Profiling Siswa

SMAS Labschool UPI

Nama :
1. Amanda Soraya
2. Anne Melia
3. Deviana Megiawati
4. Fitri Nur Aisyah
5. Jihan Assyifa Fatihah
6. Triana Krisandini

PPG Prajabatan UPI 2022

KEGIATAN OBSERVASI
Wawancara Pertama
Hari : Kamis
Tanggal : 27 Oktober 2022
Secara luring melalui video call Whatsapp & google meet

Wawancara Kedua
Hari : Kamis
Tanggal : 10 November 2022
Lokasi : SMAS Labschool UPI
 PEDOMAN
Identitas Diri
WAWANCARA
Nama Lengkap :
Nama Panggilan :
Kelas :
Usia :
Jenis Kelamin :
Alamat :
Anak ke- : dari saudara
Pekerjaan Ayah :
Pekerjaan Ibu :

Karakteristik Umum
1) Berasal dari suku manakah Anda beserta keluarga ?
2) Adakah kebiasaan atau budaya yang sering dilakukan di keluarga anda ?
3) Apa agama yang dianut oleh Anda beserta keluarga ?
4) Bagaimana kondisi ekonomi keluarga ?
5) Bahasa apa yang Anda gunakan untuk berkomunikasi di rumah, sekolah, dan lingkungan ?
 Teori Perkembangan Kognitif Piaget

1)Apakah Anda mampu berpikir secara abstrak ?

2)Apakah Anda seorang yang idealis ?
3)Apakah Anda seorang yang mampu berpikir logis ?

Teori Perkembangan Sosial-Emosional Bronfenbrenner

1)Bagaimana interaksi Anda dengan keluarga ?

2)Bagaimana interaksi Anda dengan rekan sebaya (teman) ?
3)Bagaimana interaksi Anda di sekolah (misal dengan guru) ?
4)Bagaimana interaksi Anda di lingkungan masyarakat (misal tetangga) ?
5)Bagaimana pola asuh yang orang tua terapkan di rumah ?
6)Adakah pengalaman berkesan saat bersama keluarga ?
7)Adakah pengalaman berkesan saat bersama teman ?
8)Adakah pengalaman berkesan saat di sekolah ?
Teori Perkembangan Sosial-Emosional Erikson

1)Apa motivasi Anda dalam belajar ?

2)Apakah Anda mempunyai sosok idola ?
3)Siapakah idola Anda ?
4)Mengapa Anda mengidolakan orang tersebut ?
5)Pernahkah Anda terpikir untuk mencari tahu siapa kalian (jati diri)?
6)Pernahkah Anda terpikir mengenai apa yang kalian mau/inginkan (cita-cita) ?
7)Pernahkah terpikir dimana kalian akan tinggal nanti?

Gaya Belajar
1) Ketika diskusi apakah Anda disertai gerakan tubuh?
2) Apakah Anda menyukai aktifitas fisik dalam membantu belajar ?
3) Apakah Anda dalam mempelajari suatu materi dengan menggunakan indra penglihatan dan imajinasi ?
4) Apakah Anda membuat catatan-catatan kecil dalam membantumu belajar
5) Apakah Anda menikmati belajar dengan berdiskusi dengan orang lain dibanding belajar sendiri ?
6) Apakah kamu cenderung mudah menangkap materi dengan bantuan indra pendengaran dan juga
menghafal suatu materi dengan mengeluarkan suara ?
Motivasi
1) Apa yang memotivasi Anda dalam belajar ?
2) Pernahkah Anda mengalami kejenuhan saat belajar?
3) Bagaimana cara Anda mengatasinya ?
 Rusydanul Hanif Habiburrahim
Usia : 16 tahun
Sekolah : SMAS
Laboratorium
Percontohan UPI
Kelas : X Bilingual 1
Alamat : Kel. Arjuna, Kec.
Cicendo, Bandung
Pekerjaan Ayah : Dosen
Pekerjaan Ibu : Dosen Keteratarikan : Budaya Jepang
Jumlah Saudara : Anak ke-2 dari 5 Suku : Sunda (ibu) Batak
bersaudara (ayah)
Kondisi Ekonomi : Menengah ke atas Kemampuan
Gaya Pengasuhan : Suportif Berbahasa : Indonesia,
Gaya Belajar : Audio-Kinestetik
Sunda, Inggris
Cita-cita : Guru Bahsa Inggris
Kemampuan awal
Pemahaman siswa sudah baik ditunjukan ketika mengerjakan projek P5

Gaya belajar
Menyukai pembelajaran berkelompok dengan berdiskusi dan praktek

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar tinggi. Baik motivasi ekstrinsik maupun intrinsik

Perkembangan emosi dan sosial

Perkembangan sosial sudah baik dilihat ketika diskusi ketika pengerjaan projek P5

