Competências

Socioemocionais
Autoria do Desafio Profissional: Neide Rodriguez Barea Tavares; Janaína Priscila
Rodrigues Firmino
Leitor Crítico: Renata Ré; Tayra Carolina Nascimento Aleixo.

Desafio Profissional
1. Caso – Em cena: as competências socioemocionais!

Os grandes amigos Billy e Nick tiveram a sorte de trabalharem juntos vendendo relógios de pulso.
As vendas já não ocorrem com a mesma frequência de antigamente, mas os amigos apostam que
ainda conseguem ter sucesso neste mercado, usando os conhecimentos e as técnicas que
adquiriram ao longo de vários anos como vendedores. Visando uma grande venda, Billy e Nick
decidem pagar um dispendioso jantar para um cliente rico. Ao final do jantar, quando pretendem
concluir a venda, o cliente informa que não vai comprar nada, pois o dono da fábrica de relógios já
o havia informado que estava fechando sua empresa.

Billy e Nick, além de saírem com um prejuízo enorme, não acreditam e vão questionar o dono da
fábrica. É verdade, o negócio está ultrapassado e não haverá mais relógios para vender e os amigos
se descobrem desempregados da noite para o dia.

Em meio a dívidas, incertezas e inseguranças, os amigos conseguem participar do processo seletivo

para se tornarem estagiários na empresa Google. Partem para a empresa e descobrem que o
processo não será tão simples como imaginavam: precisarão aprender a lidar com pessoas muito
mais jovens, competentes e competidoras. O resto do filme Os Estagiários, dirigido por Shawn Levy,
é surpresa e ele será a base do nosso Desafio Profissional!

Você assistirá ao filme supracitado, analisando profundamente os trechos em que competências

socioemocionais são desenvolvidas, empregadas e valorizadas. Em seguida, produzirá um relatório
por escrito destacando essas competências e os momentos em que foram empregadas.

As orientações para elaborar as etapas deste desafio e como desenvolver o relatório estão
disponíveis nos tópicos a seguir.
2. Papel do aluno na resolução do problema

Neste desafio, você desempenhará o papel de um selecionador, isto é, a pessoa que avalia os
candidatos ao emprego e emite um parecer final, se o candidato tem ou não condições de
preencher a vaga em aberto, atuando diretamente na situação retratada pelo filme.

Você precisará assistir atentamente ao filme, realizar a avaliação das competências que aparecem
nos candidatos (pode relacionar aquelas que encontrarem), enfocando as cinco
macrocompetências socioemocionais (autogestão, engajamento com os outros, amabilidade,
resiliência emocional e abertura ao novo) e os momentos ou situações em que aconteceram no
filme.

Por fim, você deverá produzir um relatório respondendo à pergunta a seguir, com justificativas
teoricamente embasadas:

“Considerando as cenas finais do filme, as competências socioemocionais superaram as

competências humanas, organizacionais e profissionais?”

Finalizar o relatório com uma autoavaliação sobre as competências socioemocionais que foram
aplicadas ao realizar este Desafio Profissional (comentar o que foi positivo e o que precisaria
aprimorar).

Demonstre o seu raciocínio relacionando os trechos do filme com o conteúdo teórico estudado.
Você apresentará seus resultados no formato escrito (relatório) e em forma de seminário.

3. Objetivos

Gerais

 Compreender profundamente o conceito de competências socioemocionais.

 Identificar as macrocompetências socioemocionais (autogestão, engajamento com os
outros, amabilidade, resiliência emocional e abertura ao novo) em situações relacionadas ao
trabalho.
  Refletir se existe preponderância das competências socioemocionais em relação às outras
competências, tais como profissionais, organizacionais e humanas.
 Autoavaliar o próprio desempenho e destacar potencialidades e necessidades de melhoria
das competências socioemocionais.

Específicos

 Perceber a importância de empregar as competências socioemocionais no meio digital.

