بنت تساوي حظوظ ميالد ولد‬
‫‪ -‬تنفيذ محاكاة توزيع الجنس في ‪ 10‬عائالت ‪ :‬يمكن محاكاة هذه ال ّتجربة بعدة طرق‪ ،‬نقترح هنا طريقتين مألوفتين هما‬
‫‪‬طريقة‪:1‬‬
‫نقدية غير ّ‬
‫مزيفة ‪ّ 10‬‬
‫مرات حيث نرفق الوجه بالنتيجة "بنت" و الظهر بالنتيجة "ولد"‪.‬‬ ‫برمي قطعة ّ‬
‫عن ‪ 6‬بنات و ‪ 4‬أوالد في العائالت‬ ‫مثال‪ :‬العيّنة وجه – ظهر ‪ -‬وجه – وجه – ظهر‪ -‬وجه‪ -‬ظهر‪ -‬وجه – وجه – ظهر تعبّر‬
‫العشرة‪ ( .‬يمكن ان نرمز ‪ F‬لـ ‪ :‬وجه و ‪ P‬لـ ‪ :‬ظهر)‪.‬‬
‫‪‬طريقة‪:2‬‬
‫برمي زهر نرد غير ّ‬

‫مزيف ‪ّ 10‬‬
‫مرات‪ .‬نرفق الوجوه ‪ 6 ، 4 ، 2‬بالنتيجة "بنت" و الوجوه ‪ 5 ، 3 ، 1‬بالنتيجة "ولد" ‪.‬‬
‫مثال‪ :‬العيّنة ‪ 1-3-2-6-5-1-3-1-4-2‬تعبّر عن ‪ 4‬بنات و ‪ 6‬أوالد في العائالت العشرة‪.‬‬
‫مرة مثال حصلنا على ّ‬

‫عينة مقاسها ‪ ،500‬ويمكن إنطالقا منها تقدير تواتر املواليد حسب الجنس‪.‬‬ ‫كررنا ّ‬
‫التجربة ‪ّ 500‬‬ ‫‪‬مالحظة‪ :‬إذا ّ‬

‫التمارين‬ ‫‪‬‬
‫السلسلة اآلتية ّ‬
‫تعبر على عالمات ‪ 20‬تلميذا‪.‬‬ ‫ّ‬
‫‪10 16 8 12 10 8 12 12 16 14‬‬
‫‪10 10 14 10 8 12 8 12 10 16‬‬
‫ّ‬
‫ومضلع ّ‬ ‫ّ‬
‫ضلع ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مثل هذه ّ‬
‫التواترات‪.‬‬ ‫التكرارات‪،‬‬ ‫السلسلة بمخطط باألعمدة‪ ،‬ثم أنش ئ م‬
‫أجريت دراسة على ‪ 100‬مصباح ملعرفة مدة صالحيتها و سجلت النتائج في الجدول األتي‪:‬‬
‫‪ 300; 400 400; 500 500; 600 600;700‬مدة الصالحية ّ‬

‫بالساعات‬
‫عدد املصابيح‬ ‫‪15‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬
‫أنش ئ املدرج ّ‬
‫التكراري لهذه ّ‬
‫السلسلة‪.‬‬
‫أجريت دراسة على ‪ 100‬مصباح ملعرفة مدة صالحيتها و سجلت النتائج في الجدول األتي‪:‬‬
‫‪  200; 300 300; 400 400;700 700; 900‬مدة الصالحية ّ‬
‫بالساعات‬
‫عدد املصابيح‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪20‬‬
‫أنش ئ املدرج ّ‬
‫التكراري لهذه ّ‬
‫السلسلة‪.‬‬
‫الجدول اآلتي يتعلق بقامات ‪ 20‬تلميذا ّ‬
‫بالسنتيمتر‪.‬‬
‫‪ 160 161 163 165 169 170 171‬القامات‬

‫عدد ّ‬
‫التالميذ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪)1‬احسب الوسط الحسابي‪.‬‬
‫‪ّ )2‬بوب معطيات هذا الجدول في فئات طول ّ‬
‫كل واحدة منها ‪ ، 4‬واحسب عندئذ الوسط الحسابي‪.‬‬
‫احسب الوسط الحسابي ‪ x‬لألعداد ‪ 98764,5 :‬؛‪ 98764,1‬؛‪ 98764,2‬؛‪. 98764,6‬‬

‫ومعدل ّ‬
‫التلميذات ‪.11,3‬‬ ‫معدل ّ‬
‫التالميذ ‪ّ 12,5‬‬ ‫يتكون قسم من ‪ 15‬تلميذا و ‪ 10‬تلميذات‪ّ ،‬‬
‫ما هو ّ‬
‫معدل القسم؟‬
‫‪)1‬عين وسيط ّ‬
‫السلسلة ‪ 4,4,5,6,6,7, ,8, 10,3‬ثم منوالها‪.‬‬
‫‪ )2‬عين وسيط ّ‬
‫السلسلة ‪ 9,-3,4,7,8,7,5,2‬ثم منوالها‪.‬‬
‫الجدول اآلتي يتعلق باألجور ّ‬
‫التي يتقاضاها ‪ 81‬عامال بالدينار في اليوم ‪ .‬عين وسيط هذه ال ّسلسلة‪.‬‬
‫‪ 400; 450 450; 550 500; 550 550; 600 600; 650‬األجور)‪(D.A‬‬
‫عدد العمال‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬
‫ّ‬
‫‪،‬مؤشر املوقع الذي تراه مناسبا لتلخيص ّ‬ ‫عين في ّ‬
‫السلسلة ‪.‬‬ ‫كل وضعية من الوضعيات اآلتية‬
‫الوضعية‪ :1‬سلسلة متعلقة بعدد العائالت ّ‬
‫التي مدخولها الشهري أقل من ‪.10000DA‬‬
‫الهدف هو تقديم مساعدة إلى ‪ 50 %‬من هذه العائالت من قبل البلدية‪.‬‬

‫الوضعية‪ :2‬سلسلة متعلقة بمقاسات األحذية ّ‬
‫التي باعها تاجر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الوضعية‪ :3‬سلسلة متعلقة بنتائج تلميذ في املواد األساسية ّ‬
‫(الرياضيات معاملها ‪ ،4‬والعلوم الفيزيائية معاملها ‪ ،4‬والعلوم الطبيعية‬
‫معاملها ‪)5‬‬
‫العلوم الطبيعية العلوم الفيزيائية الرياضيات املواد‬

‫العالمات‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬
‫الوضعيات اآلتية‪ ،‬القيمة ّ‬
‫التي يجب أن "يقترب" منها تواتر ّ‬
‫كل نتيجة‬ ‫ّ‬ ‫كل وضعية من‬ ‫ّ‬
‫عين في ّ‬
‫أ) رمي قطعة نقدية عادية ‪،‬‬
‫ب) رمي قطعتين نقديتين عاديتين ‪،‬‬
‫ج) رمي زهر نرد عادي‪.‬‬