Kemampuan Motorik
Setelah mendapatkan materi teori, siswa lebih suka mengaplikasi teori yang didapat karena akan
lebih mudah paham dan merasa pembelajaran lebih bermakna

Moral
Ramah dengan teman dan menggunakan bahasa yang sopan
Meskipun orang tua berasal dari suku yang berbeda tetapi kesehariannya menerapkan adat
istiadat sunda
 Kenzie Faza Ramadhan
Usia : 16 tahun
Berbahasa : Indonesia,
Sekolah : SMAS
Sunda, Inggris
Laboratorium
Cita-cita : ahli matematika
Percontohan UPI
Kelas : X Bilingual 1 Motivasi : Intrinsik dan ekstrinsik
Alamat : Antapani,Bandung
Pekerjaan Ayah : Wiraswata
Pekerjaan Ibu : Guru TK
Jumlah Saudara : -
Kondisi Ekonomi : Menengah ke atas
Gaya Pengasuhan : Demokratis
Gaya Belajar : Audio-visual
Idola : Jerome Polin
Suku : Sunda
Perkembangan kognitif
Siswa sudah dapat belajar mandiri dan aktif dalam pembelajaran berkelompok.
Menurutnya melalui diskusi dia bisa lebih paham, karena mendapat pemahaman baru dari
teman atau guru.

Kemampuan awal
Siswa selain belajar di sekolah, juga belajar di tempat les (cumon). Sehingga sebelum
belajar sudah memiliki kemampuan awal. Siswa memahami hubungan antar materi melalui
tanya jawab mengenai proyek P5 yang sedang dijalankan.

Gaya belajar
Siswa lebih suka belajar melalui audio-visual. Jika belajar mandiri harus diiringi musik,
namun jika Di sekolah menyenangi pembelajaran dengan metode diskusi.

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar sangat tinggi, karena tumbuh dari dorongan keluarga
(diberikan fasilitas belajar), motivasi dari idola dan mengakar dalam diri.
Perkembangan emosi dan sosial
- Perkembangan sosial terlihat sudah baik, karena siswa menyenangi pembelajaran
kelompok dan ikut terlibat dalam kegiatan sains (KIR).
- siswa merupakan KM kelas sehingga secara emosi sudah belajar mengarahkan
siswa lain dalam kegiatan pembelajaran atau kegiatan sekolah
- dengan teman sebaya terlihat aktab
- namun dalam proses diskusi terlihat Kaku, namun selalu menjawab pertanyaan
dengan jelas

Motorik
Lebih senang aktifitas pribadi

Moral
Ramah, mengerti tentang aturan Sopan santun dengan berbagai usia.
Menjadikan idolanya sebagai role model dalam menjalani kehidupan.
Muhammad Thoriq R.
Usia : 16 tahun
Sekolah : SMAS Suku : Jawa sunda
Laboratorium Berbahasa : Indonesia,
Percontohan UPI Inggris
Kelas : X Bilingual 1
Cita-cita : Security
Alamat : Perum Graha Puspa,
analist
bandung.
Pekerjaan Ayah : Wiraswata
Motivasi : Karena
Pekerjaan Ibu : Wiraswasta memang suka, dan Ibu
Jumlah Saudara : 2 mendukung
Kondisi Ekonomi : Menengah ke atas
Gaya Pengasuhan : Demokratis
Gaya Belajar : Audio-visual
Idola : Head of Security Analist
Switzerland
Kemampuan awal
Siswa mengetahui tentang IPA secara umum, namun kurang tau pengaplikasiannya dalam
kehidupannya. Tercermin dari tugas proyeknya yang tidak melibatkan ilmu kimia sama sekali
padahal sebenarnya masih ada hubungannya.

Gaya belajar
Siswa lebih suka belajar sambil mendengarkan, namun tetap harus sambil menulia notes kecil
Kalau dalam kelompok sering menjadi orang yang mengerjakannya, jadi lebih suka tugas mandiri

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar sangat tinggi, karena keluarganya sangat mendukung.

Perkembangan emosi dan sosial

tidak senang belajar kimia karna gurunya kadang tidak nyambung
senang membuat web
senang mengemukakan pendapat, tapi kurang peka terhadap lingkungannya

Kemampuan Motorik
Tidak senang olahraga, dan bermain diluar ruangan, lebih senang depan komputer.

Moral
Belum pernah datang terlambat, ramah pada teman, sopan terhadap guru.
Mochammed Akhmal Ichsan
Usia : 15 tahun
Sekolah : SMAS
Laboratorium
Percontohan UPI
Kelas : X Bilingual 1
Alamat : Pondok Hijau
Pekerjaan Ayah : kontroler pabrik Gaya Pengasuhan : Suportif
Pekerjaan Ibu : Dokter anak Gaya Belajar : Visual-audio
Jumlah Saudara : Anak ke-1 dari 2 Keteratarikan : Budaya Jepang
bersaudara Suku : Sunda (ibu) betawi
Kondisi Ekonomi : Menengah ke (ayah)
atas
Kemampuan
hobi : Fotografi dan
Berbahasa : Indonesia,
menonton Anime (Jepang)
Idola : Eiichiro Oda Sunda, Inggris
(penulis dan ilustrator manga) Cita-cita : Arsitek dan ilustrator
 Perkembangan kognitif
Siswa mampu menyelesaikan Tugas baik secara mandiri maupun kelompok .