 Associar a empregabilidade ao desenvolvimento das competências socioemocionais.
 Relacionar as competências socioemocionais com as competências profissionais,
organizacionais e humanas.
 Compreender a relação entre desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento das
competências socioemocionais.

4. Atividades
Considerando as informações contidas no enunciado, este Desafio Profissional deve ser
desenvolvido de acordo com as etapas a seguir:

Etapa 1:

Na postura de um selecionador, assistir ao filme proposto anotando os detalhes considerados

importantes para a atividade.

Etapa 2:

Rever os estudos da Leitura Fundamental e da Leitura Complementar para colher informações

sobre as competências humanas, organizacionais, profissionais e socioemocionais.

Etapa 3:

Escrever o texto relacionando as situações ou trechos do filme em que as competências

socioemocionais são observadas e quando se sobressaem às outras. Listar todas as observações
feitas durante o filme.
Etapa 4:

Escrever o relatório analisando se as competências socioemocionais foram mais importantes que as

demais e o que foi observado nessa questão.

Etapa 5:

Ao final do relatório, escrever um texto autoavaliativo sobre a sua performance ao realizar este
Desafio Profissional e indicar quais competências socioemocionais foram necessárias para isso.
Avaliar as que você percebeu que estão em bom desempenho e as que precisam de
aprimoramento, e finalizar com algumas ideias em forma de plano de ação para seu
desenvolvimento profissional.

Etapa 6:

Formatar o relatório conforme os requisitos solicitados neste Desafio Profissional.

5. Resolução do desafio profissional

Caro aluno!

Lembre-se de que o conteúdo da disciplina deverá ser considerado no processo de resolução do

desafio. Além disso, a Biblioteca Virtual está à disposição para pesquisas complementares.

Outro ponto importante é que o trabalho desenvolvido por você, no processo de resolução do
desafio, deverá ser submetido a um processo de autoavaliação. O objetivo é estimular a autocrítica
e reflexão sobre o próprio desempenho a fim de aprimorar sua autonomia e envolvimento pelo
próprio aprendizado.

Para isso, você deverá levar em consideração os itens dispostos na grade de autoavaliação que se
encontra disponível a seguir.

Bons estudos!
6. Grade de autoavaliação

Tema Objetivos Gerais Objetivos Específicos Peso

Verificar se os 1) Os pressupostos teóricos foram apreendidos?

pressupostos teóricos
Utilização dos presentes na Leitura 2) A problematização do caso contribuiu para sua
1 referenciais Fundamental foram aprendizagem? 20
teóricos. utilizados para o
cumprimento da 3) A problematização estimulou enriquecimento
proposta. teórico/prático em relação à temática?

1) Você atingiu os objetivos propostos?

2) O Desafio Profissional foi resolvido com base na

fundamentação teórica e em pesquisas
Verificar se a execução complementares?
Execução da da tarefa ocorreu de
2 3) Você considera sua capacidade de articulação 30
tarefa. forma eficiente,
conforme sua proposta. dos conceitos mobilizados satisfatória?

4) Você se sentiria capaz de se posicionar e

argumentar caso a situação apresentada fosse
real?

1) A resolução contempla as etapas explicitadas

Avaliar se o produto final pelo Desafio Profissional?
apresentado como
Estrutura do 2) O resultado final apresentado corresponde ao
3 resolução do Desafio 30
trabalho final. desafio apresentado?
Profissional é
satisfatório. 3) O produto final elaborado por você é condizente
com a proposta de solução?

1) Você aplicou os conhecimentos teóricos da

disciplina?

2) Considera que o trabalho final expressa o

Avaliar se os objetivos de
conhecimento construído por você em termos
4 Desafio. aprendizagem foram 20
práticos e teóricos?
alcançados.
3) O trabalho final demonstra as habilidades e
competências desenvolvidas a partir dos objetivos
propostos pelo Desafio Profissional?

TOTAL 100