‫مزيف ‪ّ 50‬‬
‫مرة‪.‬‬ ‫نعتبر ّ‬
‫التجربة‪ :‬رمي زهر نرد غير ّ‬
‫النتائج املمكنة‬ ‫‪123456‬‬
‫مرات (نجد ‪3‬عينات مقاس ّ‬
‫كل واحدة هو ‪ )50‬وأتمم‬ ‫‪)1‬أنجز هذه ّ‬
‫التجربة ‪ّ 3‬‬
‫تواترات النتائج في العينة األولى‬
‫تواترات النتائج في العينة الثانية‬ ‫الجدول اآلتي‪:‬‬
‫تواترات النتائج في العينة الثالثة‬ ‫كل ّ‬ ‫‪ّ 2‬‬
‫)عين في ّ‬
‫عينة أكبر تواتر‪ ،‬وأصغر تواتر‪.‬‬
‫كل ّ‬
‫عينة الوسط الحسابي‪.‬‬ ‫‪ّ )3‬‬
‫عين في ّ‬
‫ّ‬
‫مضلع ّ‬
‫التواترات املتعلق بكل ّ‬
‫‪.‬‬ ‫عينة‬ ‫‪ )4‬ارسم في نفس الشكل‬
‫أنجز محاكاة لتوزيع األطفال حسب الجنس في ‪10‬عائالت تتكون ّ‬
‫كل منها من ‪ 4‬أطفال‪.‬‬
‫إليك سلسلة العالمات (على ‪ )20‬املحصل عليها في في استجواب ّ‬
‫تالميذ قسم مادة الرياضيات‪:‬‬
‫‪9-5-6-5-5-2-8-2-8-7-5-2-1-1-8-6-8-4-8-8-7-5-5-8-3-2-6-2-8‬س‪.7-9-9-7-5-5-8-‬‬
‫‪ )1‬نظم هذه املعطيات في جدول مبينا فيه العالمات من ‪ 0‬إلى ‪ 9‬والتكرارات والتكرارات املجمعة‬
‫الصاعدة والتواترات والتواترات الصاعدة‪ ،‬في شكل نسب مئوية مع تدوير النتائج إلى ‪.0,1‬‬
‫‪ )2‬أ) عين كال من الوسيط والربعي األول والربعي الثالث لهذه السلسلة‪.‬‬
‫ب) مثل هذه السلسلة يمخطط بالعلبة‪.‬‬
‫ج) مثل التكرارات املجمعة الصاعدة بمخطط باألعمدة‪ ،‬ثم تحقق من صحة قيم املعايير املعينة في السؤال ‪.2‬‬
‫‪ )3‬أ) احسب كال من املدى والوسط ‪ x‬واالنحراف املعياري ‪ . ‬تدور النتائج إلى‪.0,01‬‬
‫ب) احسب (بالتقريب إلى ‪ )0,1%‬نسبة التالميذ الذين تحصلوا على عالمة محصورة بين ‪ x  ‬و ‪. x  ‬‬
‫‪ )4‬بعد املالحظة أن عالمات االستجواب ضعيفة جدا‪ ،‬قرر األستاذ تغييرها بإحدى الطريقتين التاليتين‪:‬‬
‫الطريقة األولى‪ :‬يضيف ‪ 4‬نقط إلى كل العالمات‪.‬‬

‫الطرقة الثانية‪ :‬يضعف ّ‬
‫كل العالمات‪.‬‬
‫أ) عين‪ ،‬في كل حالة‪ ،‬كيف تتغير هذه املعايير بالنسبة إلى معايير السلسلة األصلية‪.‬‬
‫ب) استنتج خاصية لالنحراف املعياري للسلسلة‪.‬‬

‫حلول التمارين‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نلخص السّلسلة في جدول اآلتي‪:‬‬

‫القيم(العالمات)‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10 12‬‬ ‫‪14 16‬‬
‫ال ّتكرارت(عدد ال ّتالميذ)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ال ّتواترات‬ ‫‪0,2 0,3 0,25 0,1 0,15‬‬
‫ّ‬
‫ومخطط ال ّتكرارات (باللون األحمر)‬ ‫ّ‬
‫المخطط باألعمدة (باللون األسود)‬ ‫‪ ‬لننشئ‬
‫‪ ‬الحظ أنّ قيم المتغير‬
‫أعطيت على شكل خام‪ ،‬وال‬
‫بد من ترتيبها لتسهيل‬
‫استغاللها‪.‬‬
‫ّ‬
‫المخطط‬ ‫‪ ‬نستعمل‬
‫باألعمدة في حالة طبع‬
‫إحصائي متقطع‪.‬‬
‫أطوال األعمدة متناسبة مع‬
‫ال ّتكرارات (و مع‬
‫ال ّتواترات) في ك ّل من‬
‫ّ‬
‫المخططين‪.‬‬
‫ّ‬
‫ومخطط ال ّتواترات (باللون األحمر)‬ ‫‪ ‬لننشئ ال ّ‬
‫مخطط باألعمدة(باللون األسود)‬
‫طريقة‪ :‬نمثل تكرار ك ّل فئة بمستطيل‪ ،‬بعداه هما مدى الفئة وتكرارها‪.‬‬
‫‪.a‬‬ ‫‪ 100‬‬ ‫أصغر طول هو ‪:‬‬
‫طول الفئة ‪ 400;700‬هو ‪ 300‬و ‪ 300  k3a‬أي ‪. k3  3‬‬
‫طول الفئة ‪ 700; 900‬هو ‪ 200‬و ‪ 200  k4a‬أي ‪. k4  2‬‬

‫الفئات‬ ‫‪ 200; 300‬‬ ‫‪300; 400‬‬ ‫‪400;700‬‬ ‫‪700; 900‬‬
‫أطوال الفئات‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬
‫حذار‪:‬‬ ‫التّكرارات ‪ni‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪ki‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫عندما يتعلق األمربسلسلة‬
‫طبعها مستمر‪ ،‬مبوّ بة في‬ ‫‪n‬‬
‫‪ i‬اإلرتفاعات‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬
‫فئات مختلفة الطول‪،‬‬ ‫‪ki‬‬
‫فإنّ إنشاء مدرّجها‬

‫ال ّتكراري ال يتم بنفس‬
‫الطريقة ال ّتي تكون فيها‬
‫الفئات متساوية ّ‬
‫الطول‪.‬‬
‫طريقة‪:‬‬
‫الفئات مختلفة األطوال‪ ،‬تحافظ على تناسب المساحات مع ال ّتكرارات ‪ ،‬بالطريقة اآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬نمثل الفئة ال ّتي لها أصغر طول ‪ ، a‬وليكن ‪ n‬تكرارها بمستطيل بعداه ‪ a‬و ‪. n‬‬
‫‪ni‬‬
‫‪.‬‬ ‫فيما يخص أي فئة أخرى (طولها ‪ a i‬و تكرارها ‪ : ) ni‬نعيّن العدد الحقيقي ‪ ki‬من العالقة ‪ ، a i = ki a‬ونمثل ك ّل منها بمستطيل بعداه ‪ a i‬و‬
‫‪ki‬‬
‫‪)1‬الوسط الحسابي هو‪:‬‬
‫‪3  160  2  161  2  163  5  165  4  169  1  170  3  171‬‬

‫‪ 165,6‬‬
‫‪20‬‬
‫في ‪ )2‬فرضنا أنّ ك ّل القامات‬
‫المحصورة في المجال ‪a, b‬‬ ‫‪ )2‬تبويب معطيات الجدول السّابق في فئات طول ك ّل واحدة ‪.4‬‬
‫‪ab‬‬
‫إذن‬
‫‪2‬‬
‫متساوية وتساوي‬ ‫الفئات‬ ‫‪160,164‬‬ ‫‪164,168‬‬ ‫‪168,172‬‬
‫مراكز الفئات‬ ‫‪162‬‬ ‫‪166‬‬ ‫‪170‬‬
‫ال نتفاجأ عندما نجد الوسط‬ ‫عدد ال ّتالميذ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫الحسابي يختلف عن ‪.165,6 cm‬‬
‫‪162  7  166  5  170  8‬‬

‫الوسط الحسابي يكون‪ 166,2 :‬‬
‫‪20‬‬
‫لألعداد المعطاة نفس الجزء الصحيح ‪ .‬نحسب الوسط الحسابي للسلسلة ‪ 0,6‬؛ ‪ 0,2‬؛ ‪ 0,1‬؛ ‪0,5‬‬
‫‪1,4‬‬
‫الوسط الحسابي يزداد بالعدد ‪a‬‬ ‫أي ‪ 0,35‬إذن ‪ x‬هو ‪. 98764,35‬‬ ‫ونجد‬
‫‪4‬‬
‫عندما نضيف ‪ a‬لكل قيمة من قيم‬
‫السّلسلة اإلحصائيّة‪.‬‬

‫‪15  12,5  10  11,3‬‬

‫يمكن تعيميم هذه الطريقة إلى عدة‬ ‫معدّل القسم هو ‪ 12,02 :‬‬
‫‪25‬‬
‫أجزاء للسلسلة ‪ Ni  xi‬‬
‫‪x  i‬‬
‫‪ Ni‬‬
‫‪i‬‬
‫لحساب الوسط الحسابي ‪ x‬لسلسة‪،‬تكرارها الكلي‪،N‬انطالقا من وسطين حسابيين جزئيين لها ‪ x 2 ، x 1‬تكراراهما ‪ N 2 ، N 1‬على ال ّترتيب ( ‪،)N=N1+N2‬‬
‫‪N1  x1  N 2  x2‬‬
‫‪x‬‬ ‫نطبق القاعدة‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫‪ -)1‬ال ّتكرار الكلي هو‪( 9‬عدد فردي) أي ‪ 2  4+1‬إذن الوسيط هوالقيمة ال ّتي رتبتها ‪ 4+1‬أي ‪.6‬‬
‫‪ ‬إذا كان ال ّتكرار الكلي‬
‫زوجيا فإن الوسيط ال‬ ‫‪-‬القيمتان اللتان لها أكبرتكرار و هما ‪4:‬و‪ 6‬إذن السّلسلة تقبل منولين هما ‪ 4‬و ‪. 6‬‬
‫ينتمي إلى السّلسلة ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ال ّتمييز بين قيمة‬ ‫‪ -)2‬نرتب السّلسلة ترتيبا تصاعديا ‪. -3,2,4,5,7,7,8,9:‬‬
‫ورتبتها ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن ان تقبل سلسلة‬ ‫‪ -‬ال ّتكرار الكلي هو‪( 8‬عدد زوجي) أي‪. 2  4‬‬
‫أكثر من منوال واحد‪.‬‬
‫‪75‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوسيط هو نصف المجموع للقيمتين اللتين رتباهما ‪ 4‬و‪ 4+1‬أي ‪ 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬القيمة ال ّتي لها أكبر تكرار هي ‪ 7‬أي المنوال هو ‪. 7‬‬
‫‪ ‬لحساب وسيط سلسلة نر ّتبها أوال ترتيبا تصاعديا أو تنازليا إذا لم تكن مرتبة‪ ،‬ثم نبحث عن القيمة الوسيطية كما ورد في تعريف الوسيط آخذين باالعتبار‬
‫شفعية ال ّتكرار الكلّي‪.‬‬
‫ّ‬
‫لحساب منوال سلسلة نبحث عن القيمة التي لها أكبر تكرار (أي القيمة السّائدة)‪.‬‬
‫المدرج ال ّتكراري الذي يمثل السّلسلة اإلحصائيّة هو ‪:‬‬
‫‪ ‬نالحظ أنّ قائمة العمال مرتبة ترتيبا تصاعديا حسب أجورهم‪.‬‬

‫عدد العمل هو ‪ 81‬و ‪ 81= 240+1‬إذن رتبة الوسيط في السّلسلة هي ‪. 41‬‬
‫‪ ‬أجرة العامل ‪ ‬الذي رتبته ‪ 41‬في قائمة العمّال تكون حتما في المجال ‪ ‬ألن عدد العمال الذين يتقاضون أجرة أقل من ‪ 500 DA‬هو‪،35‬‬
‫وعدد العمال الذين يتقاضون أجرة أقل من ‪ 550 DA‬هو ‪.60‬‬
‫وبال ّتالي فإنّ الوسيط ينتمي حتما إلى المجال ‪ ;‬الذي يُسمّى الفئةالوسيطية‪.‬‬
‫‪ ‬عدد العمال الذين يتقاضون أجرة أقل من الوسيط أو تساويه هو ‪ . 35+6= 41‬وبال ّتالي فإنّ رتبة الوسيط هي ‪ 6‬في الفئة ‪. ;‬‬
‫إليجد قيمة مقرّبة ‪ m‬للوسيط يمكن توظيف خاصية طاليس كاآلتي‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪m  500 6‬‬
‫‪ m  500 ‬أي ‪m  512‬‬ ‫أي ‪ 50‬‬ ‫‪‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬
‫لحساب وسيط سلسلة طبعها مستمر‪.‬‬
‫‪ ‬نعين الفئة ‪ a, b‬ال ّتي تشمل الوسيط ( ‪ ( ) Med‬وهي الفئة الوسيطية) ‪.‬‬
‫‪ ‬نعين ‪ r‬رتبة الوسيط ( ‪ ) Med‬في الفئة ‪. a, b‬‬
‫إذا س ّمينا ‪ l‬طول الفئة ‪ a, b‬و ‪ d‬تكرارها‪ ،‬نجد تقديرا ‪ m‬للوسيط ‪ Med‬كاآلتي ‪ l :‬‬
‫‪r‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪d‬‬
‫‪ ‬في الوضعية‪ : 1‬نختار الوسيط ألن ‪ 50 %‬من القيم تكون أقل من الوسيط ‪.‬‬
‫‪ ‬في الوضعية‪ : 2‬نختار المنوال ألن ال ّتاجر يزوّ د د ّكانه حسب طلب الزبائن‪.‬‬
‫في الوضعية‪ : 3‬نختارالوسط الحسابي للسلسلة للحصول على معدّل ال ّتلميذ‪.‬‬
‫‪ ‬نقصد بقطعة نقدية‬ ‫أ) للنتيجتين الممكنتين ‪ :‬وجه ‪،‬ظهر نفس الحظوظ ‪.‬‬
‫عادية أو زهر نرد‬
‫عادي‪ ،‬ك ّل الوجوه‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫القيمة ال ّتي يجب أن يقترب منها تواتر ك ّل نتيجة هي‬
‫لها نفس الحظوظ‬ ‫‪2‬‬
‫للظهور‪.‬‬
‫‪ ‬يعتبر هذا ال ّتقدير‬ ‫ب) لدينا ‪ 4‬نتائج ممكنة لها نفس الحظوظ ‪.‬‬
‫نظريا ألنه ينطلق‬
‫من اعتبارات حدسية‬ ‫‪1‬‬
‫تتوافق مع تصورنا‬ ‫‪.‬‬ ‫القيمة ال ّتي يجب أن يقترب منها تواتر ك ّل نتيجة هي‬
‫‪4‬‬
‫لنتائج ال ّتجربة‪.‬‬
‫‪ ‬يسمح لنا هذا التقدير‬
‫ّ‬ ‫جـ) لدينا ‪ 6‬نتائج ممكنة لها نفس الحظوظ ‪.‬‬
‫بإعطاء نموذج‬
‫رياضي‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫القيمة ال ّتي يجب أن يقترب منها تواتر ك ّل نتيجة هي‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬الحظ ‪ :‬أنجزنا‬ ‫‪.1‬‬