Kemampuan awal
Siswa belajar IPA dengan baik , namun belajar sebagai bentuk konsekuensi dari
sekolah, belum dari kesabaran diri yang utuh.

Gaya belajar
Siswa lebih suka belajar dengan visual dan mendengarkan. Hal ini dibuktikan
dengan hobi yang dilakukan berkaitan dengan fotografi dan menonton film
anime

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar karena pada umumnya anak-anak disiapkan harus
sekolah dan belajar.
Perkembangan emosi dan sosial
- berteman dengan baik di sekolah
- suka bermian games
- memiliki komunikasi yang baik dengan anggota keluarga

Motorik
Dalam belajar dpaat fleksible, entah itu kegiatan fisik maupun nonfisik,
kegiatan belajar kelompok ataupun mandiri

Moral
Ramah pada teman, menjadikan idola (illustrator dan animator) sebagai
motivasi untuk masa depannya.
 Hanifah Alsyadia
Nama Lengkap : Hanifah Alsyadia
Usia : 15 tahun
Sekolah : SMAS
Laboratorium Gaya Belajar : Audio-visual
Percontohan UPI Idola : Orang Tua & Kakak
Kelas : X Bilingual 1 Hobi :-
Agama : Islam Suku : Sunda
Alamat : Perumahan Duta Kemampuan
Asri, Cihanjuang, Berbahasa : Indonesia,
Cimahi Sunda, Inggris
Pekerjaan Ayah : Pegawai Swasta Cita-cita : Bekerja di PT.
Pekerjaan Ibu : PNS Biofarma
Jumlah Saudara : Anak ke-2 dari 2 Motivasi : intrinsik
bersaudara Ekstrakulikuler : Panahan
Kondisi Ekonomi : Menengah ke atas Mapel yang disukai : english plus, ipa (fisika,
Gaya Pengasuhan : Authoritarian biologi, kimia)
Stategi belajar : membuat catatan kecil
Kemampuan awal
Pemahaman terhadap materi yang diajarkan baik, tidak begitu kesulitan saat mengerjakan proyek P5

Gaya belajar
Siswa mampu menempatkan diri untuk belajar berkelompok maupun belajar sendiri

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar sangat tinggi, ibu berperan penting dalam menumbuhkan motivasi Hanifah
sejak kecil melalui dikenalkannya dengan ensiklopedia, sehingga rasa ingin tahu tumbuh.

Perkembangan emosi dan sosial

menyukai pelajaran IPA dan english plus
walaupun tidak semua mapel favorit, tapi tidak ada mapel yang tidak disukai
menikmati kehidupan di sekolah dan luar sekolah dengan baik

Kemampuan Motorik
Menyukai kegiatan yang emilbatkan gerakk tubuh, sehingga mengikuti ekstrakulikuler panahan di sekolah

Moral
Disiplin, ramah pada teman, sopan terhadap guru.
LAIBA ALESHA BERNIAN
Usia : 14 tahun Suku : sunda
Sekolah : SMAS Berbahasa : Indonesia,
Laboratorium
Inggris
Percontohan UPI
Kelas : X Bilingual 1
Cita-cita : Notaris
Alamat : Cibening kaler Motivasi : sangat kuat
bandung dari keluarga karena ayah
Pekerjaan Ayah : Notaris notaris
Pekerjaan Ibu : IRT
Jumlah Saudara : 3 (anak ke-3)
Kondisi Ekonomi : Menengah ke atas
Gaya Pengasuhan : Demokratis
Gaya Belajar : visual
hobi : basket
 Kemampuan awal
Siswa mengetahui tentang IPA secara umum, mempunyai ide untuk membuat projek P5
sebelum belajar di sekolah, siswa sudah mempelajari materi dirumah

Gaya belajar
siswa lebih suka belajar sendiri dengan membaca sampai paham kemudian menulis point penting
kurang suka belajar berkelompok

Motivasi
Motivasi siswa untuk belajar sangat tinggi, karena orang tua sangat mendukung dan menjadi contoh yang
sangat baik untuk mewujudkan cita-cita menjadi seorang notaris

Perkembangan emosi dan sosial

pribadi yang sangat baik, tidak suka bertengkar
mudah untuk adaptasi dengan teman dan lingkungan baru

Kemampuan Motorik
suka aktifitas fisik terutama olahraga basket

Moral
selalu disiplin, sangat ramah kepada guru dan orang lain, murah senyum, menghargai pendapat orang lain.