Avalição discursiva 10/04/19

Questão a

“Os caminhos da Educação Infantil no Brasil: história e legislação” (Valle, 2010), observa-se
informações importantes sobre as concepções das formas de atendimento às crianças
pequenas, ou seja, como as leis foram considerando a educação das crianças de 0 a 5 anos. Ao
analisar as três Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 4.024/61, 5.692/71,
9.394/96 e, a educação de crianças pequenas, descreva qual a importância de refletir e
analisar este tema, diante do contexto da Educação Infantil.

Para o avanço da Educação Infantil no Brasil, ocorreram muitas lutas e movimentos,

culminando uma nova concepção de infância, de educação e de cidadania, que apontaram
eixos e princípios norteadores para as creches e pré-escolas no Brasil. Estabelecendo a
Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica .

A inserção da educação infantil na educação básica, como sua primeira etapa, é o

reconhecimento de que a educação começa nos primeiros anos de vida.

O estudo dessas leis, trouxe um tratamento mais amplo para a educação infantil, abordando
pontos importantes além do sistema de ensino, tais como: a busca pela qualidade do ensino, a
valorização dos docentes e a igualdade de condições para acesso e permanência na escola. De
forma que a criança , tenha acesso a conhecimentos da realidade social e cultural que
garantam seu desenvolvimento integral, por meio do processo de ensino e aprendizagem de
arte e suas linguagens. Onde a criança, possa se comunicar e se expressar atribuindo sentido a
sensações, sentimentos, pensamentos e realidade. Sempre observando ,que em se tratando
de crianças cada um apresenta uma forma diferente de aprendizado, considerando a idade
cronológica e a influência do ambiente a sua volta.