‫نفس ال ّتجربة في نفس‬
‫الظروف (عدة‬ ‫النتائج الممكنة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫مرّات) ولم نجد نفس‬ ‫تواترات النتائج في العيّنة األولى‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,14‬‬ ‫‪0,2‬‬
‫النتائج ؛ نسمي هذه‬ ‫تواترات النتائج في العيّنة الثانية‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪0,16‬‬ ‫‪0,18‬‬
‫الظاهرة‪ :‬تذبذب‬ ‫ّ‬
‫تواترات النتائج في العيّنة الثالثة‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪0,12‬‬
‫العينات‪.‬‬
‫‪ ‬شاهد على ال ّتمثيالت‬
‫البيانية هذا ال ّتذبذب‪.‬‬

‫‪.3.2‬‬
‫الحظ ‪ :‬ك ّل النتائج الممكنة‬
‫لها نفس الحظوظ للظهور؛‬ ‫الع ّينة األولى‬ ‫الع ّينة الثانية‬ ‫الع ّينة الثالثة‬
‫فنظريا تواتر ك ّل نتيجة هو‬ ‫أصغر تواتر‬ ‫‪0,12‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬
‫أكبر تواتر‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪0,22‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪ ،‬غير‬ ‫( ‪ 0,16‬‬ ‫الوسط الحسابي‬ ‫‪3,44‬‬ ‫‪3,62‬‬ ‫‪3,42‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫أنّ ال ّتجربة أعطيت خالف‬
‫ذلك في العيّنات الثالث‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ )1‬تشبيه ال ّتجربة ‪:‬‬
‫نش ّبه والدة طفل في عائلة بتجربة عشوائية تؤدي إلى نتيجتين ممكنتين‪.‬‬
‫‪)2‬اختيار نموذج‪:‬‬
‫نعتبر أنّ ك ّل والدة تحتمل بنتا أو ولدا‪ ،‬وأنّ حظوظ والدة ولد تساوي حظوظ والدة بنت‪.‬‬
‫‪ )3‬اختيار السّند المادّي‪:‬‬
‫نختار السّند المادّي المناسب ‪ :‬زهر نرد غير مزيّف‪.‬‬
‫‪ )4‬تحقيق ال ّتجربة ‪:‬‬
‫نحاكي توزيع األطفال حسب الجنس في العائلة الواحدة عندما نلقي زهر ال ّنرد ‪ 4‬مرّات متتالية‪ ،‬ونعتبر ظهور رقم فردي يعني والدة ولد‪ ،‬وظهور رقم زوجي‬
‫يعني والدة بنت‪.‬‬
‫نكرّر هذه العملية ‪ 10‬مرّات حتى نحاك ال ّتوزيع في ك ّل العائالت‪.‬‬
‫كانت النتائج المتحصل عليها كما يأتي‪:‬‬
‫ترجمتها‬ ‫النتائج‬ ‫ترجمتها‬ ‫النتائج‬

‫‪3‬أوالد و بنت‬ ‫‪3-3-1-4‬‬ ‫بنتان و ولدان‬ ‫‪4-6-3-5‬‬
‫‪ 4‬أوالد‬ ‫‪1-1-1-1‬‬ ‫‪4‬أوالد‬ ‫‪1-3-3-1‬‬
‫ولد و ‪ 3‬بنات‬ ‫‪2-4-1-2‬‬ ‫بنتان و ولدان‬ ‫‪3-1-2-2‬‬
‫ولد و ‪ 3‬بنات‬ ‫‪4-2-1-2‬‬ ‫‪4‬بنات‬ ‫‪2-2-2-2‬‬
‫‪ 3‬أوالد و بنت‬ ‫‪1-1-2-3‬‬ ‫بنتان و ولدان‬ ‫‪4-4-3-3‬‬
‫‪ .1‬تسجل العالمات في الجدول‪ ،‬ثم تعين التكرارات بعناية ويمأل الجدول‪.‬‬

‫العالمات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫التكرارات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫التكرارات المجمعة‬
‫الصاعدة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪36‬‬
‫التواترات (‪)%‬‬ ‫‪5,6 13,9‬‬ ‫‪2,8‬‬ ‫‪2,8 22,2‬‬ ‫‪8,3 11,1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8,3‬‬
‫التواترات المجمعة‬
‫الصاعدة (‪)%‬‬ ‫‪5,6 19,5 22,3‬‬ ‫‪25 47,3 55,6 66,7 91,7 100‬‬
‫‪ )2‬أ) التكرار الكلي لسلسلة العالمات هو ‪:36‬‬
‫‪6 6‬‬
‫‪. Me ‬‬ ‫وسيطها هو وسط العالمة من الرتبة ‪ 18‬والعالمة من الرتبة ‪ 19‬إذن‪ 6 :‬‬
‫‪2‬‬
‫فالوسيط هو ‪. Me  6‬‬
‫‪36‬‬
‫أي القيمة من الرتبة ‪ ، 9‬إذن الربعي األول هو ‪. Q1  4‬‬ ‫الربعي األول هو القيمة من الرتبة‬
‫‪4‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ 3 ‬أي القيمة من الرتبة ‪ ، 27‬إذن الربعي الثلث هو ‪. Q3  8‬‬ ‫الربعي الثالث هو القيمة من الرتبة‬
‫‪4‬‬
‫ﺒ) تمثيل السلسلة بالمخطط بالعلبة‪:‬‬
‫التكرارات المجمعة‬
‫‪40‬‬
‫‪35‬‬ ‫ﺠ)‬
‫‪30‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫العالمات‬
‫‪ -‬الوسيط يوافق العالمة التي تكرارها المجمع الصاعد‪ ،‬يساوي نصف التكرار الكلي‪ ،‬إذن هو ‪.6‬‬
‫‪ -‬الربعي األول يوافق العالمة التي تكرارها المجمع الصاعد ‪ ،‬يساوي ربع التكرار الكلي‪ ،‬إذن هو ‪.4‬‬
‫‪ -‬الربعي الثالث يوافق العالمة التي تكرارها المجمع الصاعد‪ ،‬يساوي ثالث أربع التكرار الكلي‪ ،‬إذن هو‪.8‬‬

‫‪ )2‬أ)‬
‫‪ ‬المدى هو الفرق بين أصغر عالمة واكبر عالمة‪ ،‬إذن هو ‪ 9  1  8‬أي ‪.8‬‬
‫‪1 2  2  5  3  1  4  1  5  8  6  3  7  4  8  9  9  3‬‬
‫‪ ، x ‬أي ‪. x  5 ,7‬‬ ‫‪ ‬الوسط‪ 5,7 :‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ ‬االنحراف المعياري هو‪:‬‬
‫أي ‪  2 ,4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2  12  5  22  1  32  1  4 2  8  52  3  6 2  4 7 2  9  8 2  3  9 2‬‬
‫‪ 5,7 2‬‬
‫‪36‬‬
‫و ‪ ، x    5,7  2,4  8,1‬إذن عدد التالميذ الذين تحصلوا عل عالمة‬ ‫ﺒ) ‪x    5,7  2,4  3,3‬‬
‫محصورة بين ‪ 3,3‬و ‪ 8,1‬هو مجموع تكرارات العالمات ‪ 8 ، 7 ، 6 ، 5 ، 4‬أي ‪، 1  8  3  4  9  25‬‬
‫‪25‬‬
‫‪.69,4 %‬‬ ‫أي‬ ‫ومنه النسبة المئوية هي ‪ 100  69,4‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ - )3‬بتطبيق الطريقة األولى أي إضافة ‪ 4‬إلى كل عالمة‪:‬‬
‫‪ ‬مدى السلسلة الجديدة هو‪  9  4   1  4   8 :‬أي ‪ 8‬إذن المدى ال يتغير‪.‬‬

‫‪ ‬حسب خواص الوسط‪ ،‬فإن وسط السلسلة الجديدة يزيد بنفس زيادة العالمات‪.‬‬
‫إذن وسط السلسلة الجديدة هو‪ 5,7  4 :‬أي ‪.9,7‬‬
‫‪ n  x  4    x  4 ‬‬ ‫‪n x  x ‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬االنحراف المعياري للسلسلة الجديدة هو‪  :‬‬

‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ ‬أي ‪ .   2 ,4‬إذن االنحراف المعياري ال يتغير‪.‬‬
‫بتطبيق الطريقة الثانية أي تضعيف كل عالمة‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬مدى السلسلة الجديدة هو‪  9  2   1 2  :‬أي ‪ .16‬إذن المدى يضعف‪.‬‬
‫‪ ‬حسب خواص الوسط‪ ،‬فإن وسط السلسلة الجديدة يضعف أيضا‪.‬‬
‫إذن وسط السلسلة الجديدة هو‪ 5,7  2 :‬أي ‪.11,4‬‬
‫‪ ‬االنحراف المعياري للسلسلة الجديدة هو‪:‬‬
‫‪ n  x  2    x  2 ‬‬ ‫‪ n 2  x  x ‬‬ ‫‪n 4x  x ‬‬ ‫‪n x  x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ ‬أي ‪ . 2,4  2‬إذن االنحراف المعياري يضعف‬
‫ﺒ) خاصية‪:‬‬
‫‪ ‬إذا أضفنا نفس العدد ‪ b‬إلى كل قيم سلسلة‪ ،‬فإن االنحراف المعياري ال يتغير‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ضربنا كل قيم سلسلة في نفس العدد ‪ ، a‬فإن االنحراف المعياري يضرب في نفس العدد ‪. a‬‬

‫تحصل محمد على العالمات التالية في التاريخ‪:‬‬
‫‪12،7،11،9،10،11.‬‬
‫‪ )1‬تحقق أن معدل العالمات هو ‪10.‬‬
‫‪ )2‬احسب التباين واالنحراف املعياري لهذه السلسلة‪.‬‬
‫نعتبر املخطط باألعمدة التالي‪:‬‬
‫‪ )1‬اجمع هذه املعطيات في جدول‪.‬‬

‫‪ )2‬أحسب كال من الوسط‪ ،‬لتباين‪ ،‬االنحراف املعياري لهذه السلسلة‪ّ .‬‬
‫تدور النتائج إلى ‪.0,01‬‬
‫تحصل تلميذ على العالمات التالية في فروض مادة اللغة العربية‪12،14. ،8،10 :‬‬
‫‪ )1‬احسب كال من الوسط واالنحراف املعياري لسلسلة العالمات‪.‬‬
‫‪ )2‬قرر األستاذ إضافة نقطة واحدة إلى كل عالمة من عالمات التلميذ‪ .‬كيف يصبح كل من الوسط واالنحراف املعياري‪.‬‬
‫‪ )3‬نفس السؤال في حالة إضافة ‪ 10%‬إلى كل عالمة‪.‬‬
‫يمثل الجدول التالي عالمات التالميذ ‪ 3‬أقسام في اختبار مادة الرياضيات‪:‬‬

‫العالمة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬
‫القسم ‪1‬‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪.1‬احسب كال من الوسط واالنحراف املعياري لكل من األقسام الثالثة ثم علق عن هذه النتائج‪.‬‬
‫‪ .2‬باستعمال املخطط بالعلبة‪ ،‬مثل‪ ،‬في نفس البيان‪ ،‬كال من سالسل عالمات األقسام الثالثة‪ .‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪.6 x‬‬ ‫عدد حقيقي‪ .‬نعتبر السلسلة التالية‪، 13 ، 10 ، 5 ، 4 ، 3 :‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ )1‬عبر بداللة ‪ x‬عن كل من الوسط ‪ x‬و التباين ‪ V‬لهذه السلسة‪.‬‬
‫‪ )2‬هل توجد قيم للعدد ‪ x‬من أجلها يكون ‪ V  2‬؟‬
‫‪ )3‬أوجد أصغر قيمة للتباين ‪. V‬‬
‫ما هي‪ ،‬في هذه الحالة‪ ،‬قيمة الوسط ‪. x‬‬

‫نماذج امتحانات الفصل الثالث‬

‫سنة أولى جدع مشترك علوم و تكنولوجيا‪ -‬المدة ساعتان‬ ‫نموذج ‪ ‬اختبار الفصل الثالث ‪-‬‬
‫‪E‬‬ ‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫اليك الشكل املقابل‬
‫‪D‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬ ‫ضع العالمة ‪‬أمام كل جملة صحيحة و العالمة ‪ ‬أمام كل جملة خاطئة‬
‫‪B‬‬
‫‪ .5‬صورة ‪ O‬باالنسحاب الذي شعاعه ‪ AE‬هي ‪. D‬‬ ‫‪.1‬صورة ‪ D‬بالتناظر الذي محوره ) ‪ ( AC‬هي ‪. B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.2‬صورة ‪ A‬بالتناظر الذي مركزه ‪ O‬هي ‪. C‬‬
‫و مركزه ‪ O‬هي ‪. A‬‬ ‫‪.6‬صورة ‪ D‬بالدوران الذي زاويته‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .7‬صورة ‪ C‬بالدوران الذي زاويته و مركزه ‪ O‬هي ‪. O‬‬ ‫‪.3‬صورة ‪ CD ‬بالتناظر الذي محوره ) ‪ ( AC‬هي ‪.  AB ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.8‬صورة ‪ C‬بالدوران الذي زاويته ‪ ‬و مركزه ‪ O‬هي ‪. A‬‬ ‫‪.4‬صورة ‪ O‬باالنسحاب الذي شعاعه ‪ AE‬هي ‪. E‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪ ABCD‬رباعي وجوه‪ J ، I .‬و ‪ K‬ثالث نقط تنتمي عل الترتيب إلى األحرف ‪  AC  ،  BC ‬و ‪.  AD ‬‬ ‫‪.I‬‬
‫املستقيمان ‪  JK ‬و ‪ CD ‬غير متوازيين‪.‬‬
‫‪ .1‬عين تقاطع املستوي ‪  IJK ‬مع الوجهين ‪ ABC‬و ‪. ACD‬‬

‫‪ .2‬بين أن املستقيمين ‪  JK ‬و ‪ CD ‬يتقاطعان في نقطة ‪ M‬و حيث أن املستقيم ‪  IM ‬محتوى في املستويين ‪  IJK ‬و‬
‫‪.  BCD ‬‬
‫‪ .3‬أنش ئ مقطع رباعي الوجوه ‪ ABCD‬باملستوي ‪.  IJK ‬‬
‫‪ ABCDEFGH .II‬مكعب‪ J ، I .‬و ‪ K‬ثالث نقط تنتمي على الترتيب إلى‬
‫األحرف ‪  EF  ،  AB ‬و ‪.  FG ‬‬
‫‪ .1‬عين تقاطع املستوي ‪  IJK ‬مع األوجه ‪  EFGH  ،  ABFE ‬و ‪.  ABCD ‬‬
‫‪ .2‬أنش ئ مقطع املكعب ‪ ABCDEFGH‬باملستوي ‪.  IJK ‬‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫ليكن ‪ y‬عدد حقيقي غير معدوم نعتبر السلسلة االحصائية التالية‪. 6,8,10,12 y, 26 :‬‬
‫‪.1‬عبر بداللة ‪ y‬عن كل من ‪ :‬أ‪ -‬الوسيط ‪. x‬‬
‫ب‪ -‬التباين ‪ V‬و االنحراف املعياري ‪ ‬لهذه السلسلة‪.‬‬
‫‪.2‬أوجد قيمة ‪ y‬حتى يكون الوسيط ‪ . x  10.8‬من أجل هذه القيمة ‪ ،‬أحسب التباين و االنحراف املعياري‪.‬‬
‫انتهى الموضوع‬

‫تصحيح مقترح نموذج ‪ ‬اختبار الفصل الثالث‬
‫حل التمرين األول‪:‬‬
‫‪ .7‬خطئ‬ ‫‪.5‬صحيح‬ ‫‪.3‬خطئ‬ ‫‪ .1‬صحيح‬

‫‪.8‬صحيح‬ ‫‪.6‬صحيح‬ ‫‪ .4‬خطئ‬ ‫‪.2‬صحيح‬
‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪.I‬‬
‫وفق القطعة ‪ IJ ‬‬ ‫‪ .1‬المستوي ‪  IJK ‬يقطع الوجه ‪ABC‬‬
‫و الوجه ‪ ACD‬وفق القطعة ‪.  JK ‬‬
‫‪ .2‬المستقيمان ‪  JK ‬و ‪ CD ‬ينتميان إلى المستوي ‪ACD‬‬

‫و بما أنهما غير متوازيين فهما متقاطعان في نقطة ‪ . M‬النقطة ‪I‬‬
‫تنتمي إلى المستويين ‪  IJK ‬و ‪ .  BCD ‬كذلك النقطة ‪M‬‬
‫تنتمي إلى المستويين ‪  IJK ‬و ‪  BCD ‬ألنها تنتمي إلى‬
‫المستقيمين ‪  JK ‬و ‪ . CD ‬و منه المستقيم ‪  IM ‬محتوى في‬
‫المستويين ‪  IJK ‬و ‪.  BCD ‬‬
‫‪ .3‬يتقاطع المستقيمان ‪  IM ‬و ‪  BD ‬في نقطة ‪ . L‬مقطع رباعي الوجوه ‪ ABCD‬هو إذن الرباعي ‪. IJKL‬‬
‫‪.II‬‬
‫‪  IJK‬و إلى الوجه ‪.  ABFE ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .1‬تنتمي ‪ I‬و ‪ J‬إلى المستوي‬
‫‪  IJK‬يقطع الوجه ‪  ABFE ‬وفق القطعة ‪.  IJ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫و منه المستوي‬
‫‪  IJK‬يقطع الوجه ‪  EFGH ‬وفق القطعة ‪.  JK ‬‬ ‫‪‬‬ ‫كذلك المستوي‬
‫‪  IJK ‬يقطع المستويين المتوازيين ‪  EFGH ‬و ‪ ABCD ‬‬ ‫المستوي‬
‫والموازي للمستقيم ‪ JK ‬‬ ‫وفق مستقيمين متوازيين‪ .‬المستقيم الذي يمر من ‪I‬‬
‫يقطع ‪  BC ‬في النقطة ‪ . L‬إذن ‪  IJK ‬يقطع ‪  ABCD ‬وفق ‪.  IL ‬‬
‫‪  IJK‬يقطع الوجه ‪  BCGF ‬وفق القطعة ‪.  KL ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬المستوي‬

‫مقطع المكعب ‪ ABCDEFGH‬بالمستوي ‪  IJK ‬هو الرباعي ‪IJKL‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬
‫ليكن ‪ y‬عدد حقيقي غير معدوم نعتبر السلسلة االحصائية التالية‪. 6,8,10,12 y, 26 :‬‬
‫‪.1‬التعبر بداللة ‪ y‬عن كل من ‪:‬‬

‫أ‪ -‬الوسيط ‪. x‬‬
‫‪6  8  10  12 y  26 50  2 y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10  0.4 y‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب‪ -‬التباين ‪: V‬‬
‫‪6  (10  0.4 y)  5  (10  0.4 y)  10  (10  0.4 y)  12 y  (10  0.4 y)  26  (10  0.4 y)‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪V‬‬
‫‪5‬‬
‫‪154, 4 y 2  265, 6 y  376‬‬

‫‪V‬‬ ‫أي‪ 30,88 y 2  53,12 y  75, 2 :‬‬
‫‪5‬‬
‫االنحراف المعياري ‪: ‬‬
‫‪  V  30,88 y 2  53,12 y  75, 2‬‬
‫‪.2‬أوجد قيمة ‪ y‬حتى يكون الوسيط ‪. x  10.8‬‬
‫‪0,8‬‬
‫‪10  0.4 y  10.8  y ‬‬ ‫مما سبق وجدنا أنه‪ x  10  0.4 y :‬نعوض قيمة ‪ x‬نجد‪ 2 :‬‬
‫‪0, 4‬‬
‫اذن‪y  2 :‬‬
‫من أجل هذه القيمة ‪ ،‬أحسب التباين و االنحراف المعياري‪.‬‬

‫بالتعويض نجد‪:‬‬
‫‪V  30,88(2)2  53,12(2)  75, 2  92, 48‬‬

‫‪  V  92, 48  9, 61‬‬
‫انتهى التصحيح‬

‫سنة أولى جدع مشترك علوم و تكنولوجيا‪ -‬المدة ساعتان‬ ‫نموذج ‪ ‬اختبار الفصل الثالث ‪-‬‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫أجب بصحيح أو خطئ في كل مما يلي‪:‬‬
‫‪ ABCD . .‬شبه منحرف فيه ‪  AB ‬يوازي ‪ . CD ‬النقطة ‪ S‬هي نقطة ال تنتمي إلى املستوي ‪ ABC ‬‬
‫‪ )1‬املستويان ‪ SAB ‬و ‪ SCB ‬يتقاطعان عند نقطة واحدة وهي ‪. S‬‬
‫‪ )2‬املستويان ‪ SAB ‬و ‪ SCB ‬يتقاطعان وفق مستقيم يشمل ‪ S‬ويوازي املستوي ‪. SAB ‬‬
‫‪ )3‬املستويان ‪ SAB ‬و ‪ SCB ‬يتقاطعان وفق مستقيم يشمل ‪ S‬و يقطع املستوي عند نقطة أخرى ثابتة‪.‬‬
‫‪ D  . ‬و ‪ D ‬مستقيمان من الفضاء ‪.‬‬
‫‪ )1‬إذا كان ‪ D ‬و ‪ D ‬ليس لهما ّأية نقطة مشتركة ‪ ،‬فإنهما متوازيان‪.‬‬
‫‪ )2‬إذا كان ‪ D ‬و ‪ D ‬ليس لهما ّأية نقطة مشتركة فيوجد إذن مستوي يشملهما ‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا كان ‪ D ‬و ‪ D ‬ليس لهما ّأية نقطة مشتركة وهما من نفس املستوي فإنهما إذن متوازيان ‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ABCD‬متوازي أضالع ‪ّ ،‬‬
‫النقط ‪ H G ، F ، E‬منتصفات أضالعه [‪ ]DA[ ]CD[ ، ]BC[ ، ]AB‬على الترتيب‪.‬‬
‫‪ .1‬ما طبيعة ّ‬
‫الرباعي ‪ EFGH‬؟‬
‫‪ّ .2‬بين ّ‬
‫أن للقطع [‪ ]FH[ ، ]EG[ ، ]BD[ ، ]AC‬نفس املنتصف‪.‬‬
‫‪ .3‬قارن بين مساحتي ‪ ABCD‬و ‪.EFGH‬‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪ ABC‬مثلث متساوي الساقين رأسه ‪. A‬‬
‫أنش ئ املستقيم ) ‪ (d‬املوازي للمستقيم ) ‪ ( BC‬و الذي يقطع ‪  AB ‬في النقطة ‪ M‬و ‪  AC ‬في النقطة ‪. N‬‬
‫‪.1‬أنش ئ شكال مناسبا‪.‬‬
‫‪.2‬أثبت أن‪. AM  AN :‬‬
‫‪ .3‬برهن أن املثلثين ‪ AMC‬و ‪ ANB‬متقايسان ‪.‬‬
‫‪. 4‬استنتج أن‪. CM  BN :‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫الجدول التالي يمثل قامات لعينة متكونة من ‪ 100‬رجل‪.‬‬
‫القامات )‪(cm‬‬ ‫‪140;150 150;160 160;170 170;180 180;190‬‬

‫التكرار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪.1‬هل ميزة هذه السلسلة كمية أو نوعية؟‪.‬‬
‫‪.2‬هل ميزة هذه السلسلة مستمرة أو متقطعة؟‪.‬‬
‫‪.3‬أكمل الجدول بتعين كل من مراكز الفئات‪ ،‬التكرار المجمع الصاعد‪.‬‬
‫‪.4‬احسب كل من المنوال و الوسط الحسابي لهذه السلسلة‪.‬‬
‫انتهى الموضوع‬ ‫‪. 5‬أنشئ المدرج التكراري لهذه السلسلة‪.‬‬

‫‪ ‬المدة ساعتان‬ ‫نموذج امتحان االستدراك‬
‫الحساب الشعاعي‬ ‫التمرين األول‪ 06( :‬نقاط)‬
‫املستوي منسوب الى معلم متعامد متجانس ) ‪ ، (O; i , j‬نعتبر النقط )‪ B(2, 1) ، A(2,3‬و )‪. C (3, 2‬‬
‫‪ -/1‬بين أن النقط ‪ C, B, A‬ليست في استقامية‪.‬‬
‫‪ -/2‬عين احداثيتي النقطة ‪ D‬حتى يكون الرباعي ‪ ABCD‬متوازي األضالع‪.‬‬
‫‪ -/3‬عين احداثيتي النقطة ‪ E‬مركز متوازي األضالع ‪. ABCD‬‬
‫‪ -/4‬أكتب معادلة املستقيم )‪ (‬الذي يشمل النقطة ‪ A‬و يوازي املستقيم ) ‪. ( BC‬‬
‫‪ x  y  2‬‬
‫‪.‬‬ ‫جملة املعادلتين التالية‪:‬‬ ‫‪ -/5‬حل في‬
‫‪7 x  y  22‬‬
‫العبارات الجبرية‬ ‫التمرين الثاني‪ 06( :‬نقاط)‬
‫‪ -/1‬لتكن )‪ E ( x‬العبارة الجبرية املعرفة كما يلي‪:‬‬

‫‪E ( x)  3 x 2  5 x  2‬‬
‫املعادلة التالية ‪. E ( x)  0 :‬‬ ‫أ‪ -‬حل في‬
‫ب‪ -‬حلل )‪ E ( x‬الى جداء عاملين من الدرجة األولى‪.‬‬
‫ج‪ -‬أكتب )‪ E ( x‬على الشكل النموذجي ‪.‬‬
‫املتراجحة ‪E ( x)  0 :‬‬ ‫د‪ -‬حل في‬
‫‪ B( x) -/2‬عبارة جبرية حيث‪B( x)  x 2  4 :‬‬
‫‪B( x )  4 x‬‬ ‫املعادلة التالية ‪:‬‬ ‫حل في‬
‫عموميات على الدوال‬ ‫التمرين الثالث‪ 08( :‬نقاط)‬
‫‪.‬من البيان عين ‪:‬‬ ‫‪ (C‬في مستوي منسوب إلى معلم متعامد و متجانس ‪ O,i , j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ f - (I‬دالة عددية معرفة بتمثيلها البياني )‬
‫‪ -/1‬مجموعة تعريف الدالة ‪. f‬‬

‫‪-/2‬صورة كل من ‪ 0 ، -2‬بواسطة الدالة ‪. f‬‬
‫‪-/3‬ما هي سوابق ‪ 0 ، -3‬بواسطة الدالة ‪. f‬‬
‫‪-/4‬هل تقبل الدالة ‪ f‬قيمة حدية حددها وعينها ان وجدت ‪.‬‬
‫‪-/5‬لخص إشارة الدالة ‪ f‬في جدول اشارة ‪.‬‬
‫‪-/6‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪ - (II‬لتكن ‪ g‬الدالة املعرفة على املجال ‪  2; 4‬حيث ‪g ( x)  x  3 :‬‬
‫‪-/1‬أعد رسم منحنى الدالة ‪ f‬ثم أنش ئ ‪ g‬في نفس املعلم‬

‫‪-/2‬حل بيانيا املعادلة ‪. f ( x)  g ( x) :‬‬
‫‪-/3‬حل بيانيا املتراجحة ‪f  x   g  x  :‬‬
‫انتهى الموضوع‬

‫مع تحيات األستاذ شعبان‬
‫تجدون هذا الملف في صفحة ‪5min Maths‬‬
‫‪5minmaths‬‬ ‫و على حساب النستغرام‬

مجلة الرياضيات1626893824-7

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

مجلة الرياضيات1626893824-7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪5 Maths‬‬ ‫‪min‬‬

‫الهندسة في الفضاء‬ ‫من انجاز األستاذ‪ :‬شعبان أسامة‬

‫نماذج امتحانات‬ ‫أفريل ‪ -2020‬تلمسان‬

‫‪Fb/5min Maths‬‬ ‫‪chbnoussama@gmail.com‬‬ ‫‪instagram/5minmaths‬‬

‫تجدون فيها ‪:‬‬

‫أهدي هذا العمل المتواضع لجميع محبي المادة‪...‬أ‪.‬شعيان‬

‫‪1‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫‪ ABCD‬متوازي أضالع معناه [ )‪ (AB) // (CD‬و )‪] (AD) // (CB‬‬

‫‪ ]AC[ .1‬و [‪ ]BD‬متناصفان معناه ‪ ABCD‬متوازي أضالع‪.‬‬

‫المعيّن‪ :‬هو متوازي أضالع‬

‫فإن [ )‪ (AC‬ينصف كالّ من الزاويتين ‪ BAD‬و‪BCD‬‬

‫المستطيل‪ :‬هو متوازي‬

‫‪ ABCD )1‬مربّع معناه [ ‪A = B = C = D = 90°‬‬ ‫المربّع‪ :‬هو متوازي أضالع‬

‫‪2‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫المثلّث قائم الزاوية‬ ‫المثلّث متقايس األضالع‬ ‫المثلّث متساوي السّاقين‬

‫أضالعه متقايسة‬ ‫‪‬‬

‫المستقيمات الخاصية في مثلّث‬

‫‪ ‬ارتفاعات مثلّث متقاطعة في نقطة‬

‫‪ ‬محاور مثلّث متقاطعة في نقطة‬

‫‪ ‬متوسطات مثلّث متقاطعة في‬ ‫المتوسط في مثلّث هو المستقيم الذي‬

‫‪ ‬المنصّفات الدّاخلية في مثلّث‬

‫عكس مبرهنة فيثاغورس‬ ‫مبرهنة فيثاغورس‬

‫‪3‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫أ) ‪AB  AC = AH  BC‬‬

‫ﺒ) ‪AB2 = BH  BC‬‬

‫ﺠ) ‪AC2 = CH  CB‬‬

‫د) ‪AH2 = HC  HB‬‬

‫النّسب المثلّثية في مثلّث قائم‬

‫‪4‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫‪‬حالة خاصة‪ :‬مستقيم المتنصفين في مثلث‬

‫‪ ABC‬مثلّث كيفي ‪ M‬و ‪ N‬نقطتان من )‪ (AB‬و )‪ (AC‬على ال ّترتيب‪.‬‬

‫‪ ‬إذا كانت ال ّنقطتان ‪ M‬و ‪ N‬منتصفي [‪ ]AB‬و [‪ ]AC‬على ال ّترتيب‬

‫‪ ‬إذا كانت ال ّنقطة ‪ M‬منتصف [‪ ]AB‬وكان )‪(MN) // (BC‬‬

‫مثال‪ M ، B ، A :‬ثالث نقط متمايزة من دائرة مركزها ‪.O‬‬

‫‪AOB = 2 AMB‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫نقول عن مثلثين إنهما متقايسان إذا كانا قابلين للتطابق‪.‬‬

‫سحب وال ّتدوير‬

‫‪6‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫المثلثان ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬متشابهان‪.‬‬

‫األضالع المتماثلة‪ ]AB[ :‬و ['‪]A'B‬‬

‫[‪ ]AC‬و ['‪ ]BC[ ، ]A'C‬و ['‪]B'C‬‬

‫ليكن ‪ ABC‬و '‪ A'B'C‬مثلّثان متشابهان حيث '‪A=A‬‬

‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫ومنه ‪ A'C'B'=AED‬و ‪C'B'=ED‬‬

‫لكنّ ‪ A'C'B'=ACB‬وبال ّتالي فإنّ ‪ ،AED=ACB‬ومنه نستنتج أنّ )‪. (DE)//(BC‬‬

‫خواص (حاالت تشابه مثلّثين)‬

‫‪7‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫ّ‬

‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫ّ ‪B' C ' 1‬‬

‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫'‪A' B‬‬ ‫' ‪A' C‬‬ ‫' ‪B' C‬‬

‫فان المثلّث '‪ A'B'C‬يقايس للمثلّث ‪. ABC‬‬ ‫‪ .4‬إذا كان ‪k = 1‬‬

‫‪ ‬إذا كانت ‪ M‬تنتمي إلى المستقيم )‪ (‬فإنّ ‪.M' = M‬‬

‫الذي شعاعه ‪ v‬هو ال ّتحويل ّ‬

‫‪8‬‬ ‫مجلة ‪ 5min Maths‬السنة االولى – محاور الفصل الثالث‬

‫‪ ‬إذا كانت ‪ M = O‬فإنّ ‪M' = O‬‬

‫‪ ‬إذا كانت ‪ M  O‬فإنّ '‪ OM = O M‬و ‪ MOM' = ‬والثالثية )'‪ (O , M , M‬مباشرة‪.‬‬

‫التّحويالت النّقطية – خواص‬

‫‪ ‬االنسحاب الذي شعاعه غير معدوم ال يقﺒل نقط صامدة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ ‬‬

‫‪ )2‬حفظ المسافات (التقايس)‬

‫)‪(4‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫لدينا في ك ّل حالة ممّا سبق '‪AB = A'B‬